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适合在家做的小实验
在家里做小实验是一种有趣的学习方式，可以帮助我们更好地理解科学知识。
下面介绍几个适合在家做的小实验。
1. 水的密度实验
材料：两个透明的杯子、水、食盐、搅拌棒
步骤：
1）在两个杯子中分别倒入相同的水量。
2）在一个杯子中加入一小勺食盐，搅拌均匀。
3）将两个杯子放在一起，观察两个杯子中的水的高度是否相同。
结果：加入食盐的杯子中的水的高度会比另一个杯子中的水的高度高，说明加入食盐后水的密度增加了。
2. 酸碱指示剂实验
材料：红色甘油、小苏打、醋、透明的杯子
步骤：
1）在一个杯子中加入一小勺小苏打，加入适量的水搅拌均匀。
2）在另一个杯子中加入一小勺醋，加入适量的水搅拌均匀。
3）在两个杯子中分别加入一滴红色甘油。
结果：加入小苏打的杯子中的液体变成了蓝色，说明小苏打是碱性物质；加入醋的杯子中的液体变成了红色，说明醋是酸性物质。
3. 气球火箭实验
材料：一个空气球、一根吸管、一张纸、胶带、剪刀
步骤：
1）将纸剪成一个长方形，将其卷成一个筒状。
2）将吸管插入纸筒中，用胶带固定。
3）将空气球吹大，将其口与吸管连接。
4）将空气球放开，观察火箭的飞行情况。
结果：当空气球放开时，气体会从空气球中流出，推动纸筒向上飞行，就像火箭一样。
以上是三个适合在家做的小实验，它们简单易行，不需要太多的材料，可以帮助我们更好地理解科学知识。
能在家里做的科学小实验
在家里做科学小实验是一种有趣且教育性的活动，可以帮助孩
子们理解科学原理和培养他们的实验技能。
以下是一些可以在家里
进行的简单科学小实验：
1. 水的密度实验，你可以在一个透明的容器中倒入不同比例的
糖水、盐水和清水，观察它们的密度差异，可以用彩虹糖或不同颜
色的食用色素让实验更有趣。
2. 气球与气体实验，用小瓶子装一些醋，然后将小苏打放入气
球中，将气球套在瓶口上，观察气球内的气体变化。
3. 彩色的牛奶实验，在一盘牛奶上滴几滴不同颜色的食用色素，然后用棉签蘸取一些洗洁精，轻轻触碰牛奶表面，观察色素的运动。
4. 自制水晶实验，在热水中溶解大量的食盐，然后将溶液倒入
一个干净的玻璃容器中，放置几天，就会在容器内壁上生长出水晶。
5. 植物生长实验，将一些豆子或小麦种子分别放在湿纸巾或棉
花中，观察它们的生长过程，可以放在不同的环境中，比如阳光充
足和阴暗处，观察它们的生长情况。
这些实验都可以在家中轻松进行，让孩子们在玩耍中学习科学
知识，培养实验观察能力和动手能力。
当然，在进行任何实验之前，一定要确保有成年人的指导和监督，以确保安全。
希望这些实验能
够为你提供一些灵感，祝你在家中进行科学小实验的时候玩得开心！。
10个可以在家做的小实验简单实验一弹跳的泡泡实验材料：水、洗洁精、胶水、吸管、手套实验步骤：1、将水和洗洁精按照3:1的比例配制成混合溶液，用吸管蘸取溶液，即可吹出泡泡，但泡泡较易破；2、将胶水和混合溶液按照1:2的比例混合，此时再用吸管蘸取溶液，吹出泡泡。
带着手套接触泡泡，此时的泡泡不仅不易破，并且用手接触后还能弹跳。
实验二颜色变变变实验材料：紫甘蓝、热水、杯子若干、白糖、柠檬、小苏打、碱面、白醋实验步骤：1、紫甘蓝切丝或切片，放入杯中，加热水浸泡，10分钟后，只留下水，将紫甘蓝滤去。
2、准备糖水、柠檬水、苏打水、碱水、白醋、白开水各一杯。
3、将泡过紫甘蓝的水分别倒入糖水、柠檬水、苏打水、碱水、白醋和白开水中，这是你就会发现原本无色的液体，全部有了新的颜色，而且颜色还都不一样哦。
实验三自动升高的水实验材料：蜡烛、水、碟子、玻璃杯实验步骤：1、在碟子中装入水。
2、点燃蜡烛，放入碟子中。
3、将玻璃杯扣在蜡烛上。
4、当蜡烛熄灭时，观察水的运动。
实验四彩虹糖实验材料：水、一包彩虹糖和一个盘子1、把彩虹糖按不同颜色放到盘子上，糖与糖之间间隔相近，相邻两颗颜色不同。
2、向盘中缓缓倒水，没过彩虹糖一半的高度3、稍等片刻，彩虹旋涡出现了！实验五滴水不漏实验道具：瓶子、纱网、牙签、橡皮筋、水实验步骤：1.往瓶内灌满水（一定要倒满）2.将纱网套在瓶口用橡皮筋扎住3.将瓶子缓慢地倒转过来4.观察瓶子里的水有没有漏出来实验六弹跳鸡蛋实验材料：鸡蛋、白醋、杯子实验步骤：1、在杯子中倒入白醋。
2、将一个带壳的生鸡蛋放入白醋中。
