高校图书馆占座现象的原因分析与对策研究

浅析如何缓解高校图书馆占座现象的策略【摘要】高校图书馆占座现象已成为一大问题。

本文首先介绍了该现象的背景和问题意义，随后提出了一系列缓解策略。

加强管理措施包括制定明确规定和强化监督力度；提高图书馆利用率需增加座位数量和改善服务质量；鼓励合理占座可通过设立预约机制和奖惩制度实施；加强宣传教育应加大倡导合理使用的力度；引入智能监控技术可帮助监测座位使用情况。

总结提出的策略并展望未来，建议实践中持续改进。

通过综合利用各项措施，高校图书馆占座现象有望得到有效缓解，促进图书资源的合理共享和利用。

【关键词】高校图书馆，占座现象，缓解策略，管理措施，利用率，合理占座，宣传教育，智能监控技术，总结，展望，持续改进。

1. 引言1.1 背景介绍高校图书馆占座现象一直存在着，尤其在考试期间或是学术论文提交期间更加明显。

学生们为了保证自己有一个安静的学习环境，常常提前占座，导致图书馆座位资源浪费严重。

这不仅影响了其他学生的正常学习需求，也使得图书馆的资源利用率降低。

一些学生还会通过占座来炫耀自己的学习态度，希望通过这种方式获得他人的认可。

高校图书馆作为学习和研究的重要场所，应该更好地满足广大学生的学习需求，提高资源的利用效率。

解决高校图书馆占座现象，已成为当今高校管理的一个重要问题，需要引起高度重视并寻求有效的缓解策略。

1.2 问题意义高校图书馆是学生学习和研究的重要场所，然而近年来出现了严重的图书馆占座现象，导致部分学生无法找到空位学习。

这一现象不仅影响了高校图书馆资源的合理利用，也影响了学生的学习效率和体验。

解决高校图书馆占座现象，保障学生的学习需求，提升图书馆的服务质量，具有重要的意义。

加强高校图书馆的管理，有效缓解占座现象，还有利于提升高校图书馆的服务质量和声誉，吸引更多的学生积极利用图书馆资源，促进学术研究和学科发展。

解决高校图书馆占座现象，提升图书馆的管理水平和服务质量，具有重要的现实意义和长远意义。

2. 正文2.1 加强管理措施加强管理措施是解决高校图书馆占座现象的重要措施之一。

21世纪高校图书馆占座现象的分析与思考近几年，21世纪高校图书馆占座现象比较严重，引80后，90后及新生代学子的抗议声。

以下是21世纪高校图书馆占座现象的分析与思考。

首先，社会技术发展是21世纪高校图书馆占座现象普遍存在的原因之一。

随着移动通信技术的发展，大家可以在任何地方获取丰富的信息资源。

但是，尽管可以获得丰富的信息资源，很多学生仍然比较喜欢到图书馆里独立思考。

特别是在大学生眼里，图书馆不仅仅是一个知识聚集地，更是一个思维放松地。

也就是说，高校图书馆占座现象在一定程度上受到社会技术发展的影响。

其次，图书馆设施缺乏是造成21世纪高校图书馆占座现象的另一个原因。

目前，许多高校的图书馆在设施上缺乏，如坐位不足、空调不足等。

因此，虽然每天有学生来图书馆学习，但图书馆只有一小部分的座位可供学生使用，学生们只能提前去占座。

最后，图书馆管理模式影响了21世纪高校图书馆占座现象。

目前，许多高校图书馆都采取警戒性管理，也就是说，只有有特定证件的学生才能进入图书馆并进行学习。

学生们需要每次使用图书馆时进行双重审核，这也增加了学生对占座的要求。

从上面可以看出，社会技术发展、图书馆设施缺乏以及图书馆管理模式是影响21世纪高校图书馆占座现象的主要因素。

当然，学生的经济状况也可能导致学生抢座的现象。

因此，教育部门应该从长期的角度统一标准，加强高校图书馆的人际网即资源及设施，对减少图书馆的占座现象产生重要影响。

此外，学校、学生、社会也应该发挥作用。

学校应该在行政立法上采取相应措施，禁止图书馆抢座现象发生，并为学生提供更多的宽敞及舒适的学习空间。

学生也应该站在社会的正确方向上，注重学习，而不是为了抢座而参与抢座行为。

社会应该创造一个更有利的学习环境，将更有效的资源用于教育，推动进步观念、技术进步、文化进步，共同创造新时代学习环境。

综上所述，21世纪高校图书馆占座现象是一种普遍现象，需要教育部门、学校、学生以及社会齐心协力，共同努力，营造良好的学习环境，使好学生得以发挥自己的学习潜力。

独立学院图书馆自习室占座现象成因及改善措施近年来，独立学院的兴起使得大学教育逐渐多元化，其特点为办学规模小、专业设置灵活、学费较低等。

然而，随着独立学院的不断发展，学生卫生、食宿条件不佳、食堂不健康等问题也不断出现，而其中最为常见的就是图书馆自习室“占座”现象。

本文将对此现象进行分析，并提出相应的改善措施。

一、占座现象独立学院图书馆自习室占座现象严重影响了其他学生的学习积极性及工作效率。

在早期学生数量较少时，并未有占座现象，但随着学生人数的逐渐增加，自习室成为大家竞争的焦点，就出现了占座现象。

针对此现象，我将分别从自习室占座现象成因及改善措施两个方面进行阐述。

二、占座成因1.资源不足由于独立学院有着办学规模较小的特点，自习室面积也随之变小，而可供学生使用的研究空间不足，导致自习室的座位不能满足学生的需求，因此就出现了自习室占座现象。

