小学生安全意识调查问卷

引言1.1 问题背景随着社会的发展，人们对幼儿安全教育的重视越来越高。

幼儿园作为孩子们学习生活的第一场所，如何进行安全教育成为了家长们和教育机构关注的焦点。

本文通过对幼儿园安全教育进行问卷调查，旨在了解目前幼儿园安全教育的现状和问题，为改进幼儿园安全教育提供参考和建议。

问题一2.1 是否有专门的安全教育教师负责安全教育？2.2 是否定期组织安全演练活动？2.3 幼儿在学校的安全感如何？问题二3.1 教师是否对常见意外事故的处理有清晰的流程和方法？3.2 是否对幼儿进行防拐防骗的教育？问题三4.1 家长是否定期接收到幼儿园关于安全教育的信息？4.2 家长是否了解幼儿园的安全管理制度？结论5.1 就学校安全教育的现状进行总结5.2 对改进幼儿园安全教育提出建议问题背景随着社会的不断发展，幼儿园已经成为孩子们学习生活的重要场所。

然而，幼儿园是孩子们成长的起点，安全问题成为了家长们和教育机构关注的焦点。

通过问卷调查了解幼儿园安全教育的现状，对于改进安全教育工作，提高孩子的安全意识和自我保护能力具有重要意义。

问题一是否有专门的安全教育教师负责安全教育？在幼儿园中，是否有专业的安全教育教师负责安全教育工作是十分重要的。

专业的安全教育教师能够针对幼儿的特点，制定科学的安全教育计划，提高孩子们的自我保护能力，是保障幼儿安全的重要保障。

是否定期组织安全演练活动？定期组织安全演练活动对于提高幼儿的安全意识和自救能力至关重要。

通过模拟火灾、地震、雷电等常见意外事件，让孩子们了解正确的逃生和自救方法，提高他们对危险的识别能力和正确应对危险事件的能力。

幼儿在学校的安全感如何？孩子们在幼儿园学习生活，是否有较高的安全感是家长们最为关心的问题。

幼儿园应通过各种方式，提高幼儿的安全感，并且建立起孩子们对于幼儿园的信任，从而营造一个安全、温馨的学习生活环境。

问题二教师是否对常见意外事故的处理有清晰的流程和方法？幼儿园教师作为幼儿的第二个家庭，对于常见意外事故的处理应该具备清晰的流程和方法。

下面是一份关于溺水知识的问卷调查表，希望你能回答其中的问题：
1. 你是否了解溺水的定义以及溺水的危险性？
2. 你是否掌握正确的游泳技巧和自救方法？
3. 你是否知道不同年龄段的人群在水中的安全注意事项？
4. 你是否了解水域安全标志和警示标志的含义？
5. 你是否知道如何正确使用救生设备，如救生圈或救生衣？
6. 你是否了解溺水事故的预防措施和紧急处理方法？
7. 你是否知道在水上活动中应该遵守的基本规则和安全守则？
8. 你是否知道危险水域和禁止游泳区域的判断方法？
9. 你是否知道在发生溺水事故时应该如何呼救并提供基本的急救措施？
10. 你是否知道如何对溺水后的人进行心肺复苏（CPR）？
请根据你的了解和经验回答以上问题。

如果你还有其他相关的知识或经验，也欢迎补充。

谢谢你的参与！。

小学生网络安全教育问卷调查随着信息技术的飞速发展，网络已经成为小学生生活中不可或缺的一部分。

然而，网络世界也存在着诸多风险和隐患，如网络诈骗、不良信息、网络沉迷等。

为了了解小学生的网络安全意识和行为习惯，我们进行了一次小学生网络安全教育问卷调查。

本次调查旨在为进一步加强小学生网络安全教育提供参考依据。

一、调查对象与方法本次调查对象为具体地区的小学生，涵盖了不同年级和学校。

我们采用了问卷调查的方式，共发放问卷X份，回收有效问卷X份。

二、调查内容问卷主要包括以下几个方面的内容：1、小学生的上网频率和时长你每天上网的时间大约是多久？你通常在什么时间段上网？2、上网目的你上网主要是为了做什么？（如学习、玩游戏、看视频等）3、网络安全意识你是否知道如何保护个人隐私信息？遇到陌生人在网上索要个人信息，你会怎么做？4、网络不良信息的认知你是否遇到过不良信息？（如暴力、色情、恐怖等）遇到不良信息，你会如何处理？5、网络交友你是否在网上交过朋友？对于网友的见面邀请，你会怎么做？6、网络沉迷你觉得自己是否有网络沉迷的倾向？家长是否对你的上网时间进行限制？三、调查结果与分析1、上网频率和时长调查结果显示，约X%的小学生每天上网时间在 1 小时以内，X%的小学生上网时间在 1-2 小时，还有X%的小学生上网时间超过 2 小时。

在上网时间段方面，放学后和周末是小学生上网的高峰期。

分析：这表明大部分小学生能够合理控制上网时间，但仍有部分学生上网时间过长，需要家长和学校加以引导。

2、上网目的超过X%的小学生表示上网主要是为了学习和查找资料，X%的小学生是为了玩游戏，X%的小学生是为了看视频和听音乐。

分析：小学生上网目的较为多样化，但仍需关注玩游戏和看视频时间过长可能带来的影响。

3、网络安全意识仅有X%的小学生表示非常清楚如何保护个人隐私信息，如不随意透露姓名、住址、电话等。

而约X%的小学生对个人隐私保护的意识较为薄弱。

当遇到陌生人索要个人信息时，约X%的小学生表示不会提供，但仍有X%的小学生表示可能会提供。

关于农村小学生自我保护的安全意识现状的调查报告农村小学生自我保护的安全意识现状调查报告一、引言自我保护是指个体在面临潜在危险时，能够通过技巧、方法和策略，采取有效的措施保护自身的一种意识和能力。

