杠杆杠杆及五要素1．关于杠杆，以下说法正确的选项是〔〕A．只有直的硬棒才是杠杆B．使用杠杆一定省力C．力臂就是支点到力的作用点的连线D．既省力又省距离的杠杆是不存在的2．假设杠杆的动力臂为L 1，阻力臂为L 2，支点与动力作用点之间的距离为S，那么对任何杠杆而言，都不可能成立的关系式是〔〕A．L1＞L2B．L 1＜L2C．L1＞SD．L1＜S3．〔 2007?XX〕在铁路道口常设有如下列图的道闸，这种道闸平时上扬，当火车要通过道口时道闸转动到水平位置，示意过往的其他车辆停车等候，这种道闸称为常开型道闸．与之相反，另一种道闸平时水平放置，当有车辆要通过时，道闸上扬，允许车辆通过，这种道闸称为常闭型道闸．对于这两种道闸重心的位置，以下说法正确的选项是〔〕A ．常闭型道闸，重心应在O 点右侧B ．常开型道闸，重心应在O 点右侧C．常闭型道闸，重心应在O 点左侧D ．常开型道闸，重心应在O 点左侧4．如下列图，开瓶盖的起子可以看作是一个杠杆，在图中能正确表示开瓶盖时，杠杆的支点、动力和阻力的是〔〕A．B．C．D．5．关于杠杆，以下说法中正确的选项是〔〕A．从支点到力的作用点的距离称为力臂B．作用在杠杆上的动力和阻力，这二力的方向有可能是一样的C．支点总是处在动力和阻力之间的某一位置D．人们在生产劳动中使用杠杆的目的就是为了省力6．将扫帚把横放在水平放置的支架上，恰使它在支架上能保持水平平衡，如下列图．以下说法正确的选项是〔〕A ．O 点为扫帚的重心，O 点左侧较重B ．O 点为扫帚的重心，O 点右侧较重C．O 点为扫帚的重心，O 点左、右两侧一样重D ．O 点不是扫帚的重心，但O 点左、右两侧一样重7．以下说法错误的选项是〔〕A ．杠杆可以是直的，也可以弯的B ．杠杆一定有支点C．杠杆的支点一定在杠杆上D ．杠杆的长度等于动力臂与阻力臂的长度之和8．以下列图是筷子夹菜时的杠杆示意图，其中的一只筷子受阻力和动力方向都正确的选项是〔〕A．B．C．D．9．以下哪一组所列的器具都是杠杆〔〕A ．剪刀、筷子、打气筒B ．锅铲、钓鱼竿、桌子B．A 到 O 的距离C．O 到 B 的距离D．O 到 C 的距离11．工人哈里正试图拧松工件上一个紧固的螺栓，他分别用两种方法，第一种是如图甲所示，用扳手直接拧螺栓；第二种是如图乙所示，与甲一样用扳手夹住螺栓，然后将绳的一头栓在扳手柄的上端，用力拉绳的另一头，比较两种方法拧松螺栓需要用力的大小〔〕A．第一种需要用更大的力B．第二种需要用更大的力D．两种方法都不好，应该换手柄更短一点的扳手12．以下常用仪器或工具：①量筒；②剪刀：③烧杯；④试管夹；⑤托盘天平；⑥弹簧测力计，工作过程可抽象成一根杠杆的是〔〕A ．①②③B ．①③⑤C．②④⑤ D ．④⑤⑥13．一根硬棒在力的作用下如果能绕着_________点转动，这根硬棒就叫杠杆．这个点就叫_________ ，阻碍杠杆转动的叫_________ ．14．杠杆的平衡条件是指杠杆处于_________ 或_________状态，杠杆的平衡条件是：_________．力臂是指从_________的距离；15．一根硬棒，在 _________能绕着固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆；力臂是从_________到力的_________的距离．杠杆平衡条件表达式为：_________；省力杠杆的 l1_________l 2、费力杠杆的 l1_________l2、等臂杠杆的 l 1_________l2．16．筷子是我国古代劳动人民的伟大创造，用筷子夹菜时，筷子是杠杆，它的动力是_________对 _________的作用力，一般来说，筷子是动力臂_________阻力臂的杠杆．〔填“大于〞“小于〞或“等于〞〕17．小林同学在农村老家发现一种“舂米对〞的古代简单机械，其示意图如下列图．使用这个装置时，人在 A 端用力把它踩下后立即松脚， B 端就会立即下落，打在石臼内的谷物上，从而把谷物打碎．用力将它踩下去的过程中，动力是_________〔自身的重力 /脚踩的力〕，脚松开到打在石臼内的谷物时，自身的重力是_________ 〔动力 /阻力〕．18．〔2021?XX〕图〔 a〕是一台某种型号吊车的示意图，吊车自身的重力为G ．为防止吊起过重的货物时向后翻倒，在吊起货物前，采取了如下措施：把位于吊车四周略比车身宽一点的前后两组支撑柱1、 2 放下，如图〔 b〕所示．那么放下支撑柱后，吊车对地面的压强_________．