图书馆占座调查

对占座现象分析调查的总结占座现象是指在公共场所，如图书馆、学校教室、咖啡馆等去占用座位，但长时间不使用或者没有实际需要的行为。

这种现象在很多地方都普遍存在，给其他需要座位的人造成了困扰和不便。

为了更好地理解占座现象，并找到解决的方法，我们进行了分析调查。

以下是对占座现象分析调查的总结：调查目的：1. 了解占座现象在不同场所的普遍程度和具体表现；2. 分析占座行为主要原因和动机；3. 探索对占座现象提出合理解决方案。

调查方法：1. 问卷调查：设计了一份针对大众的调查问卷，通过线上和线下方式发放，并收集回收的问卷数据。

2. 观察调查：在公共场所进行现场观察，记录占座现象的具体情况和特点。

调查结果及分析：1. 占座现象的普遍程度：调查显示，在各种公共场所中，占座现象普遍存在。

图书馆和学校教室是占座现象最为明显的地方，超过70%的受访者表示在这些地方遇到过占座现象。

2. 占座行为的特点：调查发现，占座者往往长时间占用座位而没有实际需要。

他们可能占座用于等候朋友，暂时离座或者保留位置，甚至是为了显示自己的权力或特权。

占座行为主要集中在高峰时段，给其他需要座位的人带来了困扰和不便。

3. 占座现象的原因：调查显示，占座行为的原因有多方面。

其中，个人习惯和社会风气是最常见的原因。

约50%的受访者表示占座是他们的习惯，并没有意识到对他人造成困扰。

另外，一些人也可能没有其他合适的地方等候，或者认为自己对场所有特殊的优先权。

4. 占座现象对他人的影响：调查发现，占座现象给其他需要座位的人带来了不便。

约80%的受访者表示遇到过需要座位但无法找到的情况，并感到不满和受挫。

一些人甚至对占座者产生了负面情绪，导致不愉快的交往和冲突。

5. 解决占座现象的方法：调查显示，大多数人希望有相关的管理措施来解决占座现象。

他们建议学校、机关和社会场所加强管理，制定相关规定并加大执法力度。

一些人建议增加座位数量，提供更多的休息区域，以满足多样化的需求。

关于大学生图书馆占座现象答案调查————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2关于大学生图书馆占座现象的调研报告一、前言（一）调研说明图书馆是学校的文献信息中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化和社会信息化的重要基地。

图书馆作为高校的三大支柱之一，应该配合学校担负起培养学生健康人格、激发学生创新思维等方面职能。

鉴于我校图书馆内的占座现象长期存在，而且占座现象越来越严重。

部分同学同学不文明的占座行为，给广大想要自习的同学带来了很大困扰，同学反对占座的呼声也越来越高。

因此，为了更清晰的了解此现象产生的原因，并思考解决方法，解决占座问题的良策，积极构建和谐燕京理工学院校园文化。

（二）调研思路此次调查报告通过对燕京理工学院在校生对图书感占座现象的调查，运用问卷调查和抽样调查的方法，与2014年9月19日发放问卷，共发放50份问卷，回收50份，有效问卷50份。

9月25日完成调研报告。

调查显示了我校图书馆普遍存在占座现象，对此我校必须采取相关措施。

二、调研方案（一）调研目的此次对我校所有在校生对图书馆占座现象的调查，分析占座的现状、原因，了解当代大学生图书馆的占座现象的情况和思想心里反应特征以及体现的思想道德素质，从而得出结论、提出相关建议，并针对该现象制定一些措施。

（二）调研设计本次调研设计主要运用问卷调查的方式进行调查，并结合实地调查与统计调查进行分析。

前期主要是收集资料编写问卷，随后通过随机抽样的方式选取50个样本发放问卷，问卷数据完善以后，通过实地调查确定样本总容量，根据所给的误差范围计算出样本容量，最后撰写报告。

