六年级下册美术明暗与立体

六年级下册美术教学设计1《明暗与立体》人教新课标教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解明暗与立体感在美术创作中的重要性，掌握利用明暗对比和透视原理表现物体立体感的基本方法。

2. 过程与方法：学生将通过观察、讨论和实践，培养观察能力、创新思维和动手能力，学会运用美术术语表达自己的观点和感受。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识，提高审美情趣，增强对生活中艺术元素的关注和欣赏。

教学内容1. 明暗的表现：引导学生了解光与影的关系，明暗在塑造物体形态、表现空间感中的作用。

2. 立体感的营造：通过透视原理、明暗对比等手法，学习如何在二维平面上表现三维空间的立体效果。

3. 实践操作：学生将动手实践，利用明暗对比和透视法创作出具有立体感的美术作品。

教学重点与难点重点：掌握明暗对比和透视原理在表现立体感中的应用。

难点：如何巧妙运用明暗和透视，使作品既符合艺术规律又具有个人创意。

教具与学具准备教具：教材、多媒体课件、实物模型、示范画作。

学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔或水粉颜料。

教学过程1. 导入：利用多媒体展示名画中明暗与立体感的经典应用，引起学生兴趣。

2. 新授：讲解明暗与立体感的概念，演示透视原理和明暗对比在作品中的应用。

3. 实践指导：分组讨论，引导学生观察周围环境的明暗变化与立体感表现，教师巡回指导。

4. 创作环节：学生根据所学知识，独立完成一幅以明暗与立体为主题的美术作品。

板书设计明暗与立体提纲：1. 明暗的表现2. 立体感的营造3. 透视原理的应用4. 明暗与立体在作品中的综合运用作业设计必做题：每位学生完成一幅以明暗与立体为主题的画作。

选做题：学生可以尝试用不同的材料或技法表现明暗与立体效果，进行拓展创作。

课后反思通过本课的学习，学生应能理解并应用明暗与立体感的知识，创作出具有深度的美术作品。

在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，鼓励创新思维，同时，要不断反思教学方法，使之更加贴合学生的实际需要和兴趣，以提高教学质量。

六年级下册美术教学设计第1课《明暗与立体》人教新课标 (1)教学目标1. 让学生理解明暗与立体感的形成原理，并能在绘画中运用。

2. 培养学生的观察能力和空间想象力。

3. 培养学生运用明暗对比表现立体感的能力。

教学内容1. 明暗与立体感的概念2. 明暗与立体感的形成原理3. 明暗与立体感在绘画中的应用4. 绘画练习教学重点与难点1. 教学重点：明暗与立体感的形成原理，明暗与立体感在绘画中的应用。

2. 教学难点：如何运用明暗对比表现立体感。

教具与学具准备1. 教具：PPT，实物模型，绘画工具。

2. 学具：画纸，铅笔，橡皮，颜料。

教学过程1. 引入：通过PPT展示一些具有明暗与立体感的图片，让学生初步感受明暗与立体感。

2. 讲解：讲解明暗与立体感的概念，形成原理以及在绘画中的应用。

3. 示范：通过实物模型和绘画示范，展示如何运用明暗对比表现立体感。

4. 练习：学生根据所学内容，进行绘画练习，教师巡回指导。

5. 展评：学生展示自己的作品，教师进行点评。

板书设计1. 《明暗与立体》2. 内容：明暗与立体感的概念，形成原理，应用，绘画练习。

作业设计1. 作业内容：根据所学内容，绘制一幅具有明暗与立体感的作品。

2. 作业要求：运用明暗对比表现立体感，作品内容自选。

课后反思本节课通过讲解，示范，练习，让学生理解并掌握了明暗与立体感的形成原理及其在绘画中的应用。

在练习环节，大部分学生能够运用明暗对比表现立体感，但仍有部分学生存在困难。

在今后的教学中，我将继续关注这部分学生，提供更多的指导和帮助，以提高他们的绘画能力。

重点关注的细节是“教学过程”中的“示范”环节。

这个环节是学生理解和掌握明暗与立体感的关键步骤，教师通过实物模型和绘画示范，直观地展示如何运用明暗对比表现立体感，有助于学生将理论知识转化为实践技能。

教学过程之示范环节的详细补充和说明示范的目的示范环节的主要目的是通过直观的方式展示明暗与立体感的形成过程，以及如何在绘画中运用这一原理。

《明暗与立体》教案一、教学目标1. 让学生了解明暗与立体之间的关系，掌握运用明暗来表现物体立体感的方法。

2. 培养学生观察力、创造力和审美能力，提高他们对美术作品的欣赏水平。

3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养他们热爱美术的情感。

二、教学内容1. 明暗与立体的概念2. 明暗在表现立体感中的作用3. 明暗与立体的表现方法4. 绘画练习与作品欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握运用明暗来表现物体立体感的方法。

