竹影ppt丰子恺

漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
要！
丝毫没有商量的余 地，对于天上的月亮， "要 "字 后 面 还 要 跟 上 一 个坚定的惊叹号。那样 明亮有趣的月亮，没有 理由不拿在手中把玩把 玩，至于上天捉月是坐 火箭还是架梯子，这却 不在他们思考的范围里。
你给我削瓜，我 给你打扇
投我以桃李，报之 以琼浆，小姊弟之间 的绝不是交易。不给 她打扇，姊姊削好瓜 也会分给弟弟，还很 可能是大的一半；没 有瓜吃，弟弟也会这 样认真地用两只手给 姊姊打扇，不会有半 分勉强。

-
8
-
9
制 作 人 ： 岳 文 豪 霍 飞
-
1
1，作者介绍 2，生字
3，解词 4，多音字 5，课文结构 6，文章主旨 7，课后练习
-
2
丰子恺先生是中国现代漫画家、翻译家、文学家、 音乐教育家，浙江省崇德县石门湾人 (今桐乡石门 镇)。1914 年考入杭州浙江省立第一师范，曾受业
于李叔同，后游学日本。在东京学习绘画和音乐 时，受到画家竹久梦二画风影响。回国后开始以 漫画描绘故事意境、儿童生活等。丰先生博学多 能，在漫画、散文、美术、音乐理论、翻译、书 法及艺术教育等诸方面均有突出成就。有<<子恺 漫画>>，<<缘缘堂随笔>>等众多作品行世。
-
3
Piĕ zhàn yōu qiè shū
luó
撇 蘸 幽暗 惬意 疏密 包罗
shā
chán cēn cī
朱砂 口头禅 参差不齐
-
4
1 幽暗：昏暗。
2 惬意：满意，称心，舒服。
3 包罗：包括（指大范围）。
4 口头禅：原指有的禅宗和尚，只空谈禅 理而不实行。也指借禅宗常用语作为谈话 的点缀。今指经常挂在口头的词句。
第二部分（第2节—第7节），写几 个小伙伴月下画竹影，并同父亲一 起探讨中国画。
第三部分（第8节），写画竹影后的
体会。
-
7
本文主旨：
本文通过几个小伙伴，借着月 光画竹影等充满童趣的小事， 说明了艺术和美有时就蕴含在 孩子的童稚活动中。本文以我 和小伙伴看天看月看人影看竹 影等活动为线索，按时间顺序， 来表现中心思想的。
5 参差不齐：长短，高低，大小不齐，不
一致。

你认为是这样吗？
童年是一幅画，童年是一首歌， 童年是一首诗，童年是一篇文。
—— 高尔基
活动四 ：精读几段，品味中国画的韵味
任务：精读4、5、6段， 梳理父亲讲的有关画竹的知识以 及中国画的特点，写一篇墨画中 的“竹”的文艺小随笔。
要求：1、介绍清什么是墨画。 2、重点强调画竹的经过。 3、简要说明中国画的韵味。
瞻瞻的脚踏车
这是丰子恺最广为 流传的一张画，主人公 是他的长子丰华瞻。幼 年的瞻瞻就表现出惊人 的想象力，无怪长大成 为著名的教授。当成名 后的丰华瞻到外国的大 学演讲时，礼堂上就悬 挂着这张画片。
本文讲述了在一个闷热的夜晚，一群孩子在月 光下描竹影的游戏，以及听爸爸给我们讲解中国 画知识，得到了一次艺术体验。
活动三：通读全篇，寻趣说趣
任务：请找出文中，你认为表现童真、童趣的
句子？ 并用“—————好，好在 ——— —————— ”这一句式评点。 （温馨提示：可从某个词、句式、修辞、写法 等方面进行品评。）
示例： 华明难为情似的站了起来，把拿木炭的手藏 在 背后，似乎害怕爸爸责备他弄脏了我家的水门 汀。这句中的“藏”字用得好，好在它生动地 写出了华明害怕爸爸责备的神态和心理。
“月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。 竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块，闪 烁地映入我们的眼中。”本句中有两个词用 的好：“隐”，将月亮描绘成一个娇羞的女 子，她的出现似乎有些“犹抱琵琶半遮面” 的感觉。而“切成”一词运用拟人修辞手法， 生动形象地写出了竹叶与月光相互交错的美 感。这种美感是动态的、不断变化的画面， 让读者产生丰富的想象。这两句话以孩子的 视角，描绘竹叶的作用就是“切割”月光， 这个“切成”用的直接，这充分体现出童年 时月光和竹叶带给“我”的趣味。

