言语理解与表达

公务员考试辅导之言语理解与表达刘慧明言语理解与表达是公务员录用考试公共科目《行政职业能力测验》的考核内容之一。

06考试大纲内容：考察考生对语言文字的综合分析能力。

对词和句子一般意思和特定意义的理解；对比较复杂的概念和观点的准确理解；对语句隐含信息的合理推断；在干扰因素较多的情况下，比较明确地辩明句义，筛选信息。

07考试大纲内容：言语理解与表达着重考察报考者对文字材料的理解、分析、运用能力和书面表达能力。

包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材料中指定词语、语句的准确含义；概括归纳阅读材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用字等等。

一般包含一段话或一个句子，要求考生选出与所提要求最相符合的一项。

语言是人类社会中人们传递信息、进行交流和公务活动必不可少的重要工具。

语言的基本要素：语音、词汇和语法等。

侧重于考查：言语理解的正确性规范性准确性完整性言语理解与表达能力，是一项综合性的实践能力，要求应试者正确理解字词、语句、段落、全文的含义，并准确地表达出来，所以应试者必须有较强的言语综合能力。

是数量关系、判断推理、常识判断、资料分析以及《申论》等的基础。

命题内容与形式题材：涵括社会科学、自然科学体裁：说明文、记叙文、议论文言语理解与表达主要的试题类型：一、词语替换（词义辨析）二、选词、句填空（词义、句义辨析）三、语句表达（辨析语病;辨析歧义）四、阅读理解（段落阅读；文章阅读）五、听力理解（04年国考）现国考多被“阅读理解”涵盖，但字词句是基础。

广东仍包括：选词填空；语句表达（语病）；阅读理解（段落、文章阅读）。

01年：段落阅读（单项）02年：文章阅读（综合）。

考点：词语替换；选词、句填空；划线词、词组理解；错别字；语病；修辞；（语句表达）阅读理解。

03年：段落阅读（单项），文章阅读（综合）04年：段落阅读，听力理解。

言语理解与表达题型言语理解与表达是语文学科中的重要一环，也是语言能力的核心之一。

在中考、高考等考试中，言语理解与表达题型占据了重要的位置。

本文将从以下几个方面来探讨言语理解与表达题型的特点、解题技巧以及备考方法。

一、言语理解与表达题型的特点言语理解与表达题型包括阅读理解、完形填空、作文等多种形式，其特点主要有以下几点：1. 要求考生具备良好的阅读理解能力和写作能力。

2. 题目涉及的内容广泛，包括文学、历史、政治、科技等各个领域。

3. 试题形式多样，有选择题、填空题、简答题、作文题等。

4. 考察的不仅是考生的语言能力，还有考生的思维能力、分析能力、判断能力等。

二、言语理解与表达题型的解题技巧1. 阅读理解题阅读理解题主要考察考生的阅读理解能力和综合分析能力。

解题时，可采用以下技巧：(1) 先通读全文，了解文章大意。

(2) 仔细阅读题目，找出与文章有关的信息。

(3) 注意文章中的关键词和语法结构，理解文章的逻辑关系。

(4) 根据题目要求，确定答案。

2. 完形填空题完形填空题主要考察考生的阅读理解能力和语言表达能力。

解题时，可采用以下技巧：(1) 先通读全文，了解文章大意。

(2) 根据文章上下文和语境，推测空缺处应填的单词或短语。

(3) 注意文章中的关键词和语法结构，理解文章的逻辑关系。

(4) 根据文章的主旨，确定答案。

3. 作文题作文题主要考察考生的写作能力和语言表达能力。

解题时，可采用以下技巧：(1) 充分理解作文题目，确定写作的主题和要点。

(2) 根据作文要求，选择适当的写作方式和结构。

(3) 注意语言表达的准确性和连贯性，避免语法错误和词汇重复。

(4) 注意作文的逻辑性和条理性，使文章内容连贯、有条不紊。

三、言语理解与表达题型的备考方法1. 多读多写，提高语言表达能力。

语文学科的核心在于语言能力的培养，要想提高语言表达能力，就需要多读多写。

可以读一些经典名著、报刊杂志、科技文献等，积累语言素材，同时也要多写作文、日记、读后感等，锻炼自己的写作能力。

言语理解与表达答案及解析第一部分言语理解与表达１．Ｃ【解析】这道题的关键在于弄明白学生们为什么报告说自己闻到了事实上并不存在的臭气，原因是他们接受了“著名化学家”声称测验臭气传播速度的暗示是权威的暗示导致他们做出错误的判断，故Ｃ为正确答案。

