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（人教版/部编版）九年级语文上册期末重点知识点复习资料一、默写题1.毛泽东的《沁园春雪》中，承上启下的句子是：，。
2.《沁园春雪》中，点明全文主题，抒发诗人豪情壮志的句子是，，。
3.《行路难》中表现诗人在追求理想的道路上充满艰难险阻的诗句：，。
4.《行路难》中借用两个典故表达了作者渴望回到君王身边的语句是：，。
5.面对人生中的困难，要像李白《行路难》里说的那样，对未来充满信心：，。
6.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物哲理的句子是：，7.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故表达了作者怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情：，。
8.苏轼的《水调歌头·明月几时有》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿的语句是：，。
9.苏轼在《水调歌头》中指出世上没有完美的事,安慰自己的语句是：，。
10.《左迁至蓝关示侄孙湘》直言诗人忠君报国的信念的诗句： , 。
11.《左迁至蓝关示侄孙湘》以景来寓前途坎坷难料的句子： , 。
12.《商山早行》诗中把早行情景写的历历在目，称得上“意象俱足”的佳句是，。
13.《长沙过贾谊宅》中渲染出一幅萧条冷落、荒寒孤寂的日暮秋景图：，。
14.《咸阳城东楼》中暗写唐朝政治腐败,已处于风雨飘摇中的诗句是，。
15.《咸阳城东楼》中融铸诗人相思忧愁，感古伤今的悲凉诗句：，。
16.李商隐的《无题》中表达对所爱的人至死不渝的深情的句子是: ，。
17.《无题》中诗人感叹时光流逝,相会无期的句子是，。
18.秦观《行香子》中营造—幅莺啼燕舞、蝴蝶采蜜的画图: ，，。
19.后人常用辛弃疾的《丑奴儿·书博山道中壁》中的来表示少年时候的无忧无虑;也有用来感叹少年时候的年轻不懂事的。
而词中的“”则常被用来表示那种多愁善感,很爱强说愁的无端愁闷情绪。
答案：1.江山如此多娇，引无数英雄竞折腰 2.俱往矣，数风流人物，还看今朝。
3.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
2020中考语文备考手册纵观安徽近三年中考试题，体现了“稳中求新、稳中求变”的命题改革意识。
试题的学科性、导向性、文本性鲜明，同时区域性特色不断增强。
既注重考查学生的基础知识、基本能力，又加强了考查学生的能力和探究能力。
一、近几年安徽省中考试卷特点2020年安徽省全面实施课改实验区初中毕业学业考试，经过几年的摸索，试卷从形式和内容两个方面，逐渐形成比较固定的格式。
主要有以下几个方面：1、试卷模式2020年，安徽省首次采用试题卷和答题卷分开的考试方法，便与学生答卷和老师的阅卷工作。
试卷同时分为两大部分：第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。
在试卷的内容和形式上进一步与高考接轨。
值得一提的是，从2020年开始，试卷把卷面书写单列出来，赋予了8分的分值，把汉字书写提升到一个非常重要位次。
2020年调整为5分，并一直延续到现在。
同时，从2020年始，考生可以带《新华字典》进入考场，也是一个创新的举措。
2、题量与题型2020年到2020年，试卷的题量都在22题左右，2020年到2020年减少到19题，总体有减少的趋势，从而保证了考生有足够的时间来思考和答题。
近三年中考试卷中客观题，尤其是选择题逐渐淡出，除古诗文默写外，只需死记硬背的试题逐渐杜绝。
近几年的中考试卷中，选择题难觅踪迹，即使出现所占份额也极小，而主观题、开放题的分量逐渐加重，这是试卷题型变化的一大显著特点。
从2020年开始，中考命题以稳为主，稳中有变：2020、2020、2020三年的中考试卷的模式基本上保持“语文积累与综合运用”、“阅读”和“写作”三部分，另有5分“卷面书写”，试卷结构基本稳定。
4、阅读题选材自2020年开始，现代文阅读材料全部来自课外，考查学生在新的语言环境中的阅读能力和知识迁移能力，符合一般认知规律。
同时，现代文阅读命题材料全部选自课外。
文言文考查除2020年涉及了一点短小、浅显的课外材料外，均以《课标》推荐的50篇优秀诗文为主。
5、试题的综合性近几年中考试题中，语文学科的“综合性”有所体现。
2020年人教版九年级语文上册期末专项复习(三)标点符号与病句1．下列句中标点符号的使用完全正确的一项是( )A．到底如何解决农村“空巢老人”的困难？解决“留守儿童”的教育问题？这些问题早已引起有关部门的高度重视。
B．“还有一个问题，”我急不可耐地打断了他的话。
“如果所有的旅鼠都这样匆匆忙忙地跳进大海去自杀了，那么它们不是早该断子绝孙了吗？”C．稻谷的香气是浓烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。
D．亚马孙河，尼罗河，密西西比河和长江是世界四大河流。
2．下列句子的标点符号使用全都正确的一项是( )A．古语云：“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”。
