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高频电子线路第二版教学反思背景高频电子线路作为一门非常重要的课程，对于电子信息工程专业的学生来说具有非常重要的意义。
本学期，我作为高频电子线路教师，第二次授课本课程。
经过一学期的教学，我对教学效果进行了反思和总结。
教学过程教学内容本次高频电子线路课程主要包含以下内容：•高频电路的基本概念和理论•传输线的基本理解•高频电路中参数的影响和计算•放大器的分析和设计•滤波器和混频器•非平衡电路和小信号放大器授课方式本次高频电子线路课程主要采取传统的面授方式进行教学，辅以视频课程和课件，以强化和巩固知识点。
在每周授课之后，还给学生提供了大量习题和实验练习，以巩固学生对于授课内容的掌握。
教学效果在本次高频电子线路教学过程中，通过前期的精心准备以及教学过程中不断的修正与调整，最终取得了非常好的教学效果。
在课程结束后，通过学生的课程满意度来看，课程满意度非常高。
更具体地说，学生反映教师的讲解思路清晰、内容详尽，对学生有非常大的帮助。
教学反思优点本次高频电子线路教学的优点主要体现在以下几个方面：1.教材的使用：本次教学中，使用的是市面上较为常见的高频电子线路教材，通过理论课的讲解、实验操作的训练、单独的学生提问以及老师和同学之间的交流来加深学生之间的理解。
这样的方式既能让学生掌握基本概念，又能帮助他们理解实际应用。
2.教学方法的多样性：在本次教学中，采用了传统面授、观看视频课程、课件学习等多种形式，增强了学生对于课程的理解和学习的兴趣，激发了学生的学习热情，使得学生更加积极的参与到教学活动中来。
3.实验教学的实用性：在本次教学中，教师带领学生进行了一些实验教学，让学生实践中了解理论和实际的综合应用，增加了学生对于课程的实用性。
不足在本次课堂教学中，也存在一些需要改进的地方，具体如下：1.课程深度不够充分：教师在课程中更多地注重于基础知识的掌握和学习，但是对于一些深度理论的讲解并不是非常深入。
在教学过程中应该更加注重对于基础和深度理论的学习，以提高学生的学习和应用能力。
关于高频电子线路的收获关于高频电子线路的收获、感悟和建议（一）关于学习高频电子线路的收获高频电子线路又名通信电子线路，起初我不知道为什么。
当学习了第一章的内容我就大概明白了。
信号的传输通常需要信号工作在高频段，而信号本身通常低频的，这就需要设计把信号调制到高频段的电子线路了。
在第一章绪论里，主要讲了通信系统和通信系统的组成，这好像是一个大的框架。
我们以后要学的小信号选频放大器、高频功率放大器、正弦波振荡器等等都是通信系统要用到的。
第二章主要讲了小信号选频放大器，课本上以LC谐振回路为例对谐振回路的基本特性进行分析，然后介绍了小信号谐振放大器的组成和工作原理，为后面第三章高功率放大器的理论分析做好准备。
我了解到它是接收机中重要的组成部分，用以从众多的微弱信号选出自己需要的信号。
在这一章我知道小信号放大器为什么能从众多信号中检出自己需要的信号。
第三章是高频功率放大器，课本上以丙类谐振功率放大器为例讲了其工作原理、特性及电路组成，由于其效率不高，又延伸出了丁类和戊类谐振功率放大器。
在这一章我了解到高频功率放大器是各种无线电发射机的重要组成部分，而高频功率放大器一般采用LC谐振回路作为负载构成谐振功率放大器，这也就是为什么要把小信号选频放大器放在第二章的原因了。
第四章正弦波振荡器也就是我觉得最难的一章，课本上先讲了反馈振荡器的工作原理，然后以LC 正弦波振荡器为例介绍了电感三点式振荡器和电容三点式振荡器以及它们的改进型。
在这一章，我了解到正弦波振荡器是用来产生调制器和解调器需要的载波和想干载波的，为后面的调制器和解调器做好准备，是发射机和接收机都很重要的组成部分。
第五章是是振幅调制、解调与混频电路，课本上主要讲的振幅调制和解调，介绍振幅调制的不同类型包括普通调幅和双边带，单边带。
在这一章我们了解到振幅调制属于频谱线性搬移电路，将输入信号的频谱沿频率轴进行不失真的搬移，以便使信号与信道匹配起来。
第六章是角度调制与解调电路，讲的是用调制信号去控制载波的频率和相位，课本上首先介绍了角度调制的基本原理，然后讨论调频与解调电路的工作原理，并介绍了集成调频发射机与接收机，最后介绍了数字调制与解调的基本方法。
