县幼儿园语言文字工作制度

幼儿园语言文字工作制度语言文字工作是幼儿园教育教学工作的重要组成部分，对于幼儿的语言发展和全面成长具有重要意义。

为了加强幼儿园语言文字工作的规范化、标准化，提高幼儿的语言文字素养，特制定以下工作制度：一、语言文字规范化要求1、教师在教学活动中应使用标准的普通话，做到发音准确、清晰，语言生动、形象，富有感染力。

2、教师在与幼儿交流、指导时，应使用规范的语言文字，避免使用方言、俗语和网络用语等不规范的表达方式。

3、各类教学资料、教案、教具等应使用规范的汉字，书写工整、规范，不出现错别字、繁体字和异体字。

二、语言文字教学与培训1、将语言文字教育纳入幼儿园教学计划，结合幼儿的年龄特点和认知水平，有针对性地开展语言教学活动。

2、培养幼儿倾听、表达、阅读和书写的能力，通过故事、儿歌、游戏等形式激发幼儿对语言文字的兴趣。

3、定期组织教师参加语言文字培训，提高教师的语言文字水平和教学能力。

4、鼓励教师开展语言文字教学研究，探索适合幼儿的教学方法和策略。

三、语言文字环境创设1、营造良好的语言文字环境，在园内张贴标语、宣传画等，提醒师生使用规范的语言文字。

2、班级设置语言角，提供丰富的图书、图片、卡片等材料，供幼儿阅读和交流。

3、利用校园广播、电视等媒体，播放儿歌、故事等，为幼儿创造良好的语言学习氛围。

四、家园合作1、向家长宣传语言文字工作的重要性，倡导家长在家庭中使用规范的语言文字，为幼儿树立榜样。

2、定期开展亲子阅读活动，鼓励家长与幼儿一起阅读，提高幼儿的语言表达能力。

3、及时与家长沟通幼儿在语言文字方面的发展情况，共同促进幼儿的成长。

五、语言文字监督与评估1、成立语言文字工作监督小组，定期对园内的语言文字使用情况进行检查和指导。

2、将语言文字工作纳入教师绩效考核，对表现优秀的教师给予表彰和奖励，对存在问题的教师提出整改意见。

3、定期对幼儿的语言文字能力进行评估，了解幼儿的发展水平，调整教学策略和方法。

六、活动开展1、组织幼儿参加各类语言文字竞赛活动，如讲故事比赛、朗诵比赛等，提高幼儿的语言表达能力和自信心。

幼儿园语言文字规范化工作规章制度范文(通用6篇)篇一幼儿园语言文字规范化工作规章制度一、教师教学用语用字规范。

1．教师备课时书写用字要求:所有备课笔记，教学案例等用字贴合要求不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字。

2．教师上课教学用语，必须使用比较标准的普通话。

3．教师与家长进行交谈时，必须使用比较标准的普通话。

4．教师批改作业书写评语用字要求批改作业书写评语用字贴合要求。

5．教师在课堂教学和日常教育中要使用普通话，在幼儿用书、家园联系册等中写规范字。

6．教师有语言文字规范意识和应用本事。

二、幼儿园将普通话和规范汉字使用本事作为教师业务考核、评优评先等的基本资料和条件之一。

三、幼儿园将普通话和规范汉字使用本事作为教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本资料。

四、按照国家标准要求，实行教师持普通话等级证书上岗。

五、幼儿园将普通话的应用本事作为对幼儿的管理要求。

六、全体师幼在任何场合要自觉讲普通话、写规范字。

七、每学年在幼儿园内组织语言文字规范化专题宣传教育活动，并渗透到德育和社会实践活动中。

八、充分发挥语言课的主渠道作用，加强对幼儿普通话应用本事的培养。

九、日常各科教学有机渗透语言文字规范化教育和普通话教育。

十、师幼积极参加语言文字各类评优、竞赛活动。

十一、认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》和《2017年教育部中小学语言文字工作指导标准》等文件精神。

