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红领巾胸前飘
爸爸妈妈告诉我，红领巾是红旗的一角，如果能带上红领巾，那就是一件非常光荣的事情。
我看见大哥哥，大姐姐带着鲜艳的红领巾在街上走来走去，我羡慕极了。
现在，我终于上了小学，也带上了那鲜艳的红领巾。
一年级，我终于光荣地戴上了鲜艳的红领巾，它在我胸前迎风飘扬，那是我盼了好久的一刻啊！我从那以后，就一直以红领巾为荣，在各个地方，我都在做好事。
走在路上，只要看见地上有废纸我就会主动捡起来；看见没有有熄灭的香烟，我也会把它踩灭。
这样的小事像天上的星星一样数不过来。
有一次，放学路上我在坐公交车的时候我看见一位白发苍苍，脸上布满重纹的老奶奶气喘吁吁的走上来。
车上的坐位已满，车不停的晃动，老奶奶也跟着晃动。
我连忙站起来说："老奶奶您坐我的座位吧！”老奶奶笑着说："不用了，你自己坐吧！”我说："还是您坐吧！”老奶奶说："谢谢你。
”我说“这是应该的。
"在回家的路上，我心里乐开了花，我心想：这就是助人为乐呀！”
过了一会儿到站了，我高高兴兴，蹦蹦跳跳地走在回家的路上。
走着走着我忽然听到了青蛙那奇怪的叫声。
我仔细一看，原来是小朋友在玩青蛙。
我连忙跑过去，大声地说：“快放手，青蛙吃害虫是庄稼的好朋友，我们应该保护他们。
”那几个小朋友低下了头，脸红得像苹果一样。
1 / 2——来源网络整理，仅供学习参考
我是名优秀的少先队队员，应该多多帮助别人，帮助动物，这样才能懂得“乐于助人，助人为乐”
2 / 2——来源网络整理，仅供学习参考。
授课时间：9、红领巾胸前飘教学目标：1、通过观看、参与少先队主题活动，调动儿童参与少先队活动的热情，感受参与少先队活动的乐趣，从而使儿童喜欢参加少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。
2、提高儿童在现实生活中的道德辨别和道德选择能力，增强上进心。
教学重点和难点：重点：感受少先队活动的乐趣难点：解决现实生活中遇到的实际问题。
一、教学过程1、观看、模拟活动，展示聪明、才智师：同学们，大家还记不记得我们是什么时候加入的少先队组织？成为少先队员以后，我们都参加了哪些少先队活动？学生回忆交流。
师：我们加入少先队才一年的时间，就参加了这么多有意义的少先队活动，在以后的日子里，还会有更多的活动等着我们去参加。
你还知道大哥哥、大姐姐们还组织了哪些少先队活动？学生介绍自己搜集到的图片资料或播放音像资料。
如：学校的红领巾广播站，少先队队报的设计与制作等。
调动学生参与少先队活动的积极性，扩大学生的视野。
师：我们是不是也很希望自己能参加这些活动，那我们今天就来尝试一下吧。
学生分组活动，制作红领巾队报；进行红领巾广播站的演练活动。
教师进行指导。
展示活动结果。
师：通过活动，你有什么感受？引导儿童认识到，要做好这些工作是要付出一定的艰辛与努力的，而且要有一对自己进行某一方面的培养与训练，才能更好的参加活动，才能在活动中表现得更出色。
我们的少先队活动内容丰富多彩，但还需要同学们的关心与支持，还需要同学们为我们的活动献计献策，你还有那些组织少先队活动的好办法，你还希望有哪些少先队活动，快快说出来，快快写出来，为集体活动贡献自己的智慧吧！学生小组交流、记录。
（1）遇到难题怎么办？（2）多找了钱怎么办？（3）忘记做作业怎么办？（4）看到需要帮助的残疾人怎么办？（5）游戏中有了和小同学的冲突怎么办？（6）答应别人的事却做不了怎么办？小组讨论：少先队员遇到这样的情况应该怎么做？为什么？汇报交流，教师对学生的比较有个性的观点给予表扬与鼓励。
第九课《红领巾胸前飘》教学目标：1.喜欢参加丰富多彩的少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。
2.懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。
在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心。
