下载文档原格式
高二政治探索世界与追求真理试题答案及解析1.材料一：2015年10月北京等地区再次发生大规模雾霾，强度之大、范围之广前所未有。
据报道，雾霾频发的原因，有30%是因为汽车带来的路面扬尘、尾气，工业生产带来的污染占到了40%以上，此外餐饮行业产生的油烟也占了相当的比重，在农业生产中秸秆的无序焚烧也是重要的季节性因素。
有关专家指出，雾霾的肆虐是多种因素共同的结果，随着人类活动范围的不断扩大，使整体环境趋于恶化，问题将会更加突出。
（1）根据材料一，从唯物论的角度说明雾霾频发的原因有哪些。
材料二：一场雾霾危机，给人们的饮食出行、卫生习惯和消费方式带来了许多新变化，人们的日常生活更趋文明、科学、合理。
正如恩格斯所说：“人类遭遇的每一次灾难，总是以社会的进步作为补偿。
”（2）简要说明“人类遭遇的每一次灾难，总是以社会的进步作为补偿”所体现的矛盾观。
材料三：植树造林，保持水土是有效的减少地面扬尘，净化空气，降低雾霾发生危害的重要措施。
35年的持续建设，三北防护林体系建设工程取得了举世瞩目的辉煌成就，在祖国北方筑起了一道绿色长城，但在部分地区防护林的质量却在下降，主要问题表现为：林龄单一，缺乏合理的年龄结构；林层单一，水源涵养能力和水土保养功能缺乏；林种单一，森林生态系统不稳，极大地影响了森林生态功能的发挥。
（3）结合材料三，请运用系统与要素的关系，说明如何解决材料中的问题。
【答案】（1）①意识对物质具有能动作用，错误意识阻碍事物发展。
人们缺乏科学观念，无序生产，破坏了环境。
②规律具有客观性，我们必须按规律办事。
人类生产活动，违背自然规律。
（2）①矛盾双方既对立又统一，在一定条件下可以互相转化。
人类在空难面前不断总结，吸取教训，促进社会的进步。
②矛盾就是对立统一，矛盾是事物发展的动力和源泉。
人类在灾难面前，发挥主观能动性，克服灾难的影响，推动了人类社会的进步和发展。
（如果答矛盾具有普遍性，人类能够认识矛盾并找到正确的方法去解决矛盾也可给分。
第二单元《探索世界与追求真理》必记基础知识(辩证唯物论和认识论部分）四、探究世界的本质（辩证唯物论）▲1、世界的物质性（1)辩证唯物主义的物质概念（a）物质是于人的意识，并能为人的意识所反映的。
物质的唯一特性是.辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的本质,而不是指某一种物质形态。
（2）世界的真正统一性在于它的物质性（b）自然界是的，人类社会的及其也具有客观的性。
人的意识一开始就是的产物,它是在中伴随着一起产生的.因此，世界是的世界，世界的真正统一性在于它的。
▲2、认识运动把握规律（1）物质与运动、运动与静止的关系(b）①物质与运动的关系A、运动是物质固有的和。
世界上不存在的物质。
B、运动是的运动，物质是运动的,脱离的运动是根本不存在的.②运动与静止的辩证关系A、运动的绝对性：世界上的一切事物都处在中,没有的物质,因此，运动是、的和。
B、静止的相对性：静止是运动的一种特殊状态。
它主要有两方面的含义：一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其没有发生变化。
二是说物体相对于某一来说没有发生某种运动，或者说物体在在一定条件下和范围内没有进行某种特殊的运动。
因此，静止是、和。
C、联系：马克思主义哲学在承认运动的同时，也肯定的存在，物质世界是绝对运动和相对静止的。
只承认静止而否认运动是形而上学的，只承认绝对运动而否认相对静止则导致。
（2)规律的客观性、普遍性及其要求（C）①规律的概念：规律是事物运动过程中的的、的、的联系②规律的客观性和普遍性原理及其方法论【原理】:规律是的,是不以为转移的,它既不能、也不能。
规律是的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的.没有规律的物质运动是。
【方法论】：规律的客观性和普遍性要求我们,必须规律，按办事，而不能.一旦违背客观规律，人们就会受到规律的.（3）人能认识和利用规律（b）在客观规律面前，人并不是的.人可以在和规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式规律，改造客观世界，造福人类。
高二政治下册第二单元探索世界与追求真理知识点哲学主观题答题的一般原则：世界观+方法论+结合材料★一、物质和意识的辩证关系原理(辩证唯物论)主观题常见问法：请使用物质和意识的辩证关系原理，对上述材料实行分析。
（p41的蓝色虚框）《唯物论及第一单元课堂小测》16①辩证唯物主义认为，物质决定意识。
(世界观)它要求人们一切从实际出发，实事求是。
（方法论）+（结合材料分析)：根据（依据、针对、伴随、随着）……客观实际（国情、现实、形势）的变化，我们制定的主观的路线、政策、方针、计划、战略、思想观点等也跟着改变。
②意识对物质具有能动作用。
(世界观)它要求人们要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立准确的思想意识，克服错误的思想意识。