Ａ和Ｂ都没有反映出权威意见对人们判断的影响，故不正确；Ｄ强调“从众心理”，也不是这段文字的主旨。

２．Ｃ【解析】文章说的是猩猩在游人的逗引和示范下学会的恶习，在多种“威逼利诱”的教育方式下都改不回来。

主要是要告诉人们，一旦养成不好的习惯，就再也难“从‘人’还原成本来的猩猩”，与Ｃ选项的意思相符合。

Ａ选项和Ｂ选项与文章内容不符，而Ｄ选项中提到的公德心培养则非本文叙述的重点，故只能选Ｃ。

３．Ｃ【解析】元旦的问候语本来应当是“新年好”，但德国人在伦琴公布Ｘ射线的成果之后，这一问候语就随之改变。

这说明了德国人对科学前沿的关注程度，故Ｃ正确。

Ａ、Ｂ、Ｄ在文中都有涉及，但并非作者主要说明的对象。

４．Ｂ【解析】文中提到的有，圆柱状石砌建筑和佛塔的风格都说明古墓为少数民族墓葬，而且文中还提到，如果假设这些古墓为元代，可以很好理解一些疑点。

因此Ｂ正确。

Ａ文中未提到。

圆柱状石砌建筑只是证明古墓为少数民族墓葬，故Ｃ项不正确。

同理可知，Ｄ项也不正确。

５．Ａ【解析】这段文字主要是谈了转基因食品的原理，它是来源于通过遗传改变组成的转基因生物的产品或是其加工品，主要是来自于转基因动植物和其加工品，所以选择Ａ，这个选项更概括。

Ｂ、Ｃ、Ｄ都只是说了一个方面。

６．Ｂ【解析】这段话的首句“人一生的思想及其变动受诸多因素的影响”是主题句，以下是从时代及个人生存环境方面分别进行阐释，故Ｂ为答案。

Ａ重在表明人的思想是会改变的，却没有突出本文强调的影响改变的因素；Ｃ讲的是分析人物思想的方法，本文没有提到这个问题；Ｄ是对本段话中最后一句的复述，失之片面。

７．Ａ【解析】这段文字前面所讲“夜郎”是尽人皆知的文化符码、被认为具有含金量和知名度，都是在解释各地为什么“纷纷争抢”“夜郎”品牌，所以正确答案应该是Ａ，而不是Ｄ。

言语理解与表达经典例题50道1. 在她走马上任时，全球第一所“孔子学院”在韩国首尔刚刚挂牌。

而到2 O()8年初，已有210多所“孑L子学院”在60多个国家相继建立。

此时，距离提出在全球建立100 所“孔子学院”的五年目标，刚刚过去三年。

这段话的主要观点是：A．她上任后，工作业绩显著B．近年来，孔子学院发展迅速C．她上任后，孔子学院发展迅速D．孔子学院超规划发展【答案C】文段中提到她走马上任时，第一所“孔子学院”刚刚挂牌，2008年初，用了三年的时间完成了远超五年目标的任务，在全球60多个国家相继建立了210多所“孔子学院”，由此可知，她上任后，孔子学院发展迅速。

所以答案为C项。

2. 在一些地区的城市化发展过程中，由于劳动密集型企业和私营企业的过度发展，使城镇经济建设对流动人口产生了强烈的依赖。

尽管流动人口给城市带来了生机和活力，增加了财税收入，但因为他们文化水平普遍较低，综合素质不高，因此造就了数量惊人的小商小贩和庞大的“民工”队伍。

随着这些地区产业的不断升级，对简单劳动力的需求必然会越来越少，流动人口将面临失业的危险，势必会引起更严重的问题，从而阻碍这些地区城市化的进程。

这段话支持的主要观点是：A．流动人口的增加对一些地区城市化发展具有负作用B．劳动密集型企业和私营企业的过度发展导致大量流动人口的增加C．大量低素质流动人口的存在，不利于城市化的发展D．大量流动人口的失业问题是城市化地区的潜在危机【答案C】这段话是说流动人口素质不高，大量的失业会引起严重社会问题，阻碍城市化进程。