教学重点：喜欢参加丰富多彩的少先队活动教学难点：在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心教学准备：歌曲《红领巾胸前飘》教学过程一、激趣导入去年同学们光荣地加入了少先队，带上了鲜艳的红领巾，成为了一名少先队员，你们高兴吗？（播放歌曲《红领巾胸前飘》）二、多彩的少先队活动1.少先队活动丰富多彩，请看课本大哥哥大姐姐参加了哪些少先队活动？2.你还能为我们少先队活动做些什么呢？（出示标题：我为红领巾出金点子）学生们分为四个大组，互相交流之后派代表发言。
3.小结：作为一名优秀的少先队员要积极参加少先队活动，并为少先队活动出谋划策，使我们的活动更加有意义。
三、红领巾告诉我1.有一位少先队员在买东西时，遇到了一些难题，大家愿意帮助她出主意吗？看课本——多找了钱，怎么办？（学生看图并各抒己见）2.深化理解在现实生活中作为一个少先队员还会遇到各种各样的难题，你看……遇到难题怎么办？忘了做作业怎么办？看到了需要帮助的残疾人该怎么办？答应了别人要做的事情却做不了，该怎么办？3．小表演：遇到以上这些情况我们该怎么办呢？（1）将学生分为四个小组，各自选择主题进行准备。
（2）各组分别上台表演。
（3）师生共同评价。
4．说一说：在我们身边有许多优秀的少先队员，你们见到了吗？快说一说，他们都是怎样表现的？5．小结：作为一名少先队员，一定要做事守信、诚实勇敢、乐于助人…相信大家一定能够成为优秀的少先队员。
鲜艳的红领巾胸前飘小学作文鲜艳的红领巾胸前飘小学作文现在，我们的胸前都飘扬着鲜艳的红领巾。
回想起五年前入队时那段渴望戴上红领巾的时光，真令我回味无穷。
2006年秋天，我离开了生活了三年的幼儿园，跨入了小学的大门，开始了全新又难忘的小学生活。
当时，我们一年级的同学还没有入队，整天看着大哥哥大姐姐们带着红领巾来检查我们班的卫生，心里怪羡慕的。
从那时候起，我就对自己立下目标：一定要用行动来打动老师，早日戴上圣神的红领巾。
在小学里学习了两个月，终于盼到了国庆十一长假。
放假了当然有作业，但有一项作业很特别，让我们背诵“入队十知道”。
老师告诉我们，我们马上就要加入少先队成为少先队员了，我的心里真是兴奋极了！我利用国庆长假的时间，把“入队十知道”背了个滚瓜烂熟，我已经为入做好了一切准备，现在就是“万事俱备，只欠东风”了。
10月13日，多么神圣的日子！我在这一天成为了一名光荣的少先队员。
那天下午，妈妈还专程赶来参加我们的`入队仪式，亲手为我戴上了我期盼已久的红领巾。
听大队辅导员李老师讲，这红领巾是国旗的一角，是革命先烈用他们的鲜血染成的，带上她，就说明了你是少小队员，就要做到：自信阳光，活泼开朗，乐于助人和热爱祖国的良好作风。
直到现在，我还牢记并遵守着这几条要求，这样才会为胸前飘动的红领巾增光添彩！最近班里又开展了“手拉手，共提高”活动，就是让成绩好的学生去帮助学习上有困难的同学，我理所当然的分到了一位小伙伴，和她一起的共同学习、进步，帮助她提高成绩。
每次我都要给她讲题，有时也想偷懒不想讲，胸前的的红领巾就会提醒我：送人玫瑰，手留余香！多帮助别人也不是坏事，我就会立刻打起精神继续讲题。
这次期中，她的成绩比以前提高了16分，老师表扬她了，我真高兴！心里像吃了蜜一样甜，因为她的进步也有我的一份功劳，我又为胸前飘扬的红领巾增添了不少光彩！做为少先队员，我们都应当保护好这鲜艳的红领巾，多做乐于助人的事，才配“少先队员”这个神圣的称号，才会让胸前飘扬着的红领巾永不退色。
《中国少年先锋队队歌》
陈功我们是共产主义接班人，
继承革命先辈的光荣传统，
爱祖国，爱人民，
鲜艳的红领巾飘扬在前胸。
不怕困难，不怕敌人，
顽强学习，坚决斗争，
向着胜利勇敢前进，
向着胜利勇敢前进，前进！
向着胜利勇敢前进，
我们是共产主义接班人。
我们是共产主义接班人，
沿着革命先辈的光荣路程，
爱祖国，爱人民，
少先队员是我们骄傲的名称。
时刻准备，建立功勋，
要把敌人，消灭干净，
为着理想勇敢前进，
为着理想勇敢前进，前进！
为着理想勇敢前进，
我们是共产主义接班人。
《咱们从小讲礼貌》
陈功晨风吹,阳光照,
红领巾胸前飘.
