学习方法：学好语文重在“积累”

学好语文重在积累！暑假每天坚持5件事，助力语文成绩往上涨学好语文，最重要的方法就是积累。

“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

”荀子的这篇《劝学》，不只讲远行和江海，更强调学习需要积累。

冰冻三尺，非一日之寒，寒窗十年，方有玉汝于成。

学习语文不能走捷径，必须依靠平时积累。

坚持做好以下5件事，学好语文不再是难事。

一、朗读课文无朗读，不语文。

可以说，学习语文最简单的方法就是朗读。

朗读课文，可以加深理解；朗读字词，可以帮助记忆；朗读经典，可以丰富知识。

语文语文，学的就是语言的表达运用，只有先掌握了语言中的“语感”，才能找到贯穿语文学习的核心线索。

一言以蔽之，朗读打开语文的大门。

1、带着理解来朗读。

先梳理知识点，理解课文大意，再带着理解来读课文。

用心体会文章和故事，就像和作者对话，自然就能感受作者的思想感情，明白文章的主题立意。

2、完完整整地朗读。

朗读要有仪式感，不仅要用心地读，还要从头到尾完完整整读下来。

作者所表达的情感往往是层层并进的，读得越完整，理解得越深刻。

3、不同角度来朗读。

一篇杂文，从旁观者的角度读，能读出文章的警示，从作者的角度读，能读出讽刺，从主人公的角度读，能读出辛酸。

把一篇课文反复朗读，用不同角度来读，就能完整感悟作者想传达的思想。

二、背诵经典篇目很多人说，学语文只能死记硬背。

其实，学好语文必须死记硬背。

古时候的孩子学习时，老师不会逐字逐句地解释，而是让孩子直接背。

先把四书五经背下来，刻在脑子里，之后写文章、写策论就不愁无话可说了。

胡适也是这么学习的，他曾经说过：我9岁时特别喜欢一句话：人心曲曲弯弯水，世事重重叠叠山。

当时我觉得好玩，并不是很懂。

到了60岁，我还是很喜欢这句话，这时候才真正理解了其中含义。

9岁的胡适真的读不懂吗？显然不是，不过9岁的人生和60岁的经历是比不了的，9岁的理解和60岁的理解自然也不同。

先背下来，把知识都铸造成自己的骨血，慢慢地，它就滋养我们的生命。

学习方法的演讲稿（通用8篇）学习方法的演讲稿篇1学习方法的演讲稿篇1尊敬的各位老师、同学们：大家好！下面我就谈谈我的学习方法：一、学语文最重要的是积累因为语文的知识点较为零碎，所以我们需要注重积累。

平时多读课外书籍，积累字词，善于想到就做，读文章的时候，有不知道或不懂的字词，要马上查字典，然后把查到的东西标注在旁边。

上课认真听讲，要记好笔记。

字词很重要，不要认为占有的分数不多就不重视。

二、爱学习是学好习的基础。

我不喜欢'头悬梁、锥刺股'，'刻苦、刻苦、再刻苦'这样的说法，因为这样会让人觉得学习枯燥无味，学习变成了一种苦差事，学习好像是一种被迫行为，体会不到学习中的乐趣。

俗话说'知之者不如好之者'，这就说明了学习兴趣对学习的重大推动作用。

我们初中阶段虽然科目较多，但是我觉得在学习中还是很有兴趣可言的：数学课上当你开动脑筋解决一个问题的时候，那份喜悦是发自内心的；语文课上当你赏析那篇篇佳作的时候，那份文字的曼妙是沁入心扉的；英语课上当你流畅朗读的时候，那些听说读写的乐趣是融入过程之中的；地理课让我们懂得辽阔，生物课让我们了解自然，历史课让我们明白过去，思品课让我们学会做人，音乐、美术、体育、劳技、微机等等学科让我们的学习生活更加丰富。

所以，每个学科都是很有意思的，都是很有价值的，学习不需要别人的逼迫，自觉的态度就能使我们取得好的成绩，而好的成绩又使我们对学习产生更浓的兴趣，形成学习中的良性循环。