2.社会风气部分学生的社会风气也是导致占座现象的原因。

在现今社会中，人们习惯用先到先得的方式来解决不同问题，因此自习室占座现象得以形成和发展。

3.学生素质不高部分学生的素质也是自习室占座现象得以存在的原因。

这些学生认为占据一个位置就是“半个战场”，他们觉得自己坐在一个位置上，便可以把这个位置当成自己的办公室，这导致了自习室的座位始终被他们占用。

三、改善措施为切实解决独立学院图书馆自习室占座现象，需要从以下方面入手采取有效的措施： 1.增加座位数首先，学校应该增加自习室的座位数，增加可供学生使用的研究空间，保证学生有足够的座位选择，缓解占座现象。

2.加强管理其次，学校的管理部门应该加强管理，严格规范自习室管理，尤其是针对两次不到座位的情况，学校应该处以相关惩罚。

3.提高学生法制意识学校也应该在学生中重视法制教育并提高法制意识，提醒学生要遵守学校的规章制度，培养学生的良好习惯，使他们意识到不按规定使用自习室的后果。

4.推行“短时间预定”制度最后，学校也可以推行“短时间预定”制度，使学生可以预定学习座位。

浅谈高校图书馆占座现象高校图书馆是学生学习、阅读的重要场所，近年来占座现象在高校图书馆内愈发严重。

高校图书馆占座现象不仅影响了其他学生的学习体验，也使得图书馆资源被浪费。

有必要对高校图书馆占座现象进行深入的思考和探讨。

我们来分析一下造成高校图书馆占座现象的原因。

一方面，是由于高校学生学业压力大，为了尽量提高学习效率，一些学生会提前占座以确保有一个相对静谧的学习环境。

是由于图书馆管理不善，未能有效地制定和执行座位使用规定，导致一些学生占座行为得不到及时制止。

也有一部分学生出于占座“炫耀”心理或者单纯的“占座习惯”，导致行为的不理智。

我们需要认识到高校图书馆占座现象所带来的负面影响。

图书馆是学校重要的学习场所，但由于占座现象，导致其他学生在找座位时难以找到合适的位置，从而影响到了他们的学习效果。

由于占座现象的存在，图书馆内部的资源得不到充分利用，例如一些空闲的座位被占用，而实际有需求的学生却无法充分利用这些资源。

占座现象也容易造成图书馆内部的紧张气氛，甚至容易引发一些矛盾和冲突，减少学生们在图书馆学习的舒适感。

接下来，我们应该怎样应对高校图书馆占座现象呢？高校图书馆管理方应该制定明确的座位使用规定，并严格执行，对于违反规定的学生要进行相应处理，从而形成一定的震慑作用。

图书馆管理方也应该加强对图书馆的管理与监督，及时发现和制止占座行为，确保学生在图书馆内的学习环境。

学校应该加大对学生的心理健康教育力度，引导学生正确地认识学习，培养学生的良好学习习惯。

也要加强对学生的综合素质的培养，引导学生形成正确的社会公德意识，养成自觉遵守规则的习惯。

学生个人也应该自觉遵守图书馆的相关规定，合理使用图书馆的资源，以维护图书馆内的秩序。

还有其他方法可以应对高校图书馆占座现象。

在一些高校图书馆内，通过刷卡、扫码等方式来实现座位预约和实时监控，以确保座位的有效利用。

学校也可以鼓励学生多利用其他的学习场所，如自习室、教室等，分流图书馆内的人流压力。

高校图书馆“占座”现象的经济学分析摘要：高校中图书馆自习室是一种十分普遍现象，它是指以放在座位位置的物品作为标识而取得座位资源的优先使用权的行为。

“占座”行为虽然是学生为了更好地学习而不得不采取的利己措施，但是，它也给学校和图书馆带来了许多管理难题，更对学生自身产生不利。

近几年，“占座”现象所引起的一系列问题，不同学者都有各自不同的观点和见解。

童心成在《对高校图书馆占座问题的思考》一文中认为：学生“占座”要从学校图书馆自身找原因，那么，解决占座问题的办法也就是要从这三个方面采取不同的措施来解决。

孙英隽、于晓曦的《高校图书馆占座现象的博弈分析与对策》中认为从经济学角度分析，占座实际上是读者之间的博弈行为，即“占座博弈”。

“占座博弈”具有（占座，占座）和（不占座，不占座）两个纯策略纳什均衡，这是个人理解与集体理性的矛盾，导致了稀缺资源的非有效配置。

在解决占座问题的措施中，他们提出来了“对号入座法”者这一新的解决方法。

虽然这一方法有一定的可行性，但是，同样会带来问题，例如：对学生离开座位时间的长短不能确定，以及会耗费更多的成本。

学者张毅红在《高校图书馆读者“占座”现象原因、危害及对策——以湖北经济学院为例》中，提出了解决“占座”现象的措施有：加强大学生自身素质教育，和提高图书馆的管理水平，这些措施对解决“占座”现象有很好的作用，以上学者的观点都对“占座”现象进行了充分的分析，他们提出的观点对解决“占座”现象有很好的借鉴作用。