小朋友们呀欢欢喜喜进学校.
见了老师敬个礼,
见了同学问声好,
老师您早!同学你好!
咱们从小讲文明,
咱们从小讲礼貌!
好儿童,志气高.
讲文明,懂礼貌.
小朋友们呀团结友爱心一条.
不骂人来,不打架.
果皮纸屑不乱抛,
纪律要遵守,卫生要做到.
咱们从小讲文明,咱们从小讲礼貌。
《红领巾胸前飘》说课稿《红领巾胸前飘》说课稿作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那要怎么写好说课稿呢？下面是小编为大家收集的《红领巾胸前飘》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《红领巾胸前飘》说课稿1一、说教材。
《红领巾胸前飘》是九年义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下册第三单元中的主题二的内容。
本节课通过描绘丰富多彩的少先队活动，旨在引导广大少先队员，感受少先队活动的乐趣，思考能为少先队活动做些什么，试着出一个金点子，并付诸行动。
二、说重点难点。
“使学生感受到少先队活动的丰富多彩，并乐于参加各种少先队活动。
”是本课教学的重点难点。
三、说教学目标。
在本节课中，我确立的教学目标有：（1）通过调查，了解自己学校组织的少先队活动。
（2）通过收集有关少先队活动的资料，模拟学校的红领巾主题活动，使学生感受少先队活动的丰富多彩，并乐于参加各种少先队活动。
（3）使学生感受少先队组织的温暖，愿意为少先队活动出谋划策。
四、说教学准备。
1、学生准备：收集有关少先队活动的资料，搜集自己身边优秀少先队员的故事，介绍自己班级快乐生活的资料，金点子卡片。
2、教师准备：收集有关少先队活动的音像、图片、文字资料。
五、说教法学法。
在本节课教学中，采用小组合作、探究、资料展示法等多种形式充分调动起学生的积极性和主动性；注重突出学生的主体地位，引导学生通过自我演练、合作学习等方法，使每个学生都参与到教学活动中来，。
六、说教学过程。
（一）激趣导入。
（播放歌曲《中国少年先锋队队歌》）同学们，这首歌你们熟悉吗？对，这是《中国少年先锋队队歌》。
去年同学们光荣地加入了中国少年先锋队，成为了一名少先队员，带上了鲜艳的红领巾，你们高兴吗？（二）丰富多彩的少先队活动。
1、回忆交流：成为少先队员以后，我们都参加过哪些少先队活动？（庆六一合唱比赛、校园百星评比、我为班级添光彩等）2、是啊！少先队是我们共同的家园，一次次有趣的少先队活动也留在了我们美好的记忆中。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《红领巾胸前飘》教学设计教学目标：（1）了解有关少先队的知识，使学生感受红领巾的来之不易，珍惜今天的幸福生活。
（2）热爱少先队组织和红领巾，为自己是一名少先队员感到光荣和自豪，并能用红领巾激励自己不断进步。
（3）使学生感受少先队活动的丰富多彩，并乐于参加各种少先队活动，愿意为少先队活动出谋献策。
教学重点：使学生感受少先队活动的丰富多彩，并乐于参加各种少先队活动。
教学难点：通过辨析讨论、交流引导，使学生懂得做人的基本要求，提高学生在现实生活中的道德辨别和道德选择能力。
教学过程：活动一、红领巾知识竞赛1．队旗由哪些图案组成？2．队旗上的星星、火炬分别代表什么以？3．红领巾的意义是什么？活动二、多彩的少先队活动1.让学生了解教材中介绍的少先队活动及意义。
2.学生交流自己参加过的少先队活动。
3.学生小组交流、记录少先队活动的建议。
4.请同学们把自己想到的少先队活动建议写在卡片上，并把金点子卡投到金点子信箱中。
活动三、红领巾告诉我1.作为一名少先队员，如果遇到了教材中第42页、43页的这几种情况，应该怎么做？2.学生交流讨论，教师巡视、指导。