随着社会的发展和变化，农村小学生自我保护的安全意识变得尤为重要。

本次调查旨在了解农村小学生自我保护的安全意识现状，为制定相关教育和保护策略提供依据。

二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共发放1000份问卷，覆盖农村地区10所小学。

问卷包含开放式和闭合式问题，包括个人信息、安全意识的了解和实际操作能力、是否参加过相关教育等。

三、调查结果1.调查对象的基本情况（1）有效回收问卷数：900份（2）男女比例：男性占52%，女性占48%（3）年龄分布：6-9岁占50%，10-12岁占40%，13岁及以上占10%2.安全意识的了解情况（1）了解自我保护的含义：了解占57%，不了解占43%（2）知道如何报警的比例：知道占62%，不知道占38%3.安全意识的实际操作能力（1）遇到陌生人是否询问姓名和住址：询问占70%，不询问占30%（3）遇到危险时会采取的措施：向周围人求助占30%，尽量逃离占50%，其他占20%4.是否参加过相关教育（1）参加过安全教育的比例：参加过占60%，未参加过占40%（2）参加过安全培训的比例：参加过占40%，未参加过占60%（3）知道如何正确使用自我保护工具：知道占30%，不知道占70%四、分析与总结五、建议基于调查结果的分析，我们提出以下建议：1.提升学生对自我保护的认识：学校应加强安全教育课程，提升学生对自我保护的认识。

可以通过讲解案例、模拟演练等形式，帮助学生了解自我保护的重要性和常识。

3.开展安全培训：学校可以组织定期的安全培训活动，帮助学生了解如何正确使用自我保护工具，并提高实际操作能力。

4.加强社会安全意识宣传：政府和社会各界应加强对农村地区的安全意识宣传，提高社会的安全防范水平，为农村小学生提供更安全的成长环境。

小学生安全现状的调查研究及教育对策前言小学生是一个国家的未来。

也可以说，他们能否健康成长，不仅仅关系到一个家庭的幸福美满，而且关系到一个国家、一个民族的兴衰。

从这个角度上思考，加强小学生安全教育具有重要的现实意义和历史意义。

近年来，小学生意外伤害事故不断发生。

大量的有关少年儿童意外伤害的死亡调查和死亡监测资料都表明：全国每年有2万儿童非正常死亡，意外伤害是我国0——14岁儿童的首位死亡原因，其中5岁——9岁儿童意外伤害死亡的占65%，10——14岁儿童意外伤害死亡的占60%，[1]也就是说一半以上的中小学生非正常死亡是由意外伤害引起的。

据《北京晚报》报道：去年我国由于火灾、食物中毒、交通事故、溺水、自杀等原因造成1.6万多名中小学生非正常死亡，平均每天有一个班的学生因意外事故而离去。

上述数字不仅仅是一组数字，而是一段段不堪记忆的历史，它给家庭和社会带来了无法估量的伤害。

中共中央对小学生的安全问题高度重视。

从1996年开始，原国家教委、劳动部、公安部等七部委联合发文，确定每年3月29日为全国“中小学生安全教育日”，其目的是通过加大教育和宣传力度，在全社会形成“人人关心中小学生安全”的浓厚氛围。

然而由于人所共知的“唯分数”现象的影响，安全文化教育目前尚未引起足够的重视，全国城乡中小学生意外伤害事故仍然频频发生。

因此，加强小学生的安全教育工作是小学安全教育工作的重心，对小学生安全意识及教育对策的调查研究是十分必要。

一、小学生安全教育的现状及研究意义（一）小学生安全教育的现状近年来，对小学生安全教育，各级政府和职能部门采取了不少有效的措施，做了大量有成效的工作，取得了一定的社会成果，也积累了不少的成功经验。

但是，从长远和全局看，小学生的安全教育仍显得非常薄弱。

一是教育缺乏系统性。

安全教育没有真正引起全社会的重视，全国和各地均没有较为完整和系统的安全教育规划，地方性的安全教育活动也只是小范围的短期行为，有的是为了配合某项运动，教育活动零敲碎打，毫无系统可言。

尊敬的家长、老师及社会各界人士：为了深入调查小学生坠亡事件的原因，预防此类悲剧的发生，我们特制定此问卷。

您的宝贵意见和反馈对我们非常重要。

请您根据实际情况认真填写，感谢您的支持与配合。

一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄：（）20岁以下（）20-30岁（）30-40岁（）40岁以上3. 您的职业：（）家长（）教师（）教育工作者（）其他二、坠亡事件背景4. 您所在地区：（）城市（）农村5. 您所在学校类型：（）公立学校（）私立学校（）其他6. 您所在学校年级：（）一年级（）二年级（）三年级（）四年级（）五年级（）六年级7. 您孩子（或学生）的性别：（）男（）女8. 您孩子（或学生）的性格特点：（）开朗活泼（）内向安静（）其他三、坠亡事件发生情况9. 您孩子（或学生）坠亡的时间：（）白天（）夜间10. 您孩子（或学生）坠亡的地点：（）家中（）学校（）公共场所（）其他11. 您认为导致坠亡的主要原因有哪些？（可多选）（）家庭环境（）学校管理（）社会环境（）个人心理（）其他12. 您认为以下哪些因素可能加剧了坠亡事件？（可多选）（）缺乏安全意识（）缺乏安全设施（）缺乏安全监管（）缺乏心理辅导（）其他四、预防措施及建议13. 您认为以下哪些措施可以有效预防小学生坠亡事件？（可多选）（）加强家庭教育（）完善学校安全管理（）提高社会安全意识（）加强心理辅导（）其他14. 您对预防小学生坠亡事件有哪些建议？（请详细描述）五、其他意见及建议15. 您对小学生坠亡事件有何其他意见及建议？感谢您抽出宝贵时间填写此问卷，您的反馈对我们非常重要。

请您在填写完毕后，将问卷提交至以下邮箱：[邮箱地址]。

再次感谢您的支持与配合！[问卷填写截止日期][问卷填写说明]1. 请根据实际情况填写问卷，确保信息的真实性和准确性。

2. 如有疑问，请联系我们：[联系电话]。

3. 您的个人信息将被严格保密，仅用于本次调查分析。

小学生安全防范意识调查问卷
1、你在过马路时会闯红灯吗？（）
A、从不；
B、车少时会；
C、为了赶时间上学，常常会
2、过马路时要走人行横道吗？（）
A、要；
B、不要
3、放学后你到路边的小卖部买小食吃吗？（）
A、从不；
B、有时会；
C、经常去
4、过保质期的食品可以吃吗？（）
A、可以；
B、不可以
5、在学校里你跟同学打过架吗？（）
A、有；
B、没有
6、上体育课时你受过伤吗？（）
A、有；
B、没有
7、你在家使用过用电器吗？（）
A、用过；
B、没用过
8、如果有人触电，你会怎么办？（）
A、叫人搭救；
B、自己去救；
C、不理
9、如果你独自在家，有了陌生人搞门，你会开门吗？（）
A、开；
B、不开
10、如果有人落水，你会怎么办？（）
A、叫人搭救；
B、自己去救；
C、不理。