三、会学习是学好习的保障。

学习本身也是一门学问，有科学的方法，有需要遵循的规律。

按照正确的方法学习，学习效率就高，学的轻松，思维也变的灵活流畅，真正成为知识的主人。

我们从小学升到初中，不但学习环境变了，更主要是学习内容变了，科目多了，各科的深难度亦增大了。

中学重视理解、运用，形成技能，把知识系统化。

因此要做一个好的初中学生，必须掌握好适宜初中的学习方法。

我认为它主要包括“制订学习计划、课前预习、课堂学习、课后复习、课外作业、过程考试”六个部分。

学好语文需要大量背诵六坝中心小学王启中对于语文学科来说，只有知识的广博积累，才有语文听说读写能力的提高,学好语文重在积累,要积累知识就需要大量背诵,不背诵,就无以积累语言材料,头脑里没有一定的语言信息,想提高语文水平就是一句空话。

我认为大量背诵对于学好语文有以下几个方面的好处。

一、大量背诵,是一种最有效、最实在的学习语文的方法。

大量背诵会促使人的知识越来越充实,大脑越来越聪颖。

传统的启蒙教育,要求从学龄开始就反复不断地读背,从《三字经》、《千家诗》到“四书五经”,所背诵的这些书文,教师大都不作解释,在学生积累了一定的语言材料,教师才开始讲解,而讲解又始终伴随着背诵。

“书读百遍,其义自见”,我们的前人用这种被现代很多人所轻视的方法,造就了众多的文坛泰斗。

钱钟书先生从幼年起，不仅背诵了大量的古代诗词，就连《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《聊斋志异》以及《七侠五义》、《说唐》等古代小说，任人从书中随便抽出一段来考他，他都能不假思索，流畅通顺地背出来。

唐代大诗人白居易“昼课赋,夜课诗,不遑寝息亦,以至于口舌成疮,手肘而胝,”正是这种潜心的苦读背诵,才使他才华横溢,流芳百世。

现代有建树的文人大家,同样也是经过一番苦读背诵,才满腹经纶。

茅盾读《红楼梦》,能整章整回的背诵;巴金曾说两百多篇文章储存在他的脑子里;当代伟大的科学家苏步青、钱学森、严济慈、杨振宁,哪一位不能背诵大量的唐诗宋词?苏步青先生读小学时,天天背诵《左传》、《唐诗三百首》,到毕业时,这两部书已能倒背如流。

正因为他们头脑中存储了大量的古今中外的文化知识，做起学问、写起文章来才能旁征博引，成为一代大家。

因此我认为，在语文教学过程中，不仅要注重听、说、读、写的技能训练，也要注重“背”的训练。

不仅要背片段、整篇的诗文，而且要背整部、多部的著作。

二、大量背诵,能激发学生的审美情趣。

在心理学方面认为, 背诵对声带、唇舌的运动和声音的刺激,使文中的美感与学生的心理结构产生某种对应关系,由此激发学生的喜怒哀乐,情绪反应,产生审美情趣，从而提高学生的精神境界。

多阅读课外书籍,拓宽自己的知识面,增加自己的知识储备,培养良好的文学养,对语文学习有很大的帮助; 2、想要学好语文,不仅要会看书,还要会写字,一个人的字体能够体现这个人的性格,所以想要学好语文就要写好字。

初中语文学习方法：1、注意基础知识的日常积累语文有大量零碎的基础知识需要我们日常去记忆，比如字音、字形、成语、熟语、文言文的实词和虚词、文学常识、名篇名句等，这些基础知识的数量很大，怎么去记呢?我们建议大家可以准备个小本子，记录到上面，可以利用每天的零碎时间去记忆。

2、课堂紧跟老师所有科目的学习，都要重视课堂的学习，语文这个科目也不例外，上课要好好听讲，跟随老师去分析文章的思路，语文的学习重要还是在课堂，比如学完鲁迅的小说，你能跟老师学会简单分析其它小说，学完些书本上的诗歌，你也能掌握其它类似诗词的思想感情，语文的学习关键还是在课堂。

3、日常多读多写每天，能认真地练几十个字，每周能熟练地背几首诗,仔细地读几篇文章;-个学期读几本名著，做几本读书笔记，每天坚持写日记等，你的语文水平就会大有长进。

要想作文写好，必须多读多练，没有天上掉下来的妙笔生花，通过平时大量的阅读，可以培养你的语言的感知力，扩大视野，丰富头脑，这样写出来的文章才不至于空洞无物，阅读的时候最好写读书笔记。