3、1-2天后，拿出鸡蛋，用水冲洗干净，观察鸡蛋的变化。
（鸡蛋外壳已经没有了，而且蛋清和蛋黄也发生了变化，就像一个弹球一样，富有弹性）实验七拉不开的书实验材料：两本书实验步骤：1、将两本书的每一页依次重叠。
2、然后尝试拉开他们，却发现怎么拉都拉不开实验八生气的瓶子实验材料：塑料瓶、小苏打、白醋、气球实验步骤：1、在塑料瓶中装入适量白醋。
科学实验：简单易做的家庭科学实验引言家庭科学实验是一种寓教于乐的方式，可以帮助孩子们培养对科学的兴趣和好奇心。
通过参与简单易做、有趣的科学实验，孩子们能够学到基本原理，并且通过亲自动手操作，加深对知识的理解。
本文将介绍一些适合家庭进行的简单易做的科学实验。
1. 彩虹密友材料：•清澈水杯•食盐•不同颜色的饮用水步骤：1.将清澈水倒入杯中约1/3。
2.依次在剩下的2/3杯内加入不同颜色的饮用水，每层颜色不超过1cm。
3.在最上面一层饮用水上撒少量食盐。
4.等待几分钟，就会看到一个漂亮彩虹图案在杯中形成。
解释：彩虹产生是因为不同密度的液体受到重力影响下沉或浮起。
每种颜色的饮用水具有不同密度，在重力作用下，颜色会按照密度从高到低依次堆叠形成彩虹。
2. 神奇的胶水材料：•透明胶水•含苯的洗发水步骤：1.在一个容器中倒入一些透明胶水。
2.加入少量含苯的洗发水，并轻轻搅拌几秒钟。
3.观察并记录观察到的变化。
解释：透明胶水和含苯洗发水混合后，由于化学反应产生了“胶团”的效果。
因为化学反应导致两种物质结合在一起形成固体物质，在视觉上看起来像是液体变为了固体，呈现出神奇的效果。
3. 消失的墨水材料：•直立玻璃杯•柠檬汁•白纸步骤：1.将直立玻璃杯装满柠檬汁。
2.写下一些字或者画图案在白纸上。
3.将白纸插入满柠檬汁的杯底，让它完全浸泡在液体中。
4.观察几分钟，再取出白纸。
解释：柠檬汁中含有柠檬酸，它是一种弱酸。
字或图案上的墨水是酸性物质，而柠檬汁也具有酸性特点。
当两者接触时，柠檬汁中的柠檬酸会与墨水中的颜料发生反应，使颜料溶解，导致字或图案逐渐消失。
结论通过参与简单易做的家庭科学实验，孩子们可以在亲自动手操作和观察的过程中学到基本原理，并培养对科学的兴趣。
这些简单的实验不仅可以在家庭中进行，还能让孩子们享受科学带来的乐趣和奇妙体验。
以上只是几个简单实验的例子，还有许多其他有趣而易于操作的家庭科学实验等待你去探索和体验！。
适合小朋友在家做的科学小实验
1.色彩变化实验：将牛奶倒入盘子中，滴几滴食用色素在牛奶中央，然后滴几滴洗碗液，观察牛奶中的色彩变化。
2. 气球喷泉实验：将小瓶子装满醋，将小瓶子连接到充满小苏打的气球上，倒下气球，观察气球中的气体与醋反应产生的泡沫。
3. 磁铁吸铁钉实验：用磁铁将铁钉吸起来，然后将铁钉放在桌子上，再用磁铁吸起铁钉并控制它在桌子上滚动。
4. 气压实验：在玻璃杯的底部放入一张纸，然后在杯子中加入热水，再将杯子倒扣在一个平板上，观察纸张是否被吸附在杯子底部。
5. 火药瓶实验：将小苏打倒入瓶中，然后加入醋，观察瓶中产生的气体与瓶口的火药反应产生的爆炸。
6. 可食用水晶实验：将糖倒入热水中，搅拌至完全溶解，然后将溶液放在纸杯中，直到晶体长大。
7. 紫菜变色实验：将紫菜放在水中，然后加入几滴醋，观察紫菜的颜色变化。
8. 蜡烛实验：在蜡烛的顶部放置一张硬纸板，然后点燃蜡烛，观察纸板是否因为烟的压力而上升。
9. 奶酪实验：将奶酪放在温水中，然后观察奶酪的形状是否会变化。
10. 鞭策实验：将冰淇淋、牛奶和食用色素混合在一起，然后用电动打蛋器将其打至干燥，观察混合物的变化。
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15个在家就可以做的科学小实验实验一：弹跳的泡泡实验材料：水、洗洁精、胶水、吸管、手套实验步骤：1. 将水和洗洁精按照3:1的比例配制成混合溶液，用吸管蘸取溶液，即可吹出泡泡，但泡泡较易破；2. 将胶水和混合溶液按照1:2的比例混合，此时再用吸管蘸取溶液，吹出泡泡。
带着手套接触泡泡，此时的泡泡不仅不易破，并且用手接触后还能弹跳。
解密时刻：步骤1中的泡泡因水分蒸发，易爆，加入胶水后会变得很黏，水分就不容易蒸发，泡泡膜的强度增加，于是就能在我们的手背上蹦跳了。
实验二：颜色变变变实验材料：紫甘蓝、热水、杯子若干、白糖、柠檬、小苏打、碱面、白醋实验步骤：1. 紫甘蓝切丝或切片，放入杯中，加热水浸泡，10分钟后，只留下水，将紫甘蓝滤去。