几处渗漏，可使巨轮倾覆，一处管涌，能让长堤崩溃。
B．小河对岸三四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
C．画面上的几个人：华盛顿、杰斐逊、富兰克林，都是美国的开国元勋。
D．人生在世，最高价值的欣赏是什么？是事物外表的迷人美丽？还是出于自己直觉的驱使？3．(河池中考)下列句子标点符号使用都正确的一项是( )A．明天的活动，你是参加？还是不参加？B．读书好；多读书；读好书。
C．“我是一个美国兵。
”伞兵说：“你们愿意把我藏起来吗？”D．“妈妈！”我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知，流着泪。
4．下列各句意思明确、没有语病的一项是( )A．我们来到这举世闻名的博物馆，看到琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。
B．摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。
C．要是一篇文章里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。
D．除非加强对抗性训练，中国足球才有可能走向世界，否则连亚洲也冲不出去。
5．下列各句意思明确、没有语病的一项是( )A．《医师法》明确规定，在世界上许多国家和地区注册医师必须要加入当地的医师协会。
B．用社会科学的理论和方法研究互联网，是社会科学工作者面临的新课题。
C．此牌匾格调低俗怪诞，固然不雅；崇洋媚外，带有殖民文化色彩，也为国人所不耻。
2020中考语文知识点总结人教版导读：本文是关于2020中考语文知识点总结人教版;希望能帮助到您人教版中考语文知识点总结一修改病句归类训练及答案1、焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生;可对40岁以上的人却是很熟悉的..用介词"对"错误;造成主客体颠倒;应改为"青年人对焦裕禄这个名字可能还有些陌生;可是40岁以上的人对他却是很熟悉的"..2、这次篮球比赛;真想不到我们班会夺得冠军;而且一连战胜六个强劲对手.. 应先战胜对手后夺得冠军..3、雪碧、可乐、矿泉水等饮料;是家家户户深受欢迎的夏令饮品.. 应改为"是深受家家户户欢迎……"..4、考试开始后;大约过了半小时;就有人陆续交卷了.. 应改为"就陆续有人……"..5、这场春雨一下就是断断续续的十几天;刚播下去的秧苗全都变黄了.. 应改为"这场春雨断断续续地一下就是……"..6、这件事在广大师生中广泛地引起了议论..7、故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物.. 应改为"展出了新出土的两千多年前的文物"..8、罪犯对儿童以最毒辣的手段进行最残酷的迫害.. 应改为"罪犯以最毒辣的手段对儿童……"..9、巴金对我的爱好文学和接近文学;有着多么有益的影响.. 首先应是"接近文学";然后才是"爱好文学".. 10、在21世纪人们称颂五六十年代的人际关系;这表明五六十年代的人际关系确有令人留恋、值得肯定的内容..首先是"值得肯定";然后才“令人留恋"..11、我校在开展爱国主义教育的活动中;注意对学生进行革命传统教育;培养学生勤奋学习、遵守纪律的自觉性和主动性..应改为"勤奋学习的主动性"、"遵守纪律的自觉性"..应把"自觉性"和"主动性"对调一下..12、为了争取高速度;我们必须狠抓科学技术的现代化;使它走在生产建设的前面;把我国国民经济用先进的科学技术搞上去.. 应改为"用先进的科学技术把我国国民经济搞上去"..13、这次地名普查工作的中心内容是更新、补漏、改错;也就是补充遗漏地名;改正错误地名;更新过时的地名..应改为"也就是更新过时的地名;补充遗漏地名;改正错误地名"..14、现在市场假冒伪劣产品屡禁不止;希望广大消费者引起注意;不给唯利是图者以可乘之机..应改为"希望引起广大消费者注意"..15、这家老字号制药厂生产的中成药素以选料上乘、工艺精湛、配方独特、疗效显著而驰名中外..应改为"选料上乘;配方独特;工艺精湛;疗效显著"..16、奥地利科学家是在阿尔卑斯山山脚下对云层中的降雨进行冷冻、收集、分析和提炼后得出上述结论的..有两处语病;一是"云层中的降雨"应改为"雨水";二是语序不当;应改为"收集、冷冻、提炼、分析"..17、我不同意购置这些高档家具;不仅因为这些东西对我们并不需要;更重要的是这样做不符合勤俭节约的原则..主客体颠倒;应改为"这些东西对我们来说"..18、和国际接轨;转换经营机制;对某些在旧轨道上运作惯了的同志;的确感到不习惯.. 主客体颠倒;应改为"某些在旧轨道上运作惯了的同志;对和国际接轨……的确感到不习惯"..人教版中考语文知识点总结二六种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义..六种逻辑顺序：①总←→分②现象←→本质③原因←→结果④慨括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果..六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写..