竹 石
清 郑 板 桥 ·
大家吃了一惊，立起身来，看见爸爸 反背着手立在水门汀的草地上看我们描 竹，他明明是来得很久了。 ＿ ＿＿＿
时光带走我们的童年， 让我们成长： 岁月增长我们的阅历， 让我们成熟， 但只要我们怀着一颗纯真的童心， 睁大聪慧的双眼， 展开想象的翅膀， 那么一片绿叶是一首诗， 一抹斜阳是一首歌， 一个游戏 子 恺
影
丰子恺(1898—1975)，我 国现代著名画家、文学家、 美术和音乐教育家。丰子恺 风格独特的漫画作品影响很 大，深受人们的喜爱。 丰子恺的散文，主要作 品有《缘缘堂随笔》《缘缘 堂再笔》《随笔二十篇》 《甘美的回忆》《艺术趣味》 《率真集》等。这些作品除 一部分艺术评论以外，大都 是叙述他自己亲身经历的生 活和日常接触的人事，表现 浓厚的生活情趣。
罗丹最著名的名言:"生活中不是没有美, 而是缺少发现美的眼睛。
“人间最富有灵气的是孩子。” ———丰子恺
你觉得竹子在中国画 中，体现出一种什么样的 “神”？也就是体现出一 种什么样的内在精神？ 高 节 清 风 曾 见 。 不 须 日 报 平 安 ， 写 出 此 君 半 面 ， 淡 烟 古 墨 纵 横 ，
1.结合预习,读完后试着用一句话概括 文章的大意，想想文章主要写了什么内容。
本文以＿ ＿ ＿ （一件什么事情）引出 ＿ ＿ ＿ （对什么的思考）。
徘徊之间,我们同时发现了映在水门汀上的 竹叶的影子,同声地叫起来: “啊!好看啊!中国 画! ”华明就拿半寸长的铅笔去描。弟弟手痒起 来, 连忙跑进屋里去拿铅笔。我学他的口头禅喊 他：“对起，对起，给我也带一枝来！”不久 他拿了一把木炭来分送我们。

其实，艺术并非高不
可攀，它往往就存在于 日常生活之中！
竹之悟：竹—每前进一步都 要做一个小结；竹—外强中干。你 还能悟出多少？
9.日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。 63.天下没有廉价的成功。 67.这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评忍不断往前走的人手中。 13.孤独并不可怕，每个人都是孤独的，可怕的是害怕孤独。 43.时间顺流而下，生活逆水行舟。 60.钢钎与顽石的碰撞声，是一首力的歌曲。 87.在你身边的每一秒我都珍惜，我怕我再也见不到你。 26.知难而上，奋发图强，是竞争的作用；知难而退消极颓唐，也是竞争的作用。 86.每一个成功者都有一个开始，勇于开始才能找到成功的路。 96.没有压力的生活就会空虚；没有压力的青春就会枯萎；没有压力的生命就会黯淡。 47.当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。 77.压力不是有人比你努力，而是那些比你牛×几倍的人依然比你努力。
风景
静物
Байду номын сангаас物
西洋画像照像，中国画像符号。
请结合课文谈谈怎样 理解这两句话?
课文是怎样表现孩子们 的童心童趣的？
游戏是儿童的正当行为， 玩具是儿童的天使。
—— 鲁迅
△我们在生活中经常做游戏，比如用泥巴造城堡， 用雪堆娃娃，用野花编花环……留心一下，想一 想，你是否也在进行着一种艺术上的创造，是否 也有艺术上的发现呢? 请把这种活动和发现用恰当 的语言给表达出来。
➢ 依样画葫芦 照葫芦的样子画葫芦。比喻方法简单，单纯模仿， 不加改变。
➢ 包罗 包括（指大范围）。
➢ 蘸(zhàn) 在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。