3.请学生根据自己的理解，把书中的这六种情景编成情景剧，进行角色扮演。
4.引导学生总结作为一名少先队员应该具有积极勇敢、诚实守信、乐于助人的品质。
活动四、情感升华1. 学生诵读儿歌《心字歌》。
2. 引导学生根据儿歌的要求，争做一名优秀少先队员。
板书设计：积极勇敢诚实守信争做一名优秀的少先队员乐于助人。
鲁人版道德与法治一下第三单元第4课《红领巾胸前飘》说课稿一. 教材分析《红领巾胸前飘》这一课主要是让学生了解少先队的相关知识，培养学生热爱少先队，热爱祖国的感情。
教材内容主要包括少先队的成立、少先队的标志、少先队的口号等。
通过本节课的学习，使学生能够了解少先队的历史，明确少先队员的责任和义务，培养学生团结友爱、积极向上的品质。
二. 学情分析我所教的学生大多为小学生，他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿，具有较强的集体荣誉感。
但在学习过程中，部分学生可能对少先队的历史和知识掌握不够，需要教师在教学中进行引导和启发。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解少先队的历史，掌握少先队的相关知识，如队的成立、队的标志、队的口号等。
2.过程与方法目标：通过观看视频、讨论、小组合作等形式，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱少先队，热爱祖国的情感，增强少先队员的责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：少先队的历史、队的标志、队的口号等知识的掌握。
2.教学难点：如何引导学生理解少先队员的责任和义务，培养学生的团队协作能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、案例教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、视频、图片等，丰富教学手段，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示少先队旗帜，引导学生回顾少先队的相关知识，为新课的学习做好铺垫。
2.讲授新课：介绍少先队的历史、队的标志、队的口号等内容，让学生了解少先队的基本知识。
3.实践环节：学生进行小组讨论，讨论如何做一个合格的少先队员，引导学生明确自己的责任和义务。
4.总结提升：通过观看视频，使学生更加深入地了解少先队的作用和意义，培养学生的团队协作精神。
5.布置作业：让学生结合所学内容，回家后向家长讲述少先队的相关知识，巩固所学内容。
七. 说板书设计板书设计如下：1.少先队的历史2.队的标志3.队的口号4.少先队员的责任和义务八. 说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等，了解学生的学习状态。
二年级品德与生活下册《红领巾胸前飘》教案第一章：主题导入1.1 教学目标让学生了解红领巾的含义和由来。
培养学生热爱祖国、尊敬少先队组织的情感。
1.2 教学重点红领巾的象征意义。
尊敬少先队组织。
1.3 教学难点红领巾的由来和含义。
1.4 教学准备红领巾实物或图片。
红领巾制作方法的视频或讲解。
1.5 教学过程1.5.1 导入新课教师出示红领巾，引导学生观察红领巾的样式和颜色。
提问：你们知道红领巾是什么吗？它有什么特殊的含义吗？1.5.2 讲解红领巾的由来和含义教师讲解红领巾的由来和含义，强调红领巾象征着少先队员的荣誉和责任。
引导学生理解红领巾背后的故事，培养对少先队组织的尊敬之情。
1.5.3 观看红领巾制作方法的视频或讲解教师播放红领巾制作方法的视频或进行讲解。
引导学生注意红领巾的制作细节，以便自己动手制作。