2.准备一杯糖水，柠檬水，苏打水，碱水，白醋，白开水。
3. 将泡过紫甘蓝的水分别倒入糖水、柠檬水、苏打水、碱水、白醋和白开水中，这是你就会发现原本无色的液体，全部有了新的颜色，而且颜色还都不一样哦。
解密时刻：紫甘蓝含有花青素。
当它遇到酸碱度不同的物质时，会发生化学反应，所以会变色。
整体来说，遇到酸性物质会变红，遇到碱性物质会变蓝，在中性液体中会变紫。
实验三：自动升高的水实验材料：蜡烛、水、碟子、玻璃杯实验步骤：1. 在碟子中装入水。
2. 点燃蜡烛，放入碟子中。
3. 将玻璃杯扣在蜡烛上。
4. 当蜡烛熄灭时，观察水的运动。
解密时刻：当蜡烛熄灭时，玻璃杯中的水会逐渐上升，上升到一定程度后，停止。
因为蜡烛燃烧，消耗了玻璃杯中的氧气，减少的这部分氧气被水填充。
实验四：彩虹雨实验材料：透明杯子、食用油、食用色素（1-2种颜色，如果家中没有，可以利用酱油试一试）实验步骤：1. 1号透明杯子中倒入少量食用油，高度在1cm左右。
2.向油中滴10滴食用色素并搅拌。
3.再拿一个透明的2号杯，装满半杯水，把1号杯中的油倒入2号杯中，就可以看到彩虹雨了。
解密时刻：水不溶于油且水比油重，颜料在油中会下沉，下沉到水油交界面时，颜料溶于水中，于是就看到了彩虹雨。
20个简单易做的家庭小实验1、筷子的神力思考：把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗？材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根操作：1.将米倒满塑料杯。
2.用手将杯子里的米按一按。
3.用手按住米，从手指缝间插入筷子。
4.用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。
讲解：由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。
2、瓶子赛跑思考：装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来，谁先到达终点？材料：同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书操作：1.用长方形木板和两本书达成一个斜坡2.将水倒入另一个瓶子中，将沙子倒入瓶子中3.把两只瓶子放在木板上，在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动4.装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点讲解：沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多，而且沙子之间还会有摩擦，因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。
创造：将瓶子里的物质换一换，再让它们比比赛吧！3、胡椒粉与盐巴的分离思考：不小心将厨房的佐料：胡椒粉与盐巴混在了一起，用什么方法将他们分离开呢？材料：胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子操作：1.将盐巴与胡椒粉相混在一起。
2.用筷子搅拌均匀。
3.塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的上方。
4.胡椒粉先粘附在汤勺上。
5.将塑料汤勺稍微向下移动一下。
6.盐巴后粘附在汤勺上。
讲解：胡椒粉比盐巴早被静电吸附的原因，是因为它的重量比盐巴轻。
创造：你能用这种方法将其他混合的原料分离吗？4、带电的气球思考：两个气球什么情况下会相互吸引,什么情况下会相互排斥? 材料：打好气的气球2个、线绳1根、硬纸板1张操作：1.将两个气球分别充气并在口上打结。
2.用线将两个气球连接起来。
3.用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。
4.提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。
化学家庭小实验简单一点点
当涉及到在家进行化学实验时，安全是最重要的考虑因素。