六种病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词介词省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行六种常用写作手法：象征、对比、衬托铺垫、照应呼应、直接间接描写、扬抑..人教版中考语文知识点总结三课程标准中要求学生辨析、运用的修辞格有：比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种;教材中常出现的修辞格还有借代、引用、反语等..对要求掌握的修辞格;首先要熟记其定义、理解其要点..1、比喻：根据事物的相似点;用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物;即打比方..作用：能将表达的内容说得生动具体形象;给人以鲜明深刻的印象;用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解..比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻..比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻类别特点本体比喻词喻体明喻甲象乙出现像、似的、好像、如、宛犹如、好比、出现暗喻甲是乙出现是、成为出现借喻甲代乙不出现无出现2、拟人：把物当作人来写;赋予物以人的言行或思想感情;用描写人的词来描写物..作用：使具体事物人格化;语言生动形象..如：桃树、杏树、梨树;你不让我;我不让你;都开满了花赶趟儿..3、夸张：对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小..作用：揭示事物本质;烘托气氛;加强渲染力;引起联想效果..。
人教部编版初中九年级语文全册复习资料梳理古文：《出师表》诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂（cú），今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞（sè）忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟（zhì）罚臧（zāng）否（pǐ），不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸（yōu）之、费祎（yī）、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗（wèi）陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨（bì）补阙（qu ē）漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行（háng）阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓（huán）、灵也。
侍中、尚书、长（zhǎng）史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥（wěi）自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有（yòu）一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙（sù）夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率（shuài）三军，北定中原，庶竭驽（nú）钝，攘（rǎng）除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
人教版九年级语文上册知识点总结(包括背诵,期末复习知识点)人教版九年级语文上册知识点总结一．名句默写1、望长城内外，;大河上下,。
山舞银蛇，。
须晴日，看红装素裹，。
江山如此多娇，。
俱往矣，，。
2、百行业为先，。
3、知之者不如好之者，。
4、希望是本无所谓有，。
这正如地上的路；其实地上本没有路，，。
5、读书足以，足以，足以。
6、读史使人，读诗使人，数学使人，科学使人，伦理学使人，逻辑修辞之学使人。
7、好读书，；每有会意，便。
8、嗟乎！!9、且壮士不死即已，死即举大名耳，！10、夫专诸之刺王僚也，；XXX之刺XXX也，；要离之刺庆忌也，。
11、若士必怒，，，，今日是也。
12、孤之有XXX，。
13、诚宜，，；，引喻失义，以XXX之路也。
14、宫中府中，俱为一体；，。
15、，，此先汉所以兴隆也；，，此后汉所以倾颓也。
16、XXX性命于乱世，。
17、受任于败军之际，。
18、今南方已定，兵甲已足，当，，，，，还于旧都。
19、过尽千帆皆不是，，。
20、，衡阳雁去无留神。
四周边声连角起。
21、千嶂里，。
22、浊酒一杯家万里，。
羌管悠悠霜满地。
人不寐，。
23、老夫聊发少年狂，，。
24、为报倾城随太守，，。
25、酒酣胸胆尚开张，，！持节云中，？26、会挽雕弓如满月，，。
27、，日晚倦梳头。
28、物是人非事事休，。
29、只恐双溪舴艋舟，。