第二章：红领巾的制作2.1 教学目标让学生掌握红领巾的制作方法。
培养学生的动手能力和团队合作精神。
2.2 教学重点红领巾的制作步骤。
团队合作完成制作。
2.3 教学难点红领巾制作细节的处理。
2.4 教学准备红领巾制作材料：布料、针线等。
制作工具：剪刀、针线等。
2.5 教学过程2.5.1 讲解红领巾制作方法教师讲解红领巾的制作步骤，包括剪布、缝合、系结等。
强调制作过程中的注意事项，如剪刀使用安全、缝合整齐等。
2.5.2 分组合作制作红领巾学生分组，每组合作完成一个红领巾的制作。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
2.5.3 展示和评价红领巾作品各组展示制作完成的红领巾，互相评价。
教师对各组的作品进行评价，给予肯定和建议。
第三章：红领巾的意义3.1 教学目标让学生理解红领巾的象征意义，培养学生的集体荣誉感和责任感。
引导学生将红领巾作为自我约束和自我激励的象征。
3.2 教学重点红领巾的象征意义：少先队员的荣誉、责任和自律。
3.3 教学难点将红领巾与自我约束和自我激励联系起来。
3.4 教学准备红领巾实物或图片。
《红领巾胸前飘》教案教学设计教学目标：1、通过观看、参与少先队主题活动，调动儿童参与少先队活动的热情，感受参与少先队活动的乐趣，从而使儿童喜欢参加少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。
2、通过辨析讨论，交流与引导，使儿童懂得作为少先队员就应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助，这也是做人的基本的道德要求。
提高儿童在现实生活中的道德辨别和道德选择能力，增强上进心。
教学重点和难点：重点：感受少先队活动的乐趣难点：解决现实生活中遇到的实际问题。
课前准备：学生：搜集、回忆校内外少先队活动的图片与音像资料；金点子卡片；搜集自己生活周围优秀少先队员的故事教师：搜集、回忆校内外少先队活动的图片与音像资料。
实际活动或活动模拟的教育或道具日常生活实际遇到问题的情景表演准备工作教学过程：第一课时一、观看、模拟活动，展示聪明、才智1、教师：同学们，大家还记不记得我们是什么时候加入的少先队组织？成为少先队员以后，我们都参加了哪些少先队活动？2、学生回忆交流。
3、教师：我们加入少先队才一年的时间，就参加了这么多有意义的少先队活动，在以后的日子里，还会有更多的活动的等着我们去参加。
你还知道大哥哥、大姐姐们还组织了哪些少先队活动？4、学生介绍自己搜集到的图片资料或播放音像资料。
如：学校的红领巾广播站，少先队队报的设计与制作等。
调动学生参与少先队活动的积极性，扩大学生的视野。
5、教师：我们是不是也很希望自己能参加这些活动，那我们今天就来尝试一下吧。
6、学生分组活动，制作红领巾队报；进行红领巾广播站的演练活动。
教师进行指导。
7、展示活动结果。
8、通过活动，你有什么感受？引导儿童认识到，要做好这些工作是要付出一定的艰辛与努力的，而且要有一对自己进行某一方面的培养与训练，才能更好的参加活动，才能在活动中表现得更出色。
9、我们的少先队活动内容丰富多彩，但还需要同学们的关心与支持，还需要同学们为我们的活动献计献策，你还有那些组织少先队活动的好办法，你还希望有哪些少先队活动，快快说出来，快快写出来，为集体活动贡献自己的智慧吧！10、学生小组交流、记录。
11、开展我为红领巾出金点子交流会。
请各组同学汇报自己组的金点子，并把金点子卡投到金点子信箱中，由同学负责下课后把金点子信箱送到大队部。
第二课时二、参加生活实践活动，解决生活实际问题。
1、教师：在同学们提出的金点子中，有的同学提出我们应该保护环境。
提出应经常举行有关环保主题的少先队活动。
大家认为这个倡议非常好。