十二、将普通话合格作为录用教师、新教师上岗条件。

把语言文字应用本事作为对教师业务考核的一项重要资料。

将普通话和规范汉字使用本事纳入教师业务学习、教师培训、教学基本功训练的基本资料。

十三、把开展语言文字规范化工作同全体教师及领导班子成员的业务考核、晋级、评优等工作结合起来。

园语言文字规范化工作小组每学期将以各种形式进行定期、不定期检查和抽查。

篇二幼儿园语言文字规范化工作规章制度为了贯彻落实《国家通用语言文字法》和广西壮族自治区实施《国家通用语言文字法》办法,进一步推进我园“语言文字规范化”工作,依据《河池市语言文字规范化示范校评估标准》,我园特制定语言文字规范化规章制度：一、学校成立了语言文字工作领导小组,管理全园的语言文字工作。

幼儿园语言文字规范化工作规章制度范文第一章总则第一条为规范幼儿园的语言文字使用，促进幼儿健康成长，特制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于本幼儿园全体幼儿、教职工以及与幼儿园有直接联系的家长。

第三条幼儿园的语言文字使用应当遵循科学、规范、文明、健康的原则。

第四条幼儿园要注重培养和规范幼儿的语言文字表达能力，促进其良好的习惯养成。

第五条教职工应当以身作则，发挥榜样作用，遵守本规章制度并培养幼儿遵守。

第二章幼儿的语言文字规范第六条幼儿在幼儿园的日常语言文字表达应当文明、礼貌、尊重他人。

第七条幼儿应当学习使用规范的语言文字表达，避免使用难懂的方言、俚语以及粗鲁的语言文字。

第八条幼儿应当尊重教职工和同学，不得进行恶意嘲笑、侮辱、辱骂等行为。

第九条幼儿应当积极参与语言文字表达的活动，提高自己的语言发音、语法和词汇使用能力。

第三章教职工的语言文字规范第十条教职工应当以文明、规范、正确的语言文字进行教学和日常交流。

第十一条教职工应当积极引导和指导幼儿正确使用语言文字，严禁使用粗俗、低级的表达方式。

第十二条教职工应当注重提高自己的语言修养和语言文字表达能力，努力做到言行一致。

第十三条教职工应当尊重幼儿的个性特点，耐心倾听和正确引导幼儿的语言表达。

第四章家长的语言文字规范第十四条家长应当在与幼儿交流时使用文明、规范、恰当的语言文字。

第十五条家长应当尊重教职工和其他幼儿家长，不得使用恶意言辞或辱骂。

第十六条家长应当与幼儿保持良好的家庭环境，提供充足的语言文字交流机会，促进幼儿语言文字能力的发展。

第五章规章制度的宣传和培训第十七条幼儿园应当定期组织语言文字规范化的宣传和培训活动，让幼儿、教职工和家长都能充分了解并遵守规章制度。

第十八条幼儿园要建立相关的宣传材料和培训课程，注重实践操作和教职工的互动交流。

第十九条幼儿园应当建立健全相关的考核评估机制，对幼儿、教职工和家长的语言文字表达能力进行评估，并进行及时的反馈和指导。

幼儿园语言文字规范化工作规章制度语言文字是人类交流和思维的重要工具，幼儿时期是语言发展的关键阶段。

为了推动幼儿园语言文字工作的规范化、标准化，提高幼儿的语言表达能力和文字应用水平，特制定以下规章制度：一、语言文字规范化工作目标1、提高全体教职工和幼儿的语言文字规范意识，养成良好的语言文字使用习惯。

2、营造良好的语言文字环境，使幼儿园成为语言文字规范化的示范场所。

3、加强语言文字教学，提高幼儿的语言表达和文字认读能力。

二、语言文字规范化工作要求1、教师方面（1）教师在教学活动中应使用标准的普通话，做到发音准确、清晰，语速适中，语调自然。

（2）教师的书写应规范、工整，板书设计合理，避免错别字和不规范的简化字。

（3）教师要注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励幼儿用清晰、连贯的语言表达自己的想法和感受。