正说明了C项的观点。

从整体上看这段话是个转折复句，作者所要表达的观点在转折词的后面。

3. 能源价格高并非全是坏事，因为价格杠杆自会调节石油的流向，确保人类以剩下的石油找到更好的新能源，而不是全用到几十年前根本不存在的使夏天变凉爽的能源需求上。

实际上，如果我们遵循价格杠杆，甚至无需教育消费者，人人都会做出理智的选择。

那些价格杠杆不起作用的地方，多是机制本身有问题的地方，改进机制，才能使价格杠杆更有效。

1. 五十多年后回顾这段历史，杜老依然，然而他也没有土改实施过程中的缺陷，例如消灭富农和侵犯中农，以及没有严格依法保护劳动者财产利益。

填入横线部分最恰当的一项是（）。

A. 直言不讳回避B. 毫无隐瞒忌讳C. 慷慨激昂避嫌D. 激情满怀避讳2. 我们每一个人生来都是一样的，而且在我们的身上还随带着很多不好的东西。

譬如我们每一个人都爱争强斗狠，但是又爱贪懒好闲，这便种下了的种子。

填入横线部分最恰当的一项是（）。

A. 善良愚昧B. 天真好胜C. 聪明狡猾D. 平凡堕落3. 我自己觉得，我并不是那样的人。

我是把我自己的生命看得和自己身上的任何一样，只要用在得当的地方，我随时都可以送人。

填入横线部分最恰当是（）。

A. 斤斤计较品质B. 贪生怕死物品C. 小心翼翼器官D. 损人利己本领4. 做母亲的人一般总是抱着过高过大的，一面要孩子的身体好，一面又要孩子的学问好。

不过有时候这两件事情也实在难得。

所以我在一般人看来，恐怕对于我的孩子不免有些娇养吧？填入横线部分最恰当的一项是（）。

A. 目标实现B. 理想见面C. 希望兼顾D. 企图遇见5. 亚洲金融危机的爆发深刻暴露了亚洲各国在协调经济政策、共同危机方面的苍白无力。

一种流行的观点认为，正是由于亚洲各国存在着经济与社会发展方面的差异性、多样性和文化的多元性，缺少一种强有力的力量，才使亚洲各国在金融危机中吃尽苦头，元气大伤。

因此，地区合作和大量的双边援助是十分必要的。

填入横线部分最恰当的一项是（）。

A. 防御整合沟通B. 防御整治勾通C. 抵御整治沟通D. 抵御整合勾通6.国务院近日发出通知，要求各地切实做好当前粮食经营管理和收购、储存工作，同时，抓住机遇，（）粮食流通体制改革。

A. 加强 B. 强化C. 深化 D. 深入7.开发智力资源是一个宏伟的社会工程，与其它系统有着（）的联系。

A. 千头万绪 B. 千丝万缕C. 不可替代 D. 不可分割8.借鉴外国现代化管理经验，是发展智力经济，开发本国智力资源的有效（）。

知识创造未来
言语理解与表达
言语理解与表达是指通过语言传递信息和思想的能力。

它
包括对语言的理解、分析、整合和表达的过程。

言语理解涉及对语言的解码和理解。

这包括理解语言的音、调、节奏，以及掌握词汇和语法规则。

通过理解语言，我
们可以理解别人的意思，包括他们所说的具体信息、观点
和情感。

言语表达则是通过语言表达自己的思想和情感。

它包括选
择适当的词汇、语法和句式，以及用正确的语调和语速表
达自己的意思。

有效的言语表达可以使我们准确地传达信息，与他人有效沟通。

言语理解与表达是一个相互关联的过程。

通过理解别人的
语言，我们可以更好地回应和表达自己的想法。

另外，言
语理解与表达还受到文化、背景和个人经验的影响，不同
的人可能会有不同的言语理解与表达方式。

言语理解与表达对于人际交流和社交能力至关重要。

它不
仅帮助我们与他人建立良好的沟通关系，还可以促进个人
和职业发展。

因此，提高言语理解与表达的能力对于个人
的发展很重要。

1。

第一章片段阅读第一节中心理解题
考点1关联词
1.转折关系
2.因果关系
3.必要条件关系
4.并列关系
考点2主题词
考点3行文脉络
类型：总——分、分——总、总——分——总、分——总——分、分——分
第二节标题填入题
提问方式：最适合这段文字的标题是……
解题要点：第一优先级：契合文段中心
次优先级：生动形象（不必需）
第三节细节判断题
第四节词语理解题
第二章语句表达第一节语句排序题
第二节语句填空题
第三节接语选择题
第三章逻辑填空
考点1词语辨析——搭配对象
考点2词语辨析——词义侧重、感情色彩、程度轻重
考点3语境分析——关联关系
考点4语境分析——对应关系——有标志
考点5语境分析——对应关系——无标志
创新考法
第四章篇章阅读。