如果把整个吊车视为一个杠杆，那么在图示吊起重物的情形下，支撑柱放下前后相比较，吊车的重力G 的力臂_________．〔填“变大〞、“变小〞或“不变〞〕是动力，B．A 到 O 的距离C．O 到 B 的距离D．O 到 C 的距离11．工人哈里正试图拧松工件上一个紧固的螺栓，他分别用两种方法，第一种是如图甲所示，用扳手直接拧螺栓；第二种是如图乙所示，与甲一样用扳手夹住螺栓，然后将绳的一头栓在扳手柄的上端，用力拉绳的另一头，比较两种方法拧松螺栓需要用力的大小〔〕A．第一种需要用更大的力B．第二种需要用更大的力D．两种方法都不好，应该换手柄更短一点的扳手12．以下常用仪器或工具：①量筒；②剪刀：③烧杯；④试管夹；⑤托盘天平；⑥弹簧测力计，工作过程可抽象成一根杠杆的是〔〕A ．①②③B ．①③⑤C．②④⑤ D ．④⑤⑥13．一根硬棒在力的作用下如果能绕着_________点转动，这根硬棒就叫杠杆．这个点就叫_________ ，阻碍杠杆转动的叫_________ ．14．杠杆的平衡条件是指杠杆处于_________ 或_________状态，杠杆的平衡条件是：_________．力臂是指从_________的距离；15．一根硬棒，在 _________能绕着固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆；力臂是从_________到力的_________的距离．杠杆平衡条件表达式为：_________；省力杠杆的 l1_________l 2、费力杠杆的 l1_________l2、等臂杠杆的 l 1_________l2．16．筷子是我国古代劳动人民的伟大创造，用筷子夹菜时，筷子是杠杆，它的动力是_________对 _________的作用力，一般来说，筷子是动力臂_________阻力臂的杠杆．〔填“大于〞“小于〞或“等于〞〕17．小林同学在农村老家发现一种“舂米对〞的古代简单机械，其示意图如下列图．使用这个装置时，人在 A 端用力把它踩下后立即松脚， B 端就会立即下落，打在石臼内的谷物上，从而把谷物打碎．用力将它踩下去的过程中，动力是_________〔自身的重力 /脚踩的力〕，脚松开到打在石臼内的谷物时，自身的重力是_________ 〔动力 /阻力〕．18．〔2021?XX〕图〔 a〕是一台某种型号吊车的示意图，吊车自身的重力为G ．为防止吊起过重的货物时向后翻倒，在吊起货物前，采取了如下措施：把位于吊车四周略比车身宽一点的前后两组支撑柱1、 2 放下，如图〔 b〕所示．那么放下支撑柱后，吊车对地面的压强_________．如果把整个吊车视为一个杠杆，那么在图示吊起重物的情形下，支撑柱放下前后相比较，吊车的重力G 的力臂_________．〔填“变大〞、“变小〞或“不变〞〕是动力，F是阻力，那么动力臂是_________，阻力臂是_________．〔用字母19．在如下列图的杠杆OC 中， O 是支点，假设FB．A 到 O 的距离C．O 到 B 的距离D．O 到 C 的距离11．工人哈里正试图拧松工件上一个紧固的螺栓，他分别用两种方法，第一种是如图甲所示，用扳手直接拧螺栓；第二种是如图乙所示，与甲一样用扳手夹住螺栓，然后将绳的一头栓在扳手柄的上端，用力拉绳的另一头，比较两种方法拧松螺栓需要用力的大小〔〕A．第一种需要用更大的力B．第二种需要用更大的力D．两种方法都不好，应该换手柄更短一点的扳手12．以下常用仪器或工具：①量筒；②剪刀：③烧杯；④试管夹；⑤托盘天平；⑥弹簧测力计，工作过程可抽象成一根杠杆的是〔〕A ．①②③B ．①③⑤C．②④⑤ D ．④⑤⑥13．一根硬棒在力的作用下如果能绕着_________点转动，这根硬棒就叫杠杆．这个点就叫_________ ，阻碍杠杆转动的叫_________ ．14．杠杆的平衡条件是指杠杆处于_________ 或_________状态，杠杆的平衡条件是：_________．力臂是指从_________的距离；15．一根硬棒，在 _________能绕着固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆；力臂是从_________到力的_________的距离．杠杆平衡条件表达式为：_________；省力杠杆的 l1_________l 2、费力杠杆的 l1_________l2、等臂杠杆的 l 1_________l2．16．筷子是我国古代劳动人民的伟大创造，用筷子夹菜时，筷子是杠杆，它的动力是_________对 _________的作用力，一般来说，筷子是动力臂_________阻力臂的杠杆．