2. 教学难点：如何引导学生观察、分析明暗与立体之间的关系，并将其运用到实际绘画中。

四、教学过程1. 导入新课通过展示一组具有明显明暗对比和立体感的图片，引导学生关注明暗与立体之间的关系，激发他们的学习兴趣。

2. 讲解明暗与立体的概念详细讲解明暗与立体的定义，让学生明确明暗在表现立体感中的作用。

3. 分析明暗与立体的关系通过实例分析，让学生了解明暗与立体之间的紧密联系，以及如何运用明暗来表现物体的立体感。

4. 讲解明暗与立体的表现方法详细讲解明暗与立体的表现方法，包括光影的处理、线条的运用等，让学生掌握运用明暗来表现物体立体感的方法。

5. 绘画练习让学生根据所学知识，进行绘画练习，尝试运用明暗来表现物体的立体感。

教师巡回指导，解答学生疑问。

6. 作品欣赏与评价展示学生的绘画作品，引导学生相互欣赏、评价，提高他们的审美能力。

7. 课堂小结总结本节课所学内容，强调明暗与立体在绘画中的重要性，鼓励学生在今后的绘画创作中大胆运用明暗来表现物体的立体感。

五、教学反思本节课通过讲解、实例分析、绘画练习等形式，让学生了解了明暗与立体之间的关系，掌握了运用明暗来表现物体立体感的方法。

在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现他们的疑问并给予解答，确保他们能够真正掌握所学知识。

同时，要注重培养学生的观察力、创造力和审美能力，提高他们对美术作品的欣赏水平。

重点关注的细节是“讲解明暗与立体的关系”。

明暗与立体之间的关系是本节课的核心内容，也是学生掌握绘画技巧的关键。

六年级下册美术教学设计第1课明暗与立体（手绘线条图像）▏人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能够理解明暗与立体关系的基本原理，掌握手绘线条图像的技巧，运用明暗对比和线条变化表现立体效果。

2. 过程与方法：通过观察、实践和创作，学生能够培养观察力、创造力和审美能力，学会运用线条和明暗表达立体感。

3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生对艺术美的感知和欣赏能力，增强学生的艺术自信心。

教学内容1. 明暗与立体的概念：介绍明暗与立体在美术创作中的应用，以及如何通过明暗对比和线条变化表现立体感。

2. 手绘线条图像的技巧：教授手绘线条的基本技巧，包括线条的粗细、虚实、长短等变化，以及如何运用这些技巧表现立体感。

3. 创作实践：学生将通过观察实物或图片，运用所学的明暗与立体关系原理和手绘线条技巧进行创作。

教学重点与难点1. 重点：学生能够理解并运用明暗与立体关系原理，掌握手绘线条图像的技巧，创作出具有立体感的作品。

2. 难点：如何引导学生观察和感知明暗与立体关系，以及如何运用手绘线条技巧表现立体感。

教具与学具准备1. 教具：实物或图片素材、示范作品、PPT课件等。

2. 学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色铅笔等。

教学过程1. 导入：通过展示实物或图片，引导学生观察和感知明暗与立体关系，激发学生的兴趣。

2. 新授：介绍明暗与立体的概念，教授手绘线条的技巧，并通过示范作品展示如何运用这些技巧表现立体感。

3. 实践：学生根据所学的明暗与立体关系原理和手绘线条技巧进行创作，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。

板书设计1. 明暗与立体（手绘线条图像）2. 提纲：明暗与立体的概念、手绘线条图像的技巧、创作实践3. 关键词：明暗、立体、手绘线条、观察、创作作业设计1. 必做题：根据所学的明暗与立体关系原理和手绘线条技巧，创作一幅具有立体感的作品。

2. 选做题：观察周围的环境，发现明暗与立体关系，并尝试用手绘线条技巧进行表现。

六年级下册美术教案-1 明暗与立体 | 人教新课标教学目标1. 知识与技能：使学生理解明暗与立体感在绘画中的重要性，掌握基本的明暗表现技巧。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论，培养学生对立体感的感知能力和明暗对比的运用能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美能力，激发创造力和想象力。