言语理解与表达(一)1．在电信业务中，我国国际电话通话费过高，严重影响国际电信业务的增加，而市内电话亏损，1995年，全国亏损60亿元。

调整后的国际电话通话费标准平均提高20%。

长途电话在价格总水平不提高的前提下，简化计费等级。

为减轻农民负担和用户安装电话的负担，降低农村电话通话费和城乡电话初装费。

最能准确复述这段话主要意思的是（）。

A．我国国际电话通话费过高，严重影响国际电信业务的增加，不利于国际交流B．我国国际电话通话费过高，市话收费过低，发展极不平衡C．国家改革电话费管理制度，提高市内电话通话费，降低国际电话通话费、电话初装费和农村电话通话费D．国家下大力气调整电话收费价格，改变不合理现象2．人的书写习惯形成之后，具有在相当长的时间内保持相对不变的特性。

这种相对稳定性是由条件反射的强弱规律所界定的。

因为一个人从学到练习书写到书写动力定型的形成，一般都要经过较长的时间。

在此时间内形成的条件反射的刺激次数和强度都在日益加大，从而使自动化锁链系统也就越加巩固，最终导致书写习惯的形成。

这段话主要支持了这样一种论点，即（）。

A．人的书写习惯的形成需要很长时间B．人的书写习惯具有相对稳定性C．人的书写习惯是由于条件反射的刺激形成的D．人的书与习惯的稳定性只是相对的3．通过参与国际分工，参与资本与技术的引进和输出，摆脱封闭的自我调整，在国际产业结构的转换中实现产业结构的调整。

/这与世界经济一体化的发展趋势是密不可分的，通过商品和劳务的交流，通过利用外资和引进技术，可以对我国产业结构起补调作用，实现对原有企业的技术改造，提高劳动生产率。

同时填补国内的一些空白产业，促进产业结构的调整和升级。

在这里，关键是如何瞄准国际产业结构的动向，盯住国际产业结构变动的重心，顺利实现产业结构的调整。

这段话主要支持了这样一种论点，即（）。

A．积极发展对外经济关系是实现我国产业结构调整的一条有效途径B．通过参与国际分工，在国际产业结构的转换中实现我国产业结构的调整C．通过商品和劳务的交流，促进产业结构的调整和升级D．瞄准国际产业结构的动向，盯住国际产业结构变动的重心，顺利实现产业结构的调整4．英国东部伊普斯威奇市的英国电信公司实验室的科学家称，由于人脑中神经元的大小和数量与为它们提供的血管之间存在微妙的平衡关系，因此根本的改善是不可能的。

参考答案解析(21)1.【答案】A。

2.【答案】A。

3.【答案】B。

4.【答案】C。

解析:A项,吞噬细胞的主要职能是消灭,从“吞噬”二字亦可看出。

B项,粘住的是“简单有毒物质”,而不是所有的“有毒物质”。

D项应为“麻疹或猩红热”。

文中首先讲人的血液中有着极少的富有自我牺牲精神的细胞,接着对主题句进行具体阐述解释,故C项正确。

5.【答案】A。

解析:文段前半部分论述的是城市规划面临的一些问题,后半部分则给出了一种协调对策——公众参与。

故A为正确答案。

参考答案解析（22）1. C 解析：本段文字论述的是“在一些看似深刻的关于人的认识中不免存在着基于表面化或主观化的观点”的原因，因此选择C。

A、B显然不是本段文字主要论证的观点。

D项具有很强的干扰性，注意文中说“角色的影响”会“产生主观化或表面化认识”，说明“角色的影响”是“产生主观化或表面化认识”的充分条件，“避免角色的影响”是否“对社会中的人有更客观深刻的了解”不一定。

