批评语篇分析

从批评性语篇分析透视两则新闻报道曹倩批评性语篇分析主要研究语言、权力和意识形态三者之间的关系。

本文简要介绍了批评性语篇分析的基本概念、原则和理论框架，并以系统功能语法为分析框架，从分类、及物性、情态等方面对两篇新闻报道进行对比性分析，试图揭示其不同的意识形态意义。

批评性语篇分析（Critical Discourse Analysis）是近年来新兴的批评语言学所采用的一种语篇分析方法，它以批评性与其他的语篇分析方法相区别，通过从语言的外部因素对语篇进行分析，试图揭示作者/说话人通过操纵语言对读者/受话人实施控制这一现象，并对这一控制过程的基本原理和作用机制进行阐述。

Van Dijk（2001）指出：“批评性语篇分析是语篇分析的一种研究方法，它主要研究社会政治背景下社会权力的滥用、控制和不平等是如何通过文本与谈话而得以实施，再生产和抵制的。

正是由于对不同政见的研究使批评性语篇分析明确其立场，那就是试图理解、解释和最终抵制社会不平等现象。

”批评语言学家摈弃了传统语言学研究只注重从语言内部着手对语言现象做客观描写的研究方法，转而从语言的外部因素出发，将语言与其赖以存在的环境——人们密切关注的社会问题紧密联系起来，给予了批评性语篇分析以特殊视角，在这种分析方法的指引下，以往为人们长期忽视却颇具价值的问题得到了应有的关注。

一、理论基础与研究方法批评语篇分析可追溯至法兰克福学派。

法兰克福学派认为意识形态是指人们“理解世界，整理、归纳经验时所持有的总的观点和看法”,是人们面对现实社会时无法回避的中介。

人们是在一种不自觉的无意识的状态下，将自己所持有的意识形态投射到自己的心理和行为当中去的。

20世纪70年代末期，英国和澳大利亚的一些学者接受了法兰克福学派的批评理论，并尝试将其应用于语言学研究，由此开创了批评语言学（Critical Linguistics）。

批评语言学认为语言是人们的一种社会实践方式，在进行言语活动的同时人们必定会不自觉地将自己理解世界，整理、归纳经验时所持有的观点，即意识形态融入其中。

批评性话语视角下的广告语篇分析广告是企业宣传自己产品或服务的一种方式，通过吸引消费者的注意力和刺激购买欲望来实现销售目标。

在广告语篇分析中，我们可以从批评性话语的视角来审视广告语的表达方式和用词选择，以揭示其中可能存在的问题和弊端。

广告语篇中常见的一种批评性话语是夸大其词。

广告常常使用夸张、夸大的语言来吸引消费者的眼球，但有时这种手法可能会误导消费者，让消费者对产品或服务有过高的期望，导致失望。

某款护肤品广告声称使用后能让皮肤焕然一新，但事实上效果可能并不理想。

这种夸大其词的用语可能会欺骗消费者，并破坏消费者与企业之间的信任关系。

广告语篇中还常出现一些虚假宣传的批评性话语。

广告商常常制造虚假的情景和场景来推销产品，这种做法是违背诚实守信原则的。

某款汽车广告声称使用该车可以让消费者拥有豪华的生活方式，但实际上这与使用该汽车无关。

虚假宣传不仅对消费者不负责任，也会给消费者带来误导，损害消费者的权益。

广告语篇中常常使用诱骗性的批评性话语。

诱骗性广告常常使用吸引消费者的手法，让消费者产生购买冲动。

某款电子产品广告声称只需短短几分钟就能解决所有问题，但实际上这可能是一个夸大其词的说法，消费者购买后可能会发现实际使用效果并不如广告所述。

这种诱骗性的宣传手法并不负责任，并可能导致消费者的购买后悔和不满。

广告语篇中还常常存在歧视性话语的问题。

某些广告可能使用歧视性的用词来创造一个特定的消费人群，将其他群体排斥在外。

这种歧视性宣传既不符合社会的多元性和包容性，也不利于构建和谐的社会关系。

广告企业应该避免使用歧视性话语，更应该鼓励平等和包容的价值观。

从批评性话语的视角来分析广告语篇，可以揭示其中的问题和弊端。

广告企业应该注意自身的社会责任，遵守广告宣传的道德规范，避免夸大其词、虚假宣传、诱骗性宣传和歧视性话语的问题，以建立良好的企业形象和消费者信任。

批评语篇分析框架下英语报刊阅读教学的设计摘要：英语报刊阅读是我国高校英语专业教学大纲规定的选修课之一，但其实际教学过程在本质上并未摆脱传统的中式精读课的教学模式。