〔填“大于〞“小于〞或“等于〞〕17．小林同学在农村老家发现一种“舂米对〞的古代简单机械，其示意图如下列图．使用这个装置时，人在 A 端用力把它踩下后立即松脚， B 端就会立即下落，打在石臼内的谷物上，从而把谷物打碎．用力将它踩下去的过程中，动力是_________〔自身的重力 /脚踩的力〕，脚松开到打在石臼内的谷物时，自身的重力是_________ 〔动力 /阻力〕．18．〔2021?XX〕图〔 a〕是一台某种型号吊车的示意图，吊车自身的重力为G ．为防止吊起过重的货物时向后翻倒，在吊起货物前，采取了如下措施：把位于吊车四周略比车身宽一点的前后两组支撑柱1、 2 放下，如图〔 b〕所示．那么放下支撑柱后，吊车对地面的压强_________．如果把整个吊车视为一个杠杆，那么在图示吊起重物的情形下，支撑柱放下前后相比较，吊车的重力G 的力臂_________．〔填“变大〞、“变小〞或“不变〞〕是动力，F是阻力，那么动力臂是_________，阻力臂是_________．〔用字母19．在如下列图的杠杆OC 中， O 是支点，假设FB．A 到 O 的距离C．O 到 B 的距离D．O 到 C 的距离11．工人哈里正试图拧松工件上一个紧固的螺栓，他分别用两种方法，第一种是如图甲所示，用扳手直接拧螺栓；第二种是如图乙所示，与甲一样用扳手夹住螺栓，然后将绳的一头栓在扳手柄的上端，用力拉绳的另一头，比较两种方法拧松螺栓需要用力的大小〔〕A．第一种需要用更大的力B．第二种需要用更大的力D．两种方法都不好，应该换手柄更短一点的扳手12．以下常用仪器或工具：①量筒；②剪刀：③烧杯；④试管夹；⑤托盘天平；⑥弹簧测力计，工作过程可抽象成一根杠杆的是〔〕A ．①②③B ．①③⑤C．②④⑤ D ．④⑤⑥13．一根硬棒在力的作用下如果能绕着_________点转动，这根硬棒就叫杠杆．这个点就叫_________ ，阻碍杠杆转动的叫_________ ．14．杠杆的平衡条件是指杠杆处于_________ 或_________状态，杠杆的平衡条件是：_________．力臂是指从_________的距离；15．一根硬棒，在 _________能绕着固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆；力臂是从_________到力的_________的距离．杠杆平衡条件表达式为：_________；省力杠杆的 l1_________l 2、费力杠杆的 l1_________l2、等臂杠杆的 l 1_________l2．16．筷子是我国古代劳动人民的伟大创造，用筷子夹菜时，筷子是杠杆，它的动力是_________对 _________的作用力，一般来说，筷子是动力臂_________阻力臂的杠杆．〔填“大于〞“小于〞或“等于〞〕17．小林同学在农村老家发现一种“舂米对〞的古代简单机械，其示意图如下列图．使用这个装置时，人在 A 端用力把它踩下后立即松脚， B 端就会立即下落，打在石臼内的谷物上，从而把谷物打碎．用力将它踩下去的过程中，动力是_________〔自身的重力 /脚踩的力〕，脚松开到打在石臼内的谷物时，自身的重力是_________ 〔动力 /阻力〕．18．〔2021?XX〕图〔 a〕是一台某种型号吊车的示意图，吊车自身的重力为G ．为防止吊起过重的货物时向后翻倒，在吊起货物前，采取了如下措施：把位于吊车四周略比车身宽一点的前后两组支撑柱1、 2 放下，如图〔 b〕所示．那么放下支撑柱后，吊车对地面的压强_________．如果把整个吊车视为一个杠杆，那么在图示吊起重物的情形下，支撑柱放下前后相比较，吊车的重力G 的力臂_________．〔填“变大〞、“变小〞或“不变〞〕是动力，F是阻力，那么动力臂是_________，阻力臂是_________．〔用字母19．在如下列图的杠杆OC 中， O 是支点，假设FB．A 到 O 的距离C．O 到 B 的距离D．O 到 C 的距离11．工人哈里正试图拧松工件上一个紧固的螺栓，他分别用两种方法，第一种是如图甲所示，用扳手直接拧螺栓；第二种是如图乙所示，与甲一样用扳手夹住螺栓，然后将绳的一头栓在扳手柄的上端，用力拉绳的另一头，比较两种方法拧松螺栓需要用力的大小〔〕A．第一种需要用更大的力B．第二种需要用更大的力D．两种方法都不好，应该换手柄更短一点的扳手12．以下常用仪器或工具：①量筒；②剪刀：③烧杯；④试管夹；⑤托盘天平；⑥弹簧测力计，工作过程可抽象成一根杠杆的是〔〕A ．