（4）教师在与家长沟通时，也要使用规范的语言文字，树立良好的形象。

2、幼儿方面（1）培养幼儿学说普通话，养成用普通话交流的习惯。

（2）引导幼儿认识简单的汉字，培养幼儿对文字的兴趣。

（3）注重幼儿口语表达能力的培养，鼓励幼儿大胆发言，表达自己的见解。

3、环境方面（1）园内各类标识、宣传橱窗、标语等使用规范的汉字。

（2）班级环境创设中，文字的使用要规范、美观。

三、语言文字规范化工作措施1、加强培训（1）定期组织教师参加语言文字规范化培训，学习相关法律法规和规范标准。

（2）邀请专家进行讲座，提高教师的语言文字素养和教学水平。

2、教学管理（1）将语言文字规范化纳入教学常规管理，定期检查教师的教案、教学反思等文字材料。

（2）开展语言文字教学观摩活动，促进教师之间的交流与学习。

3、活动开展（1）组织幼儿开展讲故事、诗歌朗诵等活动，提高幼儿的口语表达能力。

（2）举办汉字书写比赛等活动，激发幼儿对汉字的兴趣。

4、家园合作（1）通过家长会、家长微信群等方式向家长宣传语言文字规范化的重要性，取得家长的支持和配合。

（2）鼓励家长在家中为幼儿营造良好的语言文字环境，与幼儿一起阅读、交流。

以下是为你提供的一份幼儿园语言文字工作负责制度：
一、工作目标
为了进一步做好幼儿园语言文字规范工作，提高教师和幼儿的语言文字规范意识和应用能力，特制定本制度。

二、工作要求
1. 把语言文字工作列入幼儿园工作日程和常规管理，把语言文字工作渗透到教育教学的各个环节之中。

2. 对幼儿园内所有公示牌、宣传栏、标语、文件等进行监督，确保文字规范，无错别字。

3. 组织教师学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，开展普通话培训和测试工作。

4. 加强对幼儿语言能力的培养，开展丰富多彩的语言活动，如讲故事、朗诵、儿歌等，提高幼儿的语言表达能力。

5. 引导幼儿在日常生活中正确使用普通话，鼓励幼儿与家长用普通话交流。

三、具体措施
1. 成立幼儿园语言文字工作领导小组，明确分工，落实责任。

2. 制定幼儿园语言文字工作计划，并认真组织实施。

3. 加强对教师和幼儿的语言文字规范教育，提高规范意识。

4. 定期检查幼儿园内的公示牌、宣传栏、标语、文件等，发现问题及时整改。

5. 组织教师参加普通话培训和测试，提高教师的普通话水平。

6. 开展丰富多彩的语言活动，提高幼儿的语言表达能力。

7. 鼓励幼儿与家长用普通话交流，营造良好的语言环境。

四、工作考核
1. 幼儿园语言文字工作领导小组定期对各班级、各部门的语言文字工作进行检查和评估。

2. 对在语言文字工作中表现突出的班级和个人进行表彰和奖励。

3. 对违反语言文字工作制度的行为进行批评和教育，并督促其整改。

以上是一份幼儿园语言文字工作负责制度的模板，你可以根据实际情况进行修改和完善。

2023年幼儿园语言文字规范化工作规章制度第一章总则第一条为了规范和提升幼儿园的语言文字水平, 培养幼儿正确的语言文字表达能力, 制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于本幼儿园的所有师生及其他工作人员, 在幼儿园内和校外活动中必须遵守。