综合分析以上观点，针对“占座”现象，本文也提出了了一些自己的看法和见解。

本文从“占座”现象的定义、“占座”产生的危害、原因、“占座”现象的纳什均衡分析和帕累托最优策略，最后，提出解决“占座”现象的可能性措施等各个方面对“占座”现象进行了全面分析，希望对个高校图书馆“占座”现象的解决起到一定的帮助作用，从而，提高高校图书馆座位的使用率，实现资源的最优化配置。

“占座”现象一直是当今个高校图书馆管理工作中的难点问题。

浅谈高校图书馆占座现象随着高校的逐渐壮大，图书馆作为校内重要的知识库，也开始承担着越来越多的学习任务。

然而，图书馆占座现象也随之而来，这种不文明的行为不仅浪费了公共资源，而且严重影响了其他学生的学习体验。

因此，有必要对高校图书馆占座现象进行深入探讨，提出相应的解决方案。

首先，占座现象的主要原因是学生缺乏规矩意识和素质意识。

在图书馆中长时间占座不但浪费了宝贵的学习时间，而且给图书馆工作人员带来了很大的工作量。

一些学生为了能占据一个好位置，不惜提前半天就到图书馆待着，导致图书馆的环境变得拥挤不堪。

这种占座行为严重影响了图书馆的正常运转，同时也违背了公民道德基本要求，更是不折不扣的浪费资源。

其次，高校图书馆应采取措施来解决占座现象。

首先，图书馆工作人员应该对这种情况进行管理和调整，及时清理占座人员的书籍和物品。

同时，高校也应该通过宣传教育等方式，提高学生的素质意识和规矩意识。

此外，可以建立一些预定系统或者其他方式，以确保学生有足够的空间来学习，避免长时间占用座位而浪费资源。

最后，学生也应该自觉遵守规定，遵守公共秩序。

每个学生都应该注重素质和道德修养，遵守社会公德、职业道德和家庭美德。

更重要的是，学校应该加强文化建设和美育教育，引导学生在共同学习生活中形成健康的行为模式，营造文明守纪、和谐共处的良好氛围。

总之，高校图书馆占座现象不仅浪费了资源，而且影响了其他学生的学习体验。

需要采取各种措施来解决，例如加强管理、加强教育、建立预定系统等等。

同时，学生也应该自觉遵守规定，遵守公共秩序，自觉树立文明素质和道德修养。

只有这样，才能建立一个和谐健康学习的环境，切实提高全体学生的学习效率和质量。

浅谈高校大学生图书馆占座的原因及解决措施高校图书馆作为学校重要的学习场所，每天都吸引着大批学生前来自习和阅读。

在使用图书馆的过程中，一些学生会存在占座现象，即早早占据座位，而后长时间不使用，导致其他学生难以找到位置。

这一问题在许多高校都存在，因此有必要对大学生图书馆占座的原因及解决措施进行深入探讨。

让我们来谈谈大学生图书馆占座的原因。

第一，高校学生的学习压力大，很多时候需要提前预订好座位，以便有一个稳定的学习环境进行学习。

由于学生们有相似的学习时间，因此早早占座成为了一个常见的现象。

第二，一些学生喜欢在图书馆占座，而后到外面的咖啡馆、自习室等地方学习，他们认为图书馆的环境对学习更有利。

一些学生为了避免临时找不到位置，就会提前占据座位，以保证自己有学习的地方。

大学生图书馆占座的行为无疑给其他学生造成了困扰。

在一些高校，图书馆座位实际紧缺，学生需要花费很多时间来寻找一个合适的位置。

这就使得学校图书馆资源没能得到合理利用，也导致了图书馆使用效率的降低。

针对这一问题，有必要采取一些解决措施，来降低大学生图书馆占座现象的发生。

学校可以加强对学生的学习氛围的引导和管理。

学校可以通过宣传教育和规章制度的制定，引导学生自觉养成文明守序的学习习惯。

学校也可以通过设置座位预约系统，让学生提前预订座位，以确保每个学生都有一个稳定的学习位置。

在图书馆内设置监督员，及早发现和制止占座行为，加大对违规学生的处罚力度，也是一种有效的管理手段。

图书馆还可以通过增加座位的数量来缓解座位紧缺的问题。

学校可以适当增加图书馆的阅览室面积，增加座位的数量，以满足更多学生的学习需求。

可以适当增加自习室的数量，通过不同的学习场所满足学生的多样化需求。

学校也可以通过提高开放时间来缓解座位紧缺的问题，给学生提供更多的学习时间和空间。

学生本身也应该加强自律，避免占座行为。

学生应该养成良好的学习习惯，合理规划学习时间，在需要学习时就到图书馆，避免占座而不用。

浅谈高校大学生图书馆占座的原因及解决措施【摘要】在高校图书馆中，大学生占座现象普遍存在，给其他学生造成困扰。

造成这一情况的原因主要有两点：一是大学生学习压力大，需要长时间学习；二是图书馆座位资源有限，无法满足所有学生需求。

为了解决这一问题，可以采取一些措施：一是建立预约制度，让学生能够提前预定座位；二是加强巡查管理，及时清理闲置座位。

通过采取相应措施，可以有效解决高校大学生图书馆占座问题，提高图书馆资源利用效率，为广大学生提供更好的学习环境。

【关键词】高校大学生、图书馆、占座、原因、解决措施、背景介绍、总结1. 引言1.1 背景介绍随着高校教育的普及和学生人数的增加，图书馆成为了大学生学习和阅读的主要场所。