关于小学生安全意识的调查报告研究背景５。

１２汶川大地震,令全世界为之悲痛，它就像一个梦魇，影响着全国人民。

废墟里，那一双双小手，操坪上,那一具具冰冷的身体，给无数中华同胞们造成了不可挽回的遗憾和锥心般的疼痛。

这群可爱的孩子，这些祖国的花朵，他们的笑脸只能成为人们心中那无法磨灭的记忆了……但在悲痛之时，我们何不进行反思，联系生活实际，如果能掌握足够充分的安全意识,那么减少安全事故的发生也应不在话下了。

对此，我们不禁问道,现在的安全意识，小学生们了解多少？自我的安全意识又有多强?又是通过什么渠道获得这些安全知识的?带着这些问题,我们调查小组就对学生们就自我、校园、网络、社会法律四个方面展开了调查研究.一、研究的目的与意义通过了解小学生安全意识的强弱，找出其中的缺陷和不足，并倡导发扬其优点，问家长、老师及有关部门提出建议,同时也锻炼了我们的研究学习能力。

二、研究方法调查分析法.我们通过对海塘中心小学四年级1、2班其中60名同学进行问卷调查，对答卷进行综合分析，得出结论。

三、调研项目的分析及体会在路旁，一个个小学生手里拿着一串串小吃;学校走廊上,一群小学生在追追打打;车站里，常常出现一些小学生在众多下车的人流中逆流而上的现象……这些景象让我们不禁心里一紧，因为这些很容易出现安全问题，“食物中毒”、“骨折”、“踩踏事故”这一系列名词，真让人心惊胆战。

通过调查，分析附表数据，我们发现，没有喜欢下课追打的和挤着上车的同学，这是一个好现象，可见我们的同学自我安全意识还是很强烈的.但是，却有很多同学存在着知而不行的现象，因为,在下课后的校园里，还是有很多同学在人群中追逐打闹。

调查分析还发现，在电器着火时，有18％的学生选择泼水灭火,他们并不知道，这是极其危险的行为，因为水会导电。

虽然也有67%的同学很聪明的选择叫邻居帮忙，但是在紧急情况下逃跑也不失为一种好的方法。

另外，交通事故在安全事故中占有很大比重。

对此，我们调查小组就小学生交通自我安全意识进行了重点调查分析.观察数据，我们发现，一个简简单单的过马路的问题，却被回答得乱七八糟,可见里面存在着很严重的问题。

小学生安全知识教育调查报告(精选多篇)第一篇：关于小学生安全知识教育调查报告安全教育不是一朝一夕的事，必须贯穿于日常生活、学习中。

因此，就必须把安全牢记心中，时时讲、处处讲。

学校严格要求班主任每周开展一节安全教育课，而且必须要认真备好课，上好课，让学生真正在安全教育课中能掌握安全知识，并能灵活运用于生活实际中。

人们常说小学生是祖国的花朵，民族的未来，所以他们的健康成长从长远来看也将直接影响到我国社会前进的步伐。

据一项调查显示，我国去年小学生因安全意识的疏忽而造成的伤害仍然占有很高的比例，而我国已于xx年将3月31日定为我国“中小学生安全知识教育日”，并要求各单位、各学校等大力加强对中小学生关于防火、防电以及其他安全知识的教育。

那么，到目前为止，我们究竟取得了怎样的成绩呢?为此，我们借着四川农业大学动物科技学院纪检部和青年志愿者协会在雅安八小开展安全知识教育活动的同时，进行了一次有针对性的调查报告。

在此次调查中，我们随机抽取了60位不同年龄阶段的小学生以及40位家长，从许多方面逐一做了了解。

调查结果如下：75%的小学生能够掌握“红灯停，绿灯行”，“过马路走人行道”，“行人靠右”以及“不得私自下河游泳”等基本的安全常识。

然而对于地震、滑坡、雷击等自然灾害方面却了解甚少，只有9%。

对于煤气中毒、家庭火灾等方面因年龄而异表现不同，年龄稍大的(四年级以上)的小学生能略知一二，其他的基本上都是一脸茫然。

而对家长的问卷调查则令我们略感欣慰。

几乎所有的家长一致认为必须加强对孩子门的安全知识教育。

在这之中，83%的家长认为对自己机孩子的安全教育比较满意，15%的家长则认为还有待提高，另有2%的家长认为这项工作应由学校来完成。

比较起来，在对学生的调查中，近70%的小学生表示愿意听取父母关于安全知识的讲解。

这说明家庭在对孩子进行安全知识教育过程中起到了很大的作用。

然而，另人遗憾的是，62%和97%的家长和小学生不知道3月31日是国家法定的“全国中小学生安全知识教育日”，因此，社会、学校等等个方面的宣传力度和重视程度还有待提高。

