古红绿’德育特色学校”创建方案.doc

初级中学“德育特色校”创建实施方案一、创建“德育特色学校”的指导思想为贯彻落实《中共甘肃省委宣传部甘肃省教育厅甘肃省文明办关于组织开展甘肃省中小学德育示范学校创建评选活动的通知》的要求，以及县教育局关于中小学创建素质教育特色学校活动的实施意见，深入贯彻党的教育方针，面向全体学生，注重德育内涵发展和特色发展，通过开展德育特色学校的创建和评定，进一步树立“人本德育”、“全面德育”、“创新德育”的理念；积极实施素质教育，更新德育观念，深化德育改革，加强德育创新，形成德育特色，努力提高德育工作的科学性、层次性、针对性和实效性。

二、创建“德育特色学校”的目标积极锻造一支富于创新、充满活力、乐于奉献的德育队伍，经过一至两年的努力，全面贯彻素质教育的理念于德育常规之中，进一步将我校德育工作科学化、规范化、人本化，提高其针对性和实效性，使我校得德育特色更加鲜明，形成一批能辐射区域、有较大社会影响、具校本特色的德育活动品牌。

三、创建“德育特色学校”的思路和要求1、工作思路：学生主体、全员参与、教师表率、辐射家庭与村组2、工作要求：内容充实、形式多样、鼓励创新、形成科学与规范四、创建“德育特色学校”的具体措施（一）加强组织建设，完善创建制度为加强对创建工作的领导，学校决定成立“创建德育特色学校工作领导小组”，要组织人力抓紧修改、完善学校工作计划，制定创建德育特色学校的相关要求与制度，研究落实创建德育特色学校的实施项目与办法细则。

领导小组成员名单：组长：***副组长：*** *** ***组员：*** 各班班主任领导小组下设办公室，***同志兼任办公室主任，负责创建领导小组日常工作。

（二）构建“家庭·村组·校园·心灵”四维支撑的立体式大德育体系学校要继承中华民族传统，坚持弘扬“童心母爱、教书育人”的德育理念，要采取切实可行的措施，在教师中倡导始终为学生保住一颗童心，留下一份母爱，要“为师不忘童年梦，常与学生心比心”，在学生管理的常规工作中坚持宽严相济、严爱有度的原则，既善待学生，也礼待家长。

德育特色学校建设方案一、指导思想：现代德育充分关注人和人的生活，学校德育将为学生的终身发展服务，引导学生去建构个人完整的道德生活，获得个性的完满，实现学校德育目的。

我校始终坚持“教育必须先育人”和“德育促教学”理念，扎扎实实推进德育工作。

在德育工作中，坚持不断创新工作方法，努力提高工作实效。

德育特色校的创建工作及其重要，我们深刻体会到“发展才是硬道理”，只有重视创建工作，学校发展才能有效扎实地推进；只有创建工作细化，才能务实地开展好德育特色校的创建。

一、指导思想以邓小平教育理论、“三个代表”的重要思想为指针，坚持科学发展观，坚持以人为本，坚持“以特色求发展，以质量求生存”的宗旨，传承、弘扬环保.科技教育特色，从自身特点出发，大胆探索和实践，锐意进取，深化改革，丰富内涵，着力抓好学校特色建设，凸现环保，科技精神文化，形成鲜明风格，提升办学品位，全力推进素质教育的高质量发展。

二、历史背景与现状分析正阳小学多年来，始终贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，在传承中超越，在积淀中发展。

在机遇与挑战面前，正阳人始终以永恒的追求与卓越的雄心，一次又一次地奏响了发展旋律的最强音。

在多年办学的风雨历程中，我校全体教育工作者，呕心沥血，克难求进，逐渐形成了“环境.科技”为代表的校本特色。

所取得的丰硕成果被地方各界所共识，并产生强大的社会效应，在市内外颇有知名度。

在几代人的努力下，我校环境，科技教育已呈特色，优势明显，在多年的实践与探索中积累了宝贵的经验与丰厚的资源，我校已成为国家级绿色学校，拥有经验丰富及教科研能力较强的教师队伍。

我校的环保活动和科技活动在本地区具有较大的影响力和较高的知名度，特色活动在我校开展已有近十年的历史，而且长盛不衰。

新世纪初，我们提高目标定位，确定了“以特色促发展”“以特色打造品牌”的发展思路，并逐步引向深入并拓宽领域，形成一种文化与精神引领学校各项工作的实施与开展，形成鲜明的办学风格，使师生在教学相长的基础上拓展成为我校的办学个性，从而深化素质教育，提高教育教学质量。