（三）调研对象燕京理工学院2011-2014级所有在校生（四）数据处理本调研与2014年9月17日进行问卷的编制和设计，19日发放问卷，25日完成调研报告。

中间通过了使用EXCEL进行数据分析，并进行数据处理，中间还使用到相关分析、差异计量等方法。

图书馆占座调查报告图书馆占座调查报告近年来，随着大学生人数的增加和学习压力的增大，图书馆成为了大学生学习的重要场所。

然而，图书馆占座现象却日益严重，给其他学生带来了困扰。

为了更好地了解图书馆占座问题的原因和解决方法，我们进行了一次调查。

调查对象为我校本科生，总共有500名学生参与了调查。

调查采用了问卷的形式，包括了关于图书馆占座现象的问题以及对解决方法的看法。

下面是我们的调查结果。

首先，我们了解到大部分学生都认为图书馆占座现象是一个普遍存在的问题。

有85%的学生表示曾经遇到过图书馆占座的情况，而且其中有一半的学生表示这种情况发生频率很高，几乎每次去图书馆都会看到有人占座。

接下来，我们探讨了图书馆占座的原因。

根据调查结果，我们发现有三个主要原因导致了图书馆占座现象的普遍存在。

首先，有一部分学生认为图书馆的座位资源有限，因此他们选择提前占座以确保有一个安静的学习环境。

这一现象主要集中在高峰时段，例如期末考试前的几周。

这些学生表示，由于学习压力大，他们希望能够找到一个安静的地方集中精力学习，而图书馆是最佳选择。

其次，有一些学生占座是为了方便自己的学习。

他们可能需要离开一段时间，但是不希望失去自己的座位。

因此，他们选择在桌子上放置自己的书籍或者其他物品，以示占座。

这种行为虽然有时会引起其他学生的不满，但是占座者认为这样可以更好地保护自己的学习空间。

最后，还有一部分学生占座是为了社交或者娱乐目的。

他们可能并不真正需要使用图书馆的资源，而是将图书馆作为一个休闲的场所。

这些学生会占据座位，但是并不会真正进行学习。

这种情况给其他需要学习的学生带来了很大的困扰。

针对图书馆占座现象，我们也询问了学生们对解决方法的看法。

大部分学生希望学校能够采取一些措施来解决这个问题。

他们提出了以下几点建议：首先，学校应该增加图书馆的座位数量，以满足学生的需求。

这样一来，学生们就不会感到座位资源紧张，也就不会有太多人占座了。

其次，学校可以制定一些规定，对图书馆占座行为进行限制。

图书馆占座现象调查报告篇一：关于大学生图书馆占座现象答案调查关于大学生图书馆占座现象的调研报告一、前言（一）调研说明图书馆是学校的文献信息中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化和社会信息化的重要基地。

鉴于我校图书馆内的占座现象长期存在，而且占座现象越来越严重。

部分同学不文明的占座行为，给广大想要自习的同学带来了很大困扰，同学们反对占座的呼声也越来越高。

因此，为了更清晰的了解此现象产生的原因，并思考解决方法，解决占座问题的良策，同时也积极构建西北工业大学和谐的校园文化，我们对在校生展开调查。

（二）调研思路此次调查报告通过对西北工业大学在校生对图书馆占座现象的调查，运用问卷调查和抽样调查的方法，于20XX 年某月某日发放问卷，共发放50份问卷，回收50份，有效问卷50份。

月25日完成调研报告。

调查显示了我校图书馆普遍存在占座现象。

二、调研方案（一）调研目的此次对我校所有在校生对图书馆占座现象的调查，分析占座的现状、原因，了解当代大学生图书馆的占座现象的情况，更好的建设完善图书馆作为分配系统。

（二）调研设计本次调研设计主要运用问卷调查的方式进行调查，并结合实地调查与统计调查进行分析。

前期主要是收集资料编写问卷，随后通过随机抽样的方式选取50个样本发放问卷，问卷数据完善以后，通过实地调查确定样本总容量，根据所给的误差范围计算出样本容量，最后撰写报告。