随之而来的问题是，很多大学生会在图书馆里占座，而不是真正利用这些座位进行学习。

这种现象已经成为了一个普遍的现象，引起了广泛的关注和讨论。

大学生图书馆占座的现象主要表现在，许多学生会在早上搬来书包、外套等物品占住座位，然后整天不在座位旁边，导致其他有需要的学生无法找到座位。

这种行为严重影响了图书馆的使用效率，也不利于其他学生的学习和阅读。

为了解决这一问题，需要了解大学生图书馆占座行为的原因，并适时采取有效的措施来改善这种现象。

在接下来的文章中，将从高校大学生图书馆占座的原因和解决措施两个方面展开讨论。

2. 正文2.1 高校大学生图书馆占座的原因高校大学生图书馆占座是一个普遍存在的现象，其原因多种多样。

大学生占座的原因之一是为了保障自己的学习时间。

由于图书馆座位资源有限，很多学生担心自己到了图书馆没地方坐，因此提前占座成为一种保险措施。

一些学生占座主要是为了展示自己的学习态度和积极性，通过占座让他人知道自己是一个勤奋好学的好学生。

也有学生占座是为了与朋友团体学习，一起讨论问题、答疑解惑。

针对高校大学生图书馆占座现象，可以采取一些解决措施。

可以通过加大座位数量来缓解占座问题，提高学生的满意度和使用效率。

浅谈高校大学生图书馆占座的原因及解决措施随着大学生的数量不断增长，高校图书馆成为了学生学习、阅读、自习的重要场所。

在这个背景下，学生占座现象也屡见不鲜。

占座现象给其他学生带来了不便，尤其在考试前或者期末期间更是严重影响了其他同学的学习。

本文将探讨高校大学生图书馆占座的原因及解决措施。

一、占座原因1. 心理因素图书馆座位相对有限，学生需要在较早的时间占座才能获得稳定的座位。

因此，一些学生存在强烈的心理需求，想要获得一个稳定的位置以保证自己学习的效果。

此外，社交心理也是占座的一个因素。

许多同学希望获得座位之后可以和自己的朋友来这里看书，会议、畅聊，从而获得放松和愉悦的心理体验。

2. 其他因素为获得更好的座位，一些学生可能用物品留座，以占得更稳固的位置。

在某些时期高峰期，信息学院、商学院、英语等专业占用座位的比例比较高，也是导致占座现象严重的原因之一。

二、占座后果1. 座位闲置浪费由于座位被占用而无法使用，导致图书馆座位使用率下降，造成了资源浪费。

2. 学习和待跟进的人员失去机会失去了就坐学习、自习和讨论的机会，考生在准备考试时也会感到极度烦躁。

3. 加剧了学生之间的矛盾因为图书馆座位资源有限，而占座现象无形中加剧了学生之间的矛盾。

三、解决措施1. 大学生自觉遵守图书馆规定。

图书馆为学生提供了一些借阅书籍和音像资料的服务，还提供了读者座位等设施供学生阅读、学习、参考和咨询。

在使用这些服务的过程中，学生应该自觉遵守图书馆规定，避免占座行为。

2. 建立协助机制图书馆可以接受学生代表到馆内参观了解，学生也可以向图书馆提出建议，共同努力提高图书馆服务质量，解决学生在图书馆使用中的困难。

3. 严格监督学校应制定严格的监督制度，对于占座现象应予以打击和惩罚，特别是在期中和期末等关键时期，不允许占座以阻碍其他学生的学习。

4. 设计智能座位管理系统在座位分配上，图书馆可以探讨智能座位管理系统等创新管理方式，全面优化馆内资源分配，增加馆内座位供给速度或与他校合作，以资源共享的方式，增加学生使用资源的机会。

独立学院图书馆自习室占座现象成因及改善措施1. 引言1.1 独立学院图书馆自习室占座现象的背景独立学院图书馆自习室占座现象的背景可以追溯到学生学习环境的日益紧张和竞争激烈。

随着社会竞争压力的增大，越来越多的学生意识到高效学习和时间管理的重要性，因此前往图书馆自习成为他们的首要选择。

由于自习室座位有限，一些学生为了确保有座位而采取占座的行为。

这种行为不仅影响了其他学生的正常学习秩序，也导致了资源的浪费和不公平现象的出现。

独立学院图书馆自习室占座现象不仅影响了学生自身的学习体验，也凸显了学校管理和监督的不足。

有必要认真研究占座现象的成因，制定相应的改善措施，为学生提供一个更加和谐有序的学习环境。

1.2 独立学院图书馆自习室占座现象的影响1. 占用他人学习空间：占座现象导致真正需要学习的同学无法找到空位进行自习，影响了学习效果和学习积极性。

2. 社会资源浪费：由于部分学生占座而没有实际学习需求，导致图书馆等学习场所资源浪费，造成社会资源的浪费。

3. 影响自习室秩序：占座现象会导致自习室内秩序混乱，可能引发学生之间的纠纷和冲突，影响学习环境和氛围。

4. 阻碍其他同学进步：由于占座现象导致学习环境不佳，其他同学无法集中精力学习，影响了整体学习氛围，阻碍了其他同学的学习进步。

独立学院图书馆自习室占座现象的影响主要表现为影响学习效果和学习积极性、浪费社会资源、影响自习室秩序和学习环境、阻碍其他同学学习进步等方面。

有必要采取有效措施来改善和规范自习室占座现象，提高学习效率和学习环境。

2. 正文2.1 占座现象的主要原因1. 学生焦虑情绪：独立学院的学生通常面临严格的学业压力和竞争，他们往往担心不能找到合适的自习位置会影响自己的学习效果，因此提前占座成为他们的一种应对方式。