2024年高频电子线路课程设计心得体会在2024年的高频电子线路课程设计中，我深深感受到了科技发展的速度和高频电子线路的重要性。
通过这门课程的学习和设计，我对高频电子线路的原理和应用有了更深入的理解，并掌握了一些设计和优化的技巧。
以下是我对这门课程设计的心得体会：一、注意基础知识的掌握高频电子线路设计需要有扎实的基础知识作为支撑。
在课程开始之前，我花了很多时间复习和学习相关的基础知识，包括电子线路的基本原理、信号传输的特点和各种器件的参数等。
只有对基础知识有深入的理解，才能更好地进行高频电子线路的设计。
二、合理规划设计流程在课程设计过程中，我意识到合理规划设计流程的重要性。
一开始，我先进行了需求分析，明确了设计的目标和要求。
然后，我进行了电路的拓扑结构设计和信号传输路径的布局，以确保信号传输的稳定性和效率。
接下来，我选择合适的器件和元器件进行电路的组装和连接。
最后，我进行了误差分析和性能优化，以确保电路的稳定性和可靠性。
三、注重实践操作在高频电子线路设计中，注重实践操作是非常重要的。
我通过使用模拟软件进行仿真实验，验证了电路设计的正确性和稳定性。
同时，我也进行了实际的电路组装和调试，检验了设计的可行性和性能。
通过实践操作，我对电子线路的各种参数和特性有了更深入的了解，也提高了自己解决问题的能力。
四、合理利用参考资料和资源在高频电子线路设计过程中，合理利用参考资料和资源是非常重要的。
我积极查阅相关的书籍、论文和网上资料，了解最新的研究进展和设计方法。
我还向老师和同学请教，学习他们的经验和见解。
通过广泛搜集和利用资源，我不断提高了自己的设计水平和创新能力。
五、不断调整和优化设计高频电子线路设计是一个不断调整和优化的过程。
在设计过程中，我会根据仿真结果和实验数据进行分析，发现问题和不足，进行相应的调整和优化。
我会尝试不同的设计方案和参数，比较它们的性能和稳定性，选择最优的设计方案。
通过不断调整和优化设计，我提高了电路的性能和可靠性。
电子课程设计心得体会15篇电子课程设计心得体会15篇在平日里，心中难免会有一些新的想法，可以寻思将其写进心得体会中，这样我们可以养成良好的总结方法。
那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编帮大家整理的电子课程设计心得体会，欢迎阅读与收藏。
电子课程设计心得体会1通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关高频电子线路方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。
实践出真知，通过亲自动手制作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。
过而能改，善莫大焉。
在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断获龋最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。
这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了非常多问题，最后在老师的指导下，终于游逆而解。
在今后社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远不可能得到社会及他人对你的认可！课程设计诚然是一门专业课，给我非常多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给了我非常多思，给了我莫大的空间。
同时，设计让我感触非常深。
使我对抽象的理论有了具体的认识。
通过这次课程设计，我掌握了常用元件的识别和测试；熟悉了常用仪器、仪表；了解了电路的连线方法；以及如何提高电路的性能等等，掌握了焊接的方法和技术，通过查询资料，也了解了收音机的构造及原理。
我认为，在这学期的实验中，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。