第1篇随着社会的发展，我国的小学生安全问题日益受到广泛关注。

为了确保小学生的生命安全和身体健康，学校和家庭都应加强对安全隐患的排查。

本文将从校园安全隐患、家庭安全隐患以及社会安全隐患三个方面进行详细剖析，并提出相应的防范措施。

一、校园安全隐患1. 校园建筑安全隐患（1）校园建筑老化、破损。

部分学校建筑年代久远，存在安全隐患，如墙体开裂、地基下沉等。

（2）校园设施设备老化。

校园内的桌椅、门窗、电线等设施设备使用年限较长，存在安全隐患。

（3）校园消防设施不完善。

部分学校消防设施不齐全，消防通道堵塞，消防器材损坏等问题。

2. 校园周边安全隐患（1）校园周边交通拥堵。

部分学校周边道路狭窄，交通秩序混乱，存在安全隐患。

（2）校园周边环境脏乱差。

部分学校周边存在垃圾堆放、污水横流等问题，影响小学生身心健康。

（3）校园周边存在安全隐患的场所。

如餐馆、商店、娱乐场所等，可能存在食品安全、消防安全等问题。

3. 校园活动安全隐患（1）体育活动安全隐患。

部分学校体育场地设施不完善，运动器材老化，导致学生在体育活动中受伤。

（2）课外活动安全隐患。

部分学校课外活动组织不规范，存在安全隐患。

（3）校园周边校外活动安全隐患。

如校外培训机构、游戏厅等，可能存在安全隐患。

二、家庭安全隐患1. 家庭居住环境安全隐患（1）住宅老旧，存在安全隐患。

部分家庭居住在老旧房屋中，房屋结构不稳定，存在安全隐患。

（2）家庭装修材料不安全。

部分家庭装修使用不合格的装修材料，可能存在甲醛等有害物质超标的问题。

（3）家庭电器设备老化。

部分家庭电器设备使用年限较长，存在安全隐患。

2. 家庭生活安全隐患（1）火灾隐患。

家庭厨房、电器设备使用不当，可能引发火灾。

（2）溺水隐患。

家庭附近水域，如河流、池塘等，可能存在溺水风险。

（3）交通事故隐患。

家庭附近道路，如巷道、小路等，可能存在交通事故风险。

三、社会安全隐患1. 社会环境安全隐患（1）社会治安问题。

部分地区治安状况不佳，可能对小学生造成安全隐患。

第1篇一、调查背景随着社会的发展和科技的进步，小学生面临着越来越多的安全隐患。

为了提高小学生的安全意识，预防安全事故的发生，我们开展了一次小学生安全教育调查。

本次调查旨在了解小学生对安全知识的掌握程度、安全意识的培养现状以及学校和家庭在安全教育方面的做法，为提高小学生安全教育水平提供参考。

二、调查对象与方法1. 调查对象本次调查对象为某市三所小学的1000名小学生，涵盖一至六年级。

2. 调查方法本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方式。

问卷调查包括小学生的基本信息、安全知识掌握情况、安全意识培养现状等；访谈对象包括学生、家长和教师。

三、调查结果与分析1. 小学生安全知识掌握情况调查结果显示，小学生对基本的安全知识有一定了解，如交通安全、消防安全、食品安全等。

但在一些专业领域，如自然灾害、网络安全等方面，掌握程度较低。

2. 小学生安全意识培养现状（1）学校安全教育调查发现，大部分学校都开展了安全教育课程，但课程设置不够系统，教学内容较为单一，缺乏实践性。

（2）家庭教育家庭教育在小学生安全意识培养中起着重要作用。

然而，调查结果显示，部分家长对安全教育的重视程度不够，缺乏科学的家庭教育方法。

3. 学校和家庭在安全教育方面的做法（1）学校学校在安全教育方面主要采取以下措施：- 开展安全教育课程，提高学生安全意识；- 定期组织安全演练，增强学生应对突发事件的能力；- 加强与家长的沟通，共同关注学生的安全问题。

（2）家庭家庭在安全教育方面的做法主要包括：- 教育孩子遵守交通规则，注意交通安全；- 提醒孩子不要玩火、玩电，注意消防安全；- 教育孩子不食用过期、变质食品，注意食品安全。

