高一前言、第一课及第二课复习提纲

第一课夏商周的政治制度了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。

1、西周的分封制：目的：为了进行有效的统治;分封的对象：王族、功臣、先代贵族;诸侯的权利和义务：①服从周天子的命令②为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职③在自己的封疆内对卿大夫实行再分封。

分封制的作用(影响)：加强周天子对地方的统治，有利于周朝开发边远地区，扩大统治区域。

2、西周的宗法制：特点：嫡长子继承制(大宗、小宗)。

在政治制度方面的体现：分封制(互为表里)。

作用(影响)：保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。

3、中国早期政治制度的特点①神权与王权结合(史实：早期大规模的祭祀活动和商代的占卜制)。

②以血缘关系为纽带形成国家政治结构(史实：商代的宗法制和西周的分封制、宗法制)。

③最高执政集团尚未实现权力的高度集中(史实：商代的各个宗族都是政治实体，西周的诸侯国对于周王室处于附属地位，但也是政治实体，诸侯以嫡长子继承享有世袭统治权)。

第二课秦朝中央集权制度的形成知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。

1、郡县制和皇帝制度的建立郡县制的建立①郡县制的建立：春秋战国时期，列国陆续出现了郡、县等新的地方行政区划形式。

秦灭六国后秦始皇采纳了李斯推行郡县制度的建议，把郡县制推广到全国。

②郡县制的内容及特点：“郡”是直属于中央的地方行政设置，设郡守、郡尉、监御史等职官;“县”隶属于“郡”，郡县长官一概由皇帝调动任命，不得世袭。

郡县制的特点在于形成了中央垂直管理地方的形式。

③郡县制建立的影响：郡县制的建立，是中央集权制形成过程中的重要环节，也是官僚政治取代贵族政治的重要标志。

2、中央集权制度的形成过程(1)皇帝制度的创立：①皇帝独尊②皇权至上(核心，是中国封建专制制度的重要特征) ③皇位世袭(2)建立较为完备的中央官制:(三公九卿制)中央：丞相(协助皇帝处理全国政务)、御史大夫(下达诏令、监察事务)、太尉(全国军务)注意：秦始皇时期，丞相和太尉地位一样，御史大夫是副丞相。

高一思想政治必修一第一第二单元复习提纲篇一：2021最新思想政治必修一《经济生活》一二单元复习资料复习《经济生活概论》思想政治教育必修课第一单元生活与消费第一课神奇的金钱第一框揭开货币神秘的面纱※一、金钱的本质（P4）1．商品① 意思是：交换劳动产品②基本属性：使用价值（商品能够满足人们某种需要的属性）和价值（凝结在商品中的无差别的人类劳动）2.货币的含义和本质①含义：从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品（所以说货币是商品交换发展到一定阶段的产物）②本质：一般等价物（含义：货币具有表现和衡量其他一切商品价值大小的职能）※二、货币的基本职能(p5)1.基本功能① 价值尺度：货币表达和衡量所有其他商品价值的功能。

a原因：货币本身有价值b形式：观念上的货币（商品价值的大小就表现为货币的多少）（价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值。

货币执行价值尺度职能，就是把商品的价值表现为一定的价格。

）② 流通手段：货币作为商品交换媒介的功能形式：现实的货币（商品流通：以货币为媒介的商品交换，公式为商品货币商品）2其他功能：储存手段、支付手段、世界货币※注意区分：流通手段与支付手段的区别流通方式：在商品销售中，商品的转移和货币的支付同时完成。

交钱和送货。

支付方式：指在商品信贷购销过程中发生的延期付款，以及清偿债务、纳税、租金、工资等功能。

或延迟付款或预付款。

偿还债务、税款和工资。

3．货币产生后的商品交换方式，给商品生产者带来了怎样的挑战？为了以好的价格销售商品，商品生产者必须为买家着想，生产适销对路的高质量商品。

※三、纸币（p7）1.货币发展：金银货币-铸币-铸币不足-纸币-电子货币2.纸币① 含义：由国家（或部分地区）发布并强制使用。

（国家可以决定纸币的发行量和面值，但不能决定纸币的购买力或纸币所代表的价值）②优点：制作成本低，易于保管、携带和运输。

3.货币流通规律——流通中实际需要的货币量受货币流通规律的制约①内容：流通中所需要的货币量与商品和服务的价格总额成正比，与货币的流通速度（即一定时期内货币在买方与卖方之间转手的次数）成反比。