30、醉里挑灯看剑，。
八百里分麾下炙，。
XXX点兵。
XXX的XXX快，。
了却君王天下事，。
！31、夜来熏风起，。
32、足蒸暑土气，。
33、更深月色半人家，。
彻夜偏知春气暖，。
34、晨起动征铎，。
，人迹板桥霜。
槲叶落山路，。
因思杜陵梦，。
35、驿外断桥边,。
已是黄昏独自愁,。
36、无意苦争春,一任群芳妒。
,。
37、薄雾浓云愁永昼，。
佳节又重阳，，半夜凉初透。
XXX把酒傍晚后，。
，帘卷西风，！38、，梨花落后清明。
池上碧苔三四点，。
39、巧笑东邻女伴，。
疑怪昨宵春梦好，。
40、，悠悠。
不尽长江滔滔流。
九年级语文上册知识点归纳第1课沁园春雪一、重点字词1、给下列加点字注音。
沁qìn园分fèn外妖娆ráo成吉思汗hán 数shǔ风流人物点拨：“分”“汗”“数”是多音字，要注意课文中读音。
2、解释下面加点的词。
(1) 惟余莽莽惟：只。
(2) 须晴日须：等到。
(3) 略输文采输：差、失。
(4) 俱往矣俱：都。
二、重点句子背记知识清单1、用原文填空。
(1) 北国风光，千里冰封，万里雪飘。
(2) 点明中心的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。
(3) “望”字统领的句子是：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲及天公试比高。
(4) 起承上启下作用的句子：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
(5) 写出采用比喻、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲及天公试比高。
2、解释下列句子。
(1) 惟余莽莽。
只剩下白茫茫的一片。
(2) 山舞银蛇，原驰蜡象。
群山好像(一条条)银蛇在舞动，高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。
(3) 俱往矣，数风流人物，还看今朝。
统统都过去了，要说真正的英雄人物，还得看今天。
三、段落背记知识清单。
默写《沁园春雪》下阕词的内容。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
四、文学常识背记知识清单作者是毛泽东，“沁园春”是词牌名，“雪”是词的题目。
第2课雨说一、重点字词田圃pǔ禁锢gù留滞zhì喑yīn哑斗笠lì襁褓qiǎng bǎo 二、文学常识背记知识清单《雨说》的作者是郑愁予，是台湾诗人。
代表作有《错误》、《水手刀》等，大多以旅人为抒情主人公，被称为“浪子诗人”。
第3课星星变奏曲一、重点字词朦胧méng lóng 覆fù盖冻僵jiāng二、文学常识背记知识清单《星星变奏曲》的作者是江河。
新人教版中考语文总复习资料一、初中常见错别字举例莫明其妙 (名) 不加思索 (假) 费寝忘食(废) 再接再励 (厉)变本加利 (厉) 掩旗息鼓 (偃) 别出新裁(心) 谈笑风声 (生)流光溢采 (彩) 沤心沥血 (呕) 大相经庭(径) 不醒人事（省）坚苦朴素 (艰) 锐不可挡 (当) 粗制烂造 (滥) 鞠躬尽粹（瘁）神态安祥 (详) 清洌可鉴 (冽) 墨守陈规 (成) 张灯接彩 (结)仰扬顿挫（抑）甜言密语 (蜜) 绿树成阴 (荫) 反应情况 (映)两全齐美 (其) 打架斗欧 (殴) 不可思意 (议) 鬼鬼崇崇 (祟)抑扬钝挫 (顿) 不知所错（措）改斜归正 (邪) 错落有志 (致)无精打彩 (采) 沓无消息 (杳) 痛心疾手 (首) 出类拔翠 (萃)白壁微瑕 (璧) 卑躬曲膝 (屈) 互相推委 (诿) 关怀倍至 (备)如法泡制 (炮) 英雄倍出(辈) 佳宾满堂 (嘉) 巧装打扮 (乔)一张一驰 (弛) 病入膏盲 (肓) 好高鹜远 (骛) 破斧沉舟 (釜)迫不急待 (及) 陈词烂调 (滥) 趁心如意 (称) 语无论次 (伦)相形见拙 (绌) 直接了当(截) 毛骨耸然 (悚) 名列前矛 (茅)手屈一指(首) 丰功伟迹 (绩) 残无人道 (惨) 挺而走险 (铤)殉私舞弊(徇) 声色俱历 (厉) 天翻地复 (覆) 汗流夹背(浃)声名狼籍（藉）穿流不息 (川) 一愁莫展 (筹) 一口同声 (异)因地治宜 (制) 记忆尤新 (犹) 貌和神离(合) 珠连壁合（璧）原驰腊象（蜡）挑拔离间（拨）雍荣典雅（容）原形必露（毕）锐不可挡（当）改斜归正（邪）如火如茶(荼) 不屑置辨 (辩) 披星带月 ( 戴 ) 莫不关心( 漠 ) 咳不容缓（刻）五体头地 (投)默默无蚊（闻）兴兴向荣（欣）题纲挈领（提）按步就班（部）不记其数（计）重峦叠障（嶂）臭名招著（昭）噪动不安（躁）相儒以沫（濡）见义思迁（异）无机之谈（稽）踹踹不安（惴）不可思义（议）深恶痛极（疾）惩前毙后（毖）草管人命 (菅)甜言密语（蜜）来势凶凶（汹）循序渐近（进）举一返三（反）委屈求全（曲）才输学浅（疏）阴谋鬼计（诡）大声急呼（疾）世外桃园（源）消声匿迹（销）故弄悬虚（玄）脍炎人口（炙）性格炯异（迥）相题并论（提）相辅相承（成）自出心栽（裁）相形见拙（绌）舍身取义（生）礼上往来（尚）一鼓做气（作）一愁莫展（筹）蜂涌而至（拥）变本加利（厉）一泄千里（泻）重蹈复辙（覆）错落有至（致）名符其实（副）直迷不悟（执）唯妙唯肖（惟）汉牛充栋（汗）朝辉夕阴（晖）关健环节（键）变换莫测（幻）安然无样（恙）蔽帚自珍（敝）万赖俱静（籁）坦荡如底（砥）巧妙绝纶（伦）众志成诚（城）莫明其妙（名）害人听闻（骇）因地治宜（制）妙手隅得（偶）目不瑕接（暇）破斧沉舟（釜）弱不惊风（禁）情不自尽（禁）意想天开（异）朝气篷勃（蓬）慢不经心（漫）徇私午弊（舞）错手不及（措）走头无路（投） 