学生在阅读英文报刊时只会获取文字表面的信息，无法真正理解文本背后的意义，更无法领悟报刊英语的特点与实质。

因此，本文将尝试综合fairclough，fowler及thompson的批评语篇分析模型及halliday的系统功能语法构建一个系统的逐渐深入的可指导英语报刊阅读教学的新框架，并简单阐述如何将其应用于报刊阅读，引导学生从文本理解过渡到超越文本的理解。

关键词：批评语篇分析功能系统语法英语报刊英语阅读教学1.引言在现阶段的英语报刊阅读课堂中，笔者发现其教学重点依然停留于简单的单词和语法理解。

修完该课程的学生只能理解语篇中的语义与结构，却不明白这些语言表达的真相，更不懂为什么要使用这些语言表达。

为解决该问题，笔者尝试构建一个可帮助学生和教师从批评语言学的角度去认识报刊英语的新框架，对语篇有更加深刻的解读。

2.理论综述：批评语篇分析与英语报刊阅读20世纪70年代末，西方哲学界在语言认识上的转折：语言不再是客观、理性的表达，而是经济的、社会的、政治的工具。

简而言之，语言的研究跳出了字符含义，转而涉及社会学等其他维度。

这就是批评语言学的理论基础，也是它独特的语篇分析的视角，即以语言分析为基础，结合语篇特点，尤其是语篇生成的社会历史背景来透视语言结构背后的思想（flower，1991）。

英语报刊阅读是一门特别的英语阅读课，不仅因为它的教材多选自英美主要报刊、杂志，且题材广泛，涉及政经、文化等各方面，更重要的是语篇的产生往往是为某种意识形态或某个利益集团服务的，语篇中的语言“用于传递、劝阻、隐含，同时误传、欺骗、模糊和控制人们的思想和行为”（kramsch，1993：224）。

这是由报刊的媒体性质决定的。

英语报刊常有明显的政治倾向，充当政府喉舌，推销英美政策、传播西方价值观念（杨春，2004：114）。

批评性话语视角下的广告语篇分析随着广告业的发展，越来越多的广告出现在人们的生活中，但是也因此引发了许多批评性话语。

批评性话语作为消费者对广告的反应，不仅揭示了广告存在的问题，还反映了社会对广告的审美和价值观的变化。

本文将从批评性话语的视角出发，对广告语篇进行分析，以期从中透露出广告存在的问题与优化方向。

一、宣传夸大、虚假宣传人们常说，“假宣传千万条，真信不如一条。

”因为广告中存在的夸大宣传和虚假宣传对于信任度的影响是巨大的。

例如某品牌著名的口红广告：“一个色号告别雾霾！”其实现实生活中，任何口红都不可能解决雾霾这个问题。

在进一步分析中，这样情况往往是因为广告商把重点放在了营销策略上，忽略了广告内容与实际生活的联系。

而这样的做法无异于弄巧成拙，伤害品牌形象和声誉。

二、歧视性话语歧视性话语是指含有挑战或伤害特定族群或人群的语言和内容。

例如，某家电电视广告中出现一个妇女以其穷酸状貌被邻居嘲笑，而最终她唯一的出路就是购买该品牌高档电视，这种广告不仅消费性群体的心理感受，还含有对于穷人的歧视和污辱。

这种广告并不符合社会文明的价值观和道德标准，应该避免出现。

三、暴力和色情元素暴力和色情元素被用来卖产品已经成为了应付式广告的一个常见现象。

例如某汽车广告中出现了速度激烈的赛车和俊美的女郎，虽然广告与汽车本质没什么关系，但是暴力和色情元素却让广告成功吸引了不少眼球。

然而，使用这样的元素却会引起社会对于广告的厌恶和不满，长期下去会伤害品牌形象，特别是那些深受消费者喜爱的品牌，应该时刻注意避免这类情况的发生。

总之，在广告语篇中，应该始终保持真实的基础上完美地将商品或服务呈现给消费者。

广告商应该更多的关注广告内容与实际联系，并在广告制作过程中，增强广告的道德责任感，避免出现虚假宣传、歧视性话语、暴力和色情元素等问题，进而树立更加积极、健康的广告形象。