更重要的是，在实验课上，我们学会了非常多学习的方法。
而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。
要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。
高频电子电路实习报告一、实习目的1. 学习焊接电路板的有关知识，熟练焊接的具体操作。
2. 看懂收音机的原理电路图，了解收音机的基本原理，学会动手组装和焊接收音机。
3. 学会调试收音机，能够清晰地收到电台。
4. 学习使用Protel电路设计软件，动手绘制电路图。
二、实习内容1. 焊接电路板在实习过程中，我们首先学习了焊接电路板的基本知识，包括焊接工具的使用、焊接技巧和注意事项。
我们掌握了焊接元件的顺序和焊接方法，学会了如何焊接电阻、电容、二极管、三极管等元器件。
2. 组装和焊接收音机接下来，我们学习了收音机的原理电路图，了解了收音机各部分电路的功能。
在组装和焊接收音机的过程中，我们按照原理图和装配图，正确安装了各元件，并焊接了电路板。
通过实践，我们掌握了组装收音机的基本步骤和技巧。
3. 调试收音机在组装和焊接完成后，我们进行了收音机的调试。
通过调整谐振电路、放大电路等参数，我们成功地接收到了清晰的声音信号。
这个过程锻炼了我们的动手能力和解决问题的能力。
4. 使用Protel绘制电路图最后，我们学习了Protel电路设计软件的使用，动手绘制了收音机的原理电路图。
通过这个环节，我们了解了电子电路CAD设计的基本过程，提高了我们的设计能力。
三、实习心得1. 焊接技巧和注意事项在焊接过程中，我们学会了如何控制焊锡的温度，保持电烙铁的稳定性。
我们还掌握了焊接时焊锡与电路板、电烙铁与电路板的夹角，以及焊接时间的长短。
这些技巧和注意事项对于保证焊接质量非常重要。
2. 团队合作在实习过程中，我们与同学们一起合作，共同完成任务。
大家相互帮助，共同解决问题，取得了很好的成果。
团队合作精神在我们的实习中得到了很好的体现。
3. 实践与理论相结合通过这次实习，我们深刻体会到实践与理论相结合的重要性。
在实践中，我们运用所学的理论知识，解决实际问题，提高了自己的实践能力。
同时，实践也使我们更加熟悉和理解了电路原理和元器件的作用。
电子电路课程实训心得体会（通用4篇）电子电路课程实训篇1通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关高频电子线路方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。
实践出真知，通过亲自动手制作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。
过而能改，善莫大焉。
在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断获龋最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。
这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在老师的指导下，终于游逆而解。
在今后社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远不可能得到社会及他人对你的认可!课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。
同时，设计让我感触很深。
使我对抽象的理论有了具体的认识。
通过这次课程设计，我掌握了常用元件的识别和测试;熟悉了常用仪器、仪表;了解了电路的连线方法;以及如何提高电路的性能等等，掌握了焊接的方法和技术，通过查询资料，也了解了收音机的构造及原理。
我认为，在这学期的实验中，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。
更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。
