试谈高校财务管理专业创新人才培养

《工商管理专业人才培养方案》（2024版）实施方案一、培养目标1.1面向市场需求，立足我国经济发展大局，培养具备扎实工商管理理论基础、较强实践能力和创新精神的高素质应用型人才。

1.2培养具备良好职业道德、团队协作精神、国际视野和跨文化交流能力的工商管理专业人才。

二、培养规格2.1知识结构：掌握工商管理的基本理论、方法和技能，熟悉我国经济政策和法规，了解国际市场动态。

2.2能力结构：具备较强的市场分析、企业策划、项目管理、人力资源管理和财务分析等能力。

三、课程设置3.1通识教育课程：思想政治理论、大学英语、计算机基础、体育、军事理论等。

3.2专业基础课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、企业战略管理、市场营销、财务管理、人力资源管理、物流管理等。

3.3专业核心课程：企业运营管理、项目管理、国际商务、投资学、企业伦理与企业文化、企业家精神等。

3.4实践教学环节：课程设计、实习实训、创新创业项目、社会实践等。

四、培养过程4.1课程学习：按照教学计划，完成通识教育课程、专业基础课程和专业核心课程的学习。

4.2实践教学：参加课程设计、实习实训、创新创业项目等实践活动，提高实际操作能力。

4.3学术科研：鼓励学生参与学术科研活动，提高研究能力和创新精神。

4.4国际交流：利用国内外优质教育资源，开展国际交流与合作，拓宽学生视野。

五、质量保障5.1教学管理：完善教学质量监控体系，加强教学过程管理，确保教学效果。

5.2学生评价：建立学生评价体系，关注学长需求，提高培养质量。

5.3教师队伍建设：加强教师队伍建设，提高教师教学水平和科研能力。

5.4校企合作：深化校企合作，共同培养适应市场需求的高素质人才。

六、就业与发展6.1就业方向：毕业生可在企事业单位、政府部门、金融机构等领域从事管理、策划、财务、人力资源等工作。

6.2继续教育：鼓励毕业生继续深造，提升自身综合素质和竞争力。

6.3创业指导：为有创业意愿的毕业生提供政策咨询、项目策划、资金支持等创业指导服务。

财务管理应用型人才培养课堂教学研究【摘要】总结了多年财务管理教学经验，从教学理念入手谈如何提高财务管理教学效果，通过增加启发式和图解教学比重，探讨如何利用案例教学和情景模拟教学等激发学生的学习热情。

【关键词】人才培养启发式教学案例教学一、树立正确的教育理念——以学生的需求为教学导向，教书与育人相结合1、教书以育人为先教育理论认为：不管教师本人认识与否，“教书”都在起着“育人”的作用。

因此，教师的首要任务是引导学生做有德之人、有为之人。

大学生如果没有良好的思想道德的引导和保障，就根本无法追求科学创新，或是是掌握了一定的知识技能却不为社会服务，甚至可能用以危害社会和人类。

基于这一点，要求高校教师在实施教育的过程中，应当结合课程内容和实际情况，引导学生如何做人，做一个成功的人不是名利上的成功，更重要的是做一个有价值的人，做一个最好的自己！就像每个四季有不同的轮回一样，每个人生都有自己的人生轨迹，所以成功的人生应是多元化的。

但是在实际工作中，不少老师以是否能考上研究生、找到一个高收入的工作才可能有成功的人生，这种理念使得教学活动也会染上“功利”色彩，比如：教学内容会随考试内容变化，与考试有关的多讲，与考试无关的少讲；教学中侧重强调知识点的记忆和理解，忽略知识的运用。

其结果是片面的教学理念“助推”学生更加浮躁，不懂生活、不会学习，怎么会有一个真正完美的人生呢？在教教书育人方面人民大学的王化成教授的做法值得我们学习。

他通过引入章前静思语等方式引入人生理念与体会，慢慢去引导学生学会认知、学会做事、学会合作和学会生活，让学生在大学课堂里既能学到专业知识，又能学会做人的道理，将教书和育人微妙地结合起来才是教学的最佳境界。