那我们今天就来举行一次“伸伸手，弯弯腰，干净你我他”活动。
2、做好活动前的准备工作，活动中的安全教育工作，开始活动。
3、交流活动中的收获与感受。
对于这次活动你有什么想法？4、在活动中，你有没有遇到什么困难？有没有遇到不好解决的问题？5、小朋友们在生活中经常会遇到这样、那样的问题，作为少先队员，他们不知道该怎么做，我们大家一起来帮帮他？6、教师播放课件：（1）遇到难题怎么办？（2）多找了钱怎么办？（3）忘记做作业怎么办？（4）看到需要帮助的残疾人怎么办？（5）游戏中有了和小同学的冲突怎么办？（6）答应别人的事却做不了怎么办？7、小组讨论：少先队员遇到这样的情况应该怎么做？为什么？8、汇报交流，教师对学生的比较有个性的观点给予表扬与鼓励。
9、教师小结：在日常生活中，我们只有积极勇敢地去迎接生活的挑战，在待人处事中做到诚实守信，和同学之间互帮互助，这样我们才能做得更出色，做得更优秀。
三、交流身边的榜样，争做优秀队员1、教师：其实，在我们的校园内，在我们生活的周围，有许多做得非常出色的少先队员。
仔细观察一下，你会发现许多，讲一讲你身边的优秀少先队员的故事。
2、从优秀少先队员的故事中，你受到了哪些启发与教育？3、想做优秀少先队员并不难，只要我们去努力，相信同学们都能做到。
我们可以结合自己的生活实际情况，设计一张学习生活自测表，争做优秀少先队员，每天进行自我检查，不断为自己成为优秀少先队员积累红星。
《红领巾胸前飘》这一主题有深刻的内涵，鲜艳的红领巾飘在胸前，那是骄傲和自豪的象征，那是高标准严要求的象征，通过本课的教学实践活动，学生在探讨中感悟，在交流中认识，在实践中使道德理念、道德品质得到进一步提升。
在这节课中教师尽可能体现学生的实践参与活动性，把教师的教学活动与学生的实际生活紧紧结合在一起，教师关注学生生活的细微之处，引导学生自己解决生活中的实际问题。
本课的一个突出之处就是，课堂教学不受时间与空间的限制，切合实际地把课堂教学引申的社会实践中去，使实践活动成为学生学习的大课堂。
面对学生遇到的各种问题，教师引导儿童积极探讨，并不急于给出问题的答案，而是引导学生分析理论，在分析中达成共识，在交流中寻找到答案。
鲜艳的红领巾教学目标1、了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣，并能用红领巾激励自己不断进步。
2、体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的快乐。
教学重点：了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣教学难点：能用红领巾激励自己不断进步。
教学准备：录音机、红领巾、多媒体课件教学过程、活动一我们多神气创设情境：1、同学们，老师今天和平时一样吗？大家觉得老师戴上红领巾以后有什么不同吗？很精神很自豪很漂亮，老师感到很光荣和自豪。
我们班的同学是少先队员的请举手。
请告诉老师你们是什么时候戴上红领巾的？谁能给我们再回忆一下当时的情景吗？谁佩戴的-大哥哥站整齐地队伍–宣誓唱队歌高兴激动害怕—怕自己做不好现在不怕了少先队是光荣的组织我们每个人入队时都充满了骄傲自豪的。
只要严格要求，努力学习就能做一个合格的少先队员活动二、少先队知识知多少听你们一说，老师想起自己当年入队的情景。
你们加入了少先队以后，感觉和以前一样吗？的确，戴上红领巾感觉就是不一样，很自豪。
因为红领巾有着特殊的意义。
谁能说一说红领巾的意义？（少先队知识）红领巾是红旗的一角，是少先队员的标志。
是烈士的鲜血染成的那你们还知道少先队组织的其他标志吗？除了队旗，大家还知道什么？队名---中国少年先锋队简称少先队我们少先队员还有自己的歌曲，全称叫《中国少年先锋队队歌》，大家一起唱好吗？（师生齐唱队歌。