以下是一些简单的家庭化学实验，可以在家中使用常见的材料进行：
1. 泡泡实验，你可以制作自己的泡泡液。
混合洗洁精和水，然后用吸管吹出泡泡。
你可以尝试加入食用色素或者尝试用不同比例的洗洁精和水来观察泡泡的变化。
2. 醋和小苏打，将一些小苏打粉倒入杯子中，然后慢慢加入一些醋。
你会看到产生大量的气泡，这是因为醋和小苏打发生了化学反应产生了二氧化碳气体。
3. 酸碱指示剂，用红甘蓝汁或者蓝莓汁做成酸碱指示剂。
将它们滴在醋和苏打水溶液中，观察颜色的变化。
这是因为酸碱指示剂会根据溶液的酸碱性发生颜色变化。
4. 铁和醋，将一些铁钉放入醋中，观察铁钉表面的氧化反应。
这个实验可以帮助你理解金属的腐蚀过程。
这些实验都很简单，但在进行任何实验之前，请确保有成年人
的指导和监督。
同时，注意安全，避免接触到有毒或危险的化学物质。
希望这些实验能够激发你对化学的兴趣！。
简单有趣对家庭有益的科学小实验1. 用彩色水和花白色吸管制作色层沙漏。
先将不同颜色的水分别倒入两个透明的容器中，用胶带固定两个吸管的位置，将吸管放入相同高度的水中，开启计时。
你会看到两个色层的水慢慢地在吸管中滴落，形成一个迷人的色层沙漏。
2. 制作发泡饮料炸弹。
将一小束晾干的薄荷叶和一些小苏打粉倒入一个透明的塑料瓶中，用漏斗将醋倒入瓶中，并迅速用瓶盖盖住。
你会看到剧烈的化学反应让瓶子中的气体迅速膨胀，最终让瓶盖炸开，喷出一股发泡饮料。
3. 制作彩虹溶液。
在不同的透明杯子中倒入等量的水，并分别加入红、黄、绿、蓝、紫等颜料，搅拌均匀。
将一张白色纸贴在齐齐以上的高度（建议使用便利贴），然后将不同颜色的水倒入用吸管串起来的小杯子中。
慢慢地将小杯子移动到纸贴上方，你会看到不同组合的颜色在纸上形成一个美丽的彩虹。
4. 制作不同颜色的牛奶液体沙漏。
将等量的牛奶倒入两个透明的容器中，分别加入红色和蓝色的食用色素，充分搅拌。
在两个塑料袋中分别剪个小洞，把红色和蓝色牛奶吸入袋子，用绳子绑紧。
将两个袋子悬挂在两个透明杯子上方，让牛奶缓缓滴落至杯底。
你会看到红蓝两种颜色的牛奶分别形成一个美丽的液体沙漏。
5. 制作果酱面包盘。
将一片普通面包切成小块，均匀地摆放在平底锅上。
用调味勺将果酱均匀地涂在面包块上，然后加入少量的水。
用大火加热面包块，等到果酱和水混合形成粘稠的糖浆，然后将面包块翻面用锅铲压扁。
再次煎煮片刻，直到两面都呈金黄色，即可食用。
以上这些简单有趣对家庭有益的科学小实验可以让你更加了解我们周围的自然和物理规律，寓教于乐，不妨一试。
初三化学专题复习：家庭小实验姓名________ 班级_____________1、在自制酸碱指示剂时，需把花瓣在______中捣烂，目的是_____________，加入______浸泡，作用是_________，用纱布将汁液进行的操作是_______ ，可得到指示剂。
2、法国化学家___________用_________方法研究空气的成分，在实验中：将汞连续加热12天后，观察到的实验现象：①容器里的空气少了1/5；②____________________。
整个实验的化学方程式__________________________、____________________________。
实验结论能不能得到：空气的成分按体积计算，大约是：氮气78%，氧气21%、稀有气体0.94%。
为什么？（写二点理由）_____________________________________________________________3、实验中常用到水，请说明下列水的作用：实验室测定空气里氧气含量时在集气瓶里放少量的水：_____________________________硫在氧气里燃烧的集气瓶里放少量的水：_______________________________________铁丝在氧气里燃烧的集气瓶里放少量的水：_____________________________________4、在铁丝在氧气里燃烧的实验中需要把光亮的细铁丝盘成螺旋状，下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入氧气的集气瓶中（瓶中放少量的水）。