2、授人以鱼，不如授人以渔老师给学生再多的”鱼”，学生也终有吃完的一天；但是教会学生捕鱼的能力，尽管学生可能还学得比较浅，但至少他们将来能够逐渐的熟练，可以在自己的领域里摸索和创新。

正如一位知名教授所说：“教师的工作不是传授知识，而是以陈述问题的方式介绍这些知识，把它们置于某种条件中，并把问题置于其未来情景中，从而使学生能在其答案和更广泛的问题之间建立一种关系。

谈财务管理方法、手段的发展与创新【摘要】本文主要阐述了财务管理方法、手段的发展与创新，旨在为企业寻求管理发展与创新的路径。

【关键词】财务；管理；发展；创新管理创新一般被区分为两种类型：一种是应用型创新；一种是原发型创新。

前者是指企业新采用一种已有的理论与方法；后者是指企业新创立一种理论与方法。

无论是哪种类型的管理创新，掌握管理科学进步的一般规律都是重要的。

一、财务管理方法的发展与创新财务管理方法是企业财务管理者在进行筹资管理、投资管理、利润分配中所采取的方法。

下面笔者从几个方面阐述财务管理方法的演进。

（一）从经验管理到科学管理筹资是财务管理的起点，起初筹资方式、渠道比较单一，筹资对象有限，企业规模小，金融市场不发达，所以筹资没有标准的方法，只要找到有资金的人就可以了，资金的数量也没有相对标准，完全依靠个人经验以及当时的筹资对象。

直到1910年，米德（Meade）出版了《公司财务》，主要研究企业如何最有效地筹资，财务管理才有了初始的理论形态，开始向科学管理迈进。

到了二战以后，随着投资的兴起，金融市场不断完善，财务管理从对一些出现的问题的本质认识发展到用一些数学模型进行量化分析。

在筹资方面，引入科学管理理论较晚，主要出现了一些学派，如解决怎样分配普通股和债券的资本结构理论，如早期以格兰特（gurand，1952）为主的融资理论学派。

投资管理发展较晚，科学化程度高，如投资项目决策程序科学化，提出了一些量化的投资分析评价指标，资本报酬率、资金的时间价值等。

投资项目的决策过程中，开始运用科学的方法，遵循科学的程序，并同宏观大势相联系，做出项目决策。

1951年，美国财务学者迪安（JoelDean，1951）在他的著作《资本预算》中就提出了企业在投资时要利用资金的时间价值评价投资项目，成为投资理论的源泉。

19世纪以前，由于金融市场不完善，企业融资的渠道和方式比较单一，因此分配收益也没有专门的理论方法，只是根据企业和股东的需要简单地在所有者和企业之间进行分配。

大家好！今天，我们在这里召开财务青年座谈会，旨在加强青年财务人员的交流与学习，提升我们的专业素养和团队协作能力。

在此，我非常荣幸能够代表青年财务人员发言。

以下是我的一些思考和体会，希望能与大家共同探讨。

一、青年财务人员的重要性在新时代的背景下，青年财务人员作为企业财务队伍的中坚力量，承担着为企业发展保驾护航的重要使命。

我们既要具备扎实的专业知识，又要紧跟时代步伐，不断创新，以适应企业发展的需求。

以下是我对青年财务人员重要性的几点认识：1. 保障企业财务安全：青年财务人员是企业财务安全的“守护者”，负责审核、监督、分析企业的财务状况，确保企业合法合规经营。

2. 促进企业可持续发展：青年财务人员要充分发挥自身优势，为企业提供科学、合理的财务决策支持，助力企业实现可持续发展。

3. 提升企业核心竞争力：青年财务人员要勇于创新，积极探索新的财务管理模式，提升企业财务管理水平，增强企业核心竞争力。

二、青年财务人员面临的挑战尽管青年财务人员在企业中发挥着重要作用，但同时也面临着一些挑战：1. 专业能力不足：部分青年财务人员理论知识薄弱，实践经验不足，难以胜任更高层次的财务管理任务。

