五年级语文上册 颐和园 1作者简介素材 北京版

《颐和园》课文内容。

《颐和园》课文内容。

北京的颐和园是个美丽的大公园。

进了顾和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。

绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。

这条长廊有七百多米长，分成273间。

每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。

长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。

微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。

走完长廊，就来到了万寿山脚下。

抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。

那就是佛香阁。

下面的.一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。

登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。

葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。

正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。

向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。

从万寿山下来，就是昆明湖。

昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清倒垂的杨柳。

湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。

游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。

这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。

这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。

颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。

人教版四年级上册语文《颐和园》原文及教案教案是讲课的前提，是讲好课的基础，教案则备课的具体表现形式。

它可以反映教师在整个教学中的总体设计和思路尤其是教学态度认真与否的重要尺度。

下面小编给大家分享四年级上册语文《颐和园》原文及教案，希望对大家有所帮助。

四年级上册语文《颐和园》原文北京的颐和园是个美丽的大公园。

进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。

绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。

这条长廊有七百多米长，分成273间。

每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。

长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。

微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。

走完长廊，就来到了万寿山脚下。

抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，的琉璃瓦闪闪发光。

那就是佛香阁。

下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。

登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。

葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。

正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。

向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。

从万寿山下来，就是昆明湖。

昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清的垂柳。

湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。

游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。

这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥;桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。

这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。

颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。

四年级上册语文《颐和园》教案教学目标：学会7个生字。

理解词句，会用词语造句。

有感情地朗读课文。

背诵第2和4自然段走进并了解颐和园的美景，培养学生的爱美情趣，增强学生的民族自豪感。

教学重点：理解课文内容，按照游览顺序给课文分段。

学难点借助课文，陶冶学生的爱美情趣，增强民族自豪感。

小学五年级语文课件：《颐和园》【导语】好的课件可以创造出各种情境，激发学生的主动性和创造性及学习的兴趣，进而为语文教学创设出良好的学习氛围，使学生迅速的走进预设的教学氛围境界。

一堂成功的课往往得力于一个生动的课件，这是因为学生对每一篇新课文都有一种新鲜的感觉，都怀着新的兴趣和期待。

下面是小编整理分享的小学五年级语文课件：《颐和园》，欢迎阅读与借鉴。

小学五年级语文课件篇一：《颐和园》教学目标：1、认识和掌握生字新词，并能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美的语言;2、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。

3、初步掌握按游览顺序抓住景物特点写的方法。

教学重点难点：重点：引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色，受到情感的熏陶;难点：引导学生体会课文的写作方法并运用到自己的习作中。

教学方法：阅读、直观课件欣赏、想象、感悟教学准备：课件、有关颐和园的资料、学生课前的预习及查找资料教学课时：2课时教学过程：第一课时一、看图揭题导入。

1、幻灯片出示文中三幅图，问：同学们，你们知道这是哪儿的景物?2、揭题：(板书：18颐和园)指导书写“颐”左边有一个小口。

3、导入：颐和园建在哪里?看图画上各画了什么?你是怎么知道的?二、初读课文，播放课件，感受景物美。

1、生自读课文，思考：颐和园写了哪些景点?你最喜欢哪里，想想理由。

2、(幻灯片出示)认读生字新词，了解大意。

重点指导：耸、堤、柱、栽、筑、狮等字的读音，分清平舌音与翘舌音，注意“堤”不能读成tí;“廊、栽”等字要注意指导笔顺。

3、交流自读情况;①颐和园给作者留下了什么印象，你怎么知道的?首尾两段都直接写到颐和园的美，这种写法叫什么?(首尾呼应)有感情地齐读首尾两段。

②交流自己喜欢的景点，说明理由。

(教师相机出示相关的图片、课件，带领学生去领略美景，并选择一两个自然段读，初步有感情地朗读课文，感受作者的赞美之情。

北京版语文五年级上册《颐和园》教学设计北京版语文五年级上册《颐和园》教学设计教学目标：1.自学本课生字、新词，积累词语。

2.了解按总述、分述、总结的顺序连段成篇的方法。

3.了解颐和园的景物特点及其地位，产生热爱首都之情。

教学重点：了解全文主要内容教学难点：了解按总述、分述、总结的顺序连段成篇的方法。

教学设计思想：这篇课文是按照总分总的方式连段成篇的，在学生熟读课文的基础上理解2-6自然段，分别介绍了几处景点，引导学生自己去找，找出各景物的特点，可以让学生选择一两处景物，当一名导游，把自己了解的内容介绍给大家，在介绍当中积累词语。

教学媒体：课件课时安排：3课时第一课时教学目标：1.自学本课生字、新词，积累词语。

2.了解颐和园的景物特点及其地位，产生热爱首都之情。

教学重点：了解全文主要内容教学难点：了解按总述、分述、总结的顺序连段成篇的方法。

教学过程：板书设计：6.颐和园规模大景物大公园保存好博物馆（总述）（分述）（总结）作业：朗读课文，继续积累第二课时教学内容：深入阅读课文，了解景物特点，产生热爱首都之情。