写作也是熟能生巧的事情，必须多动笔，总不练笔，再高的水平也难一下笔就佳句连篇，建议大家可以每天写日记，是练习写作最好的方法。

想要学好语文必须养成的十大习惯：一、熟读、背诵的习惯。

二、阅读优秀课外读物的习惯。

三、推敲语言文字的习惯。

四、积累语言材料的习惯。

五、记日记的习惯。

六、规范地书写的习惯。

七、专注地听人说话的习惯。

八、说普通话、说话文明得体的习惯。

九、勤思考、爱质疑的习惯。

十、勤查工具书的习惯。

学好语文关键在于积累。

语文融入到我们每天的生活中,故要学好语文就得把它与生活紧密结合,从生活中来,到生活中去。

我们的生活五彩斑斓,一个生活的有心人总能从中发现和获得无限精彩的知识和素材,并且这些都是最有生命力最富时代感的。

一位外国著名作家有一次请朋友吃饭,他看见菜单上的菜名起得很有意思,就马上拿出随身携带的本子记录起来,却忘记了朋友的存在。

其实许多有名的作家都有随身带个本子的习惯。

记些什么?可以记下交谈中的连珠妙语,可以记下突发的思维灵感,可以记下独特的事件等。

我们不一定要这样做,但起码应养成一个善于观察生活,勤于思考生活,将感性认识上升为理性认识的良好习惯。

第二个积累的途径是听课和练习。

老师的授课是相当关键的,她给予我们的是经过筛选后的精华,并且有着很强的指导和启发意义。

练习也是必不可少的,并且要有一定的量。

我们要通过听课和一系列同步练习或专题练习,将基础知识和基本阅读及写作技巧牢牢掌握。

第三个积累的途径是看书读报。

只要你肯钻进书的海洋游历一番,一段较长时间后,你可能发现曾结结巴巴的你居然能出口成章。

博览群书确实能快捷有效地积累知识,能在潜移默化中提高我们的阅读能力和语言的综合能力。

一般来说,阅读量提高了,语文水平自然也提高了。

而看书也有方法可言。

首先应选择好一些优秀的读物;在看书时,应注意运用老师教给我们的方法去看;看后亦不妨做些读书笔记,摘录精彩的词句、语段和有用的材料。

第四个积累的途径是习作。

有时会读书的人不一定能写出好文章,只有通过自己实践练习,学以致用才能真正获得了知识,知识积累的过程才算完成。

而习作形式可以是日记、周记、读后感、命题作文、随笔等。

以上是本人学习语文方法的简单归纳,愿我们能在互相交流中共同提高。

如何学好初中语文?语文学习分四大部分第一部分:语文基础知识语文基础知识包括:字、词、句(语法、标点、修辞)、文体知识、文学常识五个方面。

知识要点一、字 1.字音:汉语拼音规则,及容易读错的字。

语文学习重在积累作者：王玲侠来源：《成才之路》 2012年第1期江苏徐州●王玲侠一、积累在语文学习中的重要性荀子在《劝学》中阐述了积累的重要性：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