四、存在问题1. 安全教育课程设置不够系统部分学校的安全教育课程设置较为随意，缺乏系统性和连贯性，难以满足学生的实际需求。

2. 家长安全教育意识不足部分家长对安全教育的重视程度不够，缺乏科学的家庭教育方法，导致学生在安全意识方面存在缺失。

小学生行为习惯养成调查问卷文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-小学生行为习惯养成调查问卷（低年段）1、您对孩子“自理”教育(de)必要性和认识是（）.A、有必要；B、应该提倡；C、为时太早；D、根本没必要.2、您(de)孩子早上起床依靠：（）A．自己 B．父母 C．闹钟3、您(de)孩子每天起床,收拾床位和衣物（）A．独自完成 B．父母帮忙 C．随便4您孩子每天(de)学习用具、校服校牌（）A、独自准备B、父母帮忙督促C、随便5、您(de)孩子吃饭时表现得怎样（）.A、自己盛饭、拿筷子；B、大人帮他拿筷子、盛饭；C、多时是大人做；D、孩子根本不做.6、您对孩子(de)个人生活自理经验培养(de)（）A．好B．一般 C．不好7、您提倡孩子在家里承担力所能及(de)家务吗（）A、提倡B、不提倡C、无所谓8、您要孩子做家务事吗（） A、经常 B、固定几件小事 C、孩子太小,从不要他（她）做9、您孩子做家务是否自愿（）. A、自愿；B、不自愿；C、从来不做.10您(de)孩子在规定(de)时间里就餐、睡觉、休息、学习和游戏活动等,养成有规律(de)生活习惯.（）A：一般能做到B：做得较好C：做得非常好D：做不到11、您孩子完成作业、复习功课时有自觉、主动学习(de)习惯吗（）A．自觉按老师(de)要求办 B．不自觉不主动 C．能自主安排学习计划12在家里,您如何指导孩子完成家庭作业：（）A．亲自检查,发现错误或书写不认真时及时纠正.B．教给孩子检查(de)方法,鼓励孩子进行自己检查.C．简单问一问是否完成. D．工作忙,没时间检查.13您帮助自己(de)孩子制定过学习计划吗：（）A、经常 B、偶尔 C、没有14、您认为孩子在学习上急需养成(de)好习惯是（）A．学习自觉,认真B．爱思考、善于表达 C．积极上进D．书写认真15、您每学期为孩子买过几本课外书（）A．0本 B．1-2本 C．3-4本 D．5本及以上16、您(de)孩子经常看书读报,有正确(de)读、写、坐和握笔姿势等.（）A：一般能做到 B：做得较好 C：做得非常好 D：做不到17、您孩子在家里做作业时,您一般都在：（）A、在家里陪着,不干扰B、在旁边看电视C、有时在家里打麻将D、一般不在家18、您(de)孩子在完成作业后,空余时间做得最多(de)事情是什么（）A．看书B．看电视 C．玩游戏 D．跟别(de)孩子玩 E.做家务19、您经常和孩子沟通吗（）A．经常沟通B．偶尔沟通C．不沟通D．无法沟通20、您孩子如实向您汇报不太令人满意(de)表现和考试成绩时,您通常会（）（可多选）A．鼓励 B．批评 C．一起分析原因 D.觉得无所谓21您觉得有必要培养孩子(de)文明礼仪吗（） A：有B：没有C：无所谓22、您注意在孩子面前做表率吗如在车上给老弱病残让座（）Ａ：很注意Ｂ：从来不注意C：偶尔注意23、您(de)孩子不打架骂人,不说粗话,能与周围(de)(de)人友好相处.（）A：一般能做到B：做得较好C：做得非常好D：做不到24、您孩子有爱心,懂谦让,乐于与他人一起分享快乐.（）A：一般能做到B：做得较好C：做得非常好D：做不到25你主要关心孩子哪方面(de)变化（）. A、学习成绩B、身体健康、C品德修养26、您觉得孩子(de)健康成长与家庭教育(de)关系（）A、有直接(de)关系,很重要B、有关系,但不重要C、没有关系小学生行为习惯养成调查问卷（中高年段）学校：学生姓名：学生班级：家长姓名：1、您觉得有必要培养孩子(de)文明礼仪吗（）A、有B、没有C、无所谓2您和您(de)孩子常使用日常文明用语吗（）A、经常用B、有时用C、不用3、您(de)孩子见到客人主动问好,会使用礼貌用语（）A、一般能做到B、做得较好C、做得非常好D、做不到4、您(de)孩子不打架骂人,不说粗话,能与周围(de)(de)人友好相处.（）A、一般能做到B、做得较好C、做得非常好D、做不到5、您(de)孩子外出时能做到不随地吐痰,乱扔垃圾吗（）A、能做到B、有时做到C、经常做不到6、您(de)孩子出行时能遵守交通规则,注意交通安全吗（）A、能遵守B、有时会遵守C、不能做到7、您注意在孩子面前做出表率吗如在车上给老弱病残让座（）A、很注意B、从来不注意C、偶尔注意8、您(de)孩子在家能做家务事,自己(de)事情自己动手做.（）A、一般能做到B、做得较好C、做得非常好D、做不到9、您(de)孩子在规定(de)时间里就餐、睡觉、休息、学习和游戏活动等,养成有规律(de)生活习惯.（）A、一般能做到B、做得较好C、做得非常好D、做不到10、您孩子在家里做作业时,您一般都在：（）A、在家里陪着,不干扰B、在旁边看电视C、有时在家里打麻将D、一般不在家11、孩子每天晚上整理书包时,需要父母（）A、经常提醒带好作业,课本.B、不提醒时,孩子经常忘带东西.C、不需要提醒,孩子会自己整理(de)很好12、你(de)孩子知道父母、祖父母(de)生日吗（）A、都知道B、都不知道C、知道其中一个或两个.13、孩子放学回家时,首先（）A、主动和大人问好.B、打开电视或者玩.C、写作业.14、一家人在一起吃饭,孩子会（）A、主动端饭端菜,让长辈先坐,先吃B、孩子自己吃,不管别人.C,有好吃(de)孩子会端到自己近前吃,不考虑周围亲人(de)感受15、孩子是否因某种原因嫌弃父母（）A、社会地位B、收入C、体貌D、职业E、其它F、没有.16、孩子对父母说过“我爱你”“您辛苦了”之类(de)话吗（）A、偶尔说B、经常说C、从来没有说过17、您孩子知道您赚钱辛苦吗平时懂得节约吗（）A、知道B、偶尔会C、从来不会18、您认为孩子如果缺乏感恩意识,最主要(de)原因是什么（）A、学校教育B、家庭教育C、社会风气D、学生本身缺乏自我修养19、您会不会经常教育您(de)孩子要懂得回报、感恩（）A、经常会 B 、偶尔会 C、似乎没有过 D、完全没有20、你能主动就孩子教育问题与老师沟通吗（）A、经常B、偶尔C、不沟通21、您打过自己(de)孩子吗：（）A、从来没有B、偶尔C、经常22当孩子心情不好时,您能给予及时(de)关心和帮助吗（）A、每次都给B、偶尔发现了就管C、没有D、小孩(de)事不需要管23、您(de)孩子心中有事时,最想对谁说（）A爸爸 B妈妈 C老师 D同学 E其他人24、您与自己孩子(de)关系如何：（）A、很亲密B、一般化C、很紧张25、您在孩子心目中(de)形象是：（）A、裁判B、警察C、严师D、朋友E、保姆26、您与自己(de)孩子在一起时经常感觉到：（）A、愉快B、宽松C、紧张D、无奈27、您是怎样与自己(de)孩子沟通(de)：（）A、命令式B、平等式C、哀求式28、在家里和孩子谈得最多(de)话题是：（）A、孩子感兴趣(de)事B、孩子(de)为人处事C、学校里发生(de)事D、社会新闻29、当孩子给您讲学校、老师、同学(de)故事时,您(de)(de)态度是：（）A 、耐心听、细致问 B、一只耳进一只耳出 C、不耐烦30、最近半年您问过孩子心里想些什么吗：（）A、经常问B、问过几次C、没问过31、您对孩子在学校(de)表现了解(de)程度如何（）A、了如指掌B、基本了解C、不想了解,那是老师(de)事32、您最关心孩子哪一方面(de)事情：（）A、学习成绩B、身体健康C、品德修养33、您觉得孩子健康成长与家庭教育(de)关系（）A、有直接(de)关系,很重要B、有关系,但不重要C、没有关系小学生学习习惯调查问卷小学生课堂学习状况调查表亲爱(de)孩子：本表将对你(de)学习环境、学习兴趣、学习习惯、学习能力以及学习效果进行一个全面(de)调查,目(de)为了更好(de)握你已有(de)个性化(de)学习基础、经验和技能,从而有利于教师调整和改善教学策略,并针对不同(de)儿童实施合作学习和分层(de)教学,达到学习(de)最佳效果,因此请务必真实客观地填写.