2. C 解析：本题的主要内容是说富有的瑞士人并不买豪华的东西，这是富裕的瑞士人的生活，而且这种现象在瑞士很普遍，所以用“富裕的瑞士人”最恰当，答案是C。

3. A 解析：本段文字主要谈论的是保护森林的重要性，其中原因之一是森林可以涵养水源。

D是干扰项，“水与森林的依存关系”是说要保护森林的原因，并不是本段文字主要谈论的，所以正确答案是A。

4. C 解析：有文中第一句话“肤色是人体美的重要特征。

面部皮肤是最吸引人注目的地方”可知C是正确的。

A、B很容易排除。

D混淆概念，文中说“健美的面部皮肤可以增添人姿色，反映人的健康状况和精神面貌”但不等于“透视人的内心”，这是两个概念，故不正确。

本题正确答案是C。

5. D 解析：本段文字最后一句话“但是，下面的一些建议可以帮助你提高应试能力，增加成功可能性。

”作用是承上启下，所以下面的内容一定是一些关于应试方法的建议，答案只能是D。

参考答案解析（23）1.C【解析】本题是2008 年的语文高考题，四个选项中只有C 项是在表述阳关名称来历的缘由，根据第二句话可知其他三项都是古阳关之所以闻名遐迩的原因。

言语理解与表达题型及讲解言语理解与表达主要有四种类型的试题：词语替换，选词填空,语句表达和阅读理解。

重要提示：综合分析近几年公务员行政职业能力考试的试卷情况可以看出，言语理解与表达部分常用的题型为：第三种题型语句表达（主要是第一种形式和第二种形式）和第四种题型阅读理解。

根据近两年的经验，一定要对阅读理多加练习。

另外，要重点练习阅读理解的第二种形式，即对综合性资料的分析。

因为对综合性资料的分析包括了对词语、句子和段落等多种形式的考察，只要熟悉了综合性资料，其他的题型也就迎刃而解了。

一、言语理解与表达的题型和解题技巧第一种题型：词语替换从所给的四个选项中选出一个，替换句中划线的部分，尽量使句子的意思保持不变。

例题 送货上门当然是促销的一个好办法，但如果我们送上门去的不是优质品，甚至是假冒货，又怎能受到客户的欢迎呢? A垂青 B青睐 C表扬 D好感解答：用“青睐”替换“欢迎”，最能保持句子的原意。

第二种题型:选词填空。

从所给的四个词或四组词中选出一个或一组来填入句中的空格内，从而使句子的意思表达得最准确。

例题旅游胜地名泉多，但“天下第一泉”就有四处。

而《神州名泉》一书列为天下第一的名泉竟达十处。

到底谁是第一，恐怕陆羽再世，也会感到_____的。

A苦恼 B怅惘 C劳神 D难断解答：“苦恼”是指痛苦烦恼；“怅惘”是指惆怅迷惘；“劳神”则是指精神上的疲劳，因事件难以处理而感到烦恼；“难断”是指难以作出判断。

此题中只有“难断”使原文意思表达得最准确。

例题对盗伐林木者要严肃查处，如果姑息肇事者，少数人得不到惩处，就会使更多的人_____ ，最终使国家资源蒙受损失。

A以身试法，肆无忌惮，群起效尤B肆无忌惮，以身试法，群起效尤C肆无忌惮，群起效尤，以身度法D群起效尤，以身试法，肆无忌惮解答：只有选项C才能使原文意思表达得最准确、最连贯，故正确答案为C。

这两种题型主要考察应试者对词义的辨析，而被辨析的词主要是同义词或意义相近的词，造成了辨析词义的困难。

第一章片段阅读1.看问题，确定题型2.带着问题读文段3.对比择优选择答案第一节中心理解提问方式：主要、意在、旨在、想要、主题、观点、概括、介绍解题思路：寻找中心句（1）有中心句-同义替换（择优）（2）无中心句-全面概括（并列文段）解题技巧：下面二者结合使用（1）重点词句（关联词、主题词、程度词）（2）行文脉络（总-分，分-总）一、关联词1.转折：转折之后是重点（1）标志词：虽然……但是……；尽管……可是……；不过；然而；却其实、事实上、实际上（弱转折，后面也可能是引出事实。

）（2）转折常考结构：①引入+转折提出观点②引入+转折提出观点+解释说明③别人认为……+转折：转折后不好理解，把别人认为相反就是答案。

（3）解题技巧：前后语意相反，情感色彩相反；多重选择最后一个是重点；位于分述句中的转折不重要。

【补】选项出现A与/及/和B……，文段一般为并列结构【补】略读（1）例子：比如、例如、诸如、譬如（2）原因：因为、由于、：、——（3）背景：近年来、随着、在……背景下2.因果：结论是重点（1）标志词：所以、因此、因而、故而、于是、可见、看来、故导致、致使、使得、造成→坏结果（2）尾句出现结论词：总结前文，通常为中心句。