2. 创新能力不足：在信息化、智能化时代，青年财务人员需要具备较强的创新能力，以适应不断变化的财务管理环境。

3. 团队协作能力不足：部分青年财务人员缺乏团队意识，难以与同事协同完成工作任务。

三、提升青年财务人员的对策针对上述挑战，我认为可以从以下几个方面提升青年财务人员的能力：1. 加强专业知识学习：青年财务人员要不断学习，提升自身专业素养，掌握财务管理的基本理论和实践经验。

2. 注重实践经验积累：青年财务人员要积极参加各类实践活动，如实习、培训等，提高实际操作能力。

3. 培养创新能力：企业要为青年财务人员提供创新平台，鼓励他们尝试新的财务管理方法，提高创新能力。

4. 加强团队协作：青年财务人员要树立团队意识，学会与同事沟通、协作，共同完成工作任务。

浅谈新形势下高校财务管理摘要：本文结合我国高校财务管理的现状，对高校财务管理中的预算管理、国有资产管理、筹资管理这三个关键环节中所存在的突出问题进行分析，并提出加强高校财务管理的建议。

关键词：高校财务管理问题对策高校财务管理，是指在高校范围内组织财务活动和处理财务关系的工作，重点是对高校内部资金筹集、分配、使用、结算等过程的管理。

面对高校财务管理的新形势，由于高校投资主体多元化及高校身份的多重性，财务活动已逐步演变成跟企业类似的资金循环链环，高校财务管理内容已发生了较大变化，高校财务管理有了新的目标与任务。

在高校财务管理所面临的新目标和新任务下，加强高校财务管理，转变财务管理理念，建立健全高效财务管理机制，加强高效预算管理，资金管理和国有资产管理，广开财源，多渠道筹集办学经费，对不断提高办学效益，推动高校事业的发展具有十分重要的意义。

一、新形势下高校财务管理存在的问题（一）提高高校财务人员管理的业务素质要熟悉高校财务工作的基本技能和基本业务，具有较高的会计理论水平；要了解本单位各项业务，懂得高校管理，具有丰富的管理知识和技能；熟悉财务管理的原则和方法，懂得财务计划的编制、贯彻执行和检查分析，具有较高的财务管理水平；能领会有关的政策、规章、制度的精神实质，并熟悉其具体规定和要求，有较高的政策水平。

要懂得财政、税务、审计、金融、工商等有关知识，知识面要广，以适应新形势下高校财务管理日趋开放的要求；要具有一定的公关能力，善于协调各种关系。

新形势下，高校与社会各方面发生经济往来越来越多，财务人员若能具备一定的公关能力，办事效率就高得多，同时也能协调好高校与社会各方面的关系，以及高校内部各部门之间的关系，教职员工与学校之间的经济关系。