本表在问题之后(de)（）内填入选项编号即可,可多选.谢谢配合愿你能健康快乐成长.1．你认为目前老师留(de)作业(主要指书面作业)量怎样（）A．正合适 B．不够 C．量大,难以按时完成2．你更喜欢用什么样(de)方式学学习（）Ａ．自主学习,老师辅导Ｂ．完全听老师讲解Ｃ．分组讨论3．你在完成教师布置(de)书面作业采取(de)方式是（）Ａ．先复习再做题Ｂ．边做题边看书Ｃ．做题时问别人Ｄ．随便做尽快完成 E．能做多少就做多少4．你觉得坐在什么位置上学习最认真( )Ａ．前排Ｂ．中部Ｃ．后排Ｄ．两侧5．老师在课堂上经常提问那些学习优秀(de)同学,你会怎样想 ( )A．我也非常想而且愿意回答老师(de)问题 B．无所谓 C．有被轻视(de)感觉6．课堂上你愿意与教师交流吗 ( )A、愿意B、无所谓C、不愿意7．在课堂上你有与同学老师讨论问题(de)欲望吗 ( )A．欲望非常强烈 B．有,但顾忌很多 C．没有8．你在课堂上能主动举手发言吗（）Ａ.完全能Ｂ.基本能Ｃ.不想回答Ｄ.不敢举手9．你在课堂上能认真倾听老师和同学(de)发言吗( )Ａ．完全能Ｂ．基本能Ｃ．不想听10．你有看课外读物(de)习惯吗( )Ａ．经常看Ｂ．有时看Ｃ．被迫看Ｄ．根本不看11．课堂上老师提问时你会怎么做（）A．想说也会说 B．想说不会说 C．根本不会说12．你在课堂上学习轻松吗（）Ａ．很轻松Ｂ．一般Ｃ．不轻松13．写和读,你更喜欢那种学习方式（）Ａ．写Ｂ．读2．学习时周围必须很安静吗（）A、是B、有时如此C、否3．学习时需要爸爸、妈妈陪你吗（）A、是B、有时如此C、否4．学习时有下意识动作吗（比如挠头、掐手指、玩笔等）（）A、是B、有时如此C、否5．在学习中有经常想到其他事情(de)时候吗（）A、是B、有时如此C、否6．学习结束后,是否将自己(de)学习用品整理整齐,收拾书桌吗（）A、是 B、有时如此 C、否7．是否能独立完成学习任务（）A、是B、有时如此C、否8．能合理安排寒、暑假生活,并认真执行计划（）A、是B、有时如此C、否9．有不明白(de)问题,是否向老师、同学请教（）A、是B、有时问C、从来不问10．你是否到校或者上课时经常迟到（）A、是B、有时如此C、否11．你是否总是在前一天备齐第二天(de)学习用品（）A、是B、有时如此C、否12．上课前,课堂上必要(de)学习用品你能准备好吗（）A、能B、有时如此C、否13．课堂上你能积极提问或回答问题吗（）A、是B、有时如此C、否14．上课时听老师讲解和同学发言时你是否能认真听好记好（）A、是B、有时如此C、否15．上课时,在作业本或者课本上乱写乱画吗（）A、是B、有时如此C、否16．在书桌前坐下你能马上就开始学习吗（）A、是B、有时如此C、否17．班主任或者任课老师在与不在教室时,你是否表现(de)都一样.（）A、是B、有时如此C、否18．受到哪位老师表扬,感到学习有乐趣,就喜欢听他(de)课；而受到哪位老师批评就没有兴趣,不喜欢他(de)课（）A、是B、有时如此C、否19．是否平时不认真学习,临到考前紧张着急（）A、是B、有时如此C、否20．考试答卷时你能认真书写答卷吗（）A、是B、有时如此C、否21．发回(de)试卷每次都能给家长看吗（）A、是B、有时如此C、否22．学习时有小朋友来找你,你会放下学习跟他去玩吗（）A、是B、有时如此C、否23．你能出声地读课文吗（）A、是B、有时如此C、否24．放学回家后你是否马上写作业即使有你喜爱(de)电视节目,是否也要坚持完成当天(de)学习任务再去看（）A、是B、有时如此C、否25．是否有边听广播看电视边学习或者边吃东西边学习(de)时候（）A、是B、有时如此C、否小学生个人习惯调查问卷说明：我们班要开展一个综合实践活动.这个问卷是为了调查我校学生(de)真实(de)个人习惯,答卷中不记录你(de)名字,所以与同学们(de)个人隐私无关系,希望同学们真诚(de)配和我们班全体同学(de)工作,认真如实地填写问卷.谢谢行为习惯（第一组调查统计）1、在人群中,你会不会乱吐痰和乱吐口水.（1）在别人跟前你怎么也支持不住才吐.（）人（）％（2）没想到清洁就乱吐.（）人（）％（3）自己带纸,将痰吐在纸里然后仍进垃圾桶.（）人（）％2、手里有废纸,你怎么办（1）随手把它仍掉.（）人（）％（2）废纸放在自己(de)袋子里,等有垃圾桶或垃圾池再扔.（）人（）％（3）人群中把废纸扔在中间,自己走开,当别人(de).（）人（）％3、你见过其他同学在墙上乱画吗（1）看到过,但次数很少.（）人（）％（2）看到过,而且次数多.（）人（）％（3）没看到过.（）人（）％4、你做值日吗（1）自觉值日.（）人（）％（2）有时值日,有时不值日.（）人（）％（3）不想值日.（）人（）％小学生个人习惯调查问卷1、你讲不文明话语吗（2）偶尔讲.（）人（）%（3）从来不讲,（）人（）%2、当你与人发生争执时,你是怎么做(de)（1）动手动脚.（）人（）%（2）讲道理.（）人（）%（3）破口大骂.（）人（）%3、当别人在你面前讲不文明话语时,你是怎么做(de)（1）置之不理.（）人（）%（2）主动制止.（）人（）%（3）也跟着讲.（）人（）%小学生个人习惯调查问卷说明：我们班要开展一个综合实践活动.这个问卷是为了调查我校学生(de)真实(de)个人习惯,答卷中不记录你(de)名字,所以与同学们(de)个人隐私无关系,希望同学们真诚(de)配和我们班全体同学(de)工作,认真如实地填写问卷.谢谢卫生习惯1、鼻子不舒服怎么办（1）用手指抠,并随便涂抹.（）人（）％（2）随身带着卫生纸,用卫生纸擦鼻涕.（）人（）％2、你每天洗脸吗（2）在爸爸妈妈(de)督促下洗手. （）人（）％（3）有时洗有时不洗. （）人（）％（4）没想到要洗. （）人（）％3、你(de)衣服和红领巾干净吗（1）干净.（）人（）％（2）有时干净有时不干净.（）人（）％（3）我也不知道.（）人（）％4、你认为自己(de)头发每天整洁吗（1）整洁.（）人（）％（2）不整洁（）人（）％（3）有时整洁有时不整洁.（）人（）％第三组数据统计结果组长：本组调查统计结果：在我们调查(de)（）人中,鼻子不舒服时随身带着卫生纸,用卫生纸擦鼻涕(de)人有（）,占总人数(de)（）%.每天都能勤洗脸(de)有（）人,占总人数(de)（）%.衣服和红领巾每天保持干净(de)有（）人,占总人数(de)（）%.头发每天保持干净整洁(de)有（）人,占总人数(de)（）%.小学生个人习惯调查问卷说明：我们班要开展一个综合实践活动.这个问卷是为了调查我校学生(de)真实(de)个人习惯,答卷中不记录你(de)名字,所以与同学们(de)个人隐私无关系,希望同学们真诚(de)配和我们班全体同学(de)工作,认真如实地填写问卷.谢谢学习习惯组长：具体分工：、两人负责发卷,、负责收卷,、负责统计调查人数,、负责统计百分比.1、你在学习时撕本子吗（1）不撕（）人（）％（2）有时撕（）人（）％（3）撕（）人（）％（4）往书包里装是时撕（）人（）％2、在学习时你有咬笔盖(de)习惯吗（1）经常这样.（）人（）％（2）没有,从来不. （）人（）％（3）有时咬. （）人（）％3、你用改正液时是不是把改正液沾在手上了（1）有时沾在手上.（）人（）％（2）没有沾在手上. （）人（）％（3）经常沾在手上.（）人（）％4、你认为自己(de)学习用具经常保持干净整齐吗（1）干净也很整齐.（）人（）％（2）不知道.（）人（）％（3）有时干净有时不干净. （）人（）％。