2. 社交因素：有些学生并非为了学习而提前占座，而是为了与朋友团聚或展示自己的社交活动，在自习室内聊天或者打闹，导致他人无法正常使用自习空间。

浅析如何缓解高校图书馆占座现象的策略【摘要】高校图书馆占座现象严重影响了学生的学习体验和资源利用效率。

为缓解这一问题，可以从加强管理意识、健全规章制度、科学利用空间资源、加强教育宣传和利用科技手段等方面入手。

加强管理意识可通过加强监督、提高责任意识等措施来规范学生的行为；健全规章制度可以制定明确的座位使用规定和惩罚措施；科学利用空间资源可以优化座位布局，提高座位利用率；加强教育宣传可通过宣传教育引导学生文明占座；利用科技手段可借助预约系统等方式有效管理座位资源。

通过以上策略的综合运用，可以有效缓解高校图书馆占座现象，提高图书馆资源的使用效率，为学生提供更好的学习环境。

【关键词】高校图书馆、占座现象、缓解、策略、管理意识、规章制度、空间资源、教育宣传、科技手段、总结、展望未来。

1. 引言1.1 背景介绍随着高校教育的普及和图书馆资源的不断完善，高校图书馆已经成为学生学习和自习的重要场所。

随着高校生源规模的不断扩大和学生学习需求的增加，高校图书馆占座现象也逐渐凸显出来。

这种现象主要表现为学生为了保证自己有位置学习而提前占座，导致其他学生无法正常使用图书馆的座位资源。

这种行为不仅浪费了宝贵的学习资源，也造成了不公平的现象，需要采取有效的策略来缓解。

为了解决高校图书馆占座现象带来的问题，我们需要加强管理意识、健全规章制度、科学利用空间资源、加强教育宣传以及利用科技手段等多方面综合施策。

通过这些努力，我们可以更好地缓解高校图书馆占座现象，为广大学生提供一个更加公平、和谐的学习环境。

1.2 问题现状高校图书馆占座现象是一个普遍存在的问题，特别是在考试、论文期间或者课堂前后，很多学生会提前占座以确保能有一个良好的学习环境。

这种现象导致有些同学长时间占座但却没有正真利用图书馆资源，严重影响了其他同学的学习积极性和效率。

由于图书馆空间资源有限，长时间占座还可能导致其他有需要的同学没有位置坐，给图书馆管理带来了一定困扰。

独立学院图书馆自习室占座现象成因及改善措施独立学院图书馆作为学生学习、阅读的重要场所，自习室是学生们必不可少的学习场所之一。

然而在日常的学习生活中，占座现象却成为了自习室的一个普遍存在的问题，这一问题严重影响了自习室的使用效率和公平性。

如何解决独立学院图书馆自习室占座现象成为了当前急需解决的问题。

一、占座现象成因1. 自习室座位紧张市面上，很多独立学院的自习室都因座位不够，导致学生苦于无座可坐。

在这种情况下，一些学生只能通过提前占座的方式来保障自己能够得到一个座位。

2. 使用方式不当一些学生为了找到一个自己喜欢的位置，会将书包、笔记本等个人物品放在座位上，然后离开自习室。

这种行为也导致了座位的浪费。

3. 缺乏监管在一些自习室中，缺乏有效的监管机制，导致了学生的占座行为得不到有效的制约，进一步加剧了占座现象的存在。

二、改善措施1. 增加座位数量为了解决自习室座位不足的问题，学校应该考虑增加自习室的座位数量，以满足学生们的学习需求。

这种方法可以有效地减少学生占座的行为。

2. 加强宣传教育学校应该通过宣传栏、校园广播等途径，加强对学生的宣传教育，告诉他们占座的行为对其他人的不公平，并且采取相应的措施加以制约。

3. 设立规定学校可以制定相关规定，明确规定自习室占座的相关规定及处罚措施，让学生们知道占座是不被允许的，以此来有效地制止占座行为的存在。

4. 强化监管学校可以加强对自习室的日常管理，配备专门的管理人员对自习室进行全天候的监管，及时制止学生占座的行为。

5. 提高学生素质学校应该通过多种方式，培养学生们的公民素质，让他们明白占座行为不仅是自私的行为，也是对他人的不尊重。

独立学院图书馆自习室占座现象对学生学习生活产生了不良的影响，学校应该采取相应的改善措施，解决自习室占座现象以确保自习室的公平、高效使用。

希望学校能够重视这一问题，尽快采取措施解决。

2021年3月第6期总第472期内蒙古科技与经济Inner Mongolia Science Technology&EconomyMarch2021No6Total No472高校图书馆自习室占座现象的原因分析及应对策略——以安康学院图书馆为例刘志军（安康学院图书馆，陕西安康725000）摘要：随着我国高等教育事业的不断发展，招生规模迅速扩大，导致高校图书馆资源很难有效的满足读者需求，图书馆自习室内占座现象越来越普遍和严重（文章分析了图书馆自习室占座现象的原因，并结合安康学院图书馆在治理占座过程中的具体做法，提出了应对策略（关键词：高校图书馆；自习室占座；应对策略中图分类号：G258.6（241）文献标识码:A文章编号1007—6921（2021）06—0154—02高校图书馆作为学校的文献信息资源中心，肩负着为学校教学、科研提供服务的职能，拥有丰富的文献信息资源、优雅的环境设置、安静的学习空间,早已成为大学生扩展学习内容，培养自身的学习能力，提升心灵素养的第二课堂+由于高校招生规模的增大，学校提供的公共教学设施与学生人数不相匹配，导致图书馆在运行过程中，普遍出现了一个新的问题——占座,1-+每当考试季，向图书馆蜂拥而至的大学生浪潮，更是被各大媒体平台大肆渲染——'勃海挤门占座事件（武汉学霸专座事件（“西安元旦清理事件”等，图书馆占座现象已成为不可忽视的社会问题⑵+笔者通过对高校图书馆自习室占座现象原因进行分析，并结合安康学院图书馆在治理占座过程中的具体做法，以期为高校图书馆解决占座问题提供一定的参考°1图书馆占座现象形成的原因1.1图书馆人均座位数偏少在我国高校评估体系的建议稿中认为，高校图书馆座位数和在校学生人数的比例应为1：4。