①②③B ．①③⑤C．②④⑤ D ．④⑤⑥13．一根硬棒在力的作用下如果能绕着_________点转动，这根硬棒就叫杠杆．这个点就叫_________ ，阻碍杠杆转动的叫_________ ．14．杠杆的平衡条件是指杠杆处于_________ 或_________状态，杠杆的平衡条件是：_________．力臂是指从_________的距离；15．一根硬棒，在 _________能绕着固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆；力臂是从_________到力的_________的距离．杠杆平衡条件表达式为：_________；省力杠杆的 l1_________l 2、费力杠杆的 l1_________l2、等臂杠杆的 l 1_________l2．16．筷子是我国古代劳动人民的伟大创造，用筷子夹菜时，筷子是杠杆，它的动力是_________对 _________的作用力，一般来说，筷子是动力臂_________阻力臂的杠杆．〔填“大于〞“小于〞或“等于〞〕17．小林同学在农村老家发现一种“舂米对〞的古代简单机械，其示意图如下列图．使用这个装置时，人在 A 端用力把它踩下后立即松脚， B 端就会立即下落，打在石臼内的谷物上，从而把谷物打碎．用力将它踩下去的过程中，动力是_________〔自身的重力 /脚踩的力〕，脚松开到打在石臼内的谷物时，自身的重力是_________ 〔动力 /阻力〕．18．〔2021?XX〕图〔 a〕是一台某种型号吊车的示意图，吊车自身的重力为G ．为防止吊起过重的货物时向后翻倒，在吊起货物前，采取了如下措施：把位于吊车四周略比车身宽一点的前后两组支撑柱1、 2 放下，如图〔 b〕所示．那么放下支撑柱后，吊车对地面的压强_________．如果把整个吊车视为一个杠杆，那么在图示吊起重物的情形下，支撑柱放下前后相比较，吊车的重力G 的力臂_________．〔填“变大〞、“变小〞或“不变〞〕是动力，F是阻力，那么动力臂是_________，阻力臂是_________．〔用字母19．在如下列图的杠杆OC 中， O 是支点，假设FB．A 到 O 的距离C．O 到 B 的距离D．O 到 C 的距离11．工人哈里正试图拧松工件上一个紧固的螺栓，他分别用两种方法，第一种是如图甲所示，用扳手直接拧螺栓；第二种是如图乙所示，与甲一样用扳手夹住螺栓，然后将绳的一头栓在扳手柄的上端，用力拉绳的另一头，比较两种方法拧松螺栓需要用力的大小〔〕A．第一种需要用更大的力B．第二种需要用更大的力D．两种方法都不好，应该换手柄更短一点的扳手12．以下常用仪器或工具：①量筒；②剪刀：③烧杯；④试管夹；⑤托盘天平；⑥弹簧测力计，工作过程可抽象成一根杠杆的是〔〕A ．①②③B ．①③⑤C．②④⑤ D ．④⑤⑥13．一根硬棒在力的作用下如果能绕着_________点转动，这根硬棒就叫杠杆．这个点就叫_________ ，阻碍杠杆转动的叫_________ ．14．杠杆的平衡条件是指杠杆处于_________ 或_________状态，杠杆的平衡条件是：_________．力臂是指从_________的距离；15．一根硬棒，在 _________能绕着固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆；力臂是从_________到力的_________的距离．杠杆平衡条件表达式为：_________；省力杠杆的 l1_________l 2、费力杠杆的 l1_________l2、等臂杠杆的 l 1_________l2．16．筷子是我国古代劳动人民的伟大创造，用筷子夹菜时，筷子是杠杆，它的动力是_________对 _________的作用力，一般来说，筷子是动力臂_________阻力臂的杠杆．〔填“大于〞“小于〞或“等于〞〕17．小林同学在农村老家发现一种“舂米对〞的古代简单机械，其示意图如下列图．使用这个装置时，人在 A 端用力把它踩下后立即松脚， B 端就会立即下落，打在石臼内的谷物上，从而把谷物打碎．用力将它踩下去的过程中，动力是_________〔自身的重力 /脚踩的力〕，脚松开到打在石臼内的谷物时，自身的重力是_________ 〔动力 /阻力〕．18．〔2021?XX〕图〔 a〕是一台某种型号吊车的示意图，吊车自身的重力为G ．