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三年级上册英语第八单元课文Unit 8 Happy New Year新年快乐Page 50-51 Story time Happy New Year, Uncle John!新年快乐，约翰叔叔！Happy New Year！新年快乐！This is for you, Helen.这是给你的，海伦。
Thank you, Uncle John!谢谢你，约翰叔叔。
What’s this?这是什么？It’s a doll.一个洋娃娃。
This is for you, Mike.这个给你，麦克。
Thank you.谢谢。
What’s that?那是什么？It’s a ball.一个球。
What’s this?这是什么？It’s a robot. It’s for Tim.一个机器人。
是给提姆的。
单词a doll 一个洋娃娃a ball 一个球a CD 一张CDa car 一辆小汽车a robot 一个机器人Page 53 Cartoon time Happy birthday, Bobby!生日快乐，波比。
This is for you.这是给你的。
Thank you.谢谢。
What’s this?这是什么？It’s a toy car.一辆玩具小汽车。
How nice! Thank you!真漂亮！谢谢你！What’s this?这是什么？Ha! Ha!哈！哈！Page 54 Letter timeX x, Yy, Z zPage 54 Song timeHappy New Year!Happy New Year!新年快乐！Happy New Year!新年快乐！Happy New Year to you all !祝大家新年快乐！We are singing.我们唱歌。
We are dancing.我们跳舞。
Happy New Year to you all !祝大家新年快乐！Page 55 Checkouttime Listen and choose1. What’s that?这是什么？It’s a robot.一个机器人。
译林英语三年级上册U8+Story+time教案一、教学内容本节课选自译林英语三年级上册Unit 8 Story time，主要内容包括教材第52页的小故事。
故事围绕小兔Bob和妈妈在超市购物的经历展开，通过生动有趣的情节，呈现了本单元重点单词和句型，如：CanI have…? Here you are.等。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读故事中的重点单词和句型，如：Can I have…? Here you are.等。
2. 能够理解并运用故事中的重点单词和句型进行简单的购物交流。
3. 能够通过故事情境，培养学生的英语听说能力和合作交流能力。
三、教学难点与重点重点：故事中的重点单词和句型，如：Can I have…? Here you are.等。
难点：如何运用所学单词和句型进行购物交流。
四、教具与学具准备教具：故事图片、购物场景图片、单词卡片、录音机、磁带。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师播放一首与本节课相关的英文歌曲，引导学生跟唱。
b. 学生两人一组，用英文讨论在超市购物时会用到哪些单词和句型。
2. 新课导入（5分钟）a. 教师展示故事图片，引导学生预测故事内容。
b. 学生听故事录音，跟读故事。
3. 故事学习（15分钟）a. 教师引导学生学习故事中的重点单词和句型，如：Can I have…? Here you are.等。
b. 学生两人一组，分角色扮演故事中的角色，进行对话练习。
4. 实践情景引入（5分钟）a. 教师设置购物场景，引导学生运用所学单词和句型进行购物交流。
b. 学生分组进行购物角色扮演，教师给予评价和指导。
5. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示例题，讲解解题思路。
b. 学生独立完成例题，教师给予解答和指导。
6. 随堂练习（5分钟）a. 教师发放随堂练习，学生独立完成。
b. 教师批改随堂练习，给予反馈。
六、板书设计1. Unit 8 Story time2. 重点单词和句型：Can I have…?Here you are.How much is it?It's… yuan.七、作业设计1. 作业题目：仿写一篇购物小短文，至少包含5个本节课所学的重点单词和句型。
三年级下册英语书第八单元课文Tom and the WhaleTom is a little boy. He lives by the sea. He likes to play on the beach. One day, he sees a big fish and shouts, "Look! Look!"His father says, "It's not a fish. It's a whale." The whale is very big. It has a big mouth and a big tail. Tom is very happy.The next day, Tom goes to the beach again. He sees the whale near the shore. The whale is in trouble. It cannot go back to the sea. Tom feels sad.He runs home and tells his father. His father calls the police. They come and help the whale. They take it back to the sea. Tom is happy again.From that day on, Tom goes to the beach