（二）资产闲置、浪费严重，利用率低下财务人员要有勤俭节约、精打细算的观念，开源节流是其重要职责。

但勤俭节约必须以提高资金的使用效益，讲求办事效率为前提，不能一味地只看眼前利益，图省钱，该花的舍不得花。

第1篇一、开场白与自我介绍1. 请简单介绍一下您的个人背景，包括教育背景、工作经历等。

2. 您为什么选择成为财务储备人才？您对财务行业的理解和兴趣是什么？二、专业知识与技能测试1. 请解释会计等式（资产=负债+所有者权益）的构成和含义。

2. 以下哪种情况下可以确认收入？（A）销售合同签订时；（B）产品交付给客户时；（C）客户支付货款时；（D）客户验收合格时。

3. 请简要说明现金流量表中的经营活动、投资活动和筹资活动的区别。

4. 在财务报表分析中，如何通过比率分析来评估公司的偿债能力、盈利能力和营运能力？5. 请解释固定资产折旧的概念及其计算方法。

三、案例分析1. 案例背景：某公司2019年净利润为1000万元，其中营业收入为2000万元，销售成本为1200万元，管理费用为200万元，财务费用为50万元。

请根据这些数据，计算公司的毛利率、净利率和资产负债率。

2. 案例背景：某公司计划投资一个新项目，预计投资额为500万元，预计年收益为100万元，使用寿命为5年。

请计算该项目的投资回收期和净现值。

四、财务风险与内部控制1. 请列举几种常见的财务风险，并简要说明如何防范这些风险。

2. 请解释内部控制的概念及其在财务管理中的重要性。

3. 在实施内部控制时，如何确保内部控制的成本效益？五、财务管理与战略规划1. 请简述财务管理在公司战略规划中的作用。

2. 如何通过财务分析来评估公司的盈利能力和成长潜力？3. 请说明财务预算在公司管理中的重要性，并举例说明如何编制财务预算。

六、职业道德与团队合作1. 请谈谈您对财务职业道德的理解，并举例说明在财务工作中如何践行职业道德。

2. 在团队合作中，如何处理与同事之间的分歧和冲突？3. 请分享一次您在团队合作中取得成功的经历，并分析其中的关键因素。

七、实战演练与情景模拟1. 情景模拟：作为财务经理，您发现公司内部存在财务数据造假的情况，请说明您将如何处理这一问题。

2. 情景模拟：您所在的公司即将进行一次重大投资决策，请您以财务分析师的身份，向管理层提供投资建议。

学校拔尖创新人才培养计划心得体会全文共3篇示例，供读者参考学校拔尖创新人才培养计划心得体会篇1我校的人才培养目标是要培养高素质应用型人才。

能够用这一目标是否实现来检验我们人才培养工作的成功与失败之处。

并总结相应的经验和教训。

一、教育和学习之间的关系人才培养工作包括教育和学习两个方面，是同一个事情的两面。

我们不妨先站在学生的角度，从学习方面来看。

最新的关于什么是有效的学习的定义说，有效的学习是改变行为的学习。

或者换一句话，就是学习的目的是改变行为。

只有发生了相应的行为改变，学习才是有效的，学习的目的才到达了。

需要改变的行为，有两个方面。

一个是内隐的行为，包括人的思想、认识和思维等。

一个是外显的行为，包括人的言谈举止、为人处世和业务操作技能等。

总之一句话，学习的目的就是提高思想认识和提升行为潜力，原先不理解的此刻理解了，原先不会做的此刻会做了。

教育是另一面，学习要到达的目的也是教育要到达的目的。

能够这么说，有效的教育是改变行为的教育，教育的目的也是改变行为。

我校的人才培养目标是培养高素质应用型人才，就是要从两个方面培养人才，一方面是提高素质，另一个方面是职业技能的培训。

因此，检验我校人才培养工作的效果要从两个方面入手，一是看是否让学生学到了一些职业技能，二是看是否提高了学生的素质。

二、职业技能培养的经验与教训在当前的社会背景下，职业技能的教育在大学教育，尤其是在我们应用型本科的教育当中占有重要的地位，因为就业问题是我们的社会生活中头等重要的问题。

职业技能教育的成败，关系到学生是否能够顺利的就业，也关系到校园的生存与发展。

在大学里培养职业技能有它的特征。

最核心的特征是，这种职业技能的教育和学习的间接性。

职业技能的学习不是在实际操作中，而是在校园的课堂和实验室中。

这种学习方式之所以可行，是因为人有替代学习或者说观察学习的潜力。

就是说人们能够操纵符号(如语言等)，思考外部事务，并预见行为后果。

因此，人们学会某种行为，并不是务必要去实际经验。

随着多元化经济与智能化技术的发展，传统的管理会计人才培养方式已经无法满足时代的需求，传统的核算型会计向智能化管理会计进行转型已经成为了一种必然的发展趋势。

因此，对智能化时代管理会计人才的培养策略进行分析与探讨具有非常重要的价值。

社会经济的不断发展使得企业对财务会计人才的需求发生了变化，逐渐向管理型人才转变。

因此，在管理会计的人才培养过程中，也要以多元化市场需求为导向，不断调整财务会计人才的培养目标，向着现代化应用型管理人才出发，为社会输送出更多的优秀人才。

一、智能化会计人才培养转型的重要性( 一) 满足时代发展对财务会计人才的需求随着全球化经济以及多元化经济的发展，各领域对财务会计人才的需求也发生了很大的变化，对应用复合型人才的需求越来越多，使得财务会计人员逐渐从核算型会计向着管理会计发展。