让我们也来为漫画配上生动 的解说 词吧！
整体感知
思考：这篇文章写什么的？写 景？写人？写事的？用一句话 概括全文内容。
写事。叙述几个少年描竹影的充满 童真、童趣的游戏。从中引出对中国 画的艺术体验，从中获得了艺术美的 发现。
把握记叙要素：
时间： 一天的晚饭后 地点： “我”家后院 人物： “我”、弟弟、华明和父亲 起因： 天气闷热，去后院乘凉 经过： “我们”在后院描竹影，父亲顺势给
要！
丝毫没有商量的余 地，对于天上的月亮， "要"字后面还要跟上一 个坚定的惊叹号。那样 明亮有趣的月亮，没有 理由不拿在手中把玩把 玩，至于上天捉月是坐 火箭还是架梯子，这却 不在他们思考的范围里。
你给我削瓜，我 给你打扇
投我以桃李，报之 以琼浆，小姊弟之间 的绝不是交易。不给 她打扇，姊姊削好瓜 也会分给弟弟，还很 可能是大的一半；没 有瓜吃，弟弟也会这 样认真地用两只手给 姊姊打扇，不会有半 分勉强。
忽然一个大人的声音在我们头上慢慢地响出来： “这是管夫人的！”……看见爸爸反背着手立在水门汀 旁的草地上看我们描竹，他明明是来得很久了。
爸爸似乎很理解他的意思，立刻对着他说道：“谁想 出来的？这画法真好玩呢！我也来描几瓣看。”
第5、6自然段：“画竹不是照真竹子一样描……我们 对中国画应该都取材儿童。他
的漫画风格简易朴实、意境隽永含蓄，是沟通文学
与绘画的一座桥梁。
旧时王谢堂前燕
红了樱桃，绿了芭蕉
触目横斜千万朵， 伤心只有两三枝。
古 诗 新 画
儿童 题材
瞻瞻的脚踏车
这是丰子恺最广为流传 的一张画，主人公是他的 长子丰华瞻。幼年的瞻瞻 就表现出惊人的想象力， 无怪长大成为著名的教授。 当成名后的丰华瞻到外国 的大学演讲时，礼堂上就 悬挂着这张画片。