every day. He looks out to the sea. He hopes to see the whale again. He wants to say thank you.Tom learns a lesson that day. He learns that we should help others when they are in trouble. It is important to care for the animals and the environment. Tom feels proud to have helped the whale.Tom and the whale become good friends. They meet each other every day. Tom tells the whale about his day at school. The whale listens quietly.One day, the whale brings Tom a gift. It is a shiny pearl. Tom is surprised and happy. He thanks the whale and puts the pearl in his pocket.The days pass by, and Tom grows older. He still goes to the beach every day. But one day, the whale does not come. Tom waits and waits, but the whale does not appear.Tom feels sad. He misses his friend. He looks out to the sea, hoping to see the whale again. But the whale never comes back.Tom never forgets the whale. He keeps the pearl as a reminder of their friendship. And he always remembers the lesson he learned that day - to help others in need, no matter who or what they are.。
三年级上册英语教案Module 8 Unit 2 Where's the cat? | 外研版（三起）教学内容本节课为外研版（三起）三年级上册英语第八模块第二单元《Where's the cat?》。
课程围绕寻找猫咪这一主题，通过多种教学活动，使学生掌握方位介词的使用，如“under”，“on”，“behind”等，并能够运用这些介词描述物品的位置。
同时，通过情景模拟和对话练习，提高学生的英语听说能力。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，如“where”，“under”，“on”，“behind”等。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行日常交流的能力，特别是在描述物品位置时能准确使用方位介词。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强他们用英语进行交流的自信心。
教学难点本节课的教学难点在于方位介词的理解和正确使用。
学生需要通过实际情景的模拟和反复练习，理解并掌握这些介词的用法。
教具学具准备1. 多媒体课件：包含本节课的单词、句型及情景对话。
2. 图片卡片：用于展示猫咪在不同位置的场景。
3. 实物道具：如书本、玩具等，用于模拟真实场景。
教学过程1. 课堂导入：通过播放关于寻找猫咪的动画短片，吸引学生的注意力，并引出本节课的主题。
2. 新知呈现：通过多媒体课件展示新单词和句型，教师领读并解释含义。
3. 情景模拟：利用图片卡片和实物道具，创设不同场景，让学生练习描述物品的位置。
4. 小组活动：学生分组进行对话练习，教师巡回指导。
板书设计1. 重点单词：where，under，on，behind等。
2. 句型展示：Where's the cat? It's under/on/behind3. 情景对话：展示寻找猫咪的对话示例。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习册的相关练习。
2. 口头作业：与家长进行角色扮演，模拟寻找物品的对话。
课后反思课后，教师应反思教学过程中学生的参与度、新知识的掌握情况以及教学方法的适用性。
三年级英语书第八课第八课：My Family（我的家人）本课主要介绍的是家庭成员的英文表达和他们的关系。
通过学习这一课，学生们将能够准确地描述自己家庭的成员，并且能够用英语进行简单对话。
1. Introduction（介绍）首先，可以从介绍自己开始。
例如，我可以说：“Hello! My name is Tom. I'm eight years old. I have a happy family, let me introduce them to you.”2. My Parents（我的父母）继续介绍自己的父母。
我可以说：“My father's name is Mike. He is 35 years old. He is a doctor. My mother's name is Lisa. She is 33 years old. She is a teacher. They love me very much and always take care of me.”3. My Siblings（我的兄弟姐妹）我们可以继续介绍自己的兄弟姐妹。