）队旗五角星加火炬的红队旗上的五角星和火炬个代表什么？队旗是红色的，象征什么？什么时候要出队旗？出队旗时我们应该怎么做？师：作为一名少先队员，我们要热爱队旗，在举行集会，队旗出场和退场的时候员肃立正并敬礼，表示对队旗的崇敬。
队徽是什么样的五角星加火炬和写有―中国少先队―的红色穗带组成我们的队徽红色-－象征革命胜利五角星代表中国共产党火炬象征光明在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进如何行队礼？同学们你们知道怎样行队礼吗？谁来演示一下？（少先队的礼是五指并拢，高举过头顶，表示人们的利益高于一切3、教师小结：少先队员要掌握一定的少先队知识，这样才能更加爱护和珍惜红领巾，才能为红领增添光彩。
3、同学们对少先队组织了解还真不少，作为一名光荣的少先队员，以后我们还要参加许多有意义的活动，想不想了解更多的少先队组织的知识？那我们现在就去少先队大队部去看一看，作为一名少先队员讲秩序和讲文明是很重要的，我们要有序地、轻轻地走，不影响其他班的同学。
参观以后请你告诉大家，你看到了什么？想到了什么？了解红领巾的来历红领巾是中国少年先锋队队员的标志。
红领巾代表红旗的一角，红领巾最早诞生在我们国家的邻国---苏联这个国家。
少年先锋队诞生时还没有标志，直到在一次接受新队员入队的大会上一位参加大会的女工把自己头上的红布三角头巾解下来系在一名少先队员的脖子上，并勉励他们说：戴着它，别玷污了它！它的颜色同革命战旗是一样的！世界上第一条红领巾就这样诞生了为了新中国的成立，为了我们胸前象征革命胜利的红领巾，为了我们今天的幸福生活，不少革命先烈抛头颅，洒热血，用自己年轻而宝贵的生命换来了我们今天的幸福生活，没有革命先烈的英勇牺牲，我们的红领巾就没有今天这么红，这么鲜艳！红领巾来之不易，我们应为我们是少先员充满自豪队4、同学们现在回到教室还很兴奋，谁想告诉老师，你看到了什么想到了什么？大家看了少先队大队部以后，对我们少先队组织有了进一步的了解，作为一名少先队员，我们很光荣，我们要爱惜这个光荣的称号，努力学习。
学校进行了选拔主持人活动，讲故事比赛，背诵诗歌大赛，现在进行了预备前红领巾广播站――讲故事活动以后学校还要增选一些大队干部和仪仗队员，组织许多丰富多彩活动，到时候，同学们的愿望就可能实现，大家要努力啊。
我祝愿你们的愿望早日实现。
除了同学们在大队部看到的以外，还有许许多多优秀的少先队员是我们学习的榜样，想不想听一听、看一看他们的故事，下一节课见。
小结同学们，这节课我们了解了更多的关于红领巾和少先队的知识，通过今天的学习，希望每一位少先队员要带好头做好其他同学的榜样，也希望没有入队的同学积极进步，努力改正不足板刷设计鲜艳的红领巾标志责任增添光彩鲜艳的红领巾教学反思：第三单元第一节是《鲜艳的红领巾》，这一节的知识点较多，我在课前进行了充分的备课。
这节主要是通过让学生了解红领巾的来历和革命英雄的故事，体会现在的幸福生活来之不易，从而产生热爱少先队组织和红领巾，为自己是一名少先队员而感自豪。
学生们虽然是少先队员，但对红领巾的来历和队旗上的寓意等不了解。
课上我先让学生唱队歌，激发他们的学习兴趣，指名学生背诵了歌词，接下来，我向学生全面介绍了红领巾的来历，队旗上的颜色，队旗上的图案（“五角星”、“火炬”）代表象征的意义，队旗的寓义做了全面的介绍。
最后，我安排了一个抢答赛，学生们因为感兴趣，所以学得很扎实，所以抢答赛进行得很激烈，也很顺利。
这节课的亮点是：我在向同学们介绍红领巾的来历时，让学生们知道红旗在战场上的重要性，学生们很感兴趣，我讲到：红旗是用革命先烈的鲜血染红的，红领巾是红旗的一角，那红领巾上也有革命先烈的鲜血，所以我们要爱惜红领巾，珍惜现在的生活。
我对学生提了一个要求：从今天讲了之后，要认真佩戴红领巾，不可用红领巾擦桌子等，学生们表示一定严格要求自己，不做不损不先队员形象的事情。
