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一、单选题(140题，每题0.5分)1、新文化运动基本标语是（）。
A、民主和科学B、新道德和新文学C、民权和平等2、在中华人民共和国大地上举起俄国十月社会主义革命旗帜第一人是（）。
A、陈独秀B、李大钊C、毛泽东3、五四运动直接导火索是（）。
A、帝国主义对中华人民共和国侵略B、北洋军阀政府对外卖国C、中华人民共和国在“巴黎和会”上外交失败4、五四运动后期，中华人民共和国（）以自己特有组织性、纪律性和坚定革命性，在运动中发挥了主力军作用。
A、农民B、工人阶级C、小资产阶级和资产阶级5、中华人民共和国共产党最早组织是由（）等发起，在（）一方面建立。
A、陈独秀上海B、李大钊北京C、毛泽东长沙6、198月，在上海共产主义小组领导下，成立了（）。
A、中华人民共和国社会主义青年团B、中华人民共和国劳动组合书记部C、共产主义青年团7、1910月，北京共产主义小构成立，书记是（）。
A、陈独秀B、李大钊C、董必武8、中华人民共和国共产党在（）上第一次明确提出反帝反封建民主革命大纲。
A、党一大B、党二大C、党三大9、党三大明确规定，在共产党员加入国民党时，党必要在（）保持自己独立性。
A、政治上、思想上B、思想上、组织上C、政治上、思想上、组织上10、第一次国共合伙共同大纲是（）。
A、孙中山旧三民主义B、国民党一大政治大纲C、耕者有其田11、（）是当代市场体系基本，是规范国内经济秩序治本之策。
A、社会金融体系B、社会信用体系C、社会主义市场体系（）是当代经济核心。
金融 B、市场 C、秩序13、（）是实现国民经济又好又快发展重要保障。
A、贯彻贯彻科学发展观B、坚持改革开放C、完善社会主义市场经济体制14、加快转变经济发展方式，核心是（），增进科技成果向生产力转化。
A、全面提高自主创新能力B、全面提高科研能力C、全面提高生产规模15、（）是实现国民经济又好又快发展主线途径。
A、转变经济增长方式B、提高劳动生产率C、发展民营经济16、（）是文化本质特性，是推动文化繁华发展、提高国家文化软实力不竭动力。
五四时期上海学生运动：行动特点与行为逻辑赵正桥 尹 博[摘 要][关键词][中图分类号] D432 [文献标识码] A [文章编号] 1009-928X（2021）02-0010-08五四运动在上海的发展以学生群体为先行军。
“国”与”耻”的情绪交融不仅诱发了学生群体声势浩大的斗争热情，更引发了运动参与者对国家前途命运的思考，进而有序联合商界与工界，开展实业救国并希望以此唤醒国民的政治意识。
这一行动特点背后有一定的行为逻辑：租界的多元化发展不仅促进了工商业的繁盛，也为学生运动营造着宽松的社会环境与文化氛围，更触发着学生群体变革意识的觉醒，上海“三罢”运动又将学生运动推向新高潮。
在与工人阶层的接触以及共产主义思想的影响下，学生群体从“激进”蜕变为“科学”，开启了中国革命新的征程。
五四运动；上海学生；行动特点；行为逻辑五四爱国运动在北京爆发后，上海学生对北京学生运动给予积极响应，开展游行示威、罢课等活动。
1919年5月11日，上海学生联合会成立，以各种形式呼吁、恳求社会各界联合，以切实行动挽救国家危亡。
6月3日，北京学生遭到大量逮捕，引起全国各地各阶层的强烈反应。
6月5日，上海罢市、罢工运动全面展开，五四爱国运动的中心由北京逐渐转移至上海，运动的声浪更加高涨。
以罢课运动为起点，上海学生很快成为联结商界、工界，促成“三罢”运动的关键力量。
一、五四运动中上海学生运动基本概况五四时期上海学生运动的发展大致可以分为四个阶段。
其中。
上海学生联合会的成立，是运动向组织性和计划性发展的关键节点。
上海学生全面罢课后，学生与商界、工界主动对接，以“三罢”运动推进五四运动的进行。
（一）发生期：学生群体投入到运动大潮之中。
自1919年5月4日北京爆发学生运动后，上海学生群体很快做出反应。
5月7日，上海各团体、各学校及旅沪各商帮因青岛问题及北京学生被拘事件，在西门外公共体育场召开国民大会，上海各团体及公私学校学生纷纷到场。
而后，上海2万余群众走上街头，展开游行活动。