教学内容1. 明暗的表现：介绍明暗的形成原理，如何在绘画中通过明暗对比表现立体感。

2. 立体感的塑造：探讨如何通过线条、色彩、光影等手法在二维平面上创造出三维立体效果。

3. 实践练习：学生将通过绘画练习，将所学知识运用到实际创作中。

教学重点与难点1. 重点：明暗对比的运用，立体感的塑造。

2. 难点：如何在绘画中自然地表现出物体的立体感和空间感。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、示范画作。

2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩。

教学过程1. 导入：通过展示立体感强烈的图片，引发学生对立体感的思考。

2. 知识讲解：介绍明暗与立体感的基本原理和绘画技巧。

3. 示范：教师现场示范，展示如何运用明暗对比和线条塑造立体感。

4. 实践练习：学生根据所学知识进行绘画练习，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。

板书设计1. 明暗与立体2. 正文：包括明暗的表现、立体感的塑造、实践练习等要点。

3. 图表：展示明暗对比和立体感塑造的示例。

作业设计1. 个人作业：学生独立完成一幅明暗与立体感的绘画作品。

2. 小组作业：学生分组，共同创作一幅大型画作，展示明暗与立体感。

课后反思1. 教学效果：评估学生对明暗与立体感的理解和运用能力。

2. 改进措施：根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法和内容，以提高教学效果。

---此教案旨在通过系统的教学设计和实践练习，帮助学生深入理解并掌握明暗与立体感的绘画技巧，同时培养他们的审美能力和创造力。

重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明一、导入导入环节是激发学生兴趣和引发思考的重要步骤。

明暗与立体教案一、教材分析：本课是六年级美术下册中的《明暗与立体》一课，主要介绍如何运用素描的基本原理和技巧来表现物体的明暗和立体感。

素描是绘画的基本技能之一，也是美术学习中不可或缺的一部分。

本课将从素描的基本概念、基本技巧和实际应用等方面进行讲解和示范，帮助学生掌握素描的表现手法和运用技巧，提高学生的绘画水平和审美能力。

二、教学目标：1.知识与技能：通过观察、分析和实践，使学生了解和掌握素描的基本概念、基本技巧和表现手法，能够运用素描表现物体的明暗和立体感。

2.过程与方法：通过观察、分析和实践，使学生逐步掌握素描的基本技巧和表现手法，能够运用素描表现物体的明暗和立体感。

3.情感态度与价值观：通过本课学习，培养学生的观察能力、分析能力和实践能力，提高学生的绘画兴趣和审美能力，增强学生对艺术的感知和欣赏能力。

三、教学重点与难点：1.教学重点：掌握素描的基本概念、基本技巧和表现手法，能够运用素描表现物体的明暗和立体感。

2.教学难点：运用素描表现物体的明暗和立体感，注重细节和光影的表现。

四、教学准备：1.教师准备：素描纸、铅笔、范例图片等。

2.学生准备：素描纸、铅笔、橡皮等绘画工具。

五、教学过程：1.导入新课：教师展示一些素描作品，引导学生欣赏并思考这些作品是如何表现物体的明暗和立体感的，激发学生的兴趣和探究欲望。

2.新课探究：（1）基本概念介绍：教师介绍素描的基本概念和素描中常用的术语，例如线条、明暗、光影、透视等，为学生学习素描打下基础。

（2）基本技巧讲解：教师讲解素描的基本技巧，如如何运用线条表现物体的明暗和立体感，如何运用擦笔或手指表现光影等，并示范一些基本的素描技巧。

（3）实际应用分析：教师展示一些实际应用中的素描作品，例如风景、人物等，引导学生分析这些作品是如何运用素描技巧表现物体的明暗和立体感的，帮助学生理解和掌握素描技巧的实际应用。

3.学生实践：学生根据教师讲解的素描技巧和示范的例子，尝试运用素描表现物体的明暗和立体感。

六年级下册美术教案-第1课明暗与立体（手绘线条图像）教学目标1.了解明暗对图像表现的重要性；2.掌握手绘线条图像的基本方法和技巧；3.通过练习，提高学生的手绘线条图像水平；4.培养学生观察、思考、创造能力。