同仇敌慨（忾 ） 坚苦卓绝（艰） 勤劳检朴（俭） 忧心重重（忡忡） 与日具增（俱） 前功尽气（弃） 绿草如因（茵） 甘败下风（拜 ） 无剂于事（济） 滥芋充数（竽） 手屈一指（首） 买椟还株（珠） 眼花潦乱（缭） 神采弈弈（奕） 誓志不移（矢） 骄健如飞（矫） 眼急手快（疾） 出谋画策（划） 出奇不意（其） 娇阳 (骄) 骄健 (矫) 签定 (订) 署假 (暑) 浪废 (费) 帐蓬 (篷) 暑名 (署) 峰烟 (烽) 通辑 (缉) 急燥 (躁) 松驰 (弛) 凛洌 (冽)二、中考语文容易读错的字挨紧 āi 挨饿受冻 ái 白皑皑 ái 狭隘 ài 不谙水性 ān 熬菜 āo 煎熬 áo 鏖战 áo 拗口令 ào 纵横捭阖 b ǎi h é 稗官野史 b ài 扳平 b ān 同胞 b āo 剥皮 b āo 薄纸 b áo 并行不悖 b èi 蓓蕾 b èi l ěi 投奔 b èn 迸发 b èng 包庇 b ì 麻痹 b ì 奴颜婢膝 b ì x ī 刚愎自用 b ì 复辟 b ì 濒临 b īn 针砭 bi ān 屏气 b ǐng 摒弃 b ìng 参差 c ēn c ī 猹 ch á 刹那 ch à 谄媚 ch ǎn 忏悔 ch àn 羼水 ch àn 赔偿 ch áng 徜佯 ch áng 绰起 ch āo1 风驰电掣 ch è 瞠目结舌 ch ēng 惩前毖后 ch éng 驰骋 ch ěng 鞭笞 ch ī 踟蹰 ch í ch ú 奢侈 ch ǐ 整饬 ch ì 炽热 ch ì 叱咤风云 ch ì zh à 忧心忡忡 ch ōng 憧憬 ch ōng 惆怅 ch óu ch àng 踌躇 ch óu ch ú 相形见绌 ch ù 黜免 ch ù 揣摩 chu ǎi 创伤 chu āng 凄怆 chu àng 啜泣 chu ò 辍学 chu ò 瑕疵 c ī 伺候 c ì 烟囱 c ōng 从容 c óng 淙淙流水 c óng 一蹴而就 c ù 璀璨 cu ǐ 忖度 c ǔn du ó 蹉跎 cu ō tu ó 挫折cu ò 逮老鼠 d ǎi 逮捕 d ài 殚精竭虑 d ān 虎视眈眈 d ān 肆无忌惮 d àn 档案 d àng 当年 d àng 提防 d ī 缔造 d ì 玷污 di àn 恫吓 d òng h è 句读 d òu 兑换 du ì 踱步 du ó 阿谀 ē y ǘ 婀娜 ē nu ó 扼要 è 菲薄 f ěi 敷衍塞责 f ū y ǎn s è 凫水 f ú 随声附和 f ù h è 提供 gōng 供认 gong 口供 g òng 佝偻 g ōu l óu 勾当 g òu 骨朵 g ū 骨气 g ǔ 蛊惑 g ǔ 商贾 g ǔ 桎梏 g ù 粗犷 gu ǎng 皈依 gu ī 瑰丽 gu ī 刽子手gu ì 聒噪 gu ō 哈达 h ǎ 尸骸 h ái 稀罕 han 引吭高歌 h áng 沆瀣一气 h àng xi è 干涸 h é 一丘之貉 h é 喝采 h è 负荷 h è 蛮横 h èng 飞来横祸 h èng 发横财 h èng一哄而散 h òng 华山 hu à 怙恶不悛h ù quān 豢养 hu àn病入膏肓 hu āng 讳疾忌医 hu ì j í 诲人不倦 hu ì 阴晦 hu ì 污秽 hu ì 混水摸鱼 h ún 混淆 h ùn xi áo 和泥 hu ó 搅和 hu ò 豁达 hu ò 畸形 j ī 羁旅 j ī 放荡不羁 j ī 跻身 j ī 通缉令 j ī 汲取 j í 即使 j í疾恶如仇 j í 嫉妒 j í 棘手 j í 贫瘠 j í 狼藉 j í 人才济济 j ǐ 脊梁 j ǐ 给予 j ǐ y ǔ 觊觎 j ì y ú成绩 j ì既往不咎 ji ù 事迹 j ì 雪茄 ji ā信笺 ji ān 歼灭 ji ān 草菅人命 ji ān 缄默 ji ān 眼睑 ji ǎn 矫正 ji ǎo 校对 ji ào 开花结果 ji ē 结果 ji é 反诘 ji é 拮据 ji é j ū 押解 ji è 情不自禁 j īn 根茎叶 j īng 痉挛 j ìng抓阄 ji ū 针灸 ji ǔ 杀一儆百 j ǐng 韭菜 ji ǔ 内疚 ji ù 狙击 j ū 咀嚼 j ǔ ju é 循规蹈矩 j ǔ 沮丧 j ǔ 龃龉 j ǔ y ǔ前倨后恭 j ù 镌刻 ju ān 倔强 ju é jiàng 隽永 juàn 角色 ju é 崛起 ju é 猖獗 ju é 一蹶不振 ju é 矍铄 ju é 攫取 ju é 龟裂 j ūn 隽秀 jùn同仇敌忾 k ài 不卑不亢 k àng 坎坷 k ě 可汗 k è h án 恪守 k è 倥偬 k ǒng z ǒng 窥探 ku ī 傀儡 ku ǐ 邋暹 l ā ta 丢三落四 l à 书声琅琅 l áng 唠叨 l áo 落枕 l ào 奶酪 l ào 果实累累 l éi 勒索 l è 勒紧 l ēi 擂鼓 l éi 擂台 l èi 罹难 l í 潋滟 li àn 趔趄 li