而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。
要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。
这对于我们的将来也有很大的帮助。
以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。
就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都可以在实验结束之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。
高频电子线路网络的培训心得体会在六月的网络精品课《高频电子线路》的培训中，我认真的聆听了曾教授、刘教授和陈教授他们的精彩讲解，对知识的全面解析和教学教法方面做了很多很深化的分析,我深化的体会到这三位教授渊博的知识和耐心的教学方式，丰富的表情和恰如其分的肢体语言，确实是我们一线教师的楷模。
通过这次精品课的培训，我有几点收益：一，在听课过程中，我认真的听了每一次课，对《高频电子线路》这一门学科来说，我没有专业的系统的学习过，很多东西都是在相关课程中有所理解，故听课开始有点难度，但是后来连续的听课过程中，我发现了很多东西是可以快速的学习和承受的，我如今对这门课已经有相当的理解，并且掌握了一定的根底知识，对后续教学必定有很大的帮助。
二，我院在示范性建立中，很多的课程都要求建立精品课，在各方面来说都有一定的压力，尤其是制作课件这一块，我深化体会到这三为教授的图文并茂的教学手段和精湛的制作手法，我在后续的工作和学习中可以学习他们的制作精华，进步课件的制作程度。
三，我院有的教师一旦用课件，根本上不用黑板参与教学，这样的方式学生听课效率不是很高，学习效果不是很好，我体会到三位教授都强调了课件是一种教学手段，但是还是建议少用，并且立足于黑板，有强烈的教学效果，很利于教学互动，我受益很深。
四，课程建立是很重要的，我们在这方面也存在的很多问题，尤其是教学目的不够明确，学生学习的目的和意义也不够明晰，组织教学的方式也相当单调，学生的动手才能尽管有一定的进步，但是还远达不到当代教学的目的，我在听课的过程中我深化体会到三为教授的这方面都有很高的造诣，许多方面是值得我们学习的。
五，互动教学是一种比拟好的方式，通过三为教授的分析讲解课程后，留有一定的时间给大家进展交流，大家在很多问题上的难题得到理解决，并且通过这样的方式，对我们以后的教学产生很大的影响，我们许多教师在教学互动方面存在一定的缺陷，有的教师上完课就走人，学生许多问题得不到及时解决。
2024年电子线路实习心得在为期一个月的电工实习中，本人经历了一段由理论向实践转换的深刻历程。
此次实习让我深刻认识到理论知识与实践操作的重要性，理论知识的掌握固然重要，但缺乏实践的理论是难以发挥作用的。
至此，我对“读万卷书，行万里路”这一古训有了更加深刻的理解。
本次实习旨在奠定我们对电工工具、电器元件及线路安装的理论与实践基础，掌握基本的线路原理，并通过线路图进行安装、调试和维修。
实习帮助我们初步理解电工技术等专业领域的知识，培养我们的动手能力，使理论知识与实践操作紧密结合，旨在培养既具备专业知识又能够解决实际问题的高素质技术人才。
在学校，我们接触的大多为理论知识，学习和考试均围绕书本知识展开，很少关注实际动手能力的培养。
而这次实习，让我们亲自动手发现问题、思考问题并解决问题，这个过程使我感受到质的飞跃。
我深刻认识到，电工之路漫长，我所接触的知识仅仅是冰山一角，实践的道路还很长。
起初，我对电路的介绍感到实习应当简单，但实际操作时才体会到“看花容易绣花难”的道理。
每一根电线的连接都需要对机器、工作以及人的安全负责，这增强了我们的责任感。
实习过程中，虽然身心疲惫，但面对问题和困难的挑战，我学会了如何将理论与实践相结合，通过思考和实际操作，我感到电工技术得到了提升。
以下是我在本次实习中的主要收获：1. 掌握了多种电工工具的使用方法，学会了导线之间的连接技巧，以及导线与接线柱的连接方法，理解了电路安装中的走线、元件布局等基本知识；2. 学习了简单照明电路的安装方法，掌握了串联、并联电路的原理，以及日光灯、导线开关的安装技巧。
