《红领巾胸前飘》教案1

精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案[20 -20学年度第—学期]任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________xx市实验学校r \・《红领巾胸前飘》教案教学目标：1、通过观看、参与少先队主题活动，调动儿童参与少先队活动的热情，感受参与少先队活动的乐趣，从而使儿童喜欢参加少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。

2、通过辨析讨论，交流与引导，使儿童懂得作为少先队员就应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助，这也是做人的基本的道德要求。

提高儿童在现实生活中的道德辨别和道德选择能力，增强上进心。

教学重难点：重点：感受少先队活动的乐趣。

难点：解决现实生活中遇到的实际问题。

教学准备：学生：搜集、回忆校内外少先队活动的图片与音像资料；金点子卡片；搜集自己生活周围优秀少先队员的故事。

教师：搜集、回忆校内外少先队活动的图片与音像资料。

实际活动或活动模拟的教育或道具。

日常生活实际遇到问题的情景表演准备工作。

教学过程：第一课时观看、模拟活动，展示聪明、才智1、教师：同学们，大家还记不记得我们是什么时候加入的少先队组织？成为少先队员以后，我们都参加了哪些少先队活动？2、学生回忆交流。

3、教师：我们加入少先队才一年的时间，就参加了这么多有意义的少先队活动，在以后的日子里，还会有更多的活动等着我们去参加。

你还知道大哥哥、大姐姐们还组织了哪些少先队活动？4、学生介绍自己搜集到的图片资料或播放音像资料。

如：学校的红领巾广播站，少先队队报的设计与制作等。

调动学生参与少先队活动的积极性，扩大学生的视野。

5、教师：我们是不是也很希望自己能参加这些活动，那我们今天就来尝试一下吧。

6、学生分组活动，制作红领巾队报；进行红领巾广播站的演练活动。

教师进行指导。

7、展示活动结果。

8、通过活动，你有什么感受？引导儿童认识到，要做好这些工作是要付出一定的艰辛与努力的，而且要有一对自己进行某一方面的培养与训练，才能更好的参加活动，才能在活动中表现得更出色。

授课时间：9、红领巾胸前飘教学目标：1、通过观看、参与少先队主题活动，调动儿童参与少先队活动的热情，感受参与少先队活动的乐趣，从而使儿童喜欢参加少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。

2、提高儿童在现实生活中的道德辨别和道德选择能力，增强上进心。

教学重点和难点：重点：感受少先队活动的乐趣难点：解决现实生活中遇到的实际问题。

一、教学过程1、观看、模拟活动，展示聪明、才智师：同学们，大家还记不记得我们是什么时候加入的少先队组织？成为少先队员以后，我们都参加了哪些少先队活动？学生回忆交流。

师：我们加入少先队才一年的时间，就参加了这么多有意义的少先队活动，在以后的日子里，还会有更多的活动等着我们去参加。

你还知道大哥哥、大姐姐们还组织了哪些少先队活动？学生介绍自己搜集到的图片资料或播放音像资料。

如：学校的红领巾广播站，少先队队报的设计与制作等。

调动学生参与少先队活动的积极性，扩大学生的视野。

师：我们是不是也很希望自己能参加这些活动，那我们今天就来尝试一下吧。

学生分组活动，制作红领巾队报；进行红领巾广播站的演练活动。

教师进行指导。

展示活动结果。

师：通过活动，你有什么感受？引导儿童认识到，要做好这些工作是要付出一定的艰辛与努力的，而且要有一对自己进行某一方面的培养与训练，才能更好的参加活动，才能在活动中表现得更出色。

我们的少先队活动内容丰富多彩，但还需要同学们的关心与支持，还需要同学们为我们的活动献计献策，你还有那些组织少先队活动的好办法，你还希望有哪些少先队活动，快快说出来，快快写出来，为集体活动贡献自己的智慧吧！学生小组交流、记录。

（1）遇到难题怎么办？（2）多找了钱怎么办？（3）忘记做作业怎么办？（4）看到需要帮助的残疾人怎么办？（5）游戏中有了和小同学的冲突怎么办？（6）答应别人的事却做不了怎么办？小组讨论：少先队员遇到这样的情况应该怎么做？为什么？汇报交流，教师对学生的比较有个性的观点给予表扬与鼓励。