而社会发展对财务会计人才的需求，要求财务会计人才的培养目标上也要不断调整，将财务会计专业学生培养为集会计理论、会计管理、会计实践、国际会计等为一体的复合型优秀人才，以满足时代发展对财务会计人才的需求。

( 二) 现代人才教育改革的必然要求在传统教育模式下，财务会计专业的学生虽然熟练掌握了财务会计知识理论，但是在财务会计实践上仍然无法满足现代企业发展。

而随着我国教育改革制度的推进，对财务会计人才的培养目标也逐渐向着应用型人才发展。

教育体系的改革，要求财务会计专业人才在熟练掌握理论知识的基础上，能够更加注重实践能力的培养能够理论联系实际，不断提高对财务会计理论的应用能力。

由此可见，对财务会计人才培养方案进行改革，培养管理型会计人才，是现代教育探析改革的必然要求。

二、智能化时代对会计行业造成的影响( 一) 会计职能重心发生偏移智能化时代财务软件快速推广，同时智能化机器人也得到了广泛的运用，这促使部分重复性高、例行性较强的基础核算类工作逐渐由人工智能进行了替代，在这一背景下，传统会计工作人员的优势越来越弱，必然要趋向于人工智能无法取代的管理会计职能方向发展。

财务管理专业人才需求分析财务管理专业是一个就业面广、适应性强的传统专业，尽管现有的高校为社会输送了大量的专业财务管理人才，但随着市场经济的成熟与发展，科技的创新与进步，我国高技能应用人才仍出现严重短缺的现象，这一现象已成为制约我国经济发展的难题。

作为高等职业教育的财务管理专业应紧紧围绕培养生产、服务、建设、管理第一线需要的“用得上、留得住、下得去”的高等实用型技能人才的这一培养任务和目标，才能使我们的财务管理人才在专业素质、职业能力和知识结构等方面适应社会的需求，从而为地方经济建设、社会的发展以及行业的发展服务。

（一）浙江省人才市场对财会人员的需求状况为了能使本专业开办得更好，紧扣岗位需求，紧跟岗位能力的变化趋势，了解本专业人才需求状况及准确定位专业培养目标，我们在几年的时间内，深入社会，对浙江省财务会计类专业人才需求状况和培养目标的确定进行了充分调研。

据省人才交流中心对上半年人才引进、交流统计数据分析显示，2006年上半年我省人才市场开局大好，各类专业、层次人才需求全面看涨。

2006年上半年，有12000余家企事业单位通过专业服务平台发布各类岗位22.6万个，招聘单位和需求岗位分别上涨27.49%和33.43%，需求排名前十五位的岗位分别是贸易销售客服类、经营管理类、计算机互联网、公关广告会展类、技工类、建筑房地产类、行政人事文职类、财务审计金融类、电子(气)通讯类、机械工程技术类、旅游餐饮娱乐类、教育文体传类、医护卫生保健类、规划设计类、纺织服装类。

财务审计金融类位居第八位。

浙江省人才市场不仅成为浙江地区集聚人才和提供交流服务的中心，同时也开始辐射到其他周边省市，范围甚至包括了京津地区、内陆省份和东南沿海城市，在上半年招聘的12000余家单位中，来自上海、北京、江苏、广东等外省市的企业单位占到11.2%，并且还有进一步上升的趋势。

统计数据显示，网上招聘和交流成为第一需求。

上半年通过发布招聘信息的单位同比增长31.3%，提供岗位更是增长54.1%，访问量达到2390万人次，同时在线求职人数达20.3 万人。

Business TalentsDOI：10.19699/ki.issn2096-0298.2021.06.176浅谈财务管理行业中的高技能专业人才培养①海南经贸职业技术学院 康婕摘 要：人力资本开发在一定意义上具有公共物品属性，涉及利益主体更加多元，教育投入的外部性特征明显。