例如我可以说：“I have a sister. Her name is Sarah. She is 10 years old. She is a student. We study together and play together. We are good friends.”4. Grandparents（祖父母）接下来，我们可以介绍自己的祖父母。
例如我可以说：“I have grandparents too. My grandfather's name is John. He is 60 years old. He likes playing chess. My grandmother's name is Mary. She is 58 years old. She likes cooking for us. We often visit themon weekends.”5. Other Family Members（其他家庭成员）最后，我们还可以介绍其他的家庭成员，例如叔叔、阿姨、堂兄弟姐妹等。
三年级eec英语下册课文重点：第一课I’mHungryI’mhungry Wehavesandwiches.That’sgreat! Ilikesandwiches.I’mthirsty. Wehavesomemilk.That’sgreat!Ilikemilk.Hi,Mom.I’mhome.Hi,Jack.Areyousick?No,I’mnot.I’mhungry.Wehavesandwichesandhotdogs. That’sgreat!Ilikesandwiches. Me,too.Mom,milk,please.I’mthirsty. Allright..Hereyouare. Thanks,Mom.I’mthirsty,too. IwantsomewaterHavesomemore.No,thanks.I’mfull.Me,too.Now,let’scleanup. Allright,Jack.Cleanupyourroom. Cleanthetable.第二课Howoldareyou?Today’smybirthday.Oh.Happybirthday!Thankyou.Howoldareyou? 三年级eec英语下册课文重点：第一课我饿了我饿了我们有三明治。
那太好了！我喜欢三明治。
我口渴了我们有一些牛奶。
那太好了！我喜欢牛奶。
嗨，妈妈，我到家了。
嗨，杰克。
你病了吗？不，我没有。
我饿了。
我们有三明治和热狗。
那好极了！我喜欢三明治。
我也喜欢。
妈妈，请给我牛奶。
我口渴了。
好的。
给你。
谢谢，妈妈。
我也口渴了。
我想要一些水.要多一些。
不，谢谢。
我饱了。
我也是，现在，让我们打扫吧。
好的，杰克。
打扫好你的房间。
清洁桌子（拣桌子）第二课你多大年龄了？今天是我的生日。
生日快乐！谢谢你。
你多大年龄了？1Ten,I’mten.I’mten,too.Lookatthecake!Howmanycandles（蜡烛）?One,two,three,four,five,six,seven,eight, nine,ten!You’reten!Yes,I’mten.Howoldisyoursister?She’sfifteen.Thisisforyou,Jack.Wow!Acar!Ilikeit.Good!HappyBirthday!Thanks,Tutu.You’rewelcome.Lookatthecake!Howmanycandles?Countthem.OK.1,2,3,, 10.You’reten.Yes, I’mten.第三课Howmuchisit?CanIhelpyou?Twelveapples,please.Howmuch?Onedollar.Whatarethese?They’rewatermelons. Howmanydoyouwant?Tenwatermelons,please.CanIhelpyou?Twelveapples,please.Howmuch?Onedollar. 十岁，我十岁了。
人教精通版小学三年级英语下册全册教案Lesson1-36人教新版三年级英语备课教学设计【教学内容】人民教育出版社新加坡版义务教育课程标准实验教科书三年级英语上下册【教材分析】1、课程结构：每册书共6个单元，每单元6课，每课为2页。
每单元前5课围绕一个特定话题展开，帮助学生系统地学习会话和词汇。
第6课为复习课，用来复习本单元所有的词汇和对话，并把一些文化内容融合在故事中，在复习语言的基础上向学生介绍一些简单的中西方文化。
每册书6个单元共36课。
此外在第3单元和第6单元之后各有一个复习单元，每个复习单元为6页。
2、教材特点：本教材以“继承-发展-创新”为宗旨，以话题为纲，以交际功能为主线，融合语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的任务。
【学情分析】三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。
学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！该年组学生有着极强的求知欲强和表现欲。
根据学生的心理特点我课上多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。
但这个年级的学生毕竟接触正规英语教材的时间不是很长，在学习方法和学习策略上还有很大差距，尤其在答题技巧和技能方面还缺少锻炼。
【教学目标】1、能听懂、会说60（上册30+下册30）组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读26个字母和133（上册70+下册63）个单词并能简单地应用。
3、能听、做37（上册16+下册21）个游戏。
4、能听、做、表演20（上册10+下册10）个TPR活动。
5、能学会16（上册8+下册8）个小制作。
6、能唱23（上册14+下册9）首歌曲。
7、能听、说、唱14（上册8+下册6）首歌谣。
8、能完成16（上册8+下册8）个自我评价活动。