为防止吊起过重的货物时向后翻倒，在吊起货物前，采取了如下措施：把位于吊车四周略比车身宽一点的前后两组支撑柱1、 2 放下，如图〔 b〕所示．那么放下支撑柱后，吊车对地面的压强_________．如果把整个吊车视为一个杠杆，那么在图示吊起重物的情形下，支撑柱放下前后相比较，吊车的重力G 的力臂_________．〔填“变大〞、“变小〞或“不变〞〕是动力，F是阻力，那么动力臂是_________，阻力臂是_________．〔用字母19．在如下列图的杠杆OC 中， O 是支点，假设FB．A 到 O 的距离C．O 到 B 的距离D．O 到 C 的距离11．工人哈里正试图拧松工件上一个紧固的螺栓，他分别用两种方法，第一种是如图甲所示，用扳手直接拧螺栓；第二种是如图乙所示，与甲一样用扳手夹住螺栓，然后将绳的一头栓在扳手柄的上端，用力拉绳的另一头，比较两种方法拧松螺栓需要用力的大小〔〕A．第一种需要用更大的力B．第二种需要用更大的力D．两种方法都不好，应该换手柄更短一点的扳手12．以下常用仪器或工具：①量筒；②剪刀：③烧杯；④试管夹；⑤托盘天平；⑥弹簧测力计，工作过程可抽象成一根杠杆的是〔〕A ．①②③B ．①③⑤C．②④⑤ D ．④⑤⑥13．一根硬棒在力的作用下如果能绕着_________点转动，这根硬棒就叫杠杆．这个点就叫_________ ，阻碍杠杆转动的叫_________ ．14．杠杆的平衡条件是指杠杆处于_________ 或_________状态，杠杆的平衡条件是：_________．力臂是指从_________的距离；15．一根硬棒，在 _________能绕着固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆；力臂是从_________到力的_________的距离．杠杆平衡条件表达式为：_________；省力杠杆的 l1_________l 2、费力杠杆的 l1_________l2、等臂杠杆的 l 1_________l2．16．筷子是我国古代劳动人民的伟大创造，用筷子夹菜时，筷子是杠杆，它的动力是_________对 _________的作用力，一般来说，筷子是动力臂_________阻力臂的杠杆．〔填“大于〞“小于〞或“等于〞〕17．小林同学在农村老家发现一种“舂米对〞的古代简单机械，其示意图如下列图．使用这个装置时，人在 A 端用力把它踩下后立即松脚， B 端就会立即下落，打在石臼内的谷物上，从而把谷物打碎．用力将它踩下去的过程中，动力是_________〔自身的重力 /脚踩的力〕，脚松开到打在石臼内的谷物时，自身的重力是_________ 〔动力 /阻力〕．18．〔2021?XX〕图〔 a〕是一台某种型号吊车的示意图，吊车自身的重力为G ．为防止吊起过重的货物时向后翻倒，在吊起货物前，采取了如下措施：把位于吊车四周略比车身宽一点的前后两组支撑柱1、 2 放下，如图〔 b〕所示．那么放下支撑柱后，吊车对地面的压强_________．如果把整个吊车视为一个杠杆，那么在图示吊起重物的情形下，支撑柱放下前后相比较，吊车的重力G 的力臂_________．〔填“变大〞、“变小〞或“不变〞〕是动力，F是阻力，那么动力臂是_________，阻力臂是_________．〔用字母19．在如下列图的杠杆OC 中， O 是支点，假设FB．A 到 O 的距离C．O 到 B 的距离D．O 到 C 的距离11．工人哈里正试图拧松工件上一个紧固的螺栓，他分别用两种方法，第一种是如图甲所示，用扳手直接拧螺栓；第二种是如图乙所示，与甲一样用扳手夹住螺栓，然后将绳的一头栓在扳手柄的上端，用力拉绳的另一头，比较两种方法拧松螺栓需要用力的大小〔〕A．第一种需要用更大的力B．第二种需要用更大的力D．两种方法都不好，应该换手柄更短一点的扳手12．以下常用仪器或工具：①量筒；②剪刀：③烧杯；④试管夹；⑤托盘天平；⑥弹簧测力计，工作过程可抽象成一根杠杆的是〔〕A ．①②③B ．①③⑤C．②④⑤ D ．④⑤⑥13．一根硬棒在力的作用下如果能绕着_________点转动，这根硬棒就叫杠杆．这个点就叫_________ ，阻碍杠杆转动的叫_________ ．14．杠杆的平衡条件是指杠杆处于_________ 或_________状态，杠杆的平衡条件是：_________．力臂是指从_________的距离；15．一根硬棒，在 _________能绕着固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆；力臂是从_________到力的_________的距离．