——设计与生活一、教学目标1、过程与方法:这一课并不要求一定要让学生学到多少设计的知识,而是要让学生通过对教材呈现的各种类型的生活用品的造型、色彩、工艺和材质的初步了解、感受,强化他们的设计意识。
2、知识与技能:能以积极的态度关注生活用品的设计,知道现代设计的一些基本理念,了解一点设计的基本要素,享受设计给我们的生活带来的快乐。
3、情感、态度与价值观:交流搜集的信息,激发了学生对激光这种新科技的兴趣。
拓展延伸,注重开发学生的创造潜能,培养了学生的探究创新的精神。
引导他们去关注美术设计与生活的密切关系。
二、重点难点1、教学重点:掌握设计鉴赏的一般方法,认识设计鉴赏对于个人未来生活发展的重要价值及意义。
2、教学难点:如何结合生活实例讲清设计的主要分类方法、设计的概念和一般过程或方法。
三、教法学法1、讲授法、欣赏法，演示示范与多媒体教学2、讨论法、欣赏法四、教学过程1、教学活动一、引入新课：展示课件Array二、讲授新课：什么是设计？它是如何分门别类的？1、现代设计：现代设计由“工艺”和“美术”两个词组的概念,可以看出工艺美术的性质,它带有工业生产和艺术创作的双重性,由此确定了它是兼有实用和审美两种功能的一种形态。
它的形式很多,品类复杂,几乎涉及到人们生活的各个方面。
2、包装设计：包装设计是一种艺术,也是一种科学,有着政治、经济、文化等多方面的意义。
它根据商品的生产、运输、销售和使用的要求,对包装造型、装璜画面和文字说明进行的综合的研究与设计。
既要研究选用材料的保护性能、加工性能和装饰性能,又要研究国内外市场对这种商品的设计要求,诸如对该商品性能、特点、销售意图;消费者的欣赏习惯,经济水平,商品竞争对手的装璜设计现状等情况的摸底和探索,从而制定出在市场上对消费者具有吸引力,具有自己的民族特点、地方特色的设计方案。
科学、经济、美观、适销是当前我国包装装璜设计的方针。
在这一方针的指导下,要做到包装结构巧妙,构思新颖独特,构图美观合理,造型生动概括,处理手法多样,用材先进经济,符合生产工艺。