小学创建德育特色学校的工作方案（通用3篇）小学创建德育特色学校的篇1一、工作思路：走德育特色之路，就是在德育工作做强做实的基础上做精做细，特色建设的项目是从我校自身的传统优势出发，充分考虑我校人文氛围和校园环境，着眼于促进学生的全面发展，培养学生终身受益的素质，还要适宜于绝大多数师生参与，具有一定的普遍性，能长期坚持与保留，具有延续性。

工作内容上牢固树立“育人为本，德育为首”的观念，把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，以“善走自己路”的特色教育理念，开展以“三美教育”为特色的德育特色学校创建工作，充分发挥学校、家庭、社区“三位一体”的育人功能。

努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作的主动性和社会实效性。

二、工作目标从小学阶段的学生在校学习时间、年龄特点和学生的成长规律出发，德育目标和特色建设活动的目标按阶段化实施，分别由近期、中期、远期三各阶段来完成。

远期目标：“三美教育”的德育特色享有盛誉，品牌活动具有广泛影响力的，校园文化有品味上档次。

以学生在校学习满6年为远期目标。

中期目标：出形象，有成果，家长满意，学生优秀。

每两年为一个中期目标，以养成教育，在教师的帮助下以《小学生行为规范》约束行为。

初步培养学生良好的生活习惯，学习习惯，行为习惯。

对学生进行“三美教育”，即“人要美、学习美、环境美”，形成良好的行为习惯和道德品质。

培养学生良好的意志品质、健全人格和远大理想。

初步树立正确的人生观、世界观、价值观。

具有自尊自爱、诚实守信、积极进取、经受挫折等心理品质和一定的明辨是非、控制不良影响的能力。

近期目标：每学年为一个近期目标。

三、工作内容（一）、主题突出，德育特色开展以“三美教育”为特色的德育特色学校创建工作，对学生进行“三美教育”，即“人要美、学习美、环境美”，形成良好的行为习惯和道德品质。