实习还增强了我们的团队合作精神，培养了动手能力和细致严谨的工作态度。
通过实习，我获得了许多书本上无法学到的知识和实践经验，收益良多。
在此，我感谢实习期间给予我帮助的各位同事，也感谢实习公司提供的宝贵机会，使我度过了一段愉快且富有成果的实习期。
2024年电子线路实习心得（二）在____月____日，同学们带着对实习的热切期待、尚未完全清醒的神态以及些许的不满情绪，迎来了大二上学期的实习生涯。
第一篇：高频电路心得与体会高频电路心得与体会通过高频电路原理及分析的这门课学到了很多。
比如，高频谐振放大器的原理和特性，还有正弦波振荡器与频率的调制及解调等内容。
在学习过程中，我不断领悟这门课程的思想。
这门课已经结束了，在过程中遇到了很多问题，最后在还是一一解决了。
这本书主要讨论了用于各种电子系统和电子设备中的高频电子电路。
通信的目的与任务是传递消息。
通信中传递的消息的类型很多，传输消息的方法也很多。
现代通信大多数以电（或光）信号的形式出现，因此，通常被称作电信。
传输电信号的煤质或介质可以是有线的，也可以是无线的，而无线的形式最能体现高频电路的应用。
与线性器件不同，对非线性器件的描述通常用多个参数，如直流跨导，时变跨导和平均跨导，而且大都与控制变量有关。
调制、解调与混频电路均为频率变换电路, 属于非线性电路范畴。
我应该搞清电路非线性的基本概念, 针对不同的电路, 采用不同的分析方法。
例如, 在讨论混频电路时, 首先应该明确的是电路的作用就是要将接收的高频信号变为中频信号, 即在电路的输出端具有输入端所不具有的新的频率分量, 电路的实质为非线性电路。
具体电路实现可选用非线性元件二极管或三极管, 分析方法使用非性时变分析方法, 分析过程中数学推导比较麻烦, 我们要将注意力更多放到电路输入输出频率的变换上。
调制、解调与混频电路均为频率变换电路, 属于非线性电路范畴。
我们应该搞清电路非线性的基本概念, 针对不同的电路, 采用不同的分析方法。
例如, 在讨论混频电路时, 我们首先应该明确的是电路的作用就是要将接收的高频信号变为中频信号, 即在电路的输出端具有输入端所不具有的新的频率分量, 电路的实质为非线性电路。
具体电路实现可选用非线性元件二极管或三极管, 分析方法使用非线性时变分析方法,电路设计的基本思路是从系统指标提出至方案确定, 再由系统下至模块的功能和指标提出到具体电路结构设计。
高频电路的每一章节基本上对应了发射机或接收机的一个模块。
本次高频电子线路的实训让我们接触了电路的设计和检测，熟悉了Multisim 软件的使用，掌握了数字发生器、万用表和示波器的使用方法，熟悉了高频震荡电路的整个原理和过程。
在整个实训过程中，仔细参考高频电子线路书籍，查阅高频震荡的相关资料，然后对电路进行设计；接着在老师的指导下，熟悉使用Multisim绘制电路图，接着根据电路原理图，选取设计所需的元件，从而完成电路的制作；最后对电路进行调试，检测自己的电路设计，从而更一步巩固自己的理论知识。
在整个实习过程中，运用理论知识，根据指导老师的要求，一步一步完成电路的设计和检测，把书本上的知识应用到实际过程中，加强自己的动手能力，同时锻炼自己分析问题和解决问题的能力。
虽然这次实训只有一周时间，可真的让我们学到了很多很多，首先加强的就是我们的动手能力，其次就是我们对问题的分析能力，以及排除一般故障的能力。
在这次实训中，每个同学都很认真、动手热情很高，主动性强，我也是的。
虽然在实训期间我们犯了很多错，也受到了老师的批评，但是同学们心里还是很高兴的。
为了我们将来更好的工作打下了坚实的基础，同时也意识到了一个团队的协作精神的重要性。
我觉得要做好高频电子实验，需要意识到如下几点：1、充分的预习是必要的。
以往做电子技能实训与考核实验台电工实验时学生往往只看一下步骤，原理一带而过。
这样做实验时便会吃大亏。
一般在实验前得花上一个小时去预习。
这样试验结果是令人满意的。
2、需要预先对结果进行预测，至少在碰到问题时会合理的去分析问题。
之所以会这样说也是有血的教训的，由于某个学生对过程中一个问题视而不见，导致出现了重做的悲惨命运。
3、对一些实验注意事项要在意。