第三条幼儿园鼓励幼儿使用汉语普通话进行交流, 禁止使用方言、地方俚语或不文明的用语。

第四条幼儿园倡导师生和家长之间的沟通使用标准化的汉语, 禁止使用不文明、恶意攻击或诋毁他人的言论。

第五条本规章制度的内容应经过幼儿园的专业教师、语言文字专家和相关管理人员的审定, 并及时予以修订和完善。

第六条工作人员应当定期进行规章制度和语言文字知识的培训, 以提高规范语言的意识和能力。

第二章语言文字规范要求第七条幼儿园鼓励使用规范的汉语普通话进行日常交流, 注意发音准确、语法正确、词汇丰富。

第八条幼儿园倡导使用文明、礼貌、友好的用语, 禁止使用粗俗、不雅或冒犯性词语。

第九条幼儿园鼓励幼儿进行交流表达, 倡导互相尊重, 不得嘲笑、挖苦或羞辱他人。

第十条教师应当以身作则, 正确引导幼儿, 示范正确的语言表达和交流方式。

第十一条幼儿应当尊重师长和同学, 不得使用不文明、恶意攻击或诋毁他人的言论。

第十二条家长应当配合幼儿园的语言文字规范要求, 与幼儿一起培养正确的语言习惯。

第十三条幼儿园鼓励幼儿多读书、多听故事, 提高语言文字的理解和运用能力。

第三章执法与处罚第十四条幼儿园设立语言文字纪律监察小组, 定期检查和监督幼儿园的语言文字使用情况。

第十五条对于违反本规章制度的行为, 幼儿园将根据情节轻重, 采取相应的纠正措施。

第十六条违反规定的幼儿, 将根据情节轻重, 给予批评、教育、警告等纪律处分。

第十七条涉及严重违规行为的幼儿, 幼儿园将以家长会议、书面警示等方式进行处理, 必要时可将其劝退。

第四章附则第十八条本规章制度自发布之日起生效, 并适用于本幼儿园全体教职工、学生和家长。

第十九条对于本规章制度未尽事宜, 将根据需要制定细则,并及时通知全体相关人员。

幼儿园语言文字规范化工作规章制度一、目的：为了规范幼儿园的语言文字使用，提高工作效率和服务质量，确保工作的顺畅进行，保障广大幼儿的权益，制定本《幼儿园语言文字规范化工作规章制度》。

二、范围：本规章制度适用于幼儿园教职工使用的一切语言文字行为，包括口头和书面。

三、制度制定程序：1. 确定编写组成员；2. 收集并分析幼儿园内部员工在语言文字使用中存在的问题及需要规范的方面；3. 参考相关法律法规，规范教职工在幼儿园内使用语言文字的规定；4. 申请领导审批通过后，制定正式的《幼儿园语言文字规范化工作规章制度》。

四、相关法律法规：1. 《劳动合同法》：规定了用人单位与劳动者订立劳动合同的基本内容、劳动合同的期限、续订、解除和终止等方面的规定；、2. 《劳动法》：规定了劳动者的权利和义务、职工的工作时间、休息休假、劳动保护、职工福利等方面的内容；3. 《劳动保障监察条例》：对劳动保障监察工作的职责、权力、程序和监督等方面的规定；4. 《行政管理法》：规定了国家机关及其工作人员的职责、权力和限制等方面的内容。

五、制度名称、范围、目的、内容、责任主体、执行程序、责任追究：1. 制度名称：《幼儿园语言文字规范化工作规章制度》；2. 制度范围：适用于幼儿园内部员工在语言文字使用中的一切行为；3. 制度目的：规范幼儿园的语言文字使用，提高服务质量和效率；4. 制度内容：（1）教职工应树立正确的语言文字观念，遵守法律法规及幼儿园的规章制度，语言文明、文本规范；（2）教职工之间的交流要体现尊重和理解，不得使用粗口、辱骂等语言；（3）教职工与家长和社会交流要遵守规范，不得发表不当言论，不得泄漏保密信息；（4）书面文件须注重文本规范、格式规范、语言规范、用词准确；5. 制度责任主体：各级管理者、教职员工、家长和学生；6. 执行程序：各级管理者应当按照制度的要求制定相关管理制度并提供必要的工作条件；7. 责任追究：违反本规章制度的，将被依法予以相应处罚。

幼儿园语言文字工作制度第一章总则第一条为促进幼儿园语言文字教育的科学化、规范化和有效性，制定本工作制度。

第二条本工作制度适用于本幼儿园全体教职工，包括教师、教育管理人员和相关工作人员。

第三条幼儿园语言文字工作的目标是培养幼儿的听、说、读、写的综合语言能力，提高他们的表达和交流能力，促进语言文字的全面发展。

第四条幼儿园将依据国家有关法律法规和教育部门的要求，结合本幼儿园的实际情况，制定具体的语言文字教育方案和实施计划。

第二章语言文字教育内容与方法第五条幼儿园将采用综合的语言文字教育方法，包括以下内容：1.情景教学：通过创设丰富多样的情景，激发幼儿的兴趣，培养他们的语言表达能力。