高一政治期末复习提纲第一单元生活与消费第一课神奇的货币1、商品①含义：是用于交换的劳动产品。

是否成为商品必须同时满足两个条件：一是否用于交换；二是否是劳动产品。

②商品的两个基本属性：使用价值和价值。

商品能够满足人们某种需要的属性是商品的使用价值；凝结在商品中的无差别的人类劳动是商品的价值。

③最初的商品交换是物物交换，随着商品交换的范围扩大、种类增多，物物交换难度加大，出现了以一般等价物为媒介的交换。

所谓一般等价物是指与一切商品进行交换并表现其他一切商品的价值的商品，作为一般等价物的商品是不固定的。

２、货币①含义：货币是商品交换到一定阶段的产物。

是从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品就是货币。

②货币的本质是一般等价物。

③货币的职能：价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币。

其中价值尺度和流通手段是货币的基本职能。

所谓价值尺度是是货币所具有的表现和衡量一切商品价值大小的职能。

充当价值尺度职能时不需要现时的货币只需要观念上的货币。

货币充当商品交换媒介的职能叫做流通手段。

以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。

充当流通手段的职能时必须是现实的货币。

④价格：是商品价值的货币表现。

⑤货币的流通规律：流通中所需要的货币量与商品价格总额（即待售商品量与价格水平的乘积）成正比，与货币流通次数成反比。

用公式表示为：流通中所需要的货币量＝商品价格总额／货币流通次数＝商品平均价格水平×待信商品量／货币流通次数。

３、纸币①含义：是由国家发行的强制使用的价值符号。

国家可以发行纸币并决定纸币的发行量和纸币的面值，但不能决定纸币的实际购买力，也不能随意发行纸币。

②纸币的发行规律：纸币的发行量必须要以流通中所需要的货币量为限度，不是越多越好，也不是越少越好。

纸币的发行量超过了流通中所需要的货币量会引起物价上涨，并引起通货膨胀；纸币的发行量少于流通中所需要的货币量，会使商品销售发行困难，并可能引起通货紧缩。

③通货膨胀：是指经济运行中出现的全面、持续的物价上涨现象。

高一政治必修一复习提纲篇一：高一必修1思想政治复习提纲- 1 -- 2 -- 3 -- 4 -- 5 -篇二：高一年级政治必修一复习提纲高一年级政治必修一复习提纲第一单元：生活与消费第一课：神奇的货币1、了解商品及其根本属性〔1〕含义：商品是用于交换的劳动产品。

〔2〕根本属性：使用价值和价值是商品的两个根本属性，商品是使用价值和价值的统一体。

.2、理解货币的产生和本质〔1〕含义：货币是从商品中别离出来固定地充当一般等价物的商品。

〔2〕产生：商品交换开展到一定阶段的产物。

〔了解四个阶段：物物交换、扩大的物物交换、一般等价物、货币〕〔3〕本质：货币的本质是一般等价物。

3、货币的根本职能根本职能：1〕价值尺度：货币执行价值尺度职能时只需要观念中的货币。

2〕流通手段：充当此职能必须用现实中的货币。

其它职能：货币除了两大根本职能外还有贮藏手段、支付手段、世界货币4、纸币的不能任意发行的原因纸币的发行必须遵循一定的规律：①国家有权发行纸币，但不可以任意发放行纸币。

②纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量(=商品价格总额/货币的流通速度)为限度。

③如果纸币发行量超过这个限度，就会引起物价上涨，影响人民生活和社会的经济秩序；如果纸币发行量小于这个限度，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。

5、理解金钱的作用，树立正确的金钱观〔1〕金钱的作用：在一定意义上，货币是财富的象征。

在社会主义初级阶段，仍然存在商品货币关系，生产、分配、交换、消费等各种经济活动，都离不开货币〔金钱〕。

〔2〕树立正确的金钱观：1)从起源看，货币是商品交换长期开展的产物；从本质看，它是固定充当一般等价物的商品；从职能看，它具有价值尺度、流通手段两种根本职能。

2〕对于金钱，要取之有道，用之有益，用之有度。

6、信用工具〔1〕信用卡：是一种信用凭证。

〔2〕支票：支票是活期存款的支付凭证，类型：转帐支票和现金支票7、知道外汇的用途，了解汇率的含义及其升高、跌落的表现〔1〕外汇：用外币表示的用于国际间结算的支付手段。