（人教新课标）二年级道德与生活下册教课设计第三单元快乐的少先队员第九课红领巾胸前飘一、教课目的1.喜爱参加丰富多彩的少先队活动，愿意为少先队活动出谋献策。

2.懂得作为少先队员应当踊跃英勇、诚实守信、互帮相助。

在活动中能提升道德鉴别和道德选择能力，加强长进心。

二、教课要点：喜爱参加丰富多彩的少先队活动三、教课难点：在活动中能提升道德鉴别和道德选择能力，加强长进心四、教课准备：少先队活动的海报或音像资料、歌曲《红领巾胸前飘》的磁带、课件五、教课过程（一）激趣导入昨年同学们荣耀地加入了少先队，带上了娇艳的红领巾，成为了一名少先队员，你们快乐吗？（播放歌曲《红领巾胸前飘》）（二）多彩的少先队活动1.少先队活动丰富多彩，请看，出示录像——红领巾广播站、红领巾校刊、义务劳动学生认真观看并回想。

2.实践导行少先队活动风趣吗？我们一同去参加好吗？学生们选择自己喜爱的少先队活动项目进行模拟活动。

（音乐）3.你还可以为我们少先队活动做些什么呢？（出示标题：我为红领巾出金点子）学生们分为两个大组，相互沟通以后派代表讲话。

4.小结：作为一名优异的少先队员要踊跃参加少先队活动，并为少先队活动出谋献策，使我们的活动更为存心义。

（三）红领巾告诉我1.有一位少先队员在买东西时，碰到了一些难题，大家愿意帮助她出想法吗？出示图片——多找了钱，怎么办？（学生看图并畅所欲言）2.深入理解在现实生活中作为一个少先队员还会碰到各种各种的难题，你看出示课件碰到难题怎么办？忘了造作业怎么办？看到了需要帮助的残疾人该怎么办？碰到霸道的学生该怎么办？答应了他人要做的事情却做不了，该怎么办？3．小表演：碰到以上这些状况我们该怎么办呢？（1）将学生疏为五个小组，各自选择主题进行准备（ 3 分钟）（2）各组分别登台表演。

（3）师生共同评论。

4．说一说：在我们身旁有很多优异的少先队员，你们见到了吗？快说一说，他们都是如何表现的？5．小结：作为一名少先队员，必定要做事守信、诚实英勇、乐于助人相信大家必定可以成为优异的少先队员。

《红领巾胸前飘》教学设计教学目标（1）了解有关少先队的知识，使学生感受红领巾的来之不易，珍惜今天的幸福生活。

（2）热爱少先队组织和红领巾，为自己是一名少先队员感到光荣和自豪，并能用红领巾激励自己不断进步。

（3）使学生感受少先队活动的丰富多彩，并乐于参加各种少先队活动，愿意为少先队活动出谋献策。

教学重难点教学重点：使学生感受少先队活动的丰富多彩，并乐于参加各种少先队活动。

教学难点：通过辨析讨论、交流引导，使学生懂得做人的基本要求，提高学生在现实生活中的道德辨别和道德选择能力。

课前准备教师：多媒体课件、故事视频、歌曲《少先队队歌》等。

教学过程一、新课导入播放歌曲《少先队队歌》同学们当我们光荣地加入了少先队，带上了鲜艳的红领巾，成为了一名少先队员的时候，你们高兴吗？，今天，我们就学习《红领巾胸前飘》。

了解少先队的故事。

出示课题：红领巾胸前飘二、新课学习活动一、我是少先队员了1、队旗由哪些图案组成？2．队旗上的星星、火炬分别代表什么？3．红领巾的意义是什么？学生讨论,然会回答,最后学生代表发言。

教师明确：少先队的队旗是少先队组织的标志。

中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。

队旗为红色，象征革命胜利，队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征光明。

队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。

五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。

你会唱少先队队歌吗？叫什么名字？学生:《中国少年先锋队队歌》。

学生集体演唱《中国少年先锋队队歌》。

教师总结：红领巾是红旗的一角，是用革命先烈用鲜血染红的，我们要珍爱红领巾，珍惜红领巾，珍惜今天的幸福生活。

活动二、了解少先队的历史1、中国少年先锋队的命名？是以“先锋”命名的。

2、少先队建队时间？中华人民共和国成立后的第13天，即1949年10月13日，中国少年儿童队正式成立，1953年改名为“中国少年先锋队”。

3、你参加了哪些少先队活动?学生交流，总结，然后找学生回答。

第九课《红领巾胸前飘》教学目标：1.喜欢参加丰富多彩的少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。