由于高校多年来的扩大招生规模，而高校图书馆的硬件建设又相对落后，无法跟上扩展的步伐+晏自勉2017年6月通过调查了我国25所知名高校的在校生人数和图书馆座位数+通过他的调查发现只有中国科技大学、厦门大学和国防科技大学3所高校的图书馆座位数与在校学生人数符合1：4的标准，其余的22所高校都达不到这一标准，像北京师范大学和华南理工大学这两所高校的图书馆座位数与在校学生人数甚至达到了1:20以上严这就造成在校学生人数与图书馆座位数严重不匹配，导致了座位资源的紧张，难以满足学生的需求+1.2图书馆管理松懈图书馆在高校属于教学辅助部门，面临着人才引进难、人员配备不充分、馆员年龄结构偏大等诸多困难+人手紧张，馆员往往身兼数职，工作重心侧重于资源建设、图书流通、参考咨询及阅读推广等图书馆的核心业务，忽略了自习区域的管理，甚至不进行管理，滋长了学生占座之风+虽然一些图书馆通过招聘学生馆员负责自习区域的管理，但这些学生馆员大多数是从学习任务较轻的低年级学生中招聘,而占座学生大多是备研、备考公务员的高年级学生,学生馆员在学生群体中缺乏威信，处理解决问题时方式方法不成熟、稍有不慎，就会发生冲突，激化矛盾，从而出现了学生馆员'不敢管、管不好”的现象+ 1.3就业形势严峻，备考研究生人数增多由于高校扩招，毕业生人数持续上升，用人单位对于毕业生的要求不断提高，毕业生就业压力也不断增大+许多学生为了让自己在竞争中能够有更大的优势，于是大学中考研的人数越来越多+随着21世纪的到来，我国高等教育规模逐渐扩大，研究生教育迎来了大发展期+据统计，头10年报考人数逐年增长,000年我国考研人数达到39.2万人,010年则增长到140万人，同比增长了3倍有余+在第2个10年中，根据教育部统计，2019年考研人数达290万,比2018年激增52万人，增幅21%，而自2015年起，研究生考试报名人数连续5年上涨，总涨幅超过75%，且增速逐年上升2020年更是猛增到341万人，相比去年增长了50余万人⑷+考研的学生，每天需要携带大量的学习资料，穿梭在教室、图书馆、食堂，给他们造成极大不便，因此，在图书馆自习室占一个固定座位，一方面，可以放置大量学习资料，另一方面，可以保证随时到图书馆自习室有座位可利用，这也是图书馆占座问题的一个主要原因+收稿日期!020—08—03作者简介：刘志军（1979—）,男，大学本科，管理学学士，安康学院图书馆馆员，研究方向：图书馆信息化建设（・154・刘志军・高校图书馆自习室占座现象的原因分析及应对策略——以安康学院图书馆为例2021年第6期2大学生占座现象的负面影响2.1资源利用率方面图书馆自习室作为大学校园公共设施，每位学生都有使用的权利+而一部分学生为了自己的方便，抱着“我来我有位，我走物来占”的态度，用私人物品长期占为己用+这种行为严重妨碍了其他有正常需要的同学的利益，造成了原本紧缺的资源利用率低下+2.2稳定安全方面为了占领一席之地，学生之间、学生与管理员之间常因座位问题引发矛盾争吵，甚至大打出手，例如.012年4月16日晚，山东某高校的考研学生因抢占自修室群殴⑸+还有些学生缺乏安全意识，用手机、笔记本电脑等贵重物品来抢占座位，使一些不法分子有机可乘，馆内偷盗现象屡有发生+更有甚者，个别学生看到了所谓的“商机(自己提前占好座位，进行买卖+这些种种占座行为，为图书馆、学校的安全稳定工作带来了极大隐患+2.3学生心理方面优越的学习环境，浓郁的学习气氛有助于增加学习兴趣、提高学习效率+如今在校大学生大多为独生子女，生活条件比较优越$自我意识重，存在一定的利己心态+由于占座现象的发生，给一些特别需要座位的学生带来了心理压力，为了占领一席之地，起早贪黑在馆门口排队等候+还有部分学生一开始并不想占座，受从众心理影响，在看到别人占座之后得到的便利，也不自觉地加入占座的大军中+ 2.4环境卫生方面占到座位的学生，在阅览桌上大面积张贴不干胶纸张，造成桌面损伤；阅览桌上学习资料、个人物品堆积如山，不做清理；座位周围放置自己的私人物品，甚至有些学生将零食、水果等长期堆放等等，使馆内保洁工作无法开展，形成了“脏、乱、差”的局面+ 3解决图书馆占座现象的具体措施多年来，安康学院图书馆也存在占座现象严重$导致资源利用率低下，自习室环境“脏、乱、差(甚至发生学生在为抢占座位，挤坏图书馆大门，造成人员受伤等情况+针对占座严重问题，2019年4月安康学院图书馆成立专项治理领导小组，馆长任组长，启动自习室占座治理工作，具体措施如下+3.1开展调研工作安康学院图书馆自习室共有座位640个，每天组织工作人员统计了2019年4月22日〜5月8日自习室座位的使用情况+结果是所有座位均被私人物品占用，晚间入座人数较多，人数最多时段仅有199人，入座率最高仅为31.09%，近70%的座位被私人物品占用，致使其他有需求的学生无法使用+随后图书馆采取制作展板、图书馆网站、微信公众号公布自习室统计结果，并展示自习室“脏、乱、差(照片；在全校范围内发布《创建文明校园、争做文明读者》倡议书；多次在馆内随机邀请上自习的学生召开座谈会，听取学生意见及建议等一系列措施，得到了学生的理解和支持，并根据调研情况制定《安康学院图书馆自习室管理制度》。