高一政治期中复习提纲第一课生活在人民当家作主的国家一、人民民主专政：本质是人民当家作主1.国家的根本属性是：2.我国的国家性质（国体）是:3、我国国体的本质是：4、我国新型民主的特点是什么？如何体现？二、政治权利与义务：参与政治生活的基础和准则1★.公民的政治权利有：2．公民的政治性义务有：3．★公民参与政治生活应遵循的基本原则第二课我国公民的政治参与一、民主选举：投出理性一票1.民主选举的方式（1）直接选举：优点局限性（2）间接选举：优点局限性（3）等额选举：优点局限性（4）差额选举：优点局限性2.影响选举方式的因素3.我国现阶段采用的选举方式：二、民主决策：作出最佳选择1.★公民参与民主决策的方式2.★公民参与民主决策的重大意义三、民主管理：共创幸福生活1.村委会和居委会的性质2、社会主义民主最广泛的实践（人民当家作主的有效途径）：村民自治和居民自治3、发展基层民主的意义：四、民主监督：守望公共家园1.★公民参与民主监督的方式2、公民参与民主监督的意义：3★公民如何行使监督权第三课我国政府是人民的政府一、政府的职能：管理与服务1.★我国政府的性质2.★我国政府的宗旨3.★我国政府的基本原则、表现4.★我国政府的职能第四课我国政府受人民的监督一、政府的权力：依法行使1.★依法行政的重要意义：2、政府如何科学民主决策，审慎行使权力？二、权力的行使：需要监督1、为什么对政府的权力进行监督？2、如何监督？有效制约和监督权力的关键：我国的行政监督体系：行政系统外部监督：行政系统内部监督：3、政务公开的意义：综合探究：政府的威信从何而来1.政府威信的决定因素2.区别有无威信政府的标志第五课我国的人民代表大会制度一、人民代表大会：国家权力机关1.★全国人民代表大会（1）性质（2）地位（3）职权（4）常设机关2.★人大代表（1）性质（2）产生（3）义务（4）权利二、人民代表大会制度：我国的根本政治制度1．我国的政体是：2.组织和活动的原则——民主集中制原则含义：表现：4、决定因素：5、人民代表大会制度（1）含义（2）为什么实行人民代表大会制度。

高一政治必修一知识点提纲高一政治必修一知识点复习提纲第一单元生活与消费第一课神奇的货币第一框揭开货币的神秘面纱1.货币的基本职能：流通手段和价值尺度其他职能：支付手段、贮藏手段、世界货币2.纸币：纸币是由国家或某系地区发行的、强制使用的价值符号。

国家不能任意发行纸币。

纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。

原因：如果纸币的发行量超过这个限度，就会引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序;如果纸币的发行力量小于这个限度，就会使商品销售发生困难，直接防碍商品流通。

第二框信用工具和外汇1.外汇：外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。

汇率(汇价)：是两种货币的兑换比率外汇汇率=100单位外币：?人民币人民币汇率=1单位人民币：?外币所以，在人民币与外币的同一次兑换过程中人民币汇率和外汇汇率不能同时升高或降低。

2.保持人民币币值稳定的含义：对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定。

意义：对人民生活的安定、国民经济持续快速健康发展，对世界金融的稳定，具有重要意义。

第二课多变的价格第一框影响价格的因素1.商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的。

单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比。

2.价值规律的基本内容：商品的价值量是由生产该商品的社会劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。

表现形式：商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。

第二框价格变动的影响1.价格变动对消费者需求的影响：当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买;当这种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买。

2.价格变动对生产的影响，集中体现在：调节生产、提升劳动生产率、生产适销对路的高质量产品。

第三课多彩的消费第一框消费及其类型1.影响消费的因素：居民的收入和物价水平。

其中，居民收入包括：居民的可支配收入、居民的未来收入预期、人们收入差别的大小。

2.恩格尔系数：食品开支中所占的比例。

恩格尔系数越大消费水平越低。

第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第一课中华文明的起源与早期国家1.我国早期人类分布的基本特点：星罗棋布、多姿多彩，集中在黄河和长江流域2.旧石器时代特征：①从事采集和渔猎②学会了用火③过着群居生活④出现了骨器3.新石器时代特征：①使用磨制石器②使用陶器③从事原始农业④从事养畜业⑤修建村落⑥开始定居生活4.新石器时代代表：①黄河流域早期：仰韶文化、大汶口文化；晚期：龙山文化（彩绘陶器，粟）②长江流域早期：河姆渡文化；晚期：良渚文化（水稻、养蚕缫丝、精美玉器）③辽河流域：红山文化（精美玉器）5.夏朝：约公元前2070年，我国最早的奴隶制国家。