1、开设校本德育课程“三美教育”。

2、组织全校优秀班主任和“科研型教师”编写校本教材《三美教育》，印刷成读本，全校师生人手一册。

创建德育特色学校实施方案一、总体目标1.建立完善的德育体系，形成具有学校特色的德育模式。

3.培养具有高尚品质、健全人格、创新精神的社会主义建设者和接班人。

二、具体措施1.强化德育队伍建设（1）加强德育教师培训，提高德育教师的专业素质。

（2）选拔优秀德育教师担任班主任，注重班主任队伍的稳定性。

（3）建立健全德育工作评价体系，激励德育教师发挥积极作用。

2.完善德育课程体系（1）将德育内容融入学科教学，实现课程育人的目标。

（2）开发德育校本课程，丰富德育教育形式。

（3）开展德育主题活动，让学生在实践中体验、感悟德育的真谛。

（1）加强校园文化建设，营造浓厚的德育氛围。

（2）优化校园环境，让学生在优美环境中受到潜移默化的教育。

（3）加强家校合作，形成家校共育的良好局面。

4.深化德育实践活动（1）开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感。

（2）组织德育实践活动，让学生在实践中提升道德素养。

（3）加强心理健康教育，关注学生心理健康。

5.落实德育评价体系（1）建立学生德育成长档案，全面记录学生德育表现。

（2）开展德育评价，关注学生德育成果。

（3）将德育评价结果纳入学生综合素质评价，促进学生全面发展。

三、实施步骤1.调查分析阶段（1）对学校德育现状进行调研，了解存在的问题和不足。

（2）分析学校德育资源，制定合理的德育方案。

2.实施阶段（1）加强德育队伍建设，提高德育教师素质。

（2）完善德育课程体系，丰富德育教育形式。

（4）深化德育实践活动，提升学生道德素养。

（1）开展德育评价，关注学生德育成果。

四、保障措施1.加强组织领导，确保德育工作落到实处。

2.加大投入，为德育工作提供必要的物质保障。

3.建立健全德育工作制度，确保德育工作有序开展。

4.加强宣传引导，提高全体师生的德育意识。

创建德育特色学校，需要我们共同努力。

让我们携手共进，为培养具有高尚品质、健全人格、创新精神的社会主义建设者和接班人而努力奋斗！注意事项：1.德育教师的专业成长易被忽视。

2024年德育特色班级创建工作计划一、背景介绍当前，德育特色教育已经成为学校教育的重要内容，也是培养学生全面发展的必要手段。

为了进一步深化德育工作，提高学生的综合素质和能力，学校计划在2024年创办德育特色班级。

二、目标确定1. 培养学生良好的品德品质，培养学生的价值观念和社会责任感。

2. 提高学生的综合素质和能力，培养学生创新精神和实践能力。

3. 培养学生积极向上的心态和健康的生活方式。

4. 培养学生良好的交往能力和团队合作精神。

三、工作内容和措施1. 定位确定。

根据学校的实际情况和德育工作目标，确定德育特色班级的定位和宗旨，确保德育工作的有效开展。

2. 班级建设。

组建德育特色班级的管理团队，明确各职能部门的职责和任务，制定班级章程和班内管理制度。

3. 德育课程设置。

结合学校的课程体系，确定德育特色班级的德育课程设置，包括德育主题班会、德育素质展示活动、德育讲座等，确保德育教育的系统性和针对性。

4. 师资培训。

组织德育特色班级的教师进行专业培训，提高教师的德育教育水平和能力，确保德育工作的有效实施。

5. 学生选拔。

根据学校的选拔标准和评价体系，进行学生的选拔工作，确保选入的学生具备德育特色班级的要求。

6. 心理健康教育。

组织心理健康教育的专家开展心理健康教育培训，加强学生的心理健康教育，提高学生的心理素质和抗压能力。

7. 社会实践活动。

组织学生参加社会实践活动，增强学生的社会责任感和实践能力，培养学生积极向上的心态和健康的生活方式。

8. 家校合作。

建立德育特色班级与家长的良好沟通机制，开展家校合作，共同培养学生优秀的品德和素质。

四、保障措施1. 加强组织领导。

学校领导班子高度重视德育特色班级的创建工作，制定详细的工作计划，明确工作任务和责任人。

2. 加大投入力度。

学校将加大对德育特色班级的经费投入，确保德育工作的顺利开展。

3. 营造良好的学习环境。

学校将提供良好的学习环境和条件，为德育特色班级的学生提供良好的学习和生活条件。

创建德育特色学校实施方案创建特色学校深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品位的重要举措，学校德育工作特色的创建将着重从校园文化建设和传统美德教育等方面实施与推进，为使活动扎实、有效开展，特制定本实施方案。

一、创建德育特色校的指导思想走德育特色之路，就是在德育工作做强做实的基础上做精做细，特色建设的目标是从我校自身的传统优势出发，着眼于促进学生的全面发展，培养学生终身受益的素质，为学生的终身可持续发展奠基。

牢固树立“德育即生活”的观念，充分发挥学校、家庭、社区“三位一体”的育人功能，努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作的主动性和社会针对性、实效性二、创建德育特色校的工作目标总体目标：从规范行为习惯做起，培养学生良好道德品质和文明行为。

大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，引导广大学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备安全生存、文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，使他们在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生，在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子，在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。

创建“德育特色学校”的思路和要求1、工作思路：学生主体、全员参与、教师表率、辐射家庭与社区2、工作要求：内容充实、形式多样、鼓励创新、形成科学与规范四、创建德育特色校的组织机构为了顺利有效的推进德育特色学校的创建，凸现学校特色德育，总结德育工作经验，进一步推进学校整体办学效益。

创建德育特色校的具体措施德育特色学校创建是个复杂、长期的系统工程，它涉及到学校工作的方方面面。

要根据实际，从以下方面着手，整体推进我校德育工作。

1、突出校级活动，在实践活动中提高学校德育的实效性培养学生良好的卫生习惯，锻炼身体的习惯以及朝气蓬勃、不怕困难，勇敢顽强的精神，并通过体育活动进行集体主义教育，培养集体荣誉感、组织纪律性和合作精神。

创建德育特色学校实施方案
XXX计划成为XXX，以“十八大”思想为指导，以科学发
展观为基础，将“育人为本，德育为先”的观念贯穿于素质教育中，弘扬爱国主义教育，加强行为规范养成教育和班集体建设，创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，提高德育工作水平，实现素质教育和德育工作的双丰收。