清泉州阳光实验学校专题四亚洲觉悟的先驱1中国民主革命的先行者孙一、孙为民主一一共和而斗争的主要史实1．投身辛亥革命(1894～1912年)(1)成立兴中会(1894年)：第一个资产阶级革命团体。
(2)起义(1895年)：迈出了中国民主革命武装起义的第一步。
(3)成立同盟会(1905年)：第一个资产阶级革命政党。
(4)提出三民主义(革命纲领)：(6)主持制定中华民国临时约法：中国第一部资产阶级一一共和国宪法性质的成文法。
2．维护民主一一共和的斗争(1913～1922年)(1)提出新三民主义：国一一共的政治根底(3)组建黄埔军校：1924年。
(4)逝世：1925年3月12日。
———[名师点拨]—————————————————————————————孙一生的四次转变(1)从“医人〞到“医国〞：早年的国外生活和求学经历，使他萌生了“改良祖国，拯救同群〞的愿望；日益严重的民族危机，使他认识到“医国〞比“医人〞更重要。
(2)从“改良〞到“革命〞：上书李鸿章受挫后，他认识到清政府无可救药的反动腐朽本质，决心投身民主革命，武装推翻清政府。
(3)从“旧三民主义〞到“新三民主义〞：屡次民主革命的接连失败，使孙认识到必须寻求可以摆脱困境并推进中国革命的新力量。
在中国国民党第一次全国代表大会上，孙承受中国一一共产党的反帝反封建的政治主张，确定了联俄、联一一共、扶助农工的“三大政策〞，重新解释三民主义，把旧三民主义开展成为新三民主义，奠定了国一一共的政治根底。
(4)从“依赖帝国主义〞到“反对帝国主义〞：孙开始革命时反对封建王朝，没有提出明确的反帝主张。
之后明确提出反帝反封建的主张，这是对帝国主义的本质的认识过程。
—————————————————————————————————————二、孙的优秀品质及其在20世纪中国社会巨变中的历史作用1．优秀品质(1)反对列强侵略和军阀割据，争取国家统一和平，致力于救国救民的革命斗争的爱国主义精神。
![[推荐学习]高一历史上学期期末考试试题(含解析)](https://img.taocdn.com/s1/m/154196c719e8b8f67c1cb9f6.png)
湖北省汉川市2015—2016学年度上学期期末统考高一历史试卷（全市卷）第一部分：选择题（每小题2分，共50分）1.“太史公曰：自古圣王将建国受命，兴动事业，何尝不宝卜筮以助善！”“夏朝设秩宗，商朝设卜、巫、史，西周设太史、太祝、太卜、太士等，他们是国家的重要执政官，权位显赫。
”这反映出古代中国早期政治制度的特点是A 形成内外相辅的地方政权体制B 神权与王权结合C 宗法制与分封制结合D 以血缘关系为纽带形成国家政治结构【考点】商周时期的政治制度【试题解析】本题主要考查早期中国政治制度的特点，旨在考查正确解读材料的能力。
题目中未涉及地方行政体制、宗法制和分封制，故排除ACD三项；题目中的信息“夏朝设秩宗，商朝设卜、巫、史，西周设太史、太祝、太卜、太士等”反映了古代中国早期政治中神权与王权相结合的特征。
故选B。
【答案】B2．政治制度是我国古代实行政治统治的重要保障。
对于西周的政治制度，如果以“天下归周”来理解分封制，那么使西周实现了“天下归心”的制度是A 礼乐制B 宗法制C 王位世袭制D 郡县制【考点】商周时期的政治制度【试题解析】本题主要考查西周时期的政治制度，旨在考查再认再现相关所学的能力。
为巩固统治，西周在延续前代制度的基础上进行了一系列的完善与创新：分封制确立了周王天下共主的地位，即“天下归周”；宗法制确立了嫡长子继承制，避免了统治集团内部的争权夺利，即“天下归宗”；礼乐制规范了贵族的身份地位，即“天下归心”。
故排除BCD三项，故选A。
【答案】A3．有人对秦始皇作出如下评价：“建立了绝对的专制制度，这一制度以个人亲信为基础，而不考虑世袭。
”从人类文明发展的角度看，这一政治转向的积极意义在于A 从分权政治向专制政治转变B 从军功政治向文治政治转变C 从地方分权向中央集权转变D 从贵族政治向官僚政治转变【考点】秦中央集权制度的形成【试题解析】本题主要考查对秦朝郡县制的评述，旨在考查正确评述相关史实的能力。