谈批评性话语分析在语篇中的应用_意识形态论文导读:：批评性语篇分析主要分析大众语篇，以揭示隐藏在语言背后的意识形态意义、语篇的及物性、转换、情态、谈话描述等的选择体现作者的立场、观点、交际意图和社会语境的影响和制约。

本文阐述批评话语分析的概念和在实际语篇中的应用。

论文关键词：新闻语篇，批评性语篇分析，意识形态1 概述批评性语篇分析（批评语言学、批评性语言研究、语言学批评）这一概念首先是由英国语言学家Fowler 等人首先提出的。

批评性话语分析认为,语言并非仅仅是一种客观的传播媒介,也是一种社会实践；“批评语言学”(critical linguistics)倡导对语篇，尤其是“公众语篇”进行批评性分析，其主要目的在于增强人们的“语言意识”意识形态，提高他们对语言运用的鉴赏和批评能力，以便更好地应付当今语言对社会生活越来越广泛的介入而产生的一些问题。

批评性话语分析主要探讨了语言、权力和意识形态之间的关系；批评语言学的研究对象主要是大众语篇，如电视、广告、报刊等。

研究的课题包括性别歧视和种族歧视,教育、就业和法律方面的不平等，最终目的是让人理解和揭示社会的不平等并最终抵制这种不平等。

2 批评性语篇分析的主要分析工具韩礼德认为语言必须满足使用者三个方面的需要,即表达主客观世界的经验、反映人与人之间的关系、遣词造句和组织语篇.这就是众所周知的语言的三大“纯理功能”(metafunction)：“概念”(ideational)功能，“人际”(interpersonal)功能，“语篇”(textual)功能。

概念功能指的是语言对人们在现实世界,包括内心世界中的各种经验或经历的表达龙源期刊。

就是说,语言通过这种功能来反映主观和客观世界中所存在的事物和发生的事件。

人际功能指的是语言反映人与人之间的关系,表达说话者的身份、地位、态度、动机和他对事物的推断等的功能。

语篇功能指的是把信息和语言成分组织成为连贯的语篇并把它与语境相联系的功能。

批评语篇分析的社会和认知取向一、本文概述批评语篇分析（Critical Discourse Analysis, CDA）是一种语言学研究方法，旨在揭示语言使用与社会、政治、文化等因素的交互关系。

它关注语言如何构建现实，如何反映和塑造社会不平等和权力关系，以及如何影响人们的认知和行为。

本文将对批评语篇分析的社会和认知取向进行概述，探讨其理论背景、研究方法和应用领域，以期深化对语言与社会、认知关系的理解。

在社会取向方面，批评语篇分析关注语言在社会结构中的作用。

它认为，语言是社会现实的建构工具，不同群体通过语言来表达和维护自身利益。

批评语篇分析旨在揭示语言背后的社会不平等和权力关系，分析语言如何被用来合法化不平等、压制异议、维护特定利益。

通过对社会现象的语言分析，批评语篇分析能够揭示出隐藏在语言背后的社会问题和矛盾。

在认知取向方面，批评语篇分析关注语言如何影响人们的认知过程。

它认为，语言不仅仅是交流工具，还是塑造人们思维和观念的重要因素。

批评语篇分析关注语言如何构建现实、影响人们的认知框架和思维方式，以及如何通过语言来引导和控制人们的注意力、记忆和判断。

通过对语言与认知关系的分析，批评语篇分析能够揭示出语言如何影响人们的思维和行为，进而揭示出语言与认知之间的复杂关系。

本文将对批评语篇分析的社会和认知取向进行详细介绍，包括其理论背景、研究方法和应用领域。

通过本文的阐述，读者将能够更深入地了解批评语篇分析的基本概念和理论框架，以及其在社会、政治、文化等领域的应用价值。

本文还将探讨批评语篇分析所面临的挑战和未来发展方向，以期推动该领域的深入研究和应用。

二、批评语篇分析的社会取向批评语篇分析的社会取向着重于语言与社会结构、权力关系以及意识形态的紧密联系。

在这一取向中，语言被视为一种社会实践，通过话语的构建和传播，反映并塑造着社会的各种关系和权力结构。

批评语篇分析的社会取向强调了话语的社会功能和影响，特别是话语如何参与塑造社会不平等、歧视和压迫等问题。