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唐宋文学研究综述唐宋文学研究综述2001年唐代文学研究的层次进一步加深，研究领域进一步拓宽，出现了一批考论详实、视野开阔的高质量的学术论文和几部功力深厚的代表性学术专著。
纵观本年度的研究成果，可看出唐代文学研究呈现以下几个特点：一是注意新材料的学术资源意义，注重作家作品的考订辨误工作；二是注重作家群体研究，重要作家作品也是研究重点，力求研究方法的多元化；三是注重从文化、哲学、宗教的角度来观照文学创作，旨在揭示它们对文学的影响。
本文将围绕这三个特点对2001年唐代文学研究作一概括介绍。
新材料的发现和利用对学术研究的意义是不言而喻的。
陶敏的《〈历代法宝记〉、杜诗及其他》(1)和陈铁民的《〈敦煌写本《历代法宝记》所见岑参事迹考〉求疵》(2)分别就充分利用新材料对学术研究的价值和利用新材料应注意的问题提出自己的看法。
《文学遗产》2000年第6期刊载了张子开的《敦煌写本〈历代法宝记〉所见岑参事迹考》一文，文中利用《历代法宝记》中有关史料对岑参的事迹和交游作了考证。
陶文认为张文对《历代法宝记》的利用仍有未尽之处，并利用《历代法宝记》中有关杜甫的记载进行杜诗诗歌系年和杜甫交游的考订，纠正了其中的一些不正确认识。
陈文则指出张文考订中存在的问题，以具体的范例说明利用新材料应注意的问题。
徐俊波的《王梵志生活年代考》(3)、赵望秦的《唐文学家张楚金考》(4)、胡可先的《杜牧题池州弄水亭佚诗考》(5)等文对作家生平、作品真伪问题进行考辨，资料翔实，论证有力。
李中华的《晚唐“三十六体”辨说》(6)则将资料考辨与文本研究结合起来，通过对晚唐“三十六体”之说的辨析，挖掘出其中蕴涵的丰富的文坛信息。
作家群体研究重点是一些规模较小、具有地域特征的作家群体。
这些作家群体多被以前的研究者忽略或者没有引起足够的重视。
阮堂明的《睦州诗人群体的形成与创作》(7)一文对睦州诗人群体作了宏观考察，指出睦州诗人群体是睦州的地域文化背景及大历以后江东所形成的诗坛中心地位的影响下形成的，他们的诗歌创作呈现出明显的边缘化特点；这对考察晚唐诗具有积极意义。
唐宋散文举要唐宋散文是中国古代文学的瑰宝，它以其优美的语言、深刻的思想和真实的情感，给人们留下了深刻的印象。
尽管时代已经变迁，但唐宋散文仍然具有重要的价值和意义。
唐宋散文可以说是中国文学的巅峰之作。
它以其独特的艺术表达方式，展现了当时社会的风貌、人民的生活以及文人的情怀。
这些散文作品既有描写山水之美的，又有抒发个人情感的，更有展现社会风俗的。
无论是王安石的《岳阳楼记》，还是苏轼的《赤壁赋》，都展示了作者细腻的情感和卓越的才华。
唐宋散文的创作风格多种多样，有的写实，有的富有想象力，有的寓意深远。
这些作品给人们提供了一个了解古代社会、人文精神的窗口。
比如，《岳阳楼记》通过描绘岳阳楼的壮丽景色，反映了作者对自然的热爱和对人生的思考；而《赤壁赋》则通过描写赤壁之战，表达了作者对忠诚、友谊和英雄主义的赞美。
唐宋散文的语言优美流畅，词藻华丽而不浮华。
作者运用丰富多样的修辞手法，如比喻、夸张、对比等，使作品更具有感染力和艺术性。
这些散文作品的语言鲜活生动，富有节奏感，读起来让人沉浸其中，仿佛置身于作者所描绘的场景之中。
唐宋散文的主题丰富多样，它既有对自然景观的赞美，也有对人情世故的思考。
这些作品不仅展示了作者对人生和社会的思考，也反映了古代文人的情感和追求。
通过阅读这些作品，人们不仅可以感受到古代文人的豪情壮志，也能够对当时社会的发展和人民的生活有更深入的了解。
唐宋散文是中国文学的瑰宝，它以其独特的艺术表达方式和深刻的思想内涵，给人们带来了无尽的思考和感悟。
通过阅读和欣赏这些作品，我们能够更好地理解古代文人的情感和追求，也能够对古代社会和人民的生活有更全面的认识。
唐宋散文的价值和意义将永远被人们所珍视和传承。
唐宋散文分析研究教学（康震）唐宋散文研究教案大纲<康震）一、教案目标通过对唐宋这一散文发展高峰期中各阶段各类型散文的介绍和分析，以及散文史发展的系统讲授，并精要评价重要文学现象、重要作家及其作品，使学生全面了解唐宋散文的发展简况，熟悉这一时期的散文流变，理解唐宋散文的流派和文体特征。
从而培养和提高学生阅读古代散文的能力和运用正确的观点、适当的方法分析认识唐宋散文的能力。
通过学习，学生应达到：1 ）掌握唐宋散文发展的基本轮廓和大纲规定的基本内容；2 ）配合“作品选”的讲解，能够凭借工具书或注解阅读文学作品，并体会领悟蕴涵在作品中的人文情怀；3 ）能运用正确的观点、适当的方法分析评述文学现象、作家、作品，把握其思想、情感、审美、艺术等特征；4 ）能够熟读并背诵一定数量的作品。