（3）开头/中间出现关键词：①之后的语句是进一步解释说明，此时中心句仍为结论句。

②之后又出现并列、因果、转折，需要结合多种关联词共同分析。

【拓】选项新宠-因果结构（1）文段结构：结论+原因解释/原因分析+结论（2）正确选项：为什么、为何、何以……，解释/揭示/阐述……的原因/缘由（既有观点又有原因，优选）3.必要条件关系：必要条件是重点（1）标志词：只有……才……理论要点：必要条件是重点，必要条件即“只有”和“才”之间的部分。

【补】对策常考很重要：只有……才……=必须+对策（1）应该、应当、必须、需要、应、须、要+做法（2）通过/采取……手段/途径/措施/方式/方法/渠道，才能……（3）前提、基础、保障（4）负有……的义务/……的必由之路/……的阀门之一/要领在于/势在必行（5）A是B的……，B是以A为……【补】对策行文脉络（1）提出问题+分析问题+解决问题（2）提出问题+解决问题+解释说明（意义效果）（3）对策+正反论证/原因论证/举例论证（4）背景+对策（5）文段只出现“问题”，“解决问题”可能会作为正确答案出现在选项里（6）问题标志词：挑战、瓶颈、软肋、难题、不足、缺陷、风险等【补】形象化表达（形象化表达不一定是正确答案，要内容匹配中心句，形式上生动形象）（1）打造种子这枚农业“芯片”（2）蜜蜂为何“单恋一枝花”（3）但他却也是我们最熟悉的陌生人（4）智能无人零售让超市变得更加聪明、更加善解人意（5）对中考加分实行瘦身改革是教育改革的大势所趋（6）“废墟”何以是美的（7）治理网络文学盗版可用“大数据疗法”【补】反面论证如果/倘若/一旦……+不好的结果把前面做法反过来，即为正确答案【拓】对比择优：针对性对策（明确）＞问题（不明确）＞错误对策4.并列关系：全面概括，提取共性文段特征：（1）包含并列关联词，如同理、也、此为、另外、同时、以及、“；”、还（2）格式规整，层次分明：①句式相同或相近，②按照时间顺序展开。