2.懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。

在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心。

教学重点：喜欢参加丰富多彩的少先队活动教学难点：在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心教学准备：歌曲《红领巾胸前飘》教学过程一、激趣导入去年同学们光荣地加入了少先队，带上了鲜艳的红领巾，成为了一名少先队员，你们高兴吗？（播放歌曲《红领巾胸前飘》）二、多彩的少先队活动1.少先队活动丰富多彩，请看课本大哥哥大姐姐参加了哪些少先队活动？2.你还能为我们少先队活动做些什么呢？（出示标题：我为红领巾出金点子）学生们分为四个大组，互相交流之后派代表发言。

3.小结：作为一名优秀的少先队员要积极参加少先队活动，并为少先队活动出谋划策，使我们的活动更加有意义。

三、红领巾告诉我1.有一位少先队员在买东西时，遇到了一些难题，大家愿意帮助她出主意吗？看课本——多找了钱，怎么办？（学生看图并各抒己见）2.深化理解在现实生活中作为一个少先队员还会遇到各种各样的难题，你看……遇到难题怎么办？忘了做作业怎么办？看到了需要帮助的残疾人该怎么办？答应了别人要做的事情却做不了，该怎么办？3．小表演：遇到以上这些情况我们该怎么办呢？（1）将学生分为四个小组，各自选择主题进行准备。

（2）各组分别上台表演。

（3）师生共同评价。

4．说一说：在我们身边有许多优秀的少先队员，你们见到了吗？快说一说，他们都是怎样表现的？5．小结：作为一名少先队员，一定要做事守信、诚实勇敢、乐于助人…相信大家一定能够成为优秀的少先队员。

《我爱胸前的红领巾》教学设计一、教学目标1.喜欢参加丰富多彩的少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。

在活动中能提升道德辨别和道德选择水平，增强上进心。

2.用自己的行动为红领巾增添光彩，养成自觉遵守少先队章程的好习惯。

3、知道少先队员作为少先队组织的小主人，应该为少先队活动出谋划策，懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。

4、学会用不同的方法理解各种少先队活动及怎样为红领巾添光彩。

二、教学重难点重点：通过丰富多彩的少先队活动，感受成为少先队员的光荣和骄傲，懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。

难点：能在红领巾的激励下，学会以少先队员的标准来要求自己，争取做一名优秀的少先队员。

教学准备1、搜集、回忆校内外少先队活动的图片与音像资料。

2、搜集校内外少先队活动的图片与音像资料；采访高年级的同学展开过哪些少先队活动；搜集自己生活周围优秀少先队员的故事；金点子卡片。

三、教学过程（一）课前导入1、大三角，可折叠，脖上挂，很神圣。

打一物品：——红领巾2、同学们你们知道我们为什么要佩戴红领巾吗？它有什么意义呢，哪位同学简单的来给大家说一下。

红领巾是中华人民共和国五星红旗的一角，佩戴红领巾就是一种对中华人民共和国的热爱。

红领巾的鲜红色是革命先烈的鲜血染成。

每个队员都应该佩带它和保护它，为它增添新的荣誉3、下面呢老师带大家一起去理解一下红领巾的意义及由来。

（播放相关内容）（二）教学过程活动一：你说我说1．现在我们知道了红领巾的由来及它的意义，那么佩戴起红领巾我们就成为了一名小小的少先队员，哪位同学来说一说我们今后理应如何做？（每天佩戴好红领巾，保护红领巾）活动二：动手做一做1、学生活动：找一找、夸一夸红领巾系得又整齐又漂亮的同学。

2、学会了系红领巾，下面呢我们动手画一画，比一比，看谁画的好。

3、过渡：把红领巾系得整齐漂亮，能够让我们看起来更精神，能够让胸前的红领巾更加美观，那么我们怎样做才能够为红领巾增添光彩呢？.5、小结：我们是光荣而又快乐的少先队员，是少先队的小主人，我们喜欢参加丰富多彩的少先队的活动，我们愿意为少先队活动出谋划策，为集体活动贡献自己的智慧。