è qi è 雕镂 l òu 贿赂 l ù 掠夺 l üè 抹桌子 m ā 阴霾 m ái 萎靡不振 m ǐ 埋怨 m án 耄耋 m ào di é 联袂 m èi 闷热 m ēn 扪心自问 m én 愤懑 m èn 静谧 m ì 分娩 mi ǎn 荒谬 m ìù 蓦然回首 m ò 模样 m ú 抹墙 m ò 羞赧 n ǎn 呶呶不休 n áo 泥淖 n ào 口讷 n è 气馁 n ěi 隐匿 n ì 拘泥 n ì 宁死不屈 n ìng 亲昵 n ì泥泞 n ìng忸怩 ni ǔ n í 执拗 ni ù 驽马 n ú 拈花惹草 ni ān 虐待 n üè 迫击炮 p ǎi 心宽体胖 p án蹒跚 p án 滂沱 p āng tu ó 炮制 p áo 胚胎 p ēi 香喷喷 p èn 纰漏 p ī 毗邻 p í 癖好 p ǐ 媲美 p ì 扁舟 pi ān剽窃 pi āo大腹便便 pi án饿殍 pi ǎo 居心叵测 p ǒ 解剖 p ōu玉璞 p ú 一曝十寒 p ù休戚与共 q ī 蹊跷 q ī qi āo 翘首远望 qi áo祈祷 q í颀长 q í 岐途 q í绮丽 q ǐ休憩 q ì 关卡 qi ǎ悭吝 qi ān掮客 qi án 虔诚 qi án天堑 qi àn 戕害 qi āng 强迫 qi ǎng 勉强 qi ǎng襁褓 qiǎng 提纲挈领 qiè怯懦 qiè亲家 qìng龋齿 qǔ面面相觑 qù债券 quàn 商榷 què逡巡 qūn围绕 rào荏苒 rěn rǎn 妊娠 rèn sh ēn 仍然 réng 冗长 rǒng 缫丝 sāo 潸然泪下shān 禅让shàn 讪笑 shàn折本 shé慑服 shè海市蜃楼 shèn 舐犊之情 shì有恃无恐 shì狩猎 shòu倏忽 shū吸吮 shǔn 瞬息万变 shùn 怂恿 sǒng yǒng 塑料 sù鞭挞 tà倜傥 tì tǎng 恬不知耻 tián请帖 tiě字贴 tiè恸哭 tong如火如荼 tú颓废 tuí蜕化 tuì囤积 tún逶迤 wēi yí冒天下之大不韪wěi为虎作伥 wèichāng龌龊 wò chuò斡旋 wò深恶痛绝 wùjué狡黠 xiá翩跹 xiān屡见不鲜 xiān垂涎三尺 xián鲜见 xiǎn肖像 xiào采撷 xié纸屑 xiè机械 xiè铜臭 xiù星宿 xiù长吁短叹 xū自诩 xǔ抚恤金 xù酗酒 xù煦暖 xù眩晕 xuàn yùn洞穴 xué戏谑 xuè驯服 xùn徇私舞弊xùn揠苗助长 yà殷红 yān湮没 yān筵席 yán河沿 yán偃旗息鼓 yǎn奄奄一息 yǎn赝品 yàn佯装 yáng安然无恙 yàng杳无音信 yǎo呜咽 yè曳 yè拜谒 yè旖旎 yǐ nǐ自怨自艾 yì游弋 yì后裔 yì造诣 yì熠熠闪光 yì百花争妍 yán荫凉 yìn黑黝黝 yǒu迂回 yū良莠不齐 yǒu向隅而泣 yú偻 yú lǚ舆论 yú囹圄 yǔ尔虞我诈 yú驾驭 yù熨贴 yù卖儿鬻女 yù头晕 yūn允许 yǔn苑囿 yuàn yòu晕船 yùn酝酿 yūn niàng断瓦残垣 yuá登载 zǎi载歌载舞 zài臧否 zāng pǐ确凿 záo着慌 zháo肇事 zhào动辄得咎 zhéjiù蛰伏 zhé贬谪 zhé铁砧 zhēn日臻完善 zhēn近在咫尺 zhǐ博闻强识 zhì脍炙人口 zhì鳞次栉比 zhì缜密 zhěn赈灾 zhèn憎恶 zēn三、词语解释第一册1．委屈：受到不应有的指责和待遇。
2020年安徽省九年级语文总复习资料一．根据课文内容填空：（1）《沁园春雪》中起过渡作用的句子是，。
主旨句是，。
上阕总写北国雪景的句子是，；具体描写北国雪景句子是，；，。
，。
写想象之景的句子是，，。
（2）《雨说》一诗的最后一节中表达这首诗深刻立意的句子是。
（3）这被暴风雨所打击着的土地，，，……——然后我死了，。
为什么我的眼里常含泪水？……二．文学常识、课文内容填空1．作的《沁园春雪》是一首写景抒怀的（体裁）。
“沁园春”是名，“雪”是这首词的，内容与“沁园春”无关。
此词描写雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景，纵论历史上的英雄人物，抒发了对祖国壮丽河山的热爱之情，表达了诗人作为革命领袖的伟大抱负和坚定信心。
2．《雨说》是一曲动人心弦的爱之歌，作者是诗人。
诗中采用的艺术表现手法，让“雨”对生活在中国大地的儿童喃喃细语，倾诉真情，使人感受到“雨”这位爱的使者亲切温柔的形象。
3．《敬业与乐业》是为上海中华职业学校做的一篇。
作者又号，是近代维新派的代表人物，学者，与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。
文章通过对“”“”“”的论述，告诫人们要对自己所做的事情生出敬意，要从专业做事中发现乐趣。
4．“家书”就是。
《傅雷家书两则》是我国著名翻译家、文艺评论家写给儿子的。
一封写于儿子精神消沉时，劝慰儿子如何正确面对感情的创伤，战胜挫折，泰然处之；另一封写于儿子音乐取得巨大成功之时，激励儿子保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术的至境，正确对待成功。
5．的《故乡》是一篇（体裁）。
作品中写“我”眼中的“故乡”与儿时的“故乡”和中的“故乡”的巨大反差，反映了那个时代、那个社会的真实情况。