21世纪高校图书馆占座现象的分析与思考随着社会的发展和教育的进步，高校图书馆已经成为学生学习和阅读的重要场所。

在图书馆中占座现象却成为了一个不容忽视的问题。

在繁忙的学期，很多学生都会出现占座现象，导致其他需要学习的学生无法找到位置。

这种现象在21世纪的高校图书馆中尤为突出，我们有必要对此进行全面的分析和思考。

我们需要了解占座现象的原因。

占座现象的产生往往是由于图书馆座位资源有限和学生学习压力大所致。

随着高校招生规模的扩大，学生人数不断增加，而图书馆的座位数量并没有同步增加。

尤其是在考试季节和复习阶段，更多的学生会选择前往图书馆学习，导致座位资源供不应求。

与此高校学生的学业压力也在不断增加，导致了学生对于图书馆座位的争夺更加激烈。

一些学生出于便利性考虑，会选择提前占座，然后离开一段时间，这也给其他需要学习的学生带来了困扰。

我们需要认识到占座现象所带来的负面影响。

占座现象严重影响了其他有需要的学生正常学习的权利，导致他们难以找到位置，甚至不得不放弃前往图书馆学习。

这影响了学生的学习效率和学术成绩，也不利于培养学生的自律性和诚信素养。

占座现象也造成了图书馆资源的浪费，一些座位长时间被占据却没有得到有效利用，导致了资源的闲置和浪费。

最重要的是，占座现象可能导致学生之间的矛盾和冲突，影响校园和谐氛围。

针对这一问题，我们应该采取相应的措施来减少占座现象造成的负面影响。

学校和图书馆应该加大投入，增加图书馆的座位数量，提高座位利用率。

在现有的座位资源上，可以采用灵活的预约制度，合理分配座位资源，让更多有需要学生有机会使用图书馆的学习空间。

学校应该推动学生规范使用图书馆的意识，加强学生对占座现象的认识与警惕。

可以通过教育宣传、校规校纪的建设和考试期间的管理等方式，引导学生自觉遵守图书馆规则，建立和谐的学习环境。

学生自身也应该增强自律性和诚信素养，尊重他人的学习权利，不占座和乱放书，在使用图书馆资源时要有意识地节约和珍惜。

浅谈高校大学生图书馆占座的原因及解决措施现今，在高校图书馆中，“占座”逐渐成为大学生们的日常行为之一。

然而，这种行为无疑给其他需要使用座位的同学带来了很多不便，也对大学图书馆占座管理造成了一定影响。

本文将探讨大学生“占座”的原因及可能的解决措施。

一、“占座”现象的原因1.学生固定学习习惯许多大学生都有固定的学习习惯，他们喜欢在同一时间、同一地点进行学习，久而久之，形成了占座这一行为。

也有一些学生认为在学习期间保持相同的环境和座位可以提高学习效率。

2.座位少在高校图书馆中，座位是相对有限的，尤其是在学期末考试前及期中考试前，座位紧张的情况经常发生。

此时，为了占用位置，一些学生往往提前半天或一天以上就开始“占座”。

3.没人管理一些学校的图书馆管理不够完善，容易出现学生占据座位不去、座位空置、占领多个座位等情况。

由于管理不当，学生“占座”的行为得以顺利进行，也使得其他同学无法使用这些空闲座位。

二、可能的解决措施1.严格管理为了遏制“占座”行为，高校图书馆应加强管理力度，落实“早到不等于晚到，暂离即失去”原则，及时清空长期未使用的座位，让需要座位的同学们能够利用它们。