二、教案内容和学时分配<一）总论学时 1主要内容：“散文”的定义“古文”的定义及其特点介绍唐宋散文研究现状现代学者对古代散文“文学性”问题的争论如何学习唐宋散文教案要求：1 、了解：< 1 ）古人对唐宋散文的研究，如元末明初朱右编选的《八先生文集》、明代唐宋派、清代的桐城派<2 ）近现代学者对唐宋散文的研究，如钱冬父的《唐宋古文运动》、郭预衡《中国散文史》等2 、了解：古文的特点3 、掌握：根据清代古文家、朱自清、林慧文、郭绍虞、姚鼐、方东树、张裕钊、刘大櫆等人的观点分析“散文”与“古文”的异同。
4 、掌握：学习古代散文的方法。
重点、难点：古人和今人对唐宋散文的研究；当今学术界对“散文”与“古文”的比较分析；学习阅读古代散文的方法。
这三点是这部分的重点与难点。
其它教案环节<如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：可通过各种途径激发学生对学习唐宋散文的兴趣。
注意学习本章对以后学习的指导作用，并且可适当介绍唐宋散文的学术研究前沿状况。
<二）第一章初盛唐散文的发展学时 3主要内容：唐以前散文革新思想的萌芽唐初魏征、王绩的改革陈子昂：< 1 ）陈子昂“兴寄”与“风骨”的文学革新主张< 2 ）由《谏用刑书》分析陈子昂散文的三个特色：A 、政治性、现实性B 、条理清晰、文辞雄辩C 、文风疏朴、不加藻饰张说、张九龄、王维、李白与盛唐散文：< 1 ）由《山中与裴秀才迪书》分析王维的散文特色< 2 ）由《与韩荆州书》分析李白的散文特色元结：阅读《新唐书?艺文志》中元结的散文创作，分析其文学主张与散文成就教案要求：了解：唐以前散文革新思想萌芽的事实了解：初唐文风和盛唐散文的骈散分工掌握：分析王维、李白的散文创作以及陈子昂和元结的文学主张与散文成就重点、难点：唐初至唐中叶韩柳发起古文运动前的散文发展简况；阅读分析王维的《山中与裴秀才迪书》与李白的《与韩荆州书》；陈子昂和元结的文学主张。
唐宋散文研究教案大纲<康震）一、教案目标通过对唐宋这一散文发展高峰期中各阶段各类型散文的介绍和分析，以及散文史发展的系统讲授，并精要评价重要文学现象、重要作家及其作品，使学生全面了解唐宋散文的发展简况，熟悉这一时期的散文流变，理解唐宋散文的流派和文体特征。
从而培养和提高学生阅读古代散文的能力和运用正确的观点、适当的方法分析认识唐宋散文的能力。
通过学习，学生应达到：1 ）掌握唐宋散文发展的基本轮廓和大纲规定的基本内容；2 ）配合“作品选”的讲解，能够凭借工具书或注解阅读文学作品，并体会领悟蕴涵在作品中的人文情怀；3 ）能运用正确的观点、适当的方法分析评述文学现象、作家、作品，把握其思想、情感、审美、艺术等特征；4 ）能够熟读并背诵一定数量的作品。
二、教案内容和学时分配<一）总论学时 1主要内容：•“散文”的定义•“古文”的定义及其特点• 介绍唐宋散文研究现状• 现代学者对古代散文“文学性”问题的争论• 如何学习唐宋散文教案要求：1 、了解：< 1 ）古人对唐宋散文的研究，如元末明初朱右编选的《八先生文集》、明代唐宋派、清代的桐城派<2 ）近现代学者对唐宋散文的研究，如钱冬父的《唐宋古文运动》、郭预衡《中国散文史》等2 、了解：古文的特点3 、掌握：根据清代古文家、朱自清、林慧文、郭绍虞、姚鼐、方东树、张裕钊、刘大櫆等人的观点分析“散文”与“古文”的异同。
4 、掌握：学习古代散文的方法。
重点、难点：古人和今人对唐宋散文的研究；当今学术界对“散文”与“古文”的比较分析；学习阅读古代散文的方法。
这三点是这部分的重点与难点。
其它教案环节<如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：可通过各种途径激发学生对学习唐宋散文的兴趣。
注意学习本章对以后学习的指导作用，并且可适当介绍唐宋散文的学术研究前沿状况。
<二）第一章初盛唐散文的发展学时 3主要内容：• 唐以前散文革新思想的萌芽• 唐初魏征、王绩的改革• 陈子昂：< 1 ）陈子昂“兴寄”与“风骨”的文学革新主张< 2 ）由《谏用刑书》分析陈子昂散文的三个特色：A 、政治性、现实性B 、条理清晰、文辞雄辩C 、文风疏朴、不加藻饰• 张说、张九龄、王维、李白与盛唐散文：< 1 ）由《山中与裴秀才迪书》分析王维的散文特色< 2 ）由《与韩荆州书》分析李白的散文特色• 元结：阅读《新唐书•艺文志》中元结的散文创作，分析其文学主张与散文成就教案要求：• 了解：唐以前散文革新思想萌芽的事实• 了解：初唐文风和盛唐散文的骈散分工• 掌握：分析王维、李白的散文创作以及陈子昂和元结的文学主张与散文成就重点、难点：唐初至唐中叶韩柳发起古文运动前的散文发展简况；阅读分析王维的《山中与裴秀才迪书》与李白的《与韩荆州书》；陈子昂和元结的文学主张。