2024年译林版新三年级英语下册全册教案一、教学内容本教案基于2024年译林版新三年级英语下册，教学内容涵盖全册教材。
具体章节及详细内容如下：Lesson 2: My new teacherLesson 3: I have a new friend2. Unit 2: My familyLesson 4: Family membersLesson 5: This is my fatherLesson 6: Family photos3. Unit 3: At the zooLesson 7: Look at the giraffeLesson 8: I like monkeysLesson 9: What's that?4. Unit 4: Time for breakfastLesson 10: It's time for breakfastLesson 11: What do you like for breakfast?Lesson 12: I don't like eggs5. Unit 5: Plus and minusLesson 13: What's six plus three?Lesson 14: How many altogether?Lesson 15: Let's count!6. Unit 6: Let's go shoppingLesson 16: Can I help you?Lesson 17: How much is it?Lesson 18: I want this one二、教学目标1. 掌握基本的日常英语对话，如问候、介绍、询问喜好等。
2. 学习并运用英语描述家庭成员、动物、食物、数字等。
3. 培养学生运用加减法进行简单计算的英语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字的加减法运算、购物场景的英语表达。
三年级英语上册 Module 8 Unit 1 Is it a monster教案设计外研版（三起）一、教材分析本模块主要学习一般疑问句Is it…？及回答，本单元的主要内容是学习一般疑问句Is it…？及其回答No,it isn’t. / Yes, it is.是本模块中的重要内容，学好本单元，为后面的学习做好铺垫，教材以连环画的形式呈现出课文的内容与句型：Is it a cat/dog/monster?并给出回答No,it isn’t . / Yes, it is. 材料生动有趣，能激起孩子的求知欲。
二、学情分析本课的教学对象是三年级学生，他们刚刚接触英语，对英语的求知欲很强。
他们活泼好动，善于模仿，好表现，老师的肯定更能激发他们的学习热情，他们对英语的发音仍需要多模仿，多正音。
三、教学目标（一）知识与技能1．能够听懂、会说并认读单词no,not,yes, monster,kite2．掌握句型：Is it …?并会用Yes, it is. / No, it isn’t.进行回答。
3. 能理解课文中讲述的故事。
（二）过程与方法：通过学习模仿、小组讨论交流等方法，学会运用所学的英语。
（三）情感态度价值观：通过学生与同伴做猜图等游戏，培养学生的合作精神和组织能力，同时培养学生的英语思维能力。
四、教学重点：1．新词monster/kite 的识记2．在语境中灵活运用句型Is it …?的灵活运用及回答Yes, it is. / No, it isn’t。
五、教学难点：能准确地模仿课文的语音和语调。
六、主要教法：情境教学法、听说法七、教具：录音机、单词卡片、图、实物、课件、挡板等八、教学过程Step 1: Warm up and revision1) Sing the song and say the chants.Song: 1,2,3,4,stand up!Chant: Pen and pencil.I am a cat cat cat……2) Greetings.T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Hua.T: Pleased to meet you.Ss: Pleased to meet you, too.T: Are you happy today?Ss: Yes!T: I am so happy too. Because there are so many parents here. let’s give them a warm welcome! Clap, clap, clap!3) Free talkHow are you? What colour? How many boys?Step 2: Presentation1．Present the task.1) T: What’s this ?S1: It’s a pencil.T: Is it a pencil?S2: Yes.S3：Yes.S4…2) T: What’s that?S1: It’s a door.T: Is it a door?S2: Yes.S3: Yes.S4….3)T(show the card) : What’s this?S: It’s a cat.T: Is it a cat?S1:Yes.5)同法引出单词monster. Monster.2) Learn the new sentences “Is it a…?”A(课件出示一长方形)T：Is it a book?T：If we want to guess something , we usually say “Is it a…?”（T. writes the sentence on the blackboard. Let the Ss repeat pair by pair.）Ss:Is it a book?T: Yes.B(课件出示一圆形)T : Who can guess? Is it a …?（ball）S1:Is it a …?S2:Yes./No.Work in pairs:Is it a …?Yes./No.C(课件出现一个菱形) T : Who can guess? Is it a …?（kite）S1：Is it a …?S2: Is it a ….….T:No. It’s a kite.Teach the word “kite”.Let the Ss repeat group by group.D Listen and guessT:Listen to the sound carefully. Can you guess?Is it a …?Let the Ss listen to the sound of bird/ cat / dog/, and guess what it is. S1:Is it a …?T:No.Step 3: Practice1. Finish the task in pairs.Now we will play a game “看谁猜得准？”。