①世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”，夏王是最高统治者。

②中央机构：设有主管行政、军事、司法和宗教的机构与职官。

③地方官理：聚族而居，夏王直接统治夏后氏部落，其他部族实行间接统治。

6.商朝：公元前1600年，商王是最高统治者，商王之下设有尹及各类事务官。

商朝的国家管理结构是内外服制。

7.西周：公元前1046年（1）分封制：①目的：“封建亲戚，以藩屏周”②对象：同姓亲族是主体，异姓诸侯②作用：周人的势力范围不断扩大；周王确立了天下共主的地位，形成了“天子—诸侯—卿大夫—士”金字塔型的等级结构，加强了周天子对地方的政治统治。

（2）宗法制：与分封制相互补充解决了统治阶级内部在权力和财产分配方面的冲突与矛盾。

是以血缘亲疏与嫡庶来确定继承关系和名分的制度，核心是实行嫡长子继承制。

（3）土地制度：奴隶主土地国有制，土地不能随意买卖，井田制是土地的经营方式。

8.中国古代早期政治制度的特点：①神权与王权相结合②宗法血缘与政治制度结合③最高行政集团尚未实现权力高度集中。

第二课诸侯纷争与变法运动9.春秋战国时期时代特征：①政治：王室衰微、宗法分封制遭到严重破坏（礼崩乐坏）②经济：铁犁牛耕③思想：百家争鸣④国家：由分裂走向统一。

10.商鞅变法内容：（1）政治①普遍推行县制，县的主要官员由君主任免②在民间实行什伍连坐，互相纠察告发③强制大家庭拆散为个体小家庭（2）经济①“废井田，开阡陌”，授田于百姓②“废井田，开阡陌”，授田于百姓（3）军事：奖励军功，剥夺和限制贵族特权（2）评价：①顺应历史潮流，集列国变法之长②是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法③使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础。

高一政治知识点总结（前言、第一课、第二课）前言1.经济活动是人类最重要的物质活动，其他活动都是在此基础上进行。

2.经济关系是人与人之间最重要的关系，它决定其他各种社会关系。

3.学习经济常识的意义①了解我国社会主义经济的概况，明确社会主义现代化建设的任务和方向。

②提高参与经济活动的能力，做有经济头脑的人。

③增强法制和道德观念，自觉规范自己在经济活动中的行为。

第一课商品和商品经济（一）商品1.商品①含义：商品是用来交换的劳动产品。

②对商品概念的理解（难点）：A.必须是劳动品。

B.必须用来交换。

C.商品是个历史范畴，不是永恒范畴。

2.商品经济①含义：商品生产和商品交换的总和。

②产生的根本原因：社会生产力的发展。

3.商品的基本属性①内容：是指使用价值和价值。

②使用价值的含义：商品能够满足人们某种需要的属性，即有用性。

它是商品的自然属性。

③价值的含义：凝结在商品中无差别的人类劳动。

它是商品的社会属性。

④两种属性间的关系：商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可。

使用价值是商品价值的物质承担着，价值是商品的本质属性。

4.商品的价值量①含义：指商品价值的大小。

②决定因素：由社会必要时间决定，并成正比。

③与劳动生产率的关系（难点）：他与个别劳动生产率无关，与社会必要劳动生产率成反比。

（二）货币价值规律1.货币①含义：是从商品中分离出来，固定的充当一般等价物的商品。

②本质：一般等价物。

③职能：价价值尺度、流通手段、储藏手段、支付手段、世界货币。

2.价格①含义：用货币表现出来的商品价值。

②与价值关系：价值决定价格，是价格的基础；价格是价值的表现形式。

3.纸币①含义：由国家发行的并强制使用的货币符号。

②作用：代替货币执行流通手段的职能。

③性质：一种货币符号或价值符号。

④纸币的发行量：以流通中所需货币量为准，流通中所需货币量=商品价格总额÷货币流通次数。

⑤通货膨胀：A.含义：纸币发行量超过流通中所需货币，从而引起纸币贬值，物价上涨。

2019高一政治人教版新教材必修1中国特色社会主义第一、二课知识点复习提纲高中政治人教版新教材必修1中国特色社会主义一、二课复习提纲第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展课时 1 原始社会的解体和阶级社会的演进一、1.生产力和生产关系的辩证关系★(1)生产力的含义和内容①含义：生产力是人们利用和改造自然的能力。