（方法论）+（结合材料分析）：我们制定的主观的路线、政策、方针、计划、战略、思想观点等对于人们……具有重要的意义或指导作用（或推动……的发展，例：促动了经济发展，提升了人们的生活水平。
）★二、理解运动把握规律(辩证唯物论) p33优化设计p30.10主观题常见问法：①使用“规律的客观性原理”谈谈材料给我们的启示。
②使用“把握规律”的知识，分析说明材料所体现的哲理。
①事物运动是有规律的，规律具有普遍性和客观性(世界观)，这就要求我们必须遵循规律，按客观规律办事（方法论）。
一旦违背客观规律，必然受到规律的惩罚。
+（结合材料分析)例：因为破坏了生态，人们遭受到惩罚。
保护了生态，促动了发展。
拔苗助长等②在客观规律面前，人并不是无能为力的。
人能够在理解和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类(世界观)。
它要求人们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来（方法论）。
+（结合材料分析)例：科学抗灾，取得成功。
大胆创新、打破传统、趋利避害。
事半功倍、疱丁解牛、抽薪止沸等。
（附：不能“改变”、“创造”、“消灭”规律）三、绝对运动与相对静止的关系？P31～32（很少考主观题）原理：运动是无条件的、永恒的和绝对的，静止是有条件的、暂时的和相对的，是运动的一种特殊状态，物质世界是绝对运动和相对静止的统一。
政治高考探索世界与追求真理知识点|高中政治真理的知识点(一) 辩证唯物论一、自然界物质性原理(辨证唯物论)1、【世界观内容】自然界的事物都是统一的物质世界的组成部分，自然界的存在和发展是客观的。
2、【方法论要求】承认自然界的客观性，是人们正确处理人与自然关系的基本前提。
人们在利用、改造自然的时候务必要尊重、顺应、保护自然学会与自然的和谐相处。
【应用范围】应用这一原理，说明坚持人与自然和谐共处的原因，在改造自然的过程中，做到要改造自然，首先要服从自然。
二、运动和物质辩证关系原理(辨证唯物论)1、【世界观内容】物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。
运动是物质的运动，物质是运动的承担者，脱离物质的运动根本不存在。
物质和运动不可分离。
2、【方法论要求】善于在运动中把握事物，不能静止地看问题，一切以时间、地点、条为转移。
3、【错误倾向】既要反对离开物质谈运动的唯心主义观点(仁者心动)，又要反对离开运动谈物质的形而上学观点(刻舟求剑);三、静止和运动的辩证关系原理(辨证唯物论)1、【世界观内容】运动是绝对的、无条的、永恒的，静止是相对的、有条的、暂时的，物质世界是绝对运动和相对静止的统一。
2、【方法论要求】既要承认事物的绝对运动，又要看到事物在运动中存在着相对静止，坚持绝对运动和相对静止的统一;既要反对只承认静止而否认运动的形而上学的不变论，又要反对只承认绝对运动而否认相对静止的相对主义和诡辩轮;四、世界的物质统一性原理(辨证唯物论)1、【世界观内容〗自然界是物质的，人类社会是物质世界长期发展的产物，人的意识是社会的产物。
世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。
2、【方法论要求】这一世界观要求我们在想问题、办事情时，要一切从实际出发，实事求是。
理论联系实际，解放思想，与时俱进，在实践中检验和发展真理。
3、【错误倾向〗反对不从实际出发的主观主义，反对本本主义、教条主义、经验主义。
第二单元探索世界和追求真理一、综合解说【地位作用】本单元开始真正涉及哲学基本问题，它对学好以下几个单元起了基础性作用。
把握马克思主义的物质观，懂得世界的真正统一性在于它的物质性，而物质是运动的，运动是有规律的；意识是物质的产物、人脑的机能、物质的反映、人的意识有能动作用。
它要求我们一切从实际出发、实事求是，这是马克思主义哲学的根本要求，是我们学好马克思主义哲学的基础。
人们在实践中认识和把握世界的过程，也就是追求真理的过程，这对于我们正确理解和坚持党的思想路线，与时俱进地追求真理，具有重要意义。
【主要内容】根据新课标的要求，本单元分为三课：第四课“探究世界的本质”；第五课“把握思维的奥妙”；第六课“求索真理的历程”。
第四课分为两个框题：世界的物质性；认识运动把握规律。
第一框分为两个目题：第一目由“上帝创世说”引发学生思考，从而论证得出自然界的物质性；第二目从人的起源开始探究人类社会的物质性。
第二框分为两个目题：第一目从《易传》里的一段话引出世界上一切事物都处于运动和变化之中，运动是物质的根本属性；第二目通过元素的发现经历探究事物的运动是有规律的，我们应按客观规律办事。
通过本课的学习，有助于同学们了解世界的本质是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，应按客观规律办事。
第五课分为两个框题：意识的本质；意识的作用。
第一框分为三个目题：第一目从自然界和人类社会两个方面论证了意识是物质世界长期发展的产物；第二目从意识的生理基础讲述了意识是人脑的机能；第三目是从意识反映的对象看，意识是客观存在的反映。