关于大学生图书馆“占座”现象问卷调查您好，为了真实准确地了解大学生图书馆“占座”现象。

我们特此开展西北工业大学图书馆“占座”现象问卷调查。

本卷仅用于研究与讨论，请您如实填写且无需顾虑，您所填信息不会被泄露。

感谢您在百忙中为我们填写问卷。

1.您的性别：A 女 B 男2.您的年级为： A 大一 B 大二 C 大三 D 大四 E 研一F 研二 G 研三3.您有过占座行为吗A 从不B 偶尔C 一般D 经常E 总是 4.您会因为别人占座而找不到座位吗？ A 从不B 偶尔 C 经常D 总是5.据您观察，一年中什么时间段的占座现象最严重？ A 一年四季B 考试前夕C 不算严重6.您遇到过他人因为占座而与同学发生矛盾的情况吗？ A 从不B 偶尔C 经常D 总是7.如果要您对占座行为做出界定，您认为离开座位多长时间以上可视为占座？ A 10钟B 30钟C 60钟D 不认同这种判定 8.您如何看待占座现象？A 反感B 知道不对但无可奈何C 无所谓D 赞成 9.您认为占座行为最主要是由于什么原因而产生的A 自身需要B 他人影响C 环境逼迫D 管理不当 10.您去图书馆找不到座位原因是？A 人多座位已满 B占座现象严重 C 其他 11.如果座位已被占满，您一般会采取什么措施？A 离开，去其他自习室学习B 把别人东西移开，直接坐上去C 先坐着，等有人来了再将座位还给别人D 其他 12.您一般占座时常为？A 2小时以内B 2-4小时C 4-6小时D 6-12小时 13.您的占座方式通常是？A 自己占座B 他人帮忙占座C 都有 14.您一般使用什么物品占座？A图书馆书籍课本、参考书B 杂志、报纸、书包C 水杯 D 其他 15.您占座的客观原因是？ A图书馆座位不够B 图书馆具有良好的学习氛围 C自习室条件差D寝室过于吵闹且不适合学习（三）调研对象西北工业大学所有在校生。

关于大学图书馆内占座现象的调查报告调查时间：4月9号调查地点：图书馆二楼，五楼调查对象：在校学生调查方法：问卷调查由于临近专转本以及大三考研等原因，图书馆内的占座现象越来越严重，同学们反对占座的呼声也越来越高。

部分同学不文明的占座行为，给广大想要自习的同学带来了很大的困扰。

此次调查报告：共发放30份。

调查报告分析：调查显示，图书馆内占座的现象是存在的，而且是比较严重的。

其中，有20位同学认为图书馆的占座现象多到无法接受，有8位同学认为还可以接受。

只有2人没有收到别人占座的影响，每次都能找到位置，而剩下的28为同学都或多或少的受到一些影响，这占到了93%。

可见，尽管学校内已存在的占座现象反映不一，但是大家都在不同程度上收到了影响。

二．人们对占座行为的不同反映调查显示，同学们对占座行为的反映各不相同，11位同学对于占座现象表示强烈的愤怒，认为占座是可耻的，4人对于占座现象表示没有感觉，于自身无关；10位同学认为是可以原谅的，其余5位同学则选择其他，表示自己的无奈，沉默等。

三．个人占座行为的存在、原因及态度1.个人占座行为的存在现状：多达66%的人曾经占过座，占座现象很普遍，而且考试期间占座现象有大幅度增加，但是值得庆幸的是，长期占座的人只有2%。

2.个人占座行为的原因：(1) 有20%的人是因为考研，想有一个属于自己的空间，37%的人选择B选项，28%的人是因为受同学拜托而帮忙占座，1%的人是因为位置小而选择占座，还有14%的同学则有其他原因。

总之，同学们占座原因五花八门。

(2) 占过位置的人中有82%的人的占座行为是受别人影响，可见占座行为是大家相互影响下形成的。

3. 个人占座行为的态度同学们对占座行为的反映各不相同，有愤怒的，没有感觉，可以原谅的，无奈的，沉默四、人们对于解决占座现象的看法1、对解决占座问题的措施的看法通过调查，同学们对于制止占座现象的措施大家的看法集中在增加工作人员，每天收缴占座书本及物品和加强宣传工作，让同学做到自觉不占座两方面，由此可以看出学校应做出主要努力，再加上同学的自觉性就能减少占座现象的发生。