(1)怎样才能使铁丝光亮？________________________为什么铁丝要光亮？_____________(2)为什么要选细．铁丝．？________________________________(3)将细铁丝盘成螺旋状的目的是_________________________________________________(4)系火柴的作用是________________，待快燃尽时插入集气瓶中的目的是____________5、二氧化锰可以催化的化学反应有______________、___________________。
可以催化过氧化氢溶液制氧气的催化剂有_____________、____________.6、木炭在氧气里燃烧的实验时，需用_________夹取一小块木炭，在酒精灯加热到_______，插入到氧气中，在插入时的注意点时，需___________，为什么？____________________.7、取一个去盖、底部有小孔的塑料筒，用纸团堵住小孔，用排水法集满一筒氢气，倒置时筒下垫木条使的下边缘一端稍稍抬起，拿掉堵小孔的纸团，用燃着的木条在小孔处点火。
分析：(1)收集氢气前必须________________，(2)在此处用排水法好还是向下排空气法好？理由_________________________________收集时，看到__________________________________________时氢气已集满。
(3)倒置时筒下垫木条使的下边缘一端稍稍抬起，目的是___________________________实验现象：刚开始时_______________________，过一会儿，___________________________为什么会出现这种现象的？_____________________________________________________ 8、确认水由________元素组成的科学家是_______，他将水蒸气通过烧红的铁管得到一种气体是_____。
在研究质量守恒定律过程中科学家________作出了重要的贡献。
我国科学家_______在相对原子质量的测定中作出了贡献。
___________发现了元素周期律和元素周期表，即根据元素的_______________排列起来得到元素周期表。
科学家______和__________提出的理论是_________________________，从而奠定了近代化学的基础。
近代我国科学家________发明了联合制碱法，这碱指的是________。
9、把刚烘干的木炭粉末和氧化铜粉末混合均匀，小心地铺放进试管，并将试管固定在铁架台上，试管口装有通入澄清石灰水的导管，用酒精灯加网罩加热混合物几分钟。
然后先撤导管，待试管冷却后再把试管里的粉末再倒在纸上，观察现象并分析。
(1) 把木炭粉末烘干的目的是_________________________________(2)取木炭粉末和氧化铜粉末而取块状的原因是____________________________(3)将这两种粉末混合均匀的目的是____________________________；酒精灯加网罩的目的是____________________，也好选用__________加热效果更加好。
澄清石灰水的作用是_______________________；实验结束时先撤导管的原因是_____________________；待试管冷却后再把试管里粉末倒在纸上的原因是_______________ (4)整个实验现象是_____________________________________________________。
经过化学反应方程式计算，理论上碳和氧化铜的质量比为________，但在实验过程中所取的________质量偏大，原因是__________________________________________。
10、点燃一支蜡烛，把冷碟子放在蜡烛火焰上方，过一会儿，在冷碟子底出现黑色物质你是根据________________和__________可判断这物质是_______。
蜡烛燃烧时出现这物质的原因是__________________________11、煤(称为工业____)通过________得到煤产品，这是______变化(填化学变化或物理变化)；石油(称为工业____)通过________得到石油产品，这是______变化(填化学变化或物理变化)。