”语文学习也是如此，不是一蹴而就的，而是一个长期积累的过程，由少到多，由失败到成功，逐渐聚集，聚沙成塔。

古语“积学以储宝，厚积以薄发”，也是说明一个人积累的基础知识越广博深厚，自己的成就也就越大。

古今中外，很多名人学者，他们成功的秘诀之一，就是在治学中日积月累地掌握对自己有价值的大量资料，他们的独到之处无不建筑在已有资料的基础上。

宋代司马光编撰《资治通鉴》时所积累的材料，不是以册为单位，而是以屋计量的。

无论是坚持不懈写成《史记》的司马迁,还是批阅十载完成《红楼梦》的曹雪芹……他们无不是在积累了大量资料的基础上完成的巨著。

因此，想学好语文，必须做好知识积累。

二、积累的途径字词需要积累，名句格言需要积累，阅读方法需要积累，作文技巧也需要积累。

可是如何积累呢？（1）生活是积累的源泉。

当代语文教育家魏书生提出了著名的观点：在生活中学语文，在生活中积累语言。

我们的生活五彩斑斓，丰富多彩的广告用语、幽默诙谐的网络流行语、生动的俗语、谚语、精彩的电影电视节目、旅游中所见所闻……无不包含着语文知识。

有句电扇广告说得好：“我们的名声是吹出来的。

”这句广告词，设计得多么巧妙，不仅说明电扇风力很强，而且质量很高，有名声，被大家认可，使人过目不忘，自然起到宣传的作用。

还有有趣的歇后语：十八个钱放两下———久闻久闻（九文九文）；巧妙的对联，左右皆可读，如：画上荷花和尚画，书临汉帖翰林书，真是趣味横生。

再如公益广告：司机一杯酒，亲人两行泪。

简短而又形象，酒驾带来的恶果一目了然，让人警醒……一个生活的有心人总能从中发现和获得无限精彩的知识，并且这些都是最有生命力、最富时代感的作文素材。

（2）语文课是积累的基本阵地。

语文学科最基本、最核心的任务是让学生学习语言，让学生正确地运用祖国的语言文字。

语文学习要注意积累语文新大纲和语文课程标准都提到“积累、感悟、熏陶”，在这几个核心理念中，积累处于领起的位置，起着奠基性的作用。

因此在语文教学中，一定要注意积累。

这种积累学习是一种有目的的学习，它包含语文知识和语文学习习惯两个积累层次，尤其强调学生有意识培养学习习惯，增强自己对知识的积累。

一、积累学习在语文学习中的重要性语文学习离不开语文基础知识的获取，如何评判一个人语文素质的高低，人们常常会以诗书满腹、能说会道，下笔千言、一挥而就来衡量。

诗书满腹、下笔千言就是语言积累丰富，能说会道、一挥而就是语文能力强。

那么说什么，写什么?其实说的写的都是自己心中的积累。

离开了积累，说、写就成了无本之木，无源之水。

要学好语文必须强调积累学习。

一提到积累学习，有人就想到了死记硬背，就想到了食古不化，就想到书袋子和书呆子，好像强调了积累，就一定会阻碍学生的灵性和创造力。

其实这是一种误解，是一种机械认识论。

积累学习，它是一种能力取向，具有多层次性。

尤其是高中阶段，积累学习的能力取向性主要强调积累习惯的培养。

积累学习的多层次性主要就积累的内容而言，既包括字词句篇等语言素材，又包括听说读写等言语经验。

“默而识之，学而不厌”，这是对积累学习的强调。

认为“识”是积累的重要手段，而且要“不厌”，即对知识的积累不产生满足感，不能停止。

现在高中多数学生认为语文知识已经在初中学完了，汉字也基本认识，语汇也有了相当的基础，觉得语文的积累学习已经到了放一边的时候。

再加以高考的压力，语文的功利效果很不明显，不如多花点精力在数理化上。

因而，现在的高中生“默而识之，学而不厌”的对象往往不是语文，语文学习之风“式微”而“式微”了。

这种局面的出现自然与考试评价机制、选拔制度有着直接关系，但要改变它，语文教育本身并非没事可做。

正如于漪老师在谈及语文教育面临的尴尬局面时所说：“语文教学要多一点脚踏实地，少一点形式主义。

”语文教育工作者引导学生加强语文积累，树立“积累学习”之风就是脚踏实地的一项工作。

高中语文学习重在积累摘要：《高中语文课程标准》指出：“能围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中注重梳理。

”可见，新课标把积累提到很高的地位，这是语文教学回归到学科本位的体现，也是学生形成语文素养的最重要最根本的途径。

语文教学必须重视平时积累，才能有效地提高语文的学习质量，更好地形成语文素养，提高感悟、审美的能力，提高运用语文的能力。

关键词：高中语文；学习；积累语文承载的是我们中华民族五千年的灿烂文化，中华文化博大精深，所以要想学好语文没有捷径，唯一的方法就是积累。

《高中语文新课程标准》将积累·整合放在课程目标的首位，可见积累的重要性。

积累是学好语文的基石和保证，新课程标准不但没有削弱对积累的要求，反而是在一个较高层次上对积累提出更高的要求，这就要求我们在语文教学和学习中必须重视积累。

1.积累的重要意义。

处处留心皆语文，留心的过程便是积累的过程。

积累是语文学习中最基本也是最重要的学习方法。

在高考试卷上，每一道题都体现了积累的重要性和广泛性，首先是名句填空，《2013年新课标全国卷高考考试说明》明确要求背诵64篇古文。

这么多篇文章，如果不是从初中一年级就开始认真背诵，默写，那么到高考是很难拿到理想的分值的。

其次是作文，最基本的就是书写的积累。

从一开始练字就得注意一不要写连笔字，二不要写潦草字，平时写作业或考试时规范地写，讲究卷面，做到书写工整、规范，这样就不会丢不该丢的书写分。

另外更重要的就是素材、语言、构思、感情等的积累。

如果这一步积累不到位，写出来的文章就会空洞无物、语言贫乏、条理不清、感情虚假，这样的作文哪个阅卷老师会喜欢！再次是文言文的考察，不管是考实词，还是虚词或者翻译，其实都是考积累，比如高中三年要重点积累120个文言实词，18个文言虚词，117个古今异义词，84个通假字等。