②内容：生产力包括生产资料和劳动者。

生产资料作为生产力中物的因素，包括生产工具和劳动对象；劳动者作为生产力中人的因素，是生产工具的创造者和使用者，在生产中起主导作用。

生产工具是生产力发展水平的重要标志。

图示如下：★(2)生产关系的含义和内容①含义：生产关系，即生产过程中形成的人和人之间的关系。

②内容：生产资料归谁所有；人们在社会生产中的地位和相互关系如何；产品如何分配。

其中，生产资料所有制是生产关系的基础，决定着生产关系的其他两个方面。

图示如下：★(3)生产力和生产关系的辩证关系①生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用，二者之间存在着自始至终的矛盾运动。

②生产力决定生产关系：生产力的性质和水平决定生产关系的性质和形式；生产力的发展决定生产关系的变革。

③生产关系反作用于生产力：生产关系适合生产力状况则促进生产力发展；生产关系不适合生产力状况则阻碍生产力发展。

判断一种射虎形态代替另一种社会形态，究竟是历史的进步还是倒退的主要标准，是看生产关系是否适应生产力的发展要求，是否符合人类社会发展的总趋势。

二、从原始社会到奴隶社会1．原始社会★(1)原始社会在人类社会中的地位原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段。

原始社会的生产力水平十分低下，原始人的生活极其艰苦，虽然没有剥削和压迫但是原始社会并不是人类社会理想的“黄金时代”。

原始社会经历了旧石器时代和新石器时代。

★★★(2)原始社会生产关系的特点原始社会低下的生产力使人们不得不共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品。

高中政治第一节课同学们好，这一节是你们进入高中的第一节政治课，首先向大家表示祝贺，知道我祝贺你们什么吗？祝贺大家实现了求学道路上的第一次华丽转身，成为了一名高中生，从九年级升到了十年级（哈哈，目前还没有十年级的说法）（高县中学怎么样就不用我多说了，今天学校的领导给你们介绍得够详细了）从现在起在座的各位就成了我的亲学生，我也是你们的亲老师了。

（简单解释一下，没有后学生，不亲的学生是指我没有直接教过的学生）今天咱们第一次见面，虽然彼此很陌生，但我相信我们会一见钟情的，我也相信用不了多久，我能让你感觉到和我相见恨晚。

（老师有点自恋了）这节课是什么课？学生回答说：政治课。

这节课我们不讲政治，也不讲课本内容，那你们说我该讲些什么呢？好的，一、先来个自我介绍吧，面对网络时代我们教师绝不能落后，我的自我介绍就是从我的QQ、我的网名、我的博客，性别不用说了，你们能看出来。

虽然年龄比你们大得多，不属于同一代人，但我感觉咱们之间没有代沟，因为我们不仅面临着共同的任务、有太多的共同语言，更因为我也有一颗和你们一样年轻的心。

长时间和你们这些学生相处，我感觉自己就是一个长不大的高中学生，40岁的年龄，20岁的心灵，生命的历程也一直定格在高中。

我常对学生们说：谢谢同学们，与你们同行，我的心永远年轻；有你们相伴，我的人生快乐无限！. 然后简单说了暑假我的旅行见闻（我基本每年暑假都骑自行车长途旅行），学生一下就兴奋起来。

然后，介绍我的广泛的爱好兴趣，希望与同学们在以后的生活中多交流，这时候的学生已经都很认真的听的，对于我在青藏高原骑自行车更是佩服的不行了。

这时候，我就自然过渡讲到了我个人对于生活的看法，对于高中学习的看法（调整心态）：有同学想：中招结束了，我也取得了优秀的成绩，现在可否歇一歇呢？答案是否定的，为什么？因为我们选择了高中就是选择了要上大学，而上大学从某种程度上来说将很大的改变我们的生活。

“我们的今天的付出和努力，正是为了以后的生活能有更多的自由，能够过上自己想要的生活。