12、使燃料充分燃烧需要考虑的两点是__________________________；_________________ 如果燃料不充分的危害是_______________；_____________。
因此工业上将煤作为燃料，为让煤充分燃烧常采取的措施是________________________________________。
13、电解水实验的仪器有直流电源和导线、碳电极。
另在水中常加入NaOH作用是__________ 溶液导电性实验的中表示能导电的现象是____________，溶液能导电的原因是_________ 14、我国古代将炉甘石(ZnCO3)、赤铜(Cu2O)和木炭粉混合加热到约800℃，得到一种外观似金子的锌和铜的合金，写出反应的化学方程式(提示：ZnCO3加热可分解为ZnO)。
_______________________________________________________________________________ 15、现有水、汽油可作溶剂，则溶解碘的溶剂是______；溶解高锰酸钾的溶剂是________。
银器盛放的食品不易腐败的原因是____________________________。
在寒冷的冬季，北方养鱼池的冰面要打很多洞的原因是______________________从而增加水中氧气的溶解量。
16、家庭小实验制取明矾晶体过程中，主要的结晶方式是_______，整个实验过程中的溶液是否是属于饱和溶液____；得到的明矾晶体形状不规则的原因有______________、_______________________________、______________________________________17、家庭小实验自制汽水的主要原料有_______、_______和凉开水。
在瓶中先加入凉开水和______，然后再加________，立即旋紧瓶盖，摇匀，放入冰箱。
过半小时后可得到汽水。
(1)选用原料的级别是_____ (A：食品级纯度80%；B：分析纯级，纯度达99%; C：化学纯级，纯度达96%；D：工业纯级，纯度达90% )(2用热开水来自制汽水，因为温度高，原料的溶解速度更快，但实验中用的是凉开水来制汽水，请分析其原因______________________________________________________(3)汽水中的酸是______________________。
18、家庭小实验制作“叶脉书签”步骤：(1) 选择树叶，(2)用水将树叶洗干净，放在火碱溶液中煮沸一段时间后取出，用水洗净；(3)将叶子平铺在瓷砖上除去叶肉，清洗晾干压平①得不到叶脉书签的原因有_____________、____________、_______________、_________②在第(2)步骤中当___________________时可以将叶子从火碱溶液中取出；取出后用水洗净，要洗去的物质是_______，为什么要将此物质洗去_____________________③能否用纯碱溶液代替火碱溶液，为什么？___________________________④为了保证实验安全，实验操作员要采取的最重要安全措施是________________19、中和反应：在烧杯中加入10ml氢氧化钠溶液，滴入几滴指示剂溶液，再用滴管慢慢滴入稀盐酸，至溶液颜色恰好改变。
(1)为什么要滴入酸碱指示剂_____________________________________________(2)用酚酞好还是用石蕊好，为什么？___________________________________(3)在本实验中当溶液颜色恰好改变意味着__________________________(4)本实验是氢氧化钠中滴入盐酸，如在盐酸中滴入氢氧化钠（指示剂都是酚酞），观察到的现象是__________________________，当溶液颜色恰好改变时，溶液呈______性。
(5) 在滴入稀盐酸时要不断搅拌的目的是______________________________________20、生活中一些常见物质的酸碱性：牙膏呈______性；厕所清洁剂呈_____性，厨房清洁剂呈____性；洗发液呈弱____性，护发素呈弱___性，则洗发时先用_______后用_________。