活动一小学生安全意识调查教学目标：1.通过学习，让学生了解安全的重要性，强化学生的安全意识。

2.了解校园的安全隐患的种类以及具体内容。

3.观察校园，记录下安全隐患，提出改进建议。

教学重点、难点：通过开展“看一看”、“答一答”、“拍一拍”这三个环节的学习活动，了解校园安全隐患的具体内容，强化学生的安全意识。

教学流程 :一、听一听同学们，今天老师给大家讲发生在我们学校的真实故事，我们这个学校从发生多起安全事故，如，有好多学生在高低不平的校园内摔倒，从而摔断了胳膊腿，还有从体育上滑脱造成的事故，特别是前一年有一个学生放学后没有按时回家，而跟同学去水库游泳溺水死亡等安全事故。

这些事向我们再一次敲响了校园安全的警钟！这节课，让我们一起来学习小学生安全知识。

（板书课题）二、看一看1、过渡：这些时间发生后，我们学校在安全教育方面引起了足够重视，如今，同学们的安全意识、自我保护意识增强了。

但百密还有一疏的时候，校园内仍然存在着很多安全隐患。

2、归纳：你知道吗，校园安全隐患有20多种，请看大屏幕。

校园安全隐患●交通安全：不走人行横道、闯红灯、骑车不走非机动车道……●饮食卫生安全：喝生水、吃腐败变质的食物、暴饮暴食……●运动安全：摔伤、擦伤、不做准备运动而造成的拉伤韧带、扭伤脚踝（huái）……●用电、用气安全：随意触摸开关、不拧紧煤气筏门……3、观察校园，看看有哪些安全隐患，记录下来，向校方提出建议。

（小组合作完成下表）[设计意图]这是个可操作性较强的环节，学生通过观察了解，提出建议，既清晰地了解了校园存在的安全隐患，在生活学习中能切实引起注意，又培养了学生的主人翁责任感。

三、答一答（安全知识知多少竞赛）1、学生独立答题（人手一张试题卷）2、师生讨论答案，同桌交换批改3、统计得分，表扬激励附安全知识竞赛题：（另附）选择题1．未满＿＿＿的儿童，不能像大人一样到马路上骑自行车。