杠杆平衡条件表达式为：_________；省力杠杆的 l1_________l 2、费力杠杆的 l1_________l2、等臂杠杆的 l 1_________l2．16．筷子是我国古代劳动人民的伟大创造，用筷子夹菜时，筷子是杠杆，它的动力是_________对 _________的作用力，一般来说，筷子是动力臂_________阻力臂的杠杆．〔填“大于〞“小于〞或“等于〞〕17．小林同学在农村老家发现一种“舂米对〞的古代简单机械，其示意图如下列图．使用这个装置时，人在 A 端用力把它踩下后立即松脚， B 端就会立即下落，打在石臼内的谷物上，从而把谷物打碎．用力将它踩下去的过程中，动力是_________〔自身的重力 /脚踩的力〕，脚松开到打在石臼内的谷物时，自身的重力是_________ 〔动力 /阻力〕．18．〔2021?XX〕图〔 a〕是一台某种型号吊车的示意图，吊车自身的重力为G ．为防止吊起过重的货物时向后翻倒，在吊起货物前，采取了如下措施：把位于吊车四周略比车身宽一点的前后两组支撑柱1、 2 放下，如图〔 b〕所示．那么放下支撑柱后，吊车对地面的压强_________．如果把整个吊车视为一个杠杆，那么在图示吊起重物的情形下，支撑柱放下前后相比较，吊车的重力G 的力臂_________．〔填“变大〞、“变小〞或“不变〞〕是动力，F是阻力，那么动力臂是_________，阻力臂是_________．〔用字母19．在如下列图的杠杆OC 中， O 是支点，假设FB．A 到 O 的距离C．O 到 B 的距离D．O 到 C 的距离11．工人哈里正试图拧松工件上一个紧固的螺栓，他分别用两种方法，第一种是如图甲所示，用扳手直接拧螺栓；第二种是如图乙所示，与甲一样用扳手夹住螺栓，然后将绳的一头栓在扳手柄的上端，用力拉绳的另一头，比较两种方法拧松螺栓需要用力的大小〔〕A．第一种需要用更大的力B．第二种需要用更大的力D．两种方法都不好，应该换手柄更短一点的扳手12．以下常用仪器或工具：①量筒；②剪刀：③烧杯；④试管夹；⑤托盘天平；⑥弹簧测力计，工作过程可抽象成一根杠杆的是〔〕A ．①②③B ．①③⑤C．②④⑤ D ．④⑤⑥13．一根硬棒在力的作用下如果能绕着_________点转动，这根硬棒就叫杠杆．这个点就叫_________ ，阻碍杠杆转动的叫_________ ．14．杠杆的平衡条件是指杠杆处于_________ 或_________状态，杠杆的平衡条件是：_________．力臂是指从_________的距离；15．一根硬棒，在 _________能绕着固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆；力臂是从_________到力的_________的距离．杠杆平衡条件表达式为：_________；省力杠杆的 l1_________l 2、费力杠杆的 l1_________l2、等臂杠杆的 l 1_________l2．16．筷子是我国古代劳动人民的伟大创造，用筷子夹菜时，筷子是杠杆，它的动力是_________对 _________的作用力，一般来说，筷子是动力臂_________阻力臂的杠杆．〔填“大于〞“小于〞或“等于〞〕17．小林同学在农村老家发现一种“舂米对〞的古代简单机械，其示意图如下列图．使用这个装置时，人在 A 端用力把它踩下后立即松脚， B 端就会立即下落，打在石臼内的谷物上，从而把谷物打碎．用力将它踩下去的过程中，动力是_________〔自身的重力 /脚踩的力〕，脚松开到打在石臼内的谷物时，自身的重力是_________ 〔动力 /阻力〕．18．〔2021?XX〕图〔 a〕是一台某种型号吊车的示意图，吊车自身的重力为G ．为防止吊起过重的货物时向后翻倒，在吊起货物前，采取了如下措施：把位于吊车四周略比车身宽一点的前后两组支撑柱1、 2 放下，如图〔 b〕所示．那么放下支撑柱后，吊车对地面的压强_________．如果把整个吊车视为一个杠杆，那么在图示吊起重物的情形下，支撑柱放下前后相比较，吊车的重力G 的力臂_________．〔填“变大〞、“变小〞或“不变〞〕是动力，F是阻力，那么动力臂是_________，阻力臂是_________．〔用字母19．在如下列图的杠杆OC 中， O 是支点，假设FB．A 到 O 的距离C．O 到 B 的距离D．O 到 C 的距离11．