教学目标：1.深入阅读课文，了解颐和园景物特点及其地位，产生热爱首都之情。

2.体会按总分总顺序连段成篇的方法，顿号与逗号的不同用法。

3.背诵第7自然段。

教学重点：了解颐和园景物特点及其地位，体会连段成篇的方法。

教学难点：了解颐和园景物特点及其地位，产生热爱首都之情。

教学媒体：资料及图片教学过程：板书设计：颐和园一、规模大保存好二、详写：仁寿殿、佛香阁、大戏楼、长廊、十七孔桥（分述）略写：谐趣园、买卖街、廓如亭、知春亭三、大公园博物馆（总结）作业1.熟读课文2.背诵第7自然段，并默写。

3.选择一处景点进行观察。

第三课时教学内容：检查背诵，总结景物特点，完成作业。

教学目标：1. 熟读课文，背诵第7自然段。

2. 总结连段成篇的方法，体会顿号与逗号的不同用法。

3. 学习写法写一处景点。

教学重点：总结连段成篇的方法，体会顿号与逗号的不同用法。

《颐和园》课文内容
北京的颐和园是个美丽的大公园。

进了顾和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。

绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。

这条长廊有七百多米长，分成273间。

每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。

长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。

微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。

走完长廊，就来到了万寿山脚下。

擡头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。

那就是佛香阁。

下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。

登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。

葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。

正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。

向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。

从万寿山下来，就是昆明湖。

昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清倒垂的杨柳。

湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。

游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。

这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。

这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。

颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。

北京版五上颐和园课件教学目标：1、学会本课的11个生词，正确认读二类字,并能正确读写并理解神清气爽、金碧辉煌、隐隐约约、耸立等词语。

2、使学生了解颐和园的美丽景色，培养学生的赏美爱美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增强学生的民族自豪感。

、了解作者的写作顺序，体会并学习课文抓住特点写景状物的方法。

教学重点难点：1、使学生了解颐和园的美丽景色，培养学生的赏美爱美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增强学生的民族自豪感。

2、了解作者的写作顺序，体会并学习课文抓住特点写景状物的方法。

教学课时：两课时第一课时教学目标：1、学会本课的11个生词，正确认读二类字,并能正确读写并理解神清气爽、金碧辉煌、隐隐约约、耸立等词语。

2、介绍颐和园，自读课文，初步了解顺序。

教学重点：学会本课的11个生词，正确认读二类字,并能正确读写并理解神清气爽、金碧辉煌、隐隐约约、耸立等词语。

教学过程：一、导入新课同学们，首先我们来看几幅图片。

你们知道这是哪里的美丽景色吗没错，这就是我们今天要学习的《颐和园》。

二、学习生字词1、自由朗读课文，将生字词和不懂的地方划出来。

2、展示生字卡，提出注意生字词易写错的地方。

、请学生上台听写，划出错的多的字，让生注意。

4、让学生提出不懂之处，并讲解神清气爽、金碧辉煌、隐隐约约、耸立等词语。

神清气爽：形容人头脑清醒，精神爽快。

金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。

耸立：高高地直立。

隐隐约约：看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。

三、初读课文，了解作者游览顺序1、请去过的同学介绍颐和园。

2、初读课文听了他的介绍我真想去颐和园看看，同学们想去吗好咱们现在就出发。

注意哪里停顿哪里重读，哪里语调轻柔，用笔在书上标出来。

怎么样，说说游览了颐和园后有什么感受。

师：想走进颐和园细细欣赏一番吗通过图片感受到颐和园的美，需要一双爱美的眼睛和一颗爱美的心，通过课文感受颐和园的美还要美的智慧，你们行吗相信同学们一定行。

颐和园课文原文颐和园课文原文《颐和园》通过描绘北京颐和园的美丽景色，表达了作者对颐和园的赞美之情，字里行间流露出一种民族自豪感。

体现了古代劳动人民的聪明智慧，是他们用勤奋和汗水凝结成了这一人间奇迹。

《颐和园》北京的颐和园坐落在北京西郊，是中国古典园林之首，是世界著名的皇家园林。

总面积约为2.9平方千米，也是世界上面积最大的皇家园林之一。

1998年11月颐和园被列入《世界遗产名录》。

北京的西山脚下，泉泽遍野，群峰叠翠，风景如画。

从公元11世纪起这里就开始营建皇家园林。

1860年被英法联军焚毁，1886年慈禧(xǐ)太后重新修建，并命名为颐和园。

进了颐和园的大门，绕过大殿和庭院，就看到有名的长廊，绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。

长廊蜿蜒于万寿山南麓(lù)，昆明湖北岸，将如画的景点串联成一线，为旖(yǐ)旎(nǐ)的风光镶上画框，使湖山的景色层次分明。

长廊沿途穿花透树，看山赏水，景随步移，美不胜收。

这条长廊有700多米长，共分成273间，是世界长廊之最。

每一间的横槛(jiàn)上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，这些画没有哪两幅是相同的。

长廊两旁栽有花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。

微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。

走到长廊一半，就来到了万寿山脚下。

抬头一看，一座八角宝塔形的建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光，那就是颐和园的`主体建筑佛香阁。

佛香阁建造在高21米的方形台基上，阁高40米，有8个面，3层楼，4重屋檐。

阁内有8根巨柱，结构复杂，为古典建筑精品。

登上万寿山，站在佛香阁前眺望，颐和园的景色大半收在眼底。

葱郁的树丛，掩映着黄的、绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。

正前面，远处烟波淼(miǎo)淼，近处的昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

游船、画舫(fǎng)在湖面慢慢地荡过，几乎不留一点儿痕迹。

西望群山起伏，向东远眺，隐隐约约可以望见许多古老的城楼。

从万寿山下来，就是昆明湖。