在实验的过程中,学会如何分析问题,如何解决问题,以及如何总结问题。
通过这段时间的高频电子实训，我们掌握高频电子的一些基本理论了。
比方说LC谐振电路，频带的窄宽等。
通过紧张的实训学习，这次课程实训任务终于顺利完成了，在实训中遇到了很多技术性的问题，最后在自己的钻研以及与同学之间和老师的探讨下，终于一个一个得解决了问题，当看示波器显示正确的波形时，心情异常兴奋，很有成就感。
高频电子线路课程学习体会通过学习《高频电子线路》，对无线通信系统、线性与非线性电路、频率变换网络、通信模块的具体电路性能参数有了更加深入的认识，总的来说，通过学习，收获主要体现在：
一、对通信系统中的高频电子电路的组成，工作原理及工程设计思想有了基本上的认识。
二、对电路的技术指标有了更加深入的了解，并能够分析简单的高频电路。
下面分线性和非线性进行说明，具体的叙述不是按照学习的顺序。
通信系统把原始信号转换成电信号，直到从高频功放以电磁波的形式发射到空间，低频、高频信号都是在电路中处理。
但从低频到高频，基本元件如电阻、电容、电感等集总参数发生变化，二极管、三极管的模型也不同。
另一个是非线性电路的大量应用，非线性的一个重要特点是会产生新的频率成分，使得调制、倍频、分频成了可能。
1.线性电路最主要的应用是谐振回路。
高频小信号放大电路的y参数和参数等效回路也是线性模型，但其最主要的部分仍是谐振（选频）回路。
收获之一：对频率选择性的理解。
选频网络的选频特性是因为它的阻抗是频率的函数，通过电感、电容、电阻的串并联总的阻抗函数就表现为某个频段的阻抗上升或下降。
当输入电流（或电压）信号含有多个频率成分时，在通频带内的频率成分就会放大作为输出信号，不在通频带内的成分就会被抑制，因此实现了选频。
但选频的过程并没有增加或减少频率成分，只是对原来成分的压缩和扩展，因此仍然是线性电路。
选频电路最重要的参数就是品质因数Q，Q值大则说明选频特性好。
一般串联并联谐振回路Q值较小，通频带较宽，选择性不好，但通过级联可提高选择性，另外石英晶体有很高的Q值。
串联、并联谐振回路的相频特性都是经过中心频率点的反正切函数，在微小频移下可视为线性关系。
这种在一定范围内视为线性关系的方法在后面非线性分析当中经常用到。
而石英晶体振荡器相频特性的感性区和容性区是不规则的。
谐振回路应用于整个高频线路，小信号放大电路、高频功放、正弦波振荡电路都是利用它进行信号的筛选，幅度调制解调电路用于滤波，角度调制电路用于改变元件参数（变容二极管）产生频率随调制信号变化的谐波。
高频小信号放大电路是工作在线性状态的三极管放大电路与选频回路的结合，含三极管电路的分析总体按照低频电子线路的程序，先直流分析决定静态工作点，再交流分析。
但高频和低频条件下三极管模型不同。
收获之二：y参数模型。
低频分析中，无论是直流还是交流二端口网络都是单向的。
而在高频中以y参数等效为例，不仅有输入端电压在输出端引起的电流源，还有内部反馈作用输出端在输入端引起的电流源，因为有反馈作用，加上导纳参数是频率的函数，当负载导纳与y参数满足一定关系时，就有可能使反馈导纳为负出现自激。
教材上给出了以导纳参数表示的电压增益、功率增益和自激的条件。
但导纳参数本身就是可变的，因此实际电路还是要通过调试。
小信号放大器最重要的参数是电压增益和通频带，前者是网络的传递函数，理想的相位差为，但由于导纳参数通常是复数，所以传递函数也为复数；后者表示选频回路的选择性，但此时的选频回路是部分接入的形式，因此Q值应为有载品质因数。
单级的放大器由于选择性有限，通常需要级联，但由于每一级的电压增益相位差不是，所以总的电压增益肯定会出现相位滞后。
2.非线性电路是高频信号处理的基础。
非线性器件，教材中主要分析的二极管、三极管，通过它们伏安特性打乱原有信号的频谱，通过级数分析产生了多种成分，再根据需要进行筛选，这就是工作在非线性的器件的作用。
此外利用三极管的非线性作用可以在自激振荡电路满足起振条件时限制幅度，得到形状满足要求的正弦波。
收获之三：类比学习高频功率放大电路与小信号放大电路。
两者最大的区别在于静态工作点不同，高功放的丙类电路静态工作点在截止状态，使导通角90，提高了效率。