《红领巾胸前飘》教学实录一、歌曲导入：师：刚刚我们听到的这首歌曲名字叫《快乐的少先队》。

这首歌让你想起了什么？生：红领巾，少先队活动，我们快乐的学习生活……师：今天就让我们伴着轻松愉快的旋律走进多姿多彩的少先队活动中。

我们来学习新的一课《红领巾胸前飘》。

二、丰富多彩的少先队活动师：首先，我们来回顾一下学校组织过的少先队活动。

请你边看边回忆，你参加过哪些少先队活动，当时哪些情形让你难忘，在活动中又有哪些收获呢？播放视频：回顾少先队活动。

师：资料中有学校大队部组织的大队活动，也有我们二（一）中队组织的中队活动。

在这么多次的少先队活动中哪些活动给你留下的印象最深刻呢？当时哪些情形让你难忘，在活动中你又有哪些体会呢？生：讲述参观希望小学的活动——少先队的爱心传递活动。

师：我们在那一次少先队活动中多么开心啊，那一刻我们和希望小学的同学们一定建立了深厚的友谊。

师：在希望小学除了描绘风筝，放飞风筝外，还做了什么？生：我们还在学校的操场上看到了水井，我们班的几个同学还打水来着。

也别好玩。

师：哦，你们还见到了这么好玩的东西，立在水井上面用来打水的东西叫什么呢？生：辘辘。

师：对，叫做辘辘。

看，我们在少先队活动中体验着快乐的同时还收获着知识。

生：我们还参加了少先队的社会实践活动——做披萨。

师：那么有趣啊，老师多希望能回到快乐的童年时光，和你们一样戴上鲜艳的红领巾，加入到你们的行列中啊。

让我们共同在少先队活动中感受无限的快乐。

【板书：我快乐】生：在母亲节的那一天，我们参观地质博物馆，还送给妈妈一份特别的礼物，当我们把自己的心里话读给妈妈听的时候，很多妈妈都哭了。

师：是呀，少先队活动总能带给我们很多的快乐和感动。

生：我们还参加了“稚子童心，母爱无限”的系列活动，制作贺卡。

师：少先队活动为每一位少先队员搭建了展示才艺和风采的平台。

师：看来丰富多彩的少先队活动的确给我们在座的每一位少先队员留下了深刻的记忆。

三、体验活动：能量传输师：前两天，梁老师参加了一次非常有意义，非常有趣的少先队活动。

二年级品德与生活下册《红领巾胸前飘》教案第一章：主题导入1.1 教学目标让学生了解红领巾的含义和由来。

培养学生热爱祖国、尊敬少先队组织的情感。

1.2 教学重点红领巾的象征意义。

尊敬少先队组织。

1.3 教学难点红领巾的由来和含义。

1.4 教学准备红领巾实物或图片。

红领巾制作方法的视频或讲解。

1.5 教学过程1.5.1 导入新课教师出示红领巾，引导学生观察红领巾的样式和颜色。

提问：你们知道红领巾是什么吗？它有什么特殊的含义吗？1.5.2 讲解红领巾的由来和含义教师讲解红领巾的由来和含义，强调红领巾象征着少先队员的荣誉和责任。

引导学生理解红领巾背后的故事，培养对少先队组织的尊敬之情。

1.5.3 观看红领巾制作方法的视频或讲解教师播放红领巾制作方法的视频或进行讲解。

引导学生注意红领巾的制作细节，以便自己动手制作。

第二章：红领巾的制作2.1 教学目标让学生掌握红领巾的制作方法。

培养学生的动手能力和团队合作精神。

2.2 教学重点红领巾的制作步骤。

团队合作完成制作。

2.3 教学难点红领巾制作细节的处理。

2.4 教学准备红领巾制作材料：布料、针线等。

制作工具：剪刀、针线等。

2.5 教学过程2.5.1 讲解红领巾制作方法教师讲解红领巾的制作步骤，包括剪布、缝合、系结等。

强调制作过程中的注意事项，如剪刀使用安全、缝合整齐等。

2.5.2 分组合作制作红领巾学生分组，每组合作完成一个红领巾的制作。

教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

2.5.3 展示和评价红领巾作品各组展示制作完成的红领巾，互相评价。

教师对各组的作品进行评价，给予肯定和建议。

第三章：红领巾的意义3.1 教学目标让学生理解红领巾的象征意义，培养学生的集体荣誉感和责任感。

引导学生将红领巾作为自我约束和自我激励的象征。

3.2 教学重点红领巾的象征意义：少先队员的荣誉、责任和自律。

3.3 教学难点将红领巾与自我约束和自我激励联系起来。

3.4 教学准备红领巾实物或图片。