新标准英语（三年级起点）三年级下册《 M8 U1 It’s on your desk.》课堂教学设计◆课标解读（Curriculum interpretation)《英语课程标准》中提出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力是小学英语教学的任务。
课标中要求学生对英语学习有持续的兴趣和爱好。
能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
能根据所学内容表演小对话或歌谣。
能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。
能根据图片或提示写简单的句子。
在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。
◆教材分析（Text description）本节课是外研版小学英语三年级下册第八模块第一单元第一课时，本课主要内容是围绕“方位”这一话题展开，主要通过大明在屋中按照提示找礼物的过程中呈现学习了不同的方位词in，on, behind, under，要求学生能够正确区分和使用介词，并能在一定的情景中描述物品的位置。
掌握重点句型It’s in\on\ behind \under the..的句型，并能区分It’s…the…和It’s …your…句型的使用。
以及四会词语box, bedroom。
还要熟练掌握文中涉及到一些情景单词和词汇如toy, chair，present, your, desk, birthday等。
◆学情分析（Pupil description）三年级的学生通过半年多的英语学习，已有一定的英语基础。
在上学期已经学习了方位词in, on,以及询问方位的句型：Where’s the cat? Is it in the…? 对于方位单词和相关句型的学习已有了一定的基础。
并且三年级的学生思维比较活跃，活泼好动，喜欢探究发现学习，接受知识的能力也较强，敢说敢演，善于表现，而且也掌握了一定的英语学习方法及策略，这些都是我在教学中可以利用的资源。
三年级英语第八课一、课文主题概述三年级英语第八课的主题是“学校生活”。
课文通过描述学生们在课堂上和课间的活动，展现了他们积极向上的学习态度和丰富多彩的学校生活。
本文主要围绕以下几个方面展开：1.学生们在课堂上的表现：认真听讲、积极发言、互相帮助。
2.学生们在课间的活动：休息、玩耍、交朋友。
3.学生们在学习中遇到的困难以及解决方法。
二、生词和短语解析1.生词：（1）polite（礼貌的）（2）quiet（安静的）（3）friendly（友好的）（4）hardworking（勤奋的）2.短语：（1）stand up（起立）（2）sit down（坐下）（3）raise your hand（举手）（4）speak up（大声说话）三、实用语法点讲解本课将介绍一般现在时态的用法。
一般现在时态用来描述经常发生或习惯性的动作，以及现在的状态。
例如：1.She is a hardworking girl.（她是一个勤奋的女孩。
）2.They usually go to the park after school.（他们通常放学后去公园。
）四、课堂活动建议1.角色扮演：学生分组，模拟课堂情景，练习举手、发言、互动等动作。
2.小组讨论：讨论自己在学校的生活，分享快乐和困难。
3.制作海报：以“我的学校生活”为主题，绘制一张海报，展示学生的学习和生活。
五、课后作业建议1.抄写课文，注意生词和语法的运用。
2.根据课文内容，完成课后练习题。
3.用自己的语言复述课文，锻炼表达能力。
【三年级下册英语期中测验试卷】三年级英语上册试卷导语：亲爱的同学们，时间过得飞快，转眼我们的期中考又快到了，小编为收集了三年级的期中考试试卷，欢迎您阅读，希望能对你有所帮助：三年级英语期中测验试卷(测试时间：35分钟，满分100分)一、下列每组四个单词中，根据它们的意义找出一个与其它三个不同类的单词，把它们的字母编号写在左边的括号中。
(10分)( )1、A、red B、leg C、black( )2、A、show B、touch C、foot( )3、A、Zoom B、ruler C、Sarah( )4、A、bag B、white C、green( )5、A、body B、wave C、shake二、在右栏中找出左栏每个单词的中文意思，把它的字母编号写在左边的括号里。
(20分)( ) 1.yellow A、铅笔( ) 2.bag B、眼睛( ) 3.mouth C、尺子( ) 4.school D、黄色的( ) 5.ruler E、书包( )6.finger F、紫色的( )7.pencil G、橡皮( )8.eye H、学校( )9.purple I、嘴( )10.eraser J、手指三、出拼写正确的单词，将其编号写在前面的括号里。
(10分)( )1. A. epn B. pen C. nep( )2. A. face B. afce C. fece( )3. A. inpk B. pink C. pnik( )4. A. yellow B. yollew C. yellew( )5. A. ereser B. eraser C. erasar四、在右栏中找出左栏中每个句子的答语，把它的编号写在左边的括号中。