第21课五四运动和中国共产党的诞生牡丹江市第二高级中学王小明课型：新授课一、教学理念首先，以立德树人为根本任务，使学生学会从历史的角度关心国家的命运，民族的兴衰；其次，注重学生历史学科核心素养的提升；第三，关注教学效益，要在有限的时间内完成教学任务，达成教学目标。
二、教学内容及学情分析1.课标要求：认识五四爱国运动的意义，认识马克思主义在中国的传播与中国共产党成立对中国革命的深远影响,认识国共合作领导国民革命的历史作用。
2.教材分析：本课所学内容主要是揭示五四爱国运动与中国共产党诞生产生的重要影响，让学生认识到五四运动后，在中国共产党领导下，中国开始了国际地位逐渐上升，国家权利逐渐收复的过程，从而明确五四运动和中共诞生在中国近代史上的重要地位。
教材内容取舍上，本着基于课标适当简略的原则，简略梳理初中历史教材的相关内容，重点放在利用史料选取不同的视角来分析和评价这些历史事件。
3.学情分析：本课涉及到的重大事件有五四运动、中共诞生、第一次国共合作和国民革命，这些事件在初中的历史学习中学生都已经详细的学过，甚至他们的历史意义也都能背诵，但关于意义或作用的表述教材都是一些结论性的阐述，学生很难真正理解，所以对于五四运动等事件的经过，课堂中可以从简，意义的讲述则需要另辟蹊径并且侧重核心素养的渗透，需要借助材料以便理解。
另外学生的时空观念还很薄弱，而本课内容多，头绪多，时间更多，需要结合时空坐标帮助学生理清脉络。
二、教学目标1.通过态度性质；目的人员；内容思想；地位作用四个视角的学习，认识到五四运动的历史意义。
2.通过中共一大、二大制定的革命纲领的比较学习，认识中共诞生对中国革命的深远影响。
3.通过第一次国共合作的实现和国民革命的学习，认识国共合作领导的国民革命的历史作用。
三、教学重难点教学重点：五四运动的历史意义、中国共产党诞生对中国革命的历史影响。
教学难点：国共合作领导的国民革命的历史作用。
四、教学思路历史阶段特征：教学逻辑关系：核心概念：全民族救亡，爱国、进步、民主、科学，新民主主义革命，马克思主义，最高纲领、最低纲领，革命统一战线，北伐。
到了1919年，中国的政治主体——学生、教育者、农村有实力者、城市商人、政府公务人员、工会以及前面说过的军人——充满着被压抑的爱国主义激情。
1912年日本夺取德国在山东省的原有地位，以及1915年的“二十一条”在人们心中都记忆犹新。
凡尔赛和平会议正在召开‘全国人民关心会议结果是否让日本继续山东。
当人们知道日本的要求不但基于1917年与英、法、意三国达成的秘密协议，还基于1918年日本和北京安福系政府间的密约时，无不感到奇耻大辱，义愤填膺。
上海，这个城市。
上海代表了中国现代化最好的和最坏的两个方面。
像其他后发展的国家一样。
这个海滨商埠成了大都会。
随着长江三角洲逐渐扩展到海边，上海逐渐成为内河帆船和从海南到满洲大量沿海航行的各类轮船的汇合地点。
自从太平军将苏州的绅士感到外国炮舰保护下的上海以后，上海很大程度上就变成了一个在外国司法管理下中国人聚居的新城市了。
依照1842年签订的中英南京条约，上海成为五个对外通商口岸之一，允许英国上海设立租界。
1843年11月17日首任英国驻沪领事巴富尔抵达上海英国驻沪领事的到任意味著上海自此正式开埠。
1843年后是现代化和外国商业的发源地，1890年以后又是工业的发源地。
在出版业、报纸和日趋活跃的舆论的支持下，上海还成为中国改革和革命思想的中心。
现代化城市中洋化的公用事业与西方化的生活方式、外国思想和风俗习惯以及中国政府主权和外国领事们主持治外法权之间的不平衡性相伴而来。
蒋介石在1943年著的《中国之命运》时，他认为上海是一个邪恶的污水坑，的确不错，那是他从亲身经历中知道的事实。
摘自费正清，美国最富声望的中国问题观察家《伟大的中国革命》五四运动中上海成为运动中心的原因。
1、上海的工人罢工，使工人阶级第一次作为独立的政治力量登上历史舞台，并显示了巨大的力量。
2、工人罢工起到一个很大的影响作用，商人罢市，进一步扩大政治影响。
3、这种影响迅速遍及全国，对五四运动的声援，此起彼伏。
2022--2022年高二历史人教版必修三单元测试：第五单元近代中国的思想解放潮流选择题在谈到洋务运动和戊戌变法时，著名历史学家陈旭麓说：“洋务派同改革派的真正差异不过在于：前者只布新而不除旧，后者布新同时除旧。