对于人流量较大的室内场所，应根据需求增加座位，以满足学生的学习需求。

这样一来，学生“占座”的现象就会得到一定的缓解。

3.加强教育学校应在新生入学时加强对图书馆的介绍，特别是加强对“占座”现象的告诫。

教育学生要有相互理解和合理使用资源的意识，让大家共同保护公共资源。

4.合理快速取消“占座”图书馆应提供一种简单、合理的方式让未到的学生取消占座。

对于未到且未取消占座的学生，应当扣除一定的积分或受到其他惩罚，以形成制约。

总之，“占座”行为既是一种权力，同时也是一种义务。

理解其他人的需求和尊重他人的权利是一个社会的基本精神，也是一种文化素养。

高校应通过严格的管理，提高学生的素质和道德观念，从而最大程度地减少“占座”现象的发生。

高校图书馆读者占座的心理分析【摘要】本文通过对高校图书馆读者占座行为进行心理分析，探讨了该现象背后的心理因素。

现状分析发现，读者占座行为普遍存在，存在着抢座、霸占等现象。

心理因素分析指出，个人的焦虑、竞争心理、自尊等因素影响着其占座行为。

社会心理学角度和心理学角度分析显示，外部环境和内部心理状态都在影响占座行为。

而行为心理学角度分析则探讨了行为背后的心理动机。

结论部分指出心理分析对高校图书馆读者占座行为的启示，提出未来研究展望，为解决这一问题提供了新的思路和方法。

通过本文的研究，可以更深入地理解高校图书馆读者占座行为，为管理者提供指导，为读者提供更好的学习环境。

【关键词】高校图书馆、读者、占座、心理分析、现状分析、心理因素、社会心理学、心理学、行为心理学、启示、未来研究1. 引言1.1 研究背景随着高校教育水平的不断提高，图书馆作为学术资源的重要载体，承担着为师生提供学习、研究和交流的场所和平台的重要职责。

近年来，一些高校图书馆出现了读者占座现象，即有部分读者在没有真正阅读或借阅图书的情况下占据座位长时间不动，导致其他读者无法利用图书馆资源。

这种现象不仅令图书馆管理人员头疼，也影响了其他读者的学习体验和效率。

对高校图书馆读者占座行为的心理分析显得尤为重要。

通过深入研究读者占座行为背后的心理动机和心理因素，可以更好地了解其行为的成因和影响因素，为图书馆管理提供科学依据和有效对策。

本文旨在通过对高校图书馆读者占座行为的心理分析，探讨其背后的心理机制和社会心理学、心理学以及行为心理学的角度，为解决这一问题提供理论支持和引导。

1.2 研究目的本文旨在通过对高校图书馆读者占座行为的心理分析，探讨其背后的动机和心理机制，为高校图书馆管理提供理论支持和启示。

具体研究目的包括：1. 分析高校图书馆读者占座行为的现状，了解其普遍性和特点，揭示其对图书馆资源利用的影响。

2. 探讨高校图书馆读者占座行为背后的心理因素，如对知识学习的需求、对独立学习空间的追求等，揭示其行为的动机和原因。

浅谈高校大学生图书馆占座的原因及解决措施高校大学生图书馆占座问题是一个长期存在的现象，不同的学校、地区可能具体表现略有差异，但却是普遍存在的一个问题。

图书馆作为学校学习和自习的重要场所，是学生获取知识和进行学术交流的重要场所之一。

由于各种原因，图书馆座位占用的问题严重影响了图书馆的正常使用，也给其他学生带来了困扰。

本文将从大学生图书馆占座的原因和解决措施两个方面进行分析和探讨。

1. 学习压力：目前高校学习压力普遍较大，尤其是在考试前或期末阶段，学生需要有一个安静、舒适的环境来进行复习和预习。

图书馆提供了相对安静的学习环境，因此成为了学生们首选的学习场所。

为了确保有一个座位，部分学生选择提前占座。

2. 座位资源紧张：大学生人数庞大，而图书馆的座位数量有限，因此内外部各种因素导致图书馆座位资源紧张，学生迫切需要一个自习的场所。

以保证学习的效率。

3. 美德观念：占座问题也与一部分学生的美德观念有关。

这部分学生认为提前占座是一种为自己和他人争取学习机会的行为，有助于更好地完成学习任务。

二、解决占座问题的措施：1. 加大座位数量：学校应该加大图书馆座位的数量，以适应学生的需求。

可以扩建现有图书馆、建造新的自习室，或者将其他空间进行改造，以提供更多的自习空间。

2. 严格管理制度：学校图书馆可以制定具有约束力的占座管理制度，明确规定学生占座的时间和方式。

可以规定学生在早晨或开馆前一定时间内不得占座，以确保馆内的座位资源更加合理利用。

3. 鼓励分享座位：学校可以通过树立奖励机制，鼓励学生主动分享座位。

设置“分享座位奖励计划”，要求学生在空闲时将座位让给有需要的同学，并在每个学期末进行座位分享率的统计和评比，给予获胜的个人或班级相应的奖励。

4. 引导学生合理利用时间：学校可以通过开设更多的课外活动、培训讲座等形式，使学生在课余时间有更多的选择。

提高学生的学习效率，使学生能够在有限的时间内完成学习任务，减少对图书馆座位的占用。