有效的鼓励如果较为缺乏的话，企业和劳动者对人力资本投资不足的问题就会呈现出较为普遍的现象。

与此同时，由于长久以来计划经济对我国的影响，企业财务管理领域人才较为缺乏的问题日益凸显。

具备专业技能的财务管理行业人才队伍建设面临的诸多问题，是市场因素、政策因素乃至社会文化因素共同作用的结果，但核心正是激励问题，需要从个人、企业、教育机构及政策、社会层面加以综合分析。

关键词：财务管理；专业人才；市场环境；培养；策略中图分类号：F272.92 文献标识码：A 文章编号：2096-0298(2021)03(b)-176-02财务管理从字面上可概括理解为，对某一个企业单位的企业经济关系和资金流转程序进行合理调和处理的工作总称。

在“一带一路”大背景下，市场经济有了进一步发展，经济贸易往来互动也更加密切频繁。

因此，人们越来越重视企业单位之间财务管理活动。

同时，财务管理专业人才空缺的难题也越来越凸显，国家和社会也对此开始重视。

调查分析显示，财务管理专业人才在分析解决问题的学识上、学历和工作阅历、工作经验都会受到严格把关，因为市场经营主体对这些方面要求较高。

我国对高级财务管理人才需求会伴随着企业经济的发展和实力的增长壮大而将进一步飞快增长，栽培大量高素质财务管理专业人才的意义显现了出来。

1 在财务管理高技能人才培养方面亟待解决的问题1.1 个人层面从个人层面来看，技能人才职业发展成长路径很窄。

高技能人才一般需经过10年以上的成长周期，除职工本人必须投入大量精力之外，还需要相对稳定的职业发展环境作保障。

但由于多数企业缺乏系统的人才培养、使用、评价和激励机制，技能人才频繁“跳槽”，流动性增强，加上终身职业技能培训体系尚不健全，高技能人才接续成长路径狭窄、难度较大，大量技能人才因缺乏清晰的成长路径，而放弃技能提升。

营销界经管类专业应用型人才培养模式探索—以HB学院人力资源管理专业为例常胜利 张思光 王培（河北北方学院）摘要：2015年，教育部在《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》中明确提出，要积极推进转型发展，必须采取有力举措破解转型发展改革中顶层设计不够、改革动力不足、体制束缚太多等突出问题。

地方经济发展和产业结构升级对应用型人才的需求在不断攀升，高等本科教育作为应用型人才培养的主要阵地，如何创新人才培养模式，优化课程培养内容、拓宽人才培养渠道以适应经济需求成为高校工作的重中之重。

关键词：应用型人才培养；经管类专业；校企深度融合关于应用型人才培养模式的探讨对于人才培养内涵的理解，不同学者有着不同看法。

教育部在《关于深化教学改革，培养适应21世纪需要的高质量人才的意见》中将其定义为“学校为学生构建的知识、能力、素质结构，以及实现这种结构的方式，它从根本上规定了人才特征并集中体现了教育思想和教育观念”。

在应用型人才培养模式的探索方面，刘焕阳和韩延伦认为，应用型人才培养要注意在保有自身特色的同时务必与地方经济发展衔接起来，真正做到人才培养从质量和数量上符合经济发展需求，要形成灵活化、差异化、科学化的应用型人才培养规格。

赵平就人力资源管理专业的人才培养模式提出了创新式的见解，他认为人力资源管理的发展效果直接影响企业发展状况，高校要激活协同式人才培养机制，推进共创式课堂教学改革，提升教师教学能力，丰富教学平台资源，向数字化管理模式转型。

本文通过问卷和访谈的方式面向HB学院人力资源管理专业的学生和老师就应用型人才培养意识、实操课程设置与落实、校企合作三个方面开展调查，深入剖析该专业应用型人才培养工作存在的问题及原因，并提出解决措施，以期对该院校以及同类型经管类专业应用型人才培养提供参考。

经管类专业应用型人才培养模式的必要性应用型人才指的是高素质技术技能型人才，是具备良好的思想职业道德、创新创业精神和技术操作能力的人才。