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政治高考探索世界与追求真理知识点(一)辩证唯物论一、自然界物质性原理(辨证唯物论)1、【世界观内容】自然界的事物都是统一的物质世界的组成部分，自然界的存在和发展是客观的。
2、【方法论要求】承认自然界的客观性，是人们正确处理人与自然关系的基本前提。
人们在利用、改造自然的时候务必要尊重、顺应、保护自然学会与自然的和谐相处。
【应用范围】应用这一原理，说明坚持人与自然和谐共处的原因，在改造自然的过程中，做到要改造自然，首先要服从自然。
二、运动和物质辩证关系原理(辨证唯物论)1、【世界观内容】物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。
运动是物质的运动，物质是运动的承担者，脱离物质的运动根本不存在。
物质和运动不可分离。
2、【方法论要求】善于在运动中把握事物，不能静止地看问题，一切以时间、地点、条件为转移。
3、【错误倾向】既要反对离开物质谈运动的唯心主义观点(仁者心动)，又要反对离开运动谈物质的形而上学观点(刻舟求剑);三、静止和运动的辩证关系原理(辨证唯物论)1、【世界观内容】运动是绝对的、无条件的、永恒的，静止是相对的、有条件的、暂时的，物质世界是绝对运动和相对静止的统一。
2、【方法论要求】既要承认事物的绝对运动，又要看到事物在运动中存在着相对静止，坚持绝对运动和相对静止的统一;既要反对只承认静止而否认运动的形而上学的不变论，又要反对只承认绝对运动而否认相对静止的相对主义和诡辩轮;四、世界的物质统一性原理(辨证唯物论)1、【世界观内容〗自然界是物质的，人类社会是物质世界长期发展的产物，人的意识是社会的产物。
世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。
2、【方法论要求】这一世界观要求我们在想问题、办事情时，要一切从实际出发，实事求是。
理论联系实际，解放思想，与时俱进，在实践中检验和发展真理。
3、【错误倾向〗反对不从实际出发的主观主义，反对本本主义、教条主义、经验主义。
最新整理高三政治教案20 高考政治单元复习：第二单元探索世界与追求真理【教师版】第二单元探索世界与追求真理教师版第五课把握思维的奥妙预习导学一、学习目标了解意识是物质世界长期发展的产物了解意识是人脑的机能★理解意识是客观存在的反映★理解物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识★理解意识的能动作用★坚持一切从实际出发，实事求是★理解发挥主观能动性和尊重客观规律的关系（注意理论联系，解决实际问题）二、重点难点（加★）三、自主学习四、知识体系建构探究质疑1.意识的产生是主观的。
2.有了人脑就有了意识。
3.意识是大脑的机能。
4.意识源于人们的主观想象。
5.意识活动的主动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件。
6.意识对客观事物的反映只是停留在事物表面。
7.坚持一切从实际出发实事求是，是我们做好各种事情的基本要求，也制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。
8.人定胜天。
练习反馈一、单项选择题1.“自然是一本不隐藏自己的大书，只要我们读它，就可以认识它。
”费尔巴哈的话说明了（C）A.人的认识能力是无限的B.意识对物质具有反作用C.意识能够反映客观事物D.意识不能脱离客观事物而存在2.北京同仁堂药店内有一副对联：“品位虽贵，必不敢减物力；炮制虽繁，必不敢省人工。
”正是靠着这份承诺，同仁堂从一家普通的家庭药铺发展成为国药第一品牌这表明(D)A.物质对意识具有决定作用B.精神不是万能的C.正确的思想意识是做工作取得成功的决定因素D.正确的思想意识能促进客观事物的发展3.面对日益严重的国际金融危机，温家宝总理多次强调：“在困难面前，信心比黄金和货币更重要。
”这启示我们（B）A.精神力量比物质力量更重要B.要充分发挥意识能动作用C.获得成功取决于勇气与信心D.要重视客观规律4.人们对未来的预测，应该这样认识（B）①它是人脑对客观事物的反映。
②它是根源于现阶段的客观事物。
③它有正确和错误的区别。
③它属于人脑对客观事物的反映形式A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④5.被誉为“股神”的巴菲特有句投资名言：我与其他人不同，在别人贪婪的时候，我恐惧；当众人恐惧的时候，我贪婪。
第二单元《探索世界与追求真理》【考点考向】【复习策略】1.本单元的复习一定要切实区分唯物论与认识论。
辩证唯物论主要立足世界的物质性，整合了物质的存在方式以及意识的能动性。
认识论主要立足实践与认识的辩证关系，凸显了人类认识发展的过程。
本单元的复习要学会采用原理罗列法和观点辨析法。
所谓罗列就是将基本原理罗列梳理，通过教辅中的具体试题，进行针对性训练，在训练中在整合，纠错。
辨析法主要针对选择题，针对基本概念和原理，罗列容易出错的知识点，课堂进行辨析。
2．从整个教材看，本单元是学习哲学的起点，是建立辩证法和唯物史观的基础，所以几乎一切哲学试题的考查都会立足此单元，放眼全书，特别是辩证法。
所以我们在复习中一定要处理好唯物论、辩证法与唯物历史观的区别，特别不能在基本原理上发生混淆。
3．掌握了世界的本原，了解了世界的客观性，我们才能更好地认识和改造世界。