利用三极管非线性状态使输入信号下部被削去失真，因此产生了许多谐波分量和直流分量，再利用选频滤除一次以上的谐波和直流分量得到的就是原频率分量。
收获之四：馈电、自给偏压电路的分析。
因为要保证基极、集电极有稳定的偏置电压，防止交流分量流过直流电源，使整个电路工作输出幅度稳定，需要有馈电电路。
经过导师的讲解，对电感、电容的数值影响它们在低频、高频分析中的取舍有了了解。
例如高频扼流圈、隔直流电容在交流分析中看作开路和短路，而选频作用的电容电感则不能忽略。
而馈电电路就是通过这些器件使交直流形成不同的回路，避免了交流影响工作点。
自给偏压电路是利用输出的高频信号经过低通滤波，得到直流成分在输入端形成反馈，能够得到稳定的基极偏置。
收获之五：对阻抗变换的理解。
总结了一下，遇到过3种类型的阻抗变换，部分抽头接入、滤波匹配网络、传输线变压器。
其中匹配滤波网络的阻抗变换功能是基于电阻、电抗元件串并联的两端总的阻抗相等，说明这两种接法从阻抗的角度来看是等效的。
而另外两种类型是基于有功功率相等。
如果看成一个二端口网络，那么变换的效果就是从输入端和从输出端看的不同。
收获之六：三极管参数影响高功放工作状态与高电平调幅。
谐振功率放大器的输出特性和工作状态与CCV、BBV、imU、eR有关，并且在欠压区或过压区有线性变化的范围，这就使幅度调制成为可能。
可以利用欠压区，将调制信号加在BBV上成为基极调制；也可以利用过压区，将调制信号加在CCV上成为集电极调制。
这是高电平调幅的原理，虽然很简单，但这种利用器件的特性人工加入信号使得输出信号的某一参数发生线性变化的思想就是调制的原理。
后面也学习了变容二极管，也是这种思想，只不过改变的是频率。
总结了一下线性频谱搬移电路，包括双边带调制、单边带调制、混频、乘积型同步检波，这些电路最关键的一点就是实现信号的相乘。
根据实现相乘的过程在功放之前还是同时进行，也分为高电平和低电平。
前者就是上文所述利用直流偏置电压实现，
而后者则是由器件的非线性伏安特性得到相乘成分。
收获之七：利用非线性特性得到信号相乘成分的各种方法。
教材中介绍的有二极管构成的调幅电路，包括平衡调制器、环形调制器、桥式调制器，原理相同，都是利用二极管的开关特性造成频率与载波相同的开关函数。
在接收端得到调制信号与开关函数相乘的信号，再经过滤波即可。
而模拟乘法器则更直接地得到两信号的相乘，利用三极管伏安特性的非线性，使得输出信号中有两信号非线性函数的相乘，但这种非线性在很小范围内可以认为是线性的。
因此非线性电路总的思路，扰乱原信号——获得所需分量——在小范围内近似的过程，所谓的范围决定于电路的指标。
包络解调电路从时域上分析，是通过电容充放电来实现输出电压跟踪输入电压包络的变化。
从效果来看，是一种特殊的低通滤波器。
以前在信号与系统中见到的低通滤波器不存在具有开关特性的二极管。
但是如果去掉二极管，就变成一个全通网络，没有检波作用。
二极管的开关特性使电容能够充放电，但电容充放电的速度决定了性能。
LC谐振电路也是一种带通滤波器，
但其网络传递函数的单位是阻抗的单位，就是输入输出信号不能同时是电流源或电压源。
不仅在调幅电路中，角度调制电路的解调也用到包络检波。
角度调制、解调电路更加复杂，实现方法也多。
直接调频利用了变容二极管作为振荡电路的电容，间接调频和解调主要是频率——相位——振幅变换网络的实现。
收获之八：频率—相位—振幅变换网络与调频及解调电路的各种实现方法。
调制的特点是信息藏在载波的特性里，可以是振幅、频率、相位。
相比较而言，振幅比较直观，也容易实现，所以在解调是都要把频偏转换成相应的幅度的变化，而且是线性的，最后包络检波。
这些变换网络的传递函数的幅度或相位随输入的频率或相位在小范围内线性变化，但另一个参数基本不变。
例如上面讨论过的LC谐振回路，利用其相位特性在谐振点附近线性变化可设计频率—相位变换网络，利用其阻抗特性在上升和下降沿有一段近似线性的范围可设计斜率鉴频器。
网络的变换作用实现了信息在不同特性之间的转换，调频也可以通过调相来实现，解调也可以积分之后再鉴相。
最后总结一下这次学习的不足之处，
一、反馈控制电路的学习不够深入，存在一些障碍，需要进一步的学习。
二、由于基本是初学，肯定有一些观点是错误的。
三、缺乏实践操作的经验。