”能支撑此观点的是A. 发展近代工业B. 创办新式学校C. 实行民主政治D. 编练新式军队【答案】C【解析】试题分析：本题主要考察的是对材料的理解分析能力。
题中A、B、D项都属于“布新”的内容。
C项就要对中国原有的封建专制制度进行改革，确立新的君主立宪政体，可以看出此项措施既“除旧”又“布新”，故本题选C。
选择题近代前期，先进的中国人向西方学习的情况可以得出下列的认识和结论，其中符合历史事实的有①向西方学习思潮的兴起与发展和东西方列强对中国的侵略有关②向西方学习的代表主要是地主阶级和资产阶级的政治派别③向西方学习的内容历经了器物、制度和思想文化三个阶段④向西方学习呈现了逐步深入、由表及里、由浅到深的特点。
A. ①②③B. ①②③④C. ②③④D. ①③④【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。
近代列强侵略中国，使中国民族危机加剧，激发了先进的知识分子向西方学习，①正确；近代历史上先后向西方学习的是地主阶级抵抗派和洋务派，资产阶级维新派、革命派和激进派，无产阶级，所以②；向西方学习经历了器物、制度和思想三个阶段，所以③正确；由③可知向西方学习是由表及里、由浅入深的，所以④正确。
所以本题选B,A、C、D不全面。
选择题“（它）毕竟使中国人看到了另一个陌生的世界，看到了那个世界的部分，并设法把这部分引进到中国来，而成为中西文化频繁接触后的当时两者可能结合的一种形式……给僵化的封建文化打开了缺口。
”材料评述的是A. 《海国图志》B. “中体西用”C. “维新思想”D. “新文化运动”【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查中体西用。
依据所学，A是魏源的著作，提出师夷长技以制夷，开始向西方学习，与题干材料“中西文化频繁接触”不符；B是在19世纪中期洋务派提出，学习西方器物以维护清朝封建制度和文化，符合题意；C是在19世纪末由康有为等维新派提出，与题意不符；D是新文化运动时期蔡元培任北大校长时提出的办学方针，与题意也不符。
第14课新民主主义革命的崛起_______ 课时过关能力提升基础巩固• l.仔细观察沈泊尘先生在1919年创作的漫画，漫画中的骷髅代表的是（）A. 协约国集团B. 日本C. 北洋政府D. 美国答案:BJ 2■运动中心由北京转移到上海后，五四运动由最初的学生爱国运动发展为全国性的群众爱国运动，这充分说明（）A. 上海是最早发生工人罢工的城市B. 五四运动属于资产阶级民主革命C. 五四运动具有反帝反封建的性质D. 五四运动具有广泛的群众基础解析:根据全国性”群众爱国运动”等信息,可知五四运动具有广泛的群众基础，故选D 项。
A 项中的最早”与材料不符,排除;B项说法错误,排除;C项反帝反封建”在材料中没有体现，排除。
答案:D®3.毛泽东指出：五四运动的杰出的历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的姿态。
”这种姿态”主要是指五四运动（）A. 由中国共产党领导B. 是一次社会主义革命C. 受十月革命的影响D. 具有彻底地反帝反封建的精神解析:五四运动标志着无产阶级作为独立的政治力量登上了历史舞台，无产阶级在五四运动中表现出了斗争的坚决性和彻底性，故选D项。
此时中国共产党还没有成立，排除A 项。
五四运动是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，不是社会主义革命,排除B项。
C项是原因之一，不是表现,排除。
答案:DJ 4.中国知识分子看到改造中国的新路径提出到民间去”的号召，并开始深入到工人中间进行启蒙宣传，上述情况发生在（）A. 戊戌维新时期B.辛亥革命时期C.五四运动时期D.国民革命时期答案:C:.5.中共二大上，中国共产党将现阶段的奋斗目标修改为反对帝国主义、反对封建主义反对军阀，最主要的是由于中国共产党（）A. 代表了工人阶级的利益B. 正确分析和认识了中国的国情C. 得到了共产国际的指示D. 反映了全国人民的愿望解析:根据题干反对帝国主义、反对封建主义，反对军阀”可知这是立足于当时中国的国情而制定的，故B项正确。