2.听说训练：通过听故事、听音乐、听音韵的练习，提高幼儿的听觉辨别和语音发音能力，并进行有针对性的口语训练。

3.读写启蒙：通过游戏、拼图、图书阅读等活动，培养幼儿的阅读兴趣，初步了解汉字的基本结构和用法。

4.语言表达训练：通过各种口头表达和书面表达的活动，提高幼儿的表达能力和语言组织能力。

第六条幼儿园将根据幼儿的年龄特点和发展需求，制定具体的语言文字教育内容和教学计划，并结合幼儿的实际情况进行个别化教学。

第三章教师角色和职责第七条幼儿园语言文字教育的实施主体是教师，他们应具备以下能力和职责：1.熟悉语言文字教育的理论和实践知识，了解幼儿语言发展规律。

2.制定科学合理的教学方案和教学计划，根据幼儿的实际情况进行个别化教学。

3.创设丰富的语言环境，提供各种语言活动和资源，激发幼儿的学习兴趣。

4.注重语言文字的质量和正确性，引导幼儿掌握规范的语言表达方式。

5.关注幼儿的语言发展情况，进行有效的评估和记录，并与家长进行及时沟通。

6.积极参与专业学习和教育研究，不断提升自身的教学能力和专业水平。

第四章家园合作第八条幼儿园将与家长建立良好的沟通与合作机制，共同推动幼儿的语言文字发展。

第九条幼儿园将定期组织家长会、家长培训和家校互动活动，向家长介绍幼儿园的语言文字教育方案和实施情况，征求家长的意见和建议。

幼儿园语言文字规范化工作规章制度幼儿园是培养孩子语言文字表达能力的重要阶段，为了促进幼儿园语言文字的规范化，制定了以下规章制度：第一章总则第一条幼儿园语言文字规范化工作的目标是培养孩子正确、规范、美观的语言文字表达能力，提高幼儿园语言文字教育质量。

第二条幼儿园语言文字规范化工作的指导思想是以健康、积极、阳光的价值观为导向，注重幼儿个性差异的尊重，注重情感体验的培养，注重实践的导向，以发展幼儿语言文字综合素养为核心。

第三条幼儿园负责语言文字规范化工作的部门是教研室。

负责指导和监督幼儿园语言文字规范化工作。

第四条本规章制度适用于全体在幼儿园服务的教师、幼儿园教辅人员以及幼儿园管理人员。

第五条幼儿园语言文字规范化工作应从学生教学实际出发，以科学合理的方法，提高语言文字表达能力。

第二章语言文字规范化内容第六条幼儿园应坚守中文规范的正确使用，严禁使用中文中的错别字、病句等。

第七条幼儿园应重视幼儿对汉字的学习，提高幼儿识字能力，培养幼儿汉字书写规范的习惯。

第八条幼儿园应注重幼儿的阅读能力培养，鼓励幼儿阅读各类适合幼儿园阶段的阅读材料。

第九条幼儿园应注重幼儿的口语表达能力，组织各种形式的口语表达活动，培养幼儿自信的语言表达能力。

第十条幼儿园应引导幼儿正确使用网络语言。

禁止幼儿在幼儿园以及幼儿园外讨论不适宜内容。

第三章语言文字规范化管理第十一条幼儿园应设立语言文字规范化工作的督导机构，定期对幼儿园语言文字规范化工作进行检查和评估。

第十二条幼儿园应制定语言文字规范化行为准则，明确教师的职责和义务。

第十三条幼儿园应加强对教师的培训，提高幼儿园教师的语言文字规范化教育意识和能力。

第十四条幼儿园应建立评估制度，对幼儿园语言文字规范化工作进行定期评估，并根据评估结果进行改进。

第十五条幼儿园应与家长进行密切配合，共同培养幼儿的语言文字规范化意识，指导家长对幼儿进行正确的语言文字引导。

第四章语言文字规范化工作的措施第十六条幼儿园应制定具体的管理办法，明确教师在幼儿园语言文字规范化工作中的职责和要求。