职测言语理解与表达题型一、词汇理解1. 定义：词汇理解主要考察考生对词汇的理解和运用能力，包括对词汇的含义、词性、用法以及搭配的掌握。

2. 类型：a) 词义辨析：考察词汇在不同语境下的含义和用法。

b) 词汇搭配：考察词汇与其他词的搭配关系，如动词与名词、形容词与名词等。

c) 词性辨析：考察词汇的词性，如名词、动词、形容词等。

3. 解题方法：a) 根据上下文推断词汇含义。

b) 关注词汇的搭配和用法。

c) 积累常见词汇的含义和用法。

二、句子理解1. 定义：句子理解主要考察考生对句子的结构和含义的理解能力，包括对句子的语法、修辞和逻辑关系的掌握。

2. 类型：a) 句子结构分析：考察句子中主谓宾等成分的识别和关系。

b) 句子含义理解：考察对句子中关键词汇和表达方式的理解。

c) 句子逻辑关系：考察句子之间的逻辑关系，如因果、转折等。

3. 解题方法：a) 分析句子的语法结构，找出主谓宾等成分。

b) 理解句子中的关键词汇和表达方式。

c) 把握句子之间的逻辑关系。

三、段落理解1. 定义：段落理解主要考察考生对段落的结构和含义的理解能力，包括对段落的层次、主题和信息的掌握。

2. 类型：a) 段落主题提取：考察段落的主题和中心思想。

b) 段落信息筛选：考察对段落中重要信息的识别和提炼。

c) 段落逻辑关系：考察段落中句子之间的逻辑关系。

3. 解题方法：a) 快速浏览段落，抓住主题和中心思想。

b) 根据问题要求，筛选出段落中的重要信息。

c) 注意段落中的层次和逻辑关系。

四、篇章理解1. 定义：篇章理解主要考察考生对整个文章的结构和含义的理解能力，包括对文章的层次、主题和信息的掌握。

2. 类型：a) 文章主题提取：考察文章的主题和中心思想。

b) 文章信息筛选：考察对文章中重要信息的识别和提炼。

c) 文章逻辑关系：考察文章中段落之间的逻辑关系。

3. 解题方法：a) 快速浏览文章，抓住主题和中心思想。

b) 根据问题要求，筛选出文章中的重要信息。

霍克言语理解与表达霍克言语理解与表达是指人们对于霍克（Hawkes）所表达的言语进行理解和表达的能力。

霍克言语是指霍克（Hawkes）在交流和表达时使用的语言，包括语言的含义、语法结构以及上下文的理解等。

在现代社会中，有效的言语理解与表达能力对于个人和社会的发展至关重要。

一个人的言语理解能力决定了他能否准确地理解他人所表达的意思，而言语表达能力则决定了他能否清晰地将自己的想法和意见传达给他人。

霍克言语理解与表达能力对于个人的学习、工作和人际交往都起着重要的作用。

在学习方面，良好的霍克言语理解能力可以帮助人们更好地理解教师的讲解内容，从而提高学习效果。

而良好的霍克言语表达能力可以帮助人们更好地向老师提问或与同学进行讨论，从而增加个人的学习机会。

在工作方面，良好的霍克言语理解能力可以帮助人们准确理解工作任务和上级的要求，从而更好地完成工作。

而良好的霍克言语表达能力可以帮助人们更好地与同事和客户沟通，从而增加工作的效率和质量。

在人际交往方面，良好的霍克言语理解与表达能力可以帮助人们更好地理解他人的意思和感受，从而建立更好的人际关系。

同时，良好的霍克言语表达能力也可以帮助人们表达自己的想法和情感，从而更好地与他人进行沟通和交流。

要提高霍克言语理解与表达能力，可以通过以下几个方面进行训练和提升。

首先，要加强对语言的学习和理解，包括词汇的积累、语法的学习以及阅读和听力的训练。

其次，要注重培养思维的清晰和逻辑的连贯，从而可以更好地表达自己的想法和观点。

最后，要多进行实践和实际应用，通过与他人的交流和互动来提高言语理解与表达的能力。

总之，良好的霍克言语理解与表达能力对于个人的发展和成功至关重要。

通过不断地学习和训练，我们可以提高自己的言语理解与表达能力，从而更好地与他人进行交流和沟通。

言语理解与表达各题型
言语理解与表达是公务员考试行政职业能力测验（行测）中的一部分，主要考察考生对于语言文字的理解和运用能力。

以下是言语理解与表达中常见的题型：
1. 片段阅读：给定一个或多个文段，要求考生理解文段的主旨、细节、作者的观点态度等，并基于这些信息进行推理或判断。

2. 语句表达：给定一个或多个句子，要求考生根据语境、语法、语义等判断句子表达的准确含义，或者选择最佳表达方式。

3. 篇章阅读：给定一篇文章，要求考生理解文章的主旨、结构、细节等，并基于这些信息进行推理或判断。

4. 病句辨析：给定一个或多个句子，要求考生发现并纠正其中的语法错误或表达不当之处。

5. 修辞手法：要求考生识别并理解特定语境中使用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。

6. 逻辑填空：给定一个或多个句子，要求考生根据语境、语法、语义等选择最合适的词语填空，使句子完整、通顺。

7. 语句排序：给定一个或多个句子，要求考生根据语境、语法、语义等判断句子之间的逻辑关系，将句子重新排列成一段通顺的话。

8. 标题选择：给定一个或多个文段，要求考生根据文段内容选择一个最合适的标题。

9. 阅读理解：给定一篇文章，要求考生理解文章的主旨、细节、作者的观点态度等，并基于这些信息回答问题。

10. 选词填空：给定一个或多个句子，要求考生根据语境选择最合适的词语填空。

以上是言语理解与表达中常见的题型，不同考试中题型和难度可能会有所不同。

备考时可以多做真题和模拟题来提高自己的理解和表达能力。

⼀、⾔语理解与表达的概念 ⾔语理解与表达测验，主要测试应试者对现代汉语的理解与表达能⼒，这种能⼒主要是针对应试者的书⾯理解和表达能⼒，侧重于考查应试者在⾔语理解的正确性、⾔语表达的规范性、⾔语表达的准确性与完整性等⽅⾯的能⼒。