关于图书馆自习及占座问题的调查问卷欢迎参加本次调查1、您认为目前图书馆自习空间使用情况如何？【单选题】○ 空间较为充足○ 占座现象较多导致空间使用不充分○ 特殊时期（如期末等）座位较紧缺2、您是否知道图书馆各书库自习空间均已开放？【单选题】○ 知道○ 不知道3、您认为图书馆自习空间现阶段还有哪些不足？【多选题】□ 缺少学生讨论室□ 自习空间占座现象严重□ 饮水不方便□ 其他：4、您对图书馆占座现象有何看法？【单选题】○ 反对○ 无所谓○ 支持5、您怎样看待自习室占座现象？【单选题】○ 占座之后比较方便，无可厚非○ 学校人多，自习室少的无奈选择○ 占座而不学习很容易造成资源浪费○ 对于某些不屑于占座的同学不公平○ 这是对勤奋早起同学的奖励○ 大家都占座我不占座就吃亏了○ 素质低的表现6、您认为图书馆可采取哪些办法应对占座现象？【单选题】○ 提倡推广爱心让座卡注：爱心让座卡是指在座位上放置爱心让座卡，上面写明离开的大概时间段，在此时间段内，可以允许别人使用该座位。

○ 采取领卡限时模式注：即每次进入自习室均需要领取自习卡，一卡一位，如果离开自习室时间超过20分钟即视为放弃此卡的有效权○ 在现有管理模式基础上加大对占座的清理力度7、您是否愿意通过“爱心让座卡”这一方式与其他人共享自习座位，提高空间使用率【单选题】○ 非常愿意，诚信礼让是社会主义核心价值观的体现○ 不愿意，自己在图书馆占个座不容易，没理由和别人共享○ 在确保自己财物安全的前体下可以考虑8、若开始实行“爱心让座卡”，您最担心出现什么情况？【单选题】○ 自己让座离开后，回来时其他同学拒绝将座位让回○ 担心离开期间自己放置于自习空间的图书用品等财物发生丢失○ 会有部分同学拒绝接受该方式，执意占座○ 其他：9、您认为应如何将“爱心让座卡”一类活动推广开来？【多选题】□ 通过多种渠道进行宣传，让诚信礼让成为学校的一种正能量□ 对执意占座、不讲诚信的反面典型进行公开曝光□ 用潜移默化，春风化雨的方式让诚信礼让逐渐取代占座的现象□ 其他：10、您对图书馆自习空间的使用是否还有其他的建议？【填空题】（选填）________________________11、如果您愿意请留下您的学院和姓名【填空题】（选填）________________________。

图书馆占座问卷调查1、你的性别是什么？A、男B、女2、你的年级是什么？A、大一B、大二C、大三D、大四E、研究生及以上3、你平时学习的场所是哪里？A、教室B、图书馆C、寝室D、其他4、你每周去图书馆的次数是多少？A、0次B、1至3次C、3至7次D、7次以上5、你去图书馆的主要目的是什么？A、自习学习B、借还书C、去电子阅览室D、看书杂志等E、其他6、你觉得图书馆占座严不严重？A、没有占座现象B、一般C、严重D、很严重7、一般都用什么物品占座？A、书本B、包C、水杯D、其他8、你觉得图书馆什么时候座位最紧缺？A、周一至周五B、周六周日C、一直很紧张D、临近考试9、你有在图书馆占过位吗？A、从来没有B、很少C、较多D、经常10、如果你占位，一般给谁占位置？A、男/女朋友B、宿舍同学C、经常一起学习的朋友D、就喜欢在身边空着，不是特地给谁留的11、据你了解，占座的同学大概提前多久去占座？A、十分钟B、半小时C、一小时D更长时间12、占座的同学一般都占几个座位？A、1个B、2到3个C、4到5个D、6个及以上13、你对占座的看法是？A、反感B、无所谓C、赞成D、虽不对，但也无可奈何14、你所了解到的图书馆占座持续时间是多久？A、一至两小时B、三到四小时C、一天D、永久15、占座离开的时间一般是多久？A、10分钟以内B、10到30分钟C、30到60分钟D、60分钟及以上16、你认为占座离开的最长时间限制应该是多久？A、10分钟以内B、10到30分钟C、30到60分钟D、60分钟及以上17、你遇到过有同学因为占座发生过矛盾吗？A、没遇到过B、有时遇到C、经常遇到D没注意18、占座离开的原因一般是？A、吃饭B、去厕所C、外出处理私人事情D、回宿舍E、其他19、占座的同学离开时，怎样“告知”你此坐已占？A、写纸条B、让旁边的同学告诉你C、拿书等物品占着D、其他20、如果座位被占满了，你一般怎么办？A、离开，去别的自习教室自习B、把别人的东西拿开，直接坐上C、先坐着，等有人来了再还给别人D、其他21、相对来说，占位的是男生多还是女生多？A、男生多B、女生多C、差不多22、如果有人来坐了你占的座位，你的态度是什么？A、直接叫他/她离开B、自己直接离开C、跟别人讲清楚，别人实在不让，自己离开D、其他23、你发现成绩较好的同学经常占座吗？A、从来不占B、偶尔占C、次数不是特别多D、经常占24、你更倾向于把占座问题归于哪个方面原因？A、学校人太多，资源稀缺B、相关的管理不是很有效C、同学的利己之心D、其他25、你认为占座是不是一个亟待解决的问题？A、是B、不是26、你认为怎样可以更有利于解决图书馆占座问题？A、学校增加图书馆座位B、学校增加其他自习教室C、延长图书馆开放时间D、图书馆强行禁止学生占座E、宣传、督导大家不占座27、如果图书馆强制禁止占座，你认为哪种更有效？A、加大对违者的处罚B、增加工作人员，每天收缴占位物品C、加强宣传，让同学们自觉不占位D、进馆领取号码牌，出馆需交回。