(20分)( ) 1. Good afternoon. A. Good morning!( ) 2. Whats your name? B. Im Mike.( ) 3. Hello! C. Fine, thank you.( ) 4. Goodbye! D. Great!( ) 5. Lets go to school! E. Nice to meet you, too.( ) 6. Good morning! F. My names John.( ) 7. How are you? G. See you!( ) 8. Nice to meet you. H. Good afternoon.( ) 9. Lets paint! I. Hi!( )10.Who are you? J. OK!五、情景反应。
第一单元春天来了第1课【听和说】Can you play ping-pong with me?你能和我一起打乒乓球吗？I’m sorry I can’t.对不起，我不能。
Why not?为什么不呢？I’m making a gift for my mum. Tomorrow is Women’s Day.我在为我的妈妈准备一份礼物。
明天是妇女节。
Oh, yes. Tomorrow is March 8th. I want to make a gift for my mum, too.哦，是的。
明天是三月八日。
我也想为我的妈妈准备礼物。
Let’s do it together.让我们一起做吧。
【听，看，学】Can you play ping-pong with me?你能和我一起打乒乓球吗？I’m sorry I can’t. / yes, let’s go.对不起，我不能。
/是的，走吧。
play ping-pong 打乒乓球play basketball 打篮球go ice-skating 去滑冰fly a kite 放风筝第2课【听和说】What are you going to do this afternoon, Lingling?今天下午你要去干什么，玲玲？We are going to plant trees. March 12th is our Tree-planting Day.我们打算去植树。
3月12日是我们的植树节。
Planting is fun. Please join us.植树很有乐趣。
请加入我们吧。
Do you have Tree-planting Day?你们有植树节吗？Yes. In the U.S., it is in April.是的，在美国植树节是在四月。
【听，看，学】What are you going to do this afternoon?今天下午你打算做什么？We are going to plant trees.我们去植树。
英语三年级下册第八模块课文
抱鸟归林
有一天，小明在公园里捡到一只小鸟。
小明感到很高兴，他决定把小鸟带回家一起抚养。
一回到家，小鸟似乎感到很不习惯，老是跳来跳去，甚至在小明床上拉屎。
小明十分
生气，他大声说：“这只鸟真烦人！”
小明的妈妈听到了他的话，走了过来。
她告诉小明：“这只鸟是非常可爱的，我们应
该好好对待它。
”
小明听了妈妈的话，他抱起了小鸟，轻轻地抚摸它。
小鸟也似乎感到了小明的善意，
它不再乱跳了。
随着日子的推移，小鸟渐渐长大了。
它在小明家生活得很快乐，但是小明却忽略了一
件重要的事情——这只鸟本来应该在天空中飞翔，见识到更广阔的世界。
有一天，小鸟突然意识到它自己的翅膀。
它跳到小明面前，示意自己想飞翔。
小明理
解了它的意思，他跟着小鸟走出了家门。
小明看着小鸟振翅高飞，他对着小鸟大喊：“再见，好运！”小鸟回到天空中，展翅
高飞，小明感到很高兴。
他知道，这只鸟终于找到了自己真正的归属地——天空。
小明深深地意识到，每个动物都有潜力去发挥自己的特点。
我们应该尊重动物的天性，而非将它们限制在自己的生活里。
外研版小学英语三年级第二册Module8Unit2教材内容全解Module8Unit2教材内容全解Module8Unit2 Daming flies a kite in the park.大明在公园里放风筝。
1. Listen,point and say.听一听，指一指，说一说。
【课文全译】The dog is in the lake. 狗在湖里。
The cat is under the tree. 猫在树下。
The monkey is behind the tree. 猴子在树后。
【课文注解】①lake（名词）湖，复数lakes，形近词make制作，近音词like喜欢，联想：sea海，river河，词组：in the lake在湖里，例句：There is a lake near my house.我家附近有一个湖。
②tree（名词）树，复数trees，短语：plant trees植树，例句：There is a big tree behind my house.我家后有棵大树。
【辨析】在树上：on the tree——在树上的东西，本身是树的一部分东西（如叶子、果实）；in the tree——在树上的东西，本身不是树的一部分（如鸟、人）。
例句：The bird is in the tree. 鸟在树上。
The boy is in the tree。
那个男孩在树上。
There are many apples on that apple tree.那棵苹果树上有许多苹果。
2. Listen and say.听一听，说一说。
【课文全译】In spring,Daming flies a kite in the park.春天，大明在公园里放风筝。
In summer,he swims in the lake. 夏天，他在湖里游泳。
In autumn,he goes fishing under the tree. 秋天，他在树下钓鱼。