因此，应试者⼀定要提⾼⾃⼰⾔语理解与表达能⼒，以适应现代社会和公务员素质的要求。

⼆、⾔语理解与表达题型分析 ⾔语理解与表达能⼒，是⼀项综合性的实践能⼒，它要求应试者正确理解字词、语句、段落、全⽂的含义，并准确地表达出来，所以应试者必须有较强的⾔语综合能⼒，才能在测验中⽴于不败之地。

通过对近年来测验试题的分析，可以看到，在⾔语理解与表达测验中，共有四种题型，分别是:词语替换、选词填空、语句表达、阅读理解。

应试者应根据⾃⼰的实际情况，有针对性地进⾏训练，以提⾼⾃⼰的应试⽔平。

三、⾔语理解与表达解题技巧 ⾔语理解与表达能⼒是⼀项综合性的实践能⼒。

应试者在强化训练和正式考试中可能会接触到各种各样的应⽤形式和考查题型。

根据近⼏年来在该项测验中出现过的各种题型形式，应试者应当在各种类型的强化训练中提⾼其在⾔语的理解和表达等⽅⾯的能⼒，⽽且只有当应试者在真正获得了较强的⾔语综合能⼒之后，才能在变化多端的考试中⽴于不败之地。

基于以上考虑，我们就以下四种题型(词语替换、选词填空、语句表达和阅读理解)进⾏适当地分析，并尽可能地为应试者提供丰富的解题⽅法和技巧。

(⼀) 词语表达 1. 词语替换 词语替换的⽬的是考查应试者对语句中某⼀重要词语的理解能⼒：即应试者能够熟练⽽准确地运⽤同义词或者近义词来对句⼦中的重要词语进⾏替换。

出题⽅式通常是给定⼀个完整的句⼦，在该句⼦⾥⽐较重要的⼀个词下画⼀道横线，然后给出可供选择的四个同义词或近义词，选出⼀个与句意最为接近的词语来替换画线的词语。

解答词语替换这种题，⾸先需要应试者准确地理解句⼦的含义和画线词语的含义;其次要求准确分析所给词语的含义，从⽽选择出最符合句意的词。

转折关系言语理解与表达一、转折关系言语理解与表达的含义1. 转折关系啊，就像是生活中的小惊喜或者小意外。

比如说，你以为今天会是个大晴天，结果出门就下雨了，这就是一种转折。

在言语理解与表达里呢，转折关系可是个很重要的点。

说白了，它就像一个小信号，告诉我们话里的重点可能要发生变化了。

2. 转折关系常见的标志词有“但是”“可是”“然而”“却”这些。

你可别小瞧这些词啊，它们就像路标一样，指引着我们去理解句子真正的含义。

比如说“他看起来很瘦弱，但是力气却很大”，这个“但是”就把前后两个看似矛盾的情况给联系起来了，重点就在后面的“力气却很大”这部分。

二、转折关系在阅读理解中的体现1. 在做阅读理解的时候啊，转折关系能帮我们快速找到文章的重点。

你看啊，如果一篇文章前面讲了很多某个事物的优点，然后突然来了个“但是”，后面开始说这个事物的缺点了，那这个缺点部分往往就是作者想要强调的内容。

2. 就拿一篇讲旅游景点的文章来说吧。

前面可能描述这个景点风景多么优美，设施多么完善，游客多么多。

然后突然说“然而，近年来由于过度开发，这个景点的生态环境遭到了破坏”。

那这个时候，文章的重点就从之前的优点转到了现在的生态环境被破坏这个问题上了。

我们在理解这篇文章的时候，就要着重关注这个转折后的内容。

三、转折关系在语句表达中的运用1. 当我们自己进行语句表达的时候，运用转折关系可以让我们的表达更有层次感。

比如说你想夸奖一个人，但是又不想让这个夸奖太直白。

你就可以说“他平时看起来有点粗心，可是在关键的时候，他总是能把事情办得妥妥当当的”。

这样的表达就比单纯地说“他很厉害”要生动得多。

2. 再比如你在描述一个现象的时候。

“现在很多人都追求快节奏的生活，每天忙忙碌碌的。

可是，也有一些人选择慢下来，去享受生活中的小确幸”。

通过这种转折关系的表达，能够让我们把两种不同的生活态度都展现出来，而且重点也很突出。

四、如何更好地理解和把握转折关系1. 要多去读一些有转折关系的句子和文章。