其中的形象是旧中国农民的典型代表。
6．《我的叔叔于勒》是国作家写的一篇。
文中写了一个普通小市民家庭的日常生活，作者运用的手法，充分描述了对待亲兄弟前后截然不同的态度，画出了一幅资本主义社会里，贫穷则兄不认弟的触目惊心的惨象，艺术地揭示了资本主义社会人与人之间的关系是“”的主旨。
7．《事物的正确答案不止一个》是国实业家的一篇文。
文中从四个图形引出“”的观点，然后层层推进，引申出“，”，以及需要创造性思维和创造性思维必需的要素。
最后得出结论：。
8．《中国人失掉自信力了吗》是先生的一篇文。
文中从两个方面批驳对方论调：一方面，揭露“一部分”即国民党当局，“其实是早就失掉了的”、“只能说中国人曾经有过‘’”、“现在是在发展着‘’”；另一方面，用事实证明“”。
最后从立场观点上得出结论：“自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
”9．《智取生辰纲》节选自《》，记、等人劫取梁中书生辰纲的过程。
作者是（朝代）人。
故事围绕“”二字逐步展开，明写护送队头领警惕性之高，暗写等人用计之妙，读来引人入胜。
选段中杨志是一个、、的形象。
10．《范进中举》节选自《》，这是一幅绝妙的画。
主人公一见中举的报帖就欢喜得发了疯，丑态百出，直至挨了一个巴掌才清醒过来。
这是艺术手法，却又完全符合生活的真实，鲜明地揭示了对当时士人的毒害之深。
故事中另一个人物更可笑，是个十足的市侩，对金钱的欲望浸透了他的骨髓。
小说围绕着命运的变化也写出了世态炎凉。
11．《陈涉世家》选自《》，作者是（朝代）家、家。
本文以、的活动为线索，生动地再现了我国历史上第一次农民起义——大泽乡起义的发生、发展过程，鲜明地揭示了它的实质——一场得到支持的、反对的伟大革命运动。
文章详写的是起义和的过程，略写的是陈胜少时、起义军的进攻路线、农民政权的建立等。
详写部分又重点写陈胜的谋划，有力地突出了他非凡的和。
12．《唐雎不辱使命》选自《》，这部书相传是（朝代）的根据战国史书整理编辑而成的。
文章写了唐雎奉安陵君之命出使秦国，与秦王展开了面对面的激烈斗争，终于保全了安陵国土的故事。
本文生动形象地再现了唐雎、、的精神，揭露了秦王而又的面目。
13．写出下列词作的作者和作者所处的朝代：《望江南》、；《渔家傲秋思》、；《江城子密州出猎》、；《武陵春》、；《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》、。
14．我国第一部以农民战争为题材的长篇章回体小说是《》，这也是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。
我国第一部长篇章回体历史演义小说是《》。
《儒林外史》是我国清代一部。
我国古代小说的顶峰之作是《》。
我国第一部纪传体通史是《》。
我国第一部记录策士谋臣言行的专集是《》，这也是一部体史书。
我国第一部诗歌总集是《》。
三．阅读短文，回答问题（一）(1)我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。
”(2)为什么呢?(3)第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。
(4)第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。
(5)第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快感。
(6)第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了·省却无限闲烦闷。
(7)孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”(8)人生能从自己职业中领略出趣味。
生活才有价值。
(9)孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
”(10)这种生活，真算是人类理想的生活了。
1．将上述语段划分层次(用／／隔开)2．文中有三处引用，分别说说它们的作用。
答：3．文中(3)一(6)句阐述的共同道理是4．文中说：“人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。
”联系自己的实际，谈谈作为一名初中学生，你认为该怎样学习才是最有价值的?（二）我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。
我想：我竞与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。
我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。
他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
我想到希望，忽然害怕起来了。
闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。
现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。