工人哈里正试图拧松工件上一个紧固的螺栓，他分别用两种方法，第一种是如图甲所示，用扳手直接拧螺栓；第二种是如图乙所示，与甲一样用扳手夹住螺栓，然后将绳的一头栓在扳手柄的上端，用力拉绳的另一头，比较两种方法拧松螺栓需要用力的大小〔〕A．第一种需要用更大的力B．第二种需要用更大的力D．两种方法都不好，应该换手柄更短一点的扳手12．以下常用仪器或工具：①量筒；②剪刀：③烧杯；④试管夹；⑤托盘天平；⑥弹簧测力计，工作过程可抽象成一根杠杆的是〔〕A ．①②③B ．①③⑤C．②④⑤ D ．④⑤⑥13．一根硬棒在力的作用下如果能绕着_________点转动，这根硬棒就叫杠杆．这个点就叫_________ ，阻碍杠杆转动的叫_________ ．14．杠杆的平衡条件是指杠杆处于_________ 或_________状态，杠杆的平衡条件是：_________．力臂是指从_________的距离；15．一根硬棒，在 _________能绕着固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆；力臂是从_________到力的_________的距离．杠杆平衡条件表达式为：_________；省力杠杆的 l1_________l 2、费力杠杆的 l1_________l2、等臂杠杆的 l 1_________l2．16．筷子是我国古代劳动人民的伟大创造，用筷子夹菜时，筷子是杠杆，它的动力是_________对 _________的作用力，一般来说，筷子是动力臂_________阻力臂的杠杆．〔填“大于〞“小于〞或“等于〞〕17．小林同学在农村老家发现一种“舂米对〞的古代简单机械，其示意图如下列图．使用这个装置时，人在 A 端用力把它踩下后立即松脚， B 端就会立即下落，打在石臼内的谷物上，从而把谷物打碎．用力将它踩下去的过程中，动力是_________〔自身的重力 /脚踩的力〕，脚松开到打在石臼内的谷物时，自身的重力是_________ 〔动力 /阻力〕．18．〔2021?XX〕图〔 a〕是一台某种型号吊车的示意图，吊车自身的重力为G ．为防止吊起过重的货物时向后翻倒，在吊起货物前，采取了如下措施：把位于吊车四周略比车身宽一点的前后两组支撑柱1、 2 放下，如图〔 b〕所示．那么放下支撑柱后，吊车对地面的压强_________．如果把整个吊车视为一个杠杆，那么在图示吊起重物的情形下，支撑柱放下前后相比较，吊车的重力G 的力臂_________．〔填“变大〞、“变小〞或“不变〞〕是动力，F是阻力，那么动力臂是_________，阻力臂是_________．〔用字母19．在如下列图的杠杆OC 中， O 是支点，假设F。
四种杠杆原理及应用杠杆原理是物理学中的一个基本原理，它描述了通过杠杆能够实现力的增益或改变力的方向的过程。
它广泛应用于机械、物理、工程等领域。
一共有四种杠杆原理，分别是一类杠杆、二类杠杆、三类杠杆和复杠杆。
一类杠杆是指杠杆的支点在力的作用线上，力的方向和力臂方向相同。
物理公式是F1 x d1 = F2 x d2，其中F1和F2分别是两个力的大小，d1和d2分别是两个力臂的长度。
一类杠杆主要用于复杂的力的平衡问题，例如平衡测量和力传递等。
比如当一个人用力扳动剪刀时，剪刀的两个把手之间形成了一类杠杆，通过改变剪刀手柄的长度和施加力的大小可以改变力的大小和方向。
二类杠杆是指杠杆的支点不在力的作用线上，力的方向和力臂方向相反。
物理公式是F1 x d1 = F2 x d2，其中F1和F2分别是两个力的大小，d1和d2分别是两个力臂的长度。
二类杠杆主要用于力的放大和位移传递。
比如蹬车，人通过踩踏板的力可以输出更大的力，并且能够改变力的方向。
三类杠杆是指杠杆的支点不在力的作用线上，力的方向和力臂方向相同。
物理公式是F1 x d1 = F2 x d2，其中F1和F2分别是两个力的大小，d1和d2分别是两个力臂的长度。
三类杠杆主要用于力的调节和灵活传递。
比如人在举起重物时，手臂是杠杆，通过改变手臂的长度和施加力的大小来平衡重物。
复杠杆是指由两个或多个杠杆结合而成的杠杆系统。
它可以实现更复杂的力的平衡和调节。
例如，在拆除建筑物时，人们常常使用起重机，起重机就是一个复杠杆系统，通过改变驾驶员的杠杆的长度来实现起重机的升降和位置的移动。
杠杆原理的应用非常广泛。
在机械领域，杠杆被广泛应用于各种机械装置中，如起重机、悬臂吊、剪刀、摇杆、踏板等。
在工程领域，杠杆原理被应用于各种工程设计中，如桥梁、建筑物、机械设备等。
在日常生活中，杠杆原理也处处可见，如开门、开瓶盖、拧螺丝等。
杠杆原理在物理学中还对力的平衡和传递进行了深入的研究和应用。