大学生自习室占座现象调查问卷亲爱的同学：您好！为了深入了解我校学生对自习室占座问题的看法，以便学校及时做出相关改进，使自习室座位资源得到公平合理利用，特展开此项问卷调查。

感谢您的参与和配合！1、您的性别是？【单选题】○ 男○ 女2、您是大几的学生？【单选题】○ 大一○ 大二○ 大三○ 大四○ 大五○ 硕士研究生及以上3、您平均每天的自习时间为？【单选题】○ 小于1小时○ 1～2小时○ 2～4小时○ 4小时以上4、您一般在什么地方自习？【单选题】○ 文科楼○ 图书馆○ 寝室○ 其他5、您所在自习室的占座现状？【单选题】○ 占座现象极为疯狂○ 只有少数人会占座○ 没有人占座6、您怎样看待自习室占座现象？【多选】【多选题】□ 占座之后比较方便，无可厚非□ 学校人多，自习室少的无奈选择□ 占座而不学习很容易造成资源浪费□ 对于某些不屑于占座的同学不公平□ 这是对勤奋早起同学的奖励□ 大家都占座我不占座就吃亏了□ 素质低的表现□ 学校应采取措施制止这种行为□ 这是一个低年级学高年级的恶性循环7、您有没有看到过久占不坐的？【单选题】○ 有○ 没有8、您会经常因为别人占座儿找不到座位吗？【单选题】○ 每次都是○ 经常○ 偶尔○ 从不9、您对占座这种行为的态度？【单选题】○ 无所谓○ 不喜欢但是自己也占○ 不喜欢自己也不占○ 不喜欢并未作出事情来警告他们○ 喜欢占座并且自己也占10、如果您发现自习室没位置可坐，你一般会？【单选题】○ 拨开别人占座的书，然后学习○ 找个地方挤挤○ 放弃自习11、您认为在什么时间占座现象最严重？【多选】【多选题】□ 考研阶段□ 考试前夕□ 周末和放假时间□ 平时上课期间□ 考试周12、您占座吗？【单选题】○ 几乎每次都占○ 偶尔占坐○ 视情况而定○ 不占座13、您的占座方式是？【单选题】○ 叫同学帮忙占○ 自己去占○ 通宵占座○ 在桌子上贴纸写明什么时间这里有人14、您一般占几个座？【单选题】○ 一个○ 两个○ 两个以上15、您占座的动机是什么？【单选题】○ 学习○ 同学叫我帮忙占一下○ 不管学不学习先占了再说○ 其他16、您认为占座这件事到底是利大于弊还是弊大于利？【单选题】○ 利大于弊○ 弊大于利○ 不好说，看是什么样的人17、如果高年级不占座，低年级也不会占座，从而在一定程度上避免占座的发生，你们愿意这样做吗？【单选题】○ 不愿意○ 愿意○ 不好说18、您认为以下哪项措施可能避免这一现象的发生？【多选】【多选题】□ 自习室阿姨在早晨开楼之前清理教室□ 学校开放通宵自习室给需要的人用□ 对学生进行这方面的教育（例如贴一些警示语）□ 其他。