教学重点1.明暗对图像表现的重要性；2.手绘线条图像的基本方法和技巧。

教学难点1.如何使用明暗表现立体感；2.如何运用线条描绘形体特征。

教学过程1. 热身活动老师出示一幅线条图像，让学生猜测这个图像是什么，然后再让他们自己动手画一个同样的线条图像。

2. 课堂讲解1.明暗的作用：明暗是将物体表面上的高低、凸凹、光和影等特点用黑白或色彩的明暗变化表现出来。

这样做的好处是可以让画面更有层次感和立体感，让人感觉画面变得更加真实。

2.线条图像的基本方法和技巧：–线型和粗细：在线型的选择上，根据描述的和表现的要求选择直线、曲线、斜线等线型，适当的变换线的粗细可以表现物体的轮廓、表面细节、光线、阴暗、立体感等特征。

–线条的勾勒：是在相应的线型基础上勾勒单体的轮廓，以使观看者可以明确了解这个图像所表现的主要形体特征以及形体轮廓、外形等信息。

–线条的润色：是通过笔画轻重、拖拉、颜料的选择等方法来进行加工，使这个图像的形体表现的更为完整，同时还能够表现几何、光影、质感等效果。

3. 线条图像练习要求学生根据老师给出的物品，进行线条图像的练习。

绘画后，老师现场进行评价。

4. 课堂总结让学生展示自己画的线条图像，并进行互相评价。

总结本节课主要是介绍了线条图像的绘制方法和技巧，让学生通过实践来掌握基本的绘画技法。

在这个过程中，老师要注意引导学生观察、思考，鼓励他们自己动手尝试，从而提高他们的观察力、思考力以及创造力。

同时，也要让学生了解到明暗表现对图像的重要性，让他们在今后的绘画过程中能够更好的运用这个技巧，表现出更多的创意和想象。

教案：明暗与立体2023-2024学年美术六年级下册教学目标：1. 让学生了解明暗与立体感在美术作品中的作用。

2. 培养学生运用明暗对比和透视原理表现立体感的能力。

3. 培养学生的观察力、表现力和创造力。

教学内容：1. 明暗对比的概念和作用。

2. 立体感的形成原理和表现方法。

3. 明暗与立体感的实际应用。

教学重点：1. 明暗对比的运用。

2. 立体感的形成原理。

教学难点：1. 明暗对比的运用。

2. 立体感的实际应用。

教学过程：一、导入1. 引导学生观察生活中的明暗现象，如光影、明暗对比等。

2. 提问：明暗对比在美术作品中有何作用？二、新课内容1. 讲解明暗对比的概念和作用。

2. 讲解立体感的形成原理和表现方法。

3. 示范明暗与立体感的实际应用。

三、课堂练习1. 学生根据所学知识，进行明暗与立体感的绘画练习。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，进行自评和互评。

2. 教师对学生的作品进行点评，总结优点和不足。

五、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调明暗对比和立体感在美术作品中的重要性。

2. 鼓励学生在今后的创作中，运用所学知识，表现更丰富的画面效果。

教学延伸：1. 学生可以尝试运用明暗与立体感，创作一幅主题作品。

2. 学生可以收集生活中的明暗与立体感的实例，进行观察和分析。

教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、展示与评价等方式，让学生掌握了明暗与立体感的表现方法。

在教学过程中，要注意引导学生观察生活中的明暗现象，激发学生的兴趣。

同时，要注重培养学生的观察力、表现力和创造力，使他们在今后的创作中，能够灵活运用所学知识，表现更丰富的画面效果。

在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活实例，让学生更好地理解明暗与立体感在实际应用中的作用。

同时，要加强学生的实践操作能力，提高他们的绘画水平。

此外，还可以鼓励学生进行创新，运用明暗与立体感，创作出独具特色的作品。

总之，本节课的教学目标基本实现，学生在掌握明暗与立体感的基础上，为今后的美术创作打下了坚实的基础。

人教版美术六年级下册美术第1课
明暗与立体教案
一、教学目标：
知识目标：能准确观察物体的明暗变化；
技能目标：能找出找出立方体的明面、暗面和明暗交界面；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：
教学重点：能用铅笔画出圆柱体并表现它的明与暗；
教学难点：学会从不同角度观察事物；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：铅笔、素描纸等；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道如何表现物体的明与暗吗？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《明暗与立体》；
一、说一说：
师：课件出示课本第1页的几幅作品的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，这些作品有哪些特点？你的观察角度是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：及时总结。

三、试一试：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，用铅笔画出圆柱体并表现它的明与暗；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行创作；
师:巡视指导;
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对同学们的作品及时进行点评；。