如果这些基础没有积累，就很难判断词义解释的正确与否，更别说灵活运用了。

第四是诗歌鉴赏题，鉴赏的时候我们得知人论世，如果你对各个作家的情况不了解，如何知人论世？还有，答题的时候要运用很多专业术语，如果对这些专业术语没有刻意去记，或者名称记住了可写错了，怎么可能会得高分！在高考备考过程中，我们都希望能厚积薄发，要能真正做到这一点不容易，因为我们不仅仅需要知识的厚积，而且也需要人格的厚积，情感的厚积，所以积累在学习过程中显得很重要。

高三学生怎么学好语文【导语】高三是一个承上启下的时期，连接着高中和大学;高三是一个满怀希望的时期，似乎光明的未来触手可及。

那么在这个阶段，同学们该如何学习语文这主要靠积累的科目呢?为各位同学整理了《高三学生怎么学好语文》，希望对你的学习有所帮助！1.高三学生怎么学好语文篇一一、学好课本知识，注重基础课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。

有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。

其实，这还不够。

学习的最重要阶段是预习。

也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。

课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。

为了巩固知识，最好在课下做一些练习，知识才会掌握的更牢固。

这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。

二、注意课外积累，增加阅读量知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。

进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。

我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。

要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。

这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。

三、加强写作训练，总结方法技巧我们学习语文的一个重要目的就是写作。

提高写作能力要从点点滴滴做起。

课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。

如果腹内空空，是写不出好文章的。

除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。

写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。

希望你能树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。

学好语文重在“积累”一、多读书。

书籍是全人类的营养品，腹有诗书气自华，读书能使人头脑充实，可见，读书对人们来说是多么重要。

就学习语文而言，广泛的阅读，更能开阔我们的视野，陶冶我们的情操，大大扩大我们的知识面，拓宽和活跃我们的思路，而且，通过大量阅读，我们将学会分析和鉴赏，提高我们的文化素养，还可开创我们写作的源头活水。

二十多年前，吕淑湘先生曾在《语文教学中两个迫切问题》一文中说过：语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声的说是得益于多读书。

时至今日，搞学情调查，经常读书的同学不但写作水平高，而且语文成绩大多名列前茅。

事实证明，要想学好语文，不读书是万万不行的。

希望我们的同学在今后的语文学习中，多读书，读好书。

二、多动笔。

俗语说好记性不如烂笔头，这就要求同学们在多读书的基础上还要多动笔，养成记日记和摘抄读书笔记的习惯。

把平日的所见、所闻、所想、所感记录下来；在阅读过程中，把书中优美词句和精彩片断等摘抄下来，建立起自己的语文知识仓库，时间久了，语文能力就会在这种耳濡目染，潜移默化中，逐渐提高，说起来就出口成章，写起来就下笔成文。

不会再出现书到用时方恨少、巧妇难为无米之炊的尴尬。

俗话说：拳不离手，曲不离口，望同学们不仅要做读书的典范，而且要做动笔的楷模。

三、多实践。

生活是个大课堂，天地阅览室，万物皆书卷，大家都知道，语文与生活的外延相等，特别近几年来，随着大语文教学观的建立，语文试题多元化、开放性，我们要学好语文，再如过去两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，单纯依赖语文课堂是绝对不够的。

这就要求同学们平日要多通过报刊、广播、电视等视听媒介，了解国内外大事，接受更多的社会信息，并积极参加一些有益的社会实践活动和丰富多彩的语文课外活动，来弥补课堂学习的不足，巩固、加深和扩大语文知识，培养语文能力。

生活是语文学习的源头活水，我们只有树立生活处处有语文，处处留心学语文的观念，才能把语文学活、学好。

总之，学习语文是慢功，语文能力、语文素养的形成是一个十分缓慢的过程，决不可能一蹴而就，收其效于朝夕，正如荀子所说：骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。