占座现象调查报告占座现象调查报告随着社会的发展，占座现象在公共场所日益普遍，给人们的生活带来了不少困扰。

为了更好地了解占座现象的原因和影响，我们进行了一项调查研究。

本报告将从调查的背景、调查方法、调查结果和对策建议四个方面进行论述。

一、调查背景占座现象是指在公共场所，如图书馆、电影院、公交车等，有人占据座位而不使用，导致其他需要座位的人无法使用的现象。

这种现象不仅仅是一种行为问题，更是一种社会道德问题。

为了深入了解占座现象的原因和影响，我们决定进行一次调查研究。

二、调查方法我们采用了问卷调查的方式，通过随机抽样的方法，选择了不同年龄、职业和教育程度的被调查者。

问卷内容包括占座的频率、原因、影响等方面的问题。

在调查过程中，我们保证了被调查者的隐私和匿名性，以确保调查结果的真实性。

三、调查结果根据我们的调查结果，占座现象在公共场所确实存在，并且频率较高。

大部分被调查者表示曾经遇到过占座现象，其中有近一半的人表示遇到过多次。

关于占座的原因，被调查者给出了各种各样的回答，包括习惯性、怕失去座位、怕被他人占座等。

此外，调查结果还显示，占座现象对其他需要座位的人造成了不便和困扰，有近六成的人表示曾经因为占座现象无法找到座位。

四、对策建议针对占座现象，我们提出以下几点对策建议：1.加强宣传教育，提高公民素质。

通过媒体、学校等渠道，宣传公共场所的文明行为，引导人们自觉遵守公共秩序。

2.加强管理，规范座位使用。

公共场所应加强管理力度，制定相关规定，明确座位使用的规范和限制，确保座位资源的合理利用。

3.增加座位供给，缓解需求压力。

在公共场所适当增加座位供给，减少人们争夺座位的情况，提高公共场所的舒适度和容纳能力。

4.加强监督和执法力度。

建立相应的监督机制，对违反座位使用规定的行为进行处罚，形成有效的震慑作用。

5.培养公共意识，倡导共享精神。

通过开展公益活动、志愿者服务等形式，培养人们的公共意识，倡导共享资源和互助精神。

关于图书馆占座现象
1、您的性别是（）
A男B女
2、您所在的年级（）
A大一B大二C大三D大四
3、请问您有占座的习惯吗？( )
A有，经常占座B偶尔C视情况而定，位置紧张时会D没有
4、对图书馆占座您持什么态度（）
A无所谓，不关心B不赞成，不道德
C正常，见怪不怪D赞成，有利于营造紧张的氛围
5、您是否有因别人占座而找不到座位的经历（）
A从不B偶尔C经常
6、如果您发现因占座问题而找不到座位，你会（）
A他们占，我也占B气愤，但会再找其他座位C无所谓，做人
7、如果当您占座时，有人过来抱怨没有地方坐时您的想法是（）
A谁叫你不早点B大家都在占，无所谓C有点惭愧
8、当别人要求您占座时，您会（）
A答应B婉言拒绝C拒绝并劝说
9、您认为占座的原因有哪些（多选题）（）
A从众心理，他们占我也占B位置紧张，担心去晚了就没了
C想跟朋友一起做D觉得占座比较有利
10、面对占座现象你会怎么做（）
A无视座位上的东西，径自坐下B看到有人占座，友好劝解
C对其斥责D无所谓，任其发展
11、您认为有必要建立一个监管队伍对这现象进行管理吗（）
A很有必要，全力支持B没必要，占座可以烘托一种学习氛围
C无所谓
12、您认为学校有无必要改善占座现象（）
A有必要B没必要
13、如果要改善占座现象，您认为下列哪些措施能有效（多选题）（）A在制度上严禁占座B提高学校的硬件设施，增加座位
C提高学生的自身修养D由学校安排人员监管E其他
14、面对占座现象，您认为还有那些可行措施（开放题）。