XXX的目标是培养具有责任感、创新精神和个性特长的
全面发展人才，建设成为标准化学校，受到学生、家长、领导和社会的认可。

XXX以“一个特色，三个重点”来开展德育建设，包括感
恩教育、行为规范教育、文化教育和校园活动。

感恩教育包括班级感恩教育和教师学生间的活动，行为规范教育重视班会、XXX，以及学生行为惯养成。

文化教育包括校园文化建设、
班级文化建设、宿舍文化建设和校园广播站建设。

校园活动包括大课间活动、校本活动和文体活动，如比赛和文艺汇演等。

XXX将通过这些措施，实现德育示范学校的建设，为学生的终身发展奠定基础。

小学创建德育特色学校的工作方案一、总体目标1.构建具有学校特色的德育体系，形成全员、全过程、全方位的德育工作格局。

3.提高德育工作的针对性和实效性，促进学校教育教学质量的全面提升。

二、具体措施1.强化德育队伍建设（1）加强德育工作者培训，提升德育队伍的专业素质。

（2）落实德育工作责任制，明确各级德育工作者的职责。

（3）开展德育工作研讨，促进德育工作者之间的交流与合作。

2.优化德育课程设置（1）整合德育课程资源，形成具有学校特色的德育课程体系。

（2）注重德育课程与学科教学的融合，实现德育工作的全员参与。

（3）创新德育教学方法，提高德育课程的趣味性和实效性。

3.开展丰富多样的德育活动（1）组织主题教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

（2）开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感和团队协作能力。

（3）举办文化艺术节、体育节等校园活动，丰富学生的校园生活，提升学生的综合素质。

4.加强德育环境建设（2）加强校园安全防范，保障学生的人身安全。

（3）开展心理健康教育，关注学生的心理健康。

5.加强家校合作（1）加强家校联系，定期召开家长会，促进家校沟通。

（2）开展家长学校活动，提升家长的教育理念和方法。

（3）建立家校共育机制，共同关注学生的成长。

三、实施步骤1.调查研究阶段（1）了解学校德育工作的现状，分析存在的问题。

（2）学习借鉴先进德育工作经验，确定学校德育特色发展方向。

2.方案制定阶段（1）根据学校实际情况，制定德育特色学校创建方案。

（2）广泛征求师生、家长意见，完善方案。

3.实施推进阶段（1）加强德育队伍建设，提高德育工作水平。

（2）优化德育课程设置，提高德育教学质量。

（3）开展丰富多样的德育活动，提升学生的综合素质。

（4）加强家校合作，共同关注学长。

（2）根据评估结果，调整德育特色学校创建方案。

（3）推广德育特色学校创建成果，提升学校整体教育水平。

四、保障措施1.加强组织领导，成立德育特色学校创建领导小组，明确各部门职责。

小学创建德育特色学校的工作方案一、前言随着教育改革的深入进行，培养学生的德育素养已经成为教育的重要任务。

为了进一步提高学校德育的质量和水平，我校决定着手创建德育特色学校，并制定了以下的工作方案。

二、目标和原则1. 目标：通过德育特色学校的创建，培养学生的道德情操，提升他们的道德素质。

同时，为学生提供更加有益的教育环境，帮助他们全面发展。

2. 原则：（1）全员参与：学校全体师生积极参与德育特色学校的创建，形成全员合力。

（2）因材施教：针对不同学生的特点和需求，采取个性化的德育教育措施。

（3）重在实践：注重学生的实际行动和实践活动，促进道德实践与道德知识相结合。

（4）德育一体化：将德育特色融入学校的各个方面，形成德育的全过程。

三、重点任务1. 制定德育课程计划：结合学校实际情况，制定德育课程的目标、内容和教学方法，确保德育工作的系统性和针对性。

2. 创建德育特色活动：组织丰富多彩的德育活动，如模拟法庭、社会实践、志愿者服务等，引导学生积极参与。

3. 建设德育资源库：建立德育资源库，为教师提供丰富的德育教育素材，帮助他们设计和开展德育教育活动。

4. 强化班级德育管理：加强对班级德育工作的管理，设立德育班主任，制定班级德育计划，促进班级德育工作的有效开展。

5. 提升教师德育素养：加强对教师的培训和研讨，提升教师的德育素养和专业水平，为学生树立良好的榜样。

四、工作措施1. 组织德育专题研讨会：定期组织全体教师进行德育专题研讨，交流心得，分享经验，促进德育工作的不断改进。

2. 加强家校合作：通过家访、家长会等形式，加强学校和家庭的合作，共同培养学生的道德品质。

3. 搭建德育平台：建设校园德育网站，定期发布德育活动和心得，鼓励学生积极参与，形成校内外德育的良好互动。

4. 开展德育评估：建立德育评估机制，对学校德育工作进行定期的自我评估和外部评估，及时发现问题并进行改进。

五、工作保障1. 加强领导支持：学校领导要高度重视德育工作，积极支持和推动德育特色学校的创建。