第二框分为三个目题：第一目从人与动物的比较，重点讲述了人能够能动地认识世界；第二目通过“面对石头与电脑”的问题探究，讲述了人能够能动地改造世界；第三目实际上是讲了方法论的运用，即一切从实际出发，实事求是，既要尊重客观规律，又要发挥人的主观能动性。
第六课分为两个框题：人的认识从何而来；在实践中追求和发展真理。
第一框分为两个目题：第一目从实践含义入手，引出实践的三大特征；第二目从实践是认识的来源，是认识发展的动力．是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿四个方面讲了实践是认识的基础。
第二单元 探索世界与追求真理【单元网络构建】第四课 探究世界的本质【考点展示】1.物质：自然界的物质性；人类社会的物质性。
2.运动：运动和物质的关系；绝对运动与相对静止。
3.规律：规律的概念；规律的客观性和普遍性。
【本课概览】【问题梳理】1.如何理解哲学的“物质观念”？物质的唯一特性和固有属性分别是什么？2.物质和运动的关系如何？割裂二者关系的错误观点有哪些？3.运动和静止的关系如何？割裂二者关系的错误观点有哪些？4.什么是规律？如何理解规律的普遍性、客观性和可知性？【疑难解析】1．对物质含义的理解(1)概念提示 “客观实在”包括客观性和可知性两个方面；不能把客观实在等同于客观存在。
(2)哲学上的物质概念与具体的物质形态物质概念是对物质具体形态共性的概括，与物质具体形态是共性与个性的关系，而不是整体与部分的关系。
2．世界的真正统一性在于它的物质性(1)哲学意义上的世界，可分为主观世界（自然界和人类社会）和客观世界（人的意识）。
(2)世界是物质的，是指自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。
人的意识一开始就是社会的产物。
因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。
注意关于世界的物质性，有以下几种说法：世界的本质是物质；世界的本原是物质；世界的统一性在于它的物质性；世界统一于物质；世界是物质的。
3.运动与物质、静止的关系论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论的观点看问题；相对主义只承认绝对运动而否认相对静止。
4.规律的客观性和普遍性(1)正确理解规律的概念(规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
)提示(1)规律无好坏之分；(2) 规律一定是一种联系，但联系不一定都是规律；(3)规律并非永恒的，它的存在和发生作用是有条件的。
(2)规律、规则与定律一个正确的规则总是根据客观规律制定的，它是对客观规律的反映定律离不开规律，没有规律就没有定律，定律是某种客观规律的主观映象。
第二单元《探索世界与追求真理》知识梳理辨证唯物论和认识论的主要原理一、辨证唯物论1．自然界的客观性原理自然界的存在与发展是客观的，是不以人的意识为转移的。
承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。
【方法论】这就要求我们在利用自然、改造自然的时候，要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。
2．世界的物质统一性原理辩证唯物主义认为，自然界是物质的；人类社会是物质的；意识是物质的派生，是客观存在在人脑中的反映。
因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。
【方法论】要求人们在改造自然、变革社会的活动中必须以承认自然、社会的客观性为前提。
坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，与时俱进，在实践中检验和发展真理。
3．物质和运动辩证关系原理物质是运动着的物质，运动是物质的存在方式和根本属性，物质离不开运动；即世界上的一切事物都在运动。
运动是物质的运动，运动离不开物质，物质是运动的主体，物质和运动不可分割。
离开运动谈物质或离开物质谈运动都是错误的。
【方法论】这就要求我们在事物的运动中把握事物，用运动、变化、发展的观点看问题。
既要反对离开物质谈运动的唯心主义观点，又要反对离开运动谈物质的形而上学观点。
4．运动和静止辩证关系原理（属于辩证法）辩证唯物主义在肯定物质是运动的同时，也承认静止的存在。
运动是无条件的、绝对的；静止是有条件的，相对的。
动中有静，静中有动。
世界上一切事物的存在和发展，都是绝对运动和相对静止的统一。
【方法论】这就要求我们既要用运动、变化、发展的观点观察和处理问题，又要看到事物相对静止的存在。
反对割裂运动和静止辩证关系的两种错误倾向：一是只承认相对静止而否认运动的形而上学的不变论；一是只承认绝对运动而否认相对静止的相对主义和诡辩论。
5．规律的客观性、普遍性、条件性原理所谓规律，就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
规律是客观的，是不依人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。