3.4简单机械-《杠杆》教学设计---浙教版九年级科学上一、学习目标：1、能通过观察生活和生产劳动中的各种杠杆提取出共同的特征，并能在杠杆上确认动力、阻力、支点、动力臂、阻力臂。
2、根据日常经验，通过参与科学探究活动，能对杠杆平衡条件进行猜想与假设，并设计出验证方案，对获得的信息进行处理，得出并记住杠杆的平衡条件。
3、针对杠杆的不同特点进行分类，并识别生产和生活中的三类杠杆。
二、教学重点：探究杠杆的平衡条件的实验和结论。
三、教学难点：力臂的概念和画法四、实验器材：1、课件:《科学探究：杠杆的平衡条件》教学PPT、实物展台2、演示实验器材：蜡烛跷跷板，自制KT板杠杆、钓鱼竿等3、学生实验器材：学生杠杆、钩码、弹簧测力计等五、教学流程：1、由蜡烛跷跷板引入问题：小孩与大象能一起快乐的玩跷跷板吗？2、引入杠杆，介绍古代杠杆的应用（舂、桔槔），引起文化认同。
3、由问题一引入亲手实践：一根硬棒怎样变成杠杆？（在研究之前，先用一用，感受一下）提水桶------用撬棒提水桶（无支点）-----找一个支点提水桶（总结出何为杠杆，学生列举几种身边的杠杆，老师列举几种）。
-----------找一下杠杆上的几个要素（支点、动力、阻力）4、继续上述实践：怎样更轻松的提起水桶呢？--------通过增加长度的方法等（在此处，当学生点出此点来之后，在长度不变的情况下，改变用力的方向，让学生产生困惑，然后引入力臂的概念，引起学生的认知感）-----------利用自制KT板杠杆，结合数学中点到点、点到线进行区分（暂时不强化）----认识杠杆的五要素，并实际画一下。
5、杠杆的平衡：针对刚才用杠杆提水桶的现象，你能提出一个有价值并且易于探究的物理问题吗？（学生说几个，给出自己的见解）----------在阻力和阻力臂一定的条件下，杠杆平衡时，动力和动力臂需要满足什么关系？重复重难点：在阻力和阻力臂一定的前提下，杠杆平衡时，动力和动力臂需要满足什么条件？（学生实验一：在杠杆水平平衡时，一侧20cm处挂两个钩码，另一侧不同位置用测力计，同时记录两个数值）---------交流：（1）为什么要水平平衡，这样做有什么好处？（2）测力计怎么拉动？-----分析归纳结论。
精选初中物理杠杆教案（优秀4篇）杠杆教学设计教案篇一【教材分析】人民教育出版社九年级物理第十三章的内容是力和机械。
第四节“杠杆”具有以下特点：一是实用性，杠杆在生产、生活中的应用非常广泛，它源于生活，服务社会，充分体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”这一理念。
二是探究性，杠杆平衡条件要求学生在老师的引导下，通过小组合作探究得出f1×l1＝f2×l2这一结论。
三是基础性，这一节是学习滑轮和其他机械以及机械效率的重要基础。
本节内容设计如下。
【教学目标】一、知识与技能1、认识杠杆，知道杠杆的几个概念，会确认并画出力臂；2、知道杠杆平衡条件；3、了解杠杆的一些应用。
二、过程与方法1、通过观察和实验，了解杠杆中的几个概念。
2、经历探究杠杆平衡条件的过程，进一步学会提出问题，分析归纳实验数据。
三、情感、态度与价值观1、关心社会生产、生活，保持对自然现象的好奇心，并乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
2、逐步建立辩证唯物主义的世界观。
【教学重难点】重点：引导学生通过探究得出杠杆平衡条件。
难点：1、通过实验，理解力臂概念。
2、杠杆平衡条件的运用。
【实验器材及教学媒体的选择与使用】铁架台，木棍，砖块，绳子，弹簧测力计，钩码，杠杆原理演示器（教材图13.4－5），三角板，多媒体设备等。
【教学过程】一、创设情景，引入新课1、用古埃及人搬运巨石修建金字塔的故事导入；2、出示砖块、铁架台、木棍、细绳等，请同学上台模拟古埃及人搬运巨石修建金字塔的情景，调动学生激情。
二、认识杠杆用同学上台模拟古埃及人搬运巨石的实物，介绍支点o、动力f1、动力臂l1、阻力f2、阻力臂l2（如下图）。
三、探究：杠杆平衡条件1、用上图实物，演示并讲解什么叫杠杆平衡。
2、提出问题：如果将支点右移，观察l1、l2如何变化？f1又会如何变化？反之，又会怎样变化呢？（学生凭经验应该说能回答正确）。
3、探究：杠杆平衡条件（1）参照教材图13.4－5，引导学生思考：为什么要使杠杆在水平位置平衡？（2）为什么要改变几次钩码重和位置（f1、f2以及l1、l2）？（3）分组合作探究，教师巡回指导。