本文叙述了一个夏夜，我和弟弟、 华明在月光下看竹影、描竹影的游戏， 引出了爸爸对中国画的艺术体验，我 们获得了艺术美的发现。
1、作为一名作家，兼画家、音乐家的丰子恺， 在对这个夏夜美景的描写上有什么值得我们借 鉴的呢？ 作为画家，
丰子恺先生的文字充满了 图画美，为我们呈现出一 幅幅的美妙画面。
作为音乐家，
丰子恺先生的字里行间充 盈着音乐的气息。
2、《竹影》中充满了童真童趣。 你觉得哪些描写最天真可爱，生动有趣？ 找出来，有感情的朗读，并说说你有怎样感 触？ 3、 为什么小伙伴们能发现这许多有 趣的事情？
孩子有一颗童心，好奇地探访 着周围的事物，有丰富的想像力， 敏锐的观察力.
1、精读爸爸与孩子们之间的谈话， 认真体会话语中的两个方面。 1、画竹难；
1、文中写了我们的哪些活动或游戏呢?
守定西天看了一会…… 月亮已经升得很高…… 看水门汀上的人影…… 水门汀上竹叶的影子…… 边描，边拿许多话问爸爸……
(看天） （看月亮） （看人影 描人影） （看竹影 描竹影） （谈画竹 谈艺术）
2、请用简洁的语言概括课文内容。
方法提示：
1、格式：本文叙述……，引出……，获得……。 2、内容：什么时间？哪些人？在哪里？做什么？ 简要经过，结果如何？
作业布置
比较《竹影》和《童趣》两文的异同。
快 乐 充 实 每 一 天
愿 大 家 童 心 永 存
,
!
2、中国画的特点及其与西洋画的差异。
画竹难，难在不能‚依样画葫 画意 芦‛，那样虽好玩，但缺乏＿ ＿。 选择 布置 作画的时候，须经过＿ ＿和＿ ＿。 结 ＿上，难在竹叶的＿ 合 方 难在竹叶的＿ 疏密 浓淡 肥瘦 向 ＿、 ＿ ＿、 ＿ ＿、＿ ＿以及集 墨 朱砂 合的形体。竹画用＿和＿ ＿做颜料， 这样做，都是为了使竹有一 活的神气 种 美的姿态 ，＿ ＿ ＿ 。

•
19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
•
20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
•
12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
子竹 恺影
丰
儿歌
影子在前，影子在后 小 黑 狗，常 常 跟着我， 影子在右，影子是 个好朋 陪着我…….
丰子恺简介 丰子恺（），原 名丰润，浙江崇德人，现代画 家、散文家、美术和音乐教育 家，是一位多方面卓有成就的 文艺大师。作品有《缘缘堂随 笔》、《艺术趣味》、《率真 集》等。
丰子恺国画作品示例
•
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
•
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
•
15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!

懂得儿童心理，善 于引导。
正是父亲的引导教 育，使丰子恺进入了 艺术的殿堂，使他日 后有所成就。
聊一聊
我们在生活中经常做游戏， 比如捏泥人、用花和柳条编花环 等等，留心想想，你在游戏中有 美的发现吗？
艺术并不是高不可攀的东西， 它就蕴含在孩子们童稚的游戏中。
美是到处都有的，对于我们的眼睛 不是缺少美，而是缺少发 现。 ——罗丹
piě
zhà n
yōu
qiè
shū
撇
shā
蘸
幽暗
chá n
惬意
Cēn cī
疏密
shāo
朱砂
xiāo
口头禅
shuò
参 差不齐
tīng yǎng
梢头
zhó u
萧萧
闪烁
水门汀
手痒
立轴
惬意:
弥漫:
满意、称心、舒服。
遍布。
参差: 长 短高Biblioteka 、大小不齐。包罗:包括（指大范围）
口头禅: 指经常挂在口头上的词句。
探究活动二
文中的小伙伴在夏夜乘凉时做了许多 富有童趣的事情——看天、看月、描人影、 画竹影。那么你能从文中找出来，并说说 你觉得最有趣的一段吗？
说说中国画和西洋画的区别:
风景
静物
说说中国画和西洋画的区别:
中 国 画
像符号， 重写意。
西 洋 画
像照相， 重写实。
•盛用线条 •不注重透视法 •不讲解剖学 •不重背景 •题材以自然为主
用童心发现世界， 用童趣点缀生活。
课后练习
喜欢画画的，给童年生活画一幅画。 擅长写作的，将童年生活写一篇文。
爱好唱歌的，给童年生活写一首词。
懂得写诗的，把童年生活写一首诗。

中国画和西洋画的不同特点欣赏之-----西洋画
中国画和西洋画的不同特点欣赏之-----西洋画
结论：
中国画趣味高远，西洋画趣味平易。作为
艺术研究，西洋画不及中国画的精深。作为民 众欣赏，中国画不及西洋画的普通。
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