1．文中“知道我在走我的路”的意思是 ( )A．“我”正在走离开故乡的路。
B．“我”正在走“我”的人生之路。
C．在离开故乡的路上，“我”在思考着“我”所走的人生之路。
2．请分别解释加点的三个“辛苦”的含义。
①②③3．文中加横线的句子中，“后辈”指的是一代；“后辈还是一气”指的是。
4．为什么“我”认为闰土的愿望“切近”，而“我”的愿望“茫远”?（三）“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩一切罢了。
然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。
我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。
这一类的人们，就是现在又何尝少呢?他们有确信、不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。
说中国人失掉了自信心，用以一部分人尚可，倘若加之于全体，那简直是诬蔑。
要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉．．所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。
自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下．．．。
1．这段文字中，作者明确提出的论点是。
2．这段文字主要运用的论证方法是（）A．举例论证法 B．正反对比论证法 C．引用论证法 D．比喻论证法3．文中画线的句子运用的修辞方法依次为、、。
请举出历史上的这些人(至少两个) 、。
4．“他们有确信”“他们在前仆后继的战斗”中的“他们”都是指5．最后一段中“脂粉”比喻，“地底下”比喻（四）①范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了!②说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。
③老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。
④他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。
⑥走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。
⑦众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了……1．①至⑦句描写范进发疯的过程可分为四层，下面分层正确的一项是( )A．①／②③④／⑤⑥／⑦ B．①②③／④⑤／⑥／⑦C．①②／③④⑤／⑥／⑦ D．①／②③／④⑤／⑥⑦2．概括这四个层次的内容。
答：第一层写；第二层写；第三层写；第四层写。
3．课文是从、、、等几个方面来刻画范进发疯的丑态的。
4．范进的发疯表现出了作者对的态度。
5．两处画线的句子，皆用了三个叹号，其作用是 ( )A．表现范进对几十年来朝思暮想的中举美梦突然来临时大喜过望的心情。
B．表现范进对中举一事难以置信。
C．表现范进一旦中举后过分激动时一种无意识的自言自语。
D．表现范进对中举胸有成竹，所以才会很轻松地说：“噫!好!我中了!6．联系全文看，范进发疯的主要原因是（）A．为考举人，长年积劳，一喜之下乐极生悲。
B．屡试不第，见喜报不信是事实，一急之下而发疯。
C．欢喜过分，跌了一跤而变疯。
D．屡试不第，一旦中举，事出突然，喜极而疯。
阅读题参考答案（一）1．将上述语段划分层次(用／／隔开)（1）为一层，（2）-（6）为一层，（7）-（10）为一层2．文中有三处引用，分别说说它们的作用。
答：一处用来作本段的分论点,在上文的基础上,进一步阐述"乐业"的道理;二三处用作论据，论述“乐业”的重要。
3．文中(3)一(6)句阐述的共同道理是凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然就会发生.4．文中说：“人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。
”联系自己的实际，谈谈作为一名初中学生，你认为该怎样学习才是最有价值的?（二）1．文中“知道我在走我的路”的意思是 ( c)A．“我”正在走离开故乡的路。
B．“我”正在走“我”的人生之路。
C．在离开故乡的路上，“我”在思考着“我”所走的人生之路。
2．请分别解释加点的三个“辛苦”的含义。
①奔波劳碌②辛勤劳苦③处心积虑,挖空心思．3．文中加横线的句子中，“后辈”指的是水生和宏儿这一代；“后辈还是一气”指的是水生和宏儿之间没有隔膜。
4．为什么“我”认为闰土的愿望“切近”，而“我”的愿望“茫远”?因为想到希望，就想到希望的实现，想到在故乡见到的一切，想到现实，希望什么时候才能实现呢？所以感到“茫远”，说不出。
（三）1．这段文字中，作者明确提出的论点是我们有并不失掉自信力的中国人在。
2．这段文字主要运用的论证方法是( A)A．举例论证法 B．正反对比论证法 C．引用论证法 D．比喻论证法3．文中画线的句子运用的修辞方法依次为排比、反语和比喻。