所以此单元应该立足物质世界的客观性，整合相应的时事材料。
①结合中央经济工作会议对我国具体的经济政策的调整，认识物质与意识的辩证关系。
②利用规律的知识，来分析世界各国对气候变化的应对措施，分析我国节能减排的必要性。
③总结社会主义改革开放的具体经验，认识实践与认识的辩证关系。
④结合“十二五”规划未来五年的指导思想，认识一切从实际出发，实事求是。
⑤结合科学发展观以及包容性发展理念，认识意识的作用。
⑥结合宏观调控政策的变化，我国区域发展措施以及太空探索的实施，分析认识的形成过程。
【考点解读】注：1、本单元三课共12个考点；2、请同学们结合考点认真阅读、思考、批注。
第四课《探究世界的本质》考点一、哲学上的物质概念1、物质的概念。
(1)物质：是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
物质的唯一特性是客观实在性。
(2)物质与物质具体形态：辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的物质形态。
注意:①把握物质概念要明确两个方面：一是物质的唯一特性是“客观实在性”，这是从万事万物中抽象出来的共性。
第50讲第二单元复习
一、教学目标
知识目标过程与方法情感、态度与价值观课标分解考纲细化
以背诵案、课本为载体，以学生问题反馈为重点，通过学生展示落实基础知识、解决疑难问题。
本部分考题集中于自然界的物质
性、哲学的物质概念、物质和运动
的关系、物质运动的规律、物质和意识的辩证关系、意识能动性的表现、客观规律性和主观能动性的关系、实践是认识的基础、真理的客
观性和条件性、认识的反复性和无
限性，考查题型既有选择题，也有
非选择题，侧重基础知识的考查，
题目一般不难。
复习过程中关注热点：
①面对经济新常态，“信心比黄金
更重要”，信心来自什么以及其重
要性可结合物质与意识的辩证关系
进行分析。
②结合“抗战精神”、“航天精神”及理想、信念等分析
精神状态与发挥潜能的关系，主观
能动性与客观规律的关系。
③用规
律客观性与主观能动性的关系分析“一带一路”建设。
④结合我国航
天事业取得的一系列成就，说明实
践是认识的基础以及实践的特征。
结合马克思主义中国化的理论成
果，说明真理是具体的、有条件的、相对的。
③结合中东呼吸综合症(MERS)防治及药剂研制，说明认识
发展的过程。
辨析实例，说明世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，阐述坚持从实际出发、“实事求是”的意义。
1.哲学的物质概念：自然界的物质性；人类社会的物质性
2.哲学的运动概念：运动和物质的关系；绝对运动与相对静止
3.物质运动的规律：规律的概念；规律的客观性和普遍性
解析客观规律是可以认识和掌握的事例，印证人们在尊重客观规律的基础上，能够发挥主观能动性，自觉地把握客观规律1.物质决定意识：意识的
起源；意识的生理基础；
意识的内容与形式 2.意识的能动作用：意识能动
性的特点；意识能动性的
表现 3.客观规律与意识的能动作用：尊重客观规
律与发挥主观能动性；一
切从实际出发、实事求是
列举现实生活中的
实例，阐明实践是认识的基础，揭示实践在发现真理、检验真理、发展真理过程中的重要作用，确信追求真理要与时俱进。
1.实践：实践的概念；实
践的特点 2.实践是认识的基础：实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；
实践是检验真理的唯一标准；实践是认识的目的和
归宿 3.真理：真理的客观性；真理的具体性与条件性；真理与谬误 4.认识过程：认识的反复性；认识的
无限性是
二、主干知识梳理（写到背面）
三、典型例题
1. (2015·全国新课标卷Ⅱ)阅读材料．完成下列要求。
抗日战争期间，面对日本侵略者的疯狂进攻，中国人民克服经济力、军力、政治阻力等
远远弱于日本的困难，同仇敌忾、共赴国难，以血肉之躯筑起了捍卫祖国的钢铁长城，涌现出杨靖宇、赵尚志、左权、赵登禹、张自忠、戴安澜等爱国将领，“狼牙山五壮士”、“八百壮士”等上千英雄群体，用生命和鲜血谱写了一首爱国主义的壮丽史诗。
在惊天地、泣鬼神的抗日战争中，形成了中华民族伟大的抗战精神。
中国人民向世界展
示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴血战到底
的关雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。
抗战精神始终支撑和激励中国人民浴血奋战，
终于打败了极其残暴、极其野蛮的日本侵略者，赢得了中国人民抗日战争的伟大胜利，为世界反法西斯战争胜利作出了不可磨灭的贡献。
（1）结合材料，运用意识能动作用的知识，说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用。
（10 分）
（2）近年来，日本政界有人企图否认日本侵华的历史，请你加以批驳。
（6分）
2. (2015·山东卷)法律是治国之重器，良法是善治之前提，法律的权威在于法之必行。
阅
读材料，回答问题。
材料二目前，中国特色社会主义法律体系已经形成，国家生活和社会生活各方面总体上有了法律的规范和引导，但实践发展永无止境，完善中国特色社会主义法律体系也永无止境。
同时，我们还要看到，只有把“纸面上的法”真正落实为“行动中的法”，才能切实推进法治国家建设进程。
（2）运用“探索世界与追求真理”的知识，分析材料二所体现的道理。
（9分）。