因为马路上车很多，容易出危险。

小学生安全知识问卷模板
请在下面的空格中填写正确的答案或选择：
1. 你觉得最重要的安全规则是___。

A. 不吃陌生人给的东西
B. 独自外出时告知家长
C. 不随意和陌生人交谈
2. 当玩耍时突然碰到不明物体时，你应该___。

A. 马上拿起来
B. 马上告知老师或家长
C. 踢开它
3. 当感觉不舒服时，你应该___。

A. 独自去医务室
B. 向老师或家长汇报
C. 自己待在角落
4. 在过马路时，你应该___。

A. 盲目奔驰
B. 握紧家长手
C. 闭着眼过马路
5. 当遇到火警或地震时，你应该___。

A. 冲向楼下
B. 乱跑
C. 沿着安全疏散路线撤离
请根据以上问题填写正确答案。

感谢您参与本次安全知识问卷调查！。

小学综合实践活动一小学生安全意识调查教案一、引言安全教育对于小学生来说至关重要，它能够增强学生对自我保护的意识，提高应对突发事件的能力。

本文将通过一项小学综合实践活动——小学生安全意识调查，详细介绍教案的设计步骤、实施方法和预期效果，旨在帮助学生正确认识和应对各类安全问题。

二、教案设计步骤1.明确目标：本次调查的目标是培养小学生对日常生活中的安全问题的关注和态度，增强他们的安全意识，提高自我保护能力。

2.制定计划：（1）确定调查范围：如交通安全、火灾安全、网络安全等。

根据学校和学生实际需求，选择适合的调查范围。

（2）设计问卷：制定针对调查范围的问卷，包括相关问题和选项，确保问题简单明了。

（3）组织调查：分配小组和组长，确保每个小组有明确的任务和职责。

（4）收集数据：组织学生到校内外进行调查，并确保数据的准确性和完整性。

（5）整理数据：对收集到的数据进行整理、分类和分析，形成调查报告。

3.教学活动展开：（1）开展安全知识讲座：通过讲座的形式，向学生介绍不同类型的安全问题，培养他们的安全意识。

（2）培训小组组长：为小组组长提供相关培训，使他们能够更好地组织和指导小组成员完成调查任务。

（3）分组调查：将学生分为小组，确保每个组都能参与到调查活动中，并指导他们如何进行有效的调查。

（4）数据整理：指导学生使用电脑软件或手工方式整理数据，形成可读性强的调查报告。

4.总结与反思：（1）展示结果：学生可以通过展示形式将调查结果呈现给全校师生，并与大家一起探讨如何增强安全意识。

（2）总结与反思：引导学生反思整个调查活动的过程和结果，了解到自身在安全意识培养上的不足和进步空间。

三、教案实施方法1.引导式讲解：通过问答、情景模拟等形式，引导学生思考和讨论安全问题，并根据他们的回答进行相关的讲解，培养他们主动学习的能力。

2.小组合作：将学生分组进行调查，指导他们有效协作，相互交流、分享和借鉴经验，培养团队合作精神。

3.实地调研：带领学生外出实地进行安全调查，观察和记录相关情况，并鼓励他们在实地调研中提出问题，进一步深入思考和学习。

小学生心理健康状况测试题测试说明：对以下40道题，如果感到“常常是”，划√号；“偶尔”是，划△号；“完全没有”，划×号。

测试题：1.平时不知为什么总觉得心慌意乱，坐立不安。

2.上床后，怎么也睡不着，即使睡着也容易惊醒。

3.经常做恶梦，惊恐不安，早晨醒来就感到倦怠无力、焦虑烦躁。

4.经常早醒1-2小时，醒后很难再入睡。

5.学习的压力常使自己感到非常烦躁，讨厌学习。

6.读书看报甚至在课堂上也不能专心一致，往往自己也搞不清在想什么。

7.遇到不称心的事情便较长时间地沉默少言。

8.感到很多事情不称心，无端发火。

9.哪怕是一件小事情，也总是很放不开，整日思索。

10.感到现实生活中没有什么事情能引起自己的乐趣，郁郁寡欢。

11.老师讲概念，常常听不懂，有时懂得快忘得也快。

12.遇到问题常常举棋不定，迟疑再三。

13.经常与人争吵发火，过后又后悔不已。

14.经常追悔自己做过的事，有负疚感。

15.一遇到考试，即使有准备也紧张焦虑。

16.一遇挫折，便心灰意冷，丧失信心。

17.非常害怕失败，行动前总是提心吊胆，畏首畏尾。

18.感情脆弱，稍不顺心，就暗自流泪。

19.自己瞧不起自己，觉得别人总在嘲笑自己。

20.喜欢跟自己年幼或能力不如自己的人一起玩或比赛。

21.感到没有人理解自己，烦闷时别人很难使自己高兴。

22.发现别人在窃窃私语，便怀疑是在背后议论自己。

23.对别人取得的成绩和荣誉常常表示怀疑，甚至嫉妒。

24.缺乏安全感，总觉得别人要加害自己。

25.参加春游等集体活动时，总有孤独感。

26.害怕见陌生人，人多时说话就脸红。

27.在黑夜行走或独自在家有恐惧感。

28.一旦离开父母，心里就不踏实。

29.经常怀疑自己接触的东西不干净，反复洗手或换衣服，对清洁极端注意。

30.担心是否锁门和可能着火，反复检查，经常躺在床上又起来确认，或刚一出门又返回检查。

31.站在经常有人自杀的场所、悬崖边、大厦顶、阳台上，有摇摇晃晃要跳下去的感觉。

教育对于保障孩子们的安全和健康成长至关重要。

幼儿园作为儿童成长教育的重要场所，应该加强对孩子们的安全教育，提高他们对危险的识别能力和自我保护意识。

为了更好地了解幼儿园安全教育的现状和问题，我们设计了一份幼儿园安全教育知识问卷，欢迎大家参与并反馈意见。

1. 幼儿园安全教育的现状在开始探讨幼儿园安全教育问题之前，我们先来了解一下现状。

目前，大部分幼儿园都会对孩子们进行安全教育，包括识别危险、避免受伤等方面的知识普及。

但是在具体操作过程中，我们也会发现一些问题，比如安全教育内容的深度和广度不够，教育形式单一，教师和家长对于孩子安全教育的重视程度不够等。

2. 幼儿园安全教育的问题幼儿园安全教育存在诸多问题，有的可能是由于教师专业能力不足，也有可能是家长缺乏安全教育意识，甚至是外界环境对于安全教育的影响等。

在这里，我们列举了一些可能存在的问题点：- 安全教育内容是否满足孩子们的实际需求？- 教师对安全教育的重视程度如何？- 家长在幼儿园安全教育中的角色和作用是什么？- 外界环境对孩子安全教育的影响有哪些？3. 如何改善幼儿园安全教育？明确了存在的问题之后，下一步就是寻找解决问题的方法。

改善幼儿园安全教育需要全社会的共同努力，包括幼儿园、教师、家长、社会各界等多方面的参与和合作。

具体来说，可以从以下几个方面进行改进：- 完善幼儿园安全教育内容，提高知识传授的深度和广度。

- 加强对教师的安全教育培训，提升其专业能力和对安全教育的重视程度。

- 强化家长的安全教育意识，培养他们与幼儿园共同关注孩子的安全。

- 建立多方合作的机制，共同营造良好的安全教育氛围。

4. 结语幼儿园安全教育是一个涉及到教育、心理学、社会等多个领域的综合性问题，解决之道也需要全社会的共同努力。

通过本次问卷调查，我们希望能够更全面地了解幼儿园安全教育的现状和问题，并提出一些建设性的改进建议。

希望所有关心儿童成长健康的人们都能加入到这个事业中来，共同营造一个安全、和谐的成长环境。

第1篇一、引言安全教育是学校教育的重要组成部分，对于培养小学生安全意识和自我保护能力具有重要意义。

为了全面提高小学生安全素养，保障小学生生命安全，我国各地学校纷纷开展了安全教育评价工作。

本文将针对小学生安全教育评价体系进行探讨，以期为我国小学生安全教育评价工作提供参考。

二、小学生安全教育评价体系的目标1. 提高小学生安全意识，树立安全观念。

2. 培养小学生自我保护能力，降低安全事故发生率。

3. 促使学校、家庭、社会共同关注小学生安全教育，形成良好的安全氛围。

4. 促进学校安全教育工作的持续改进，提高安全教育质量。

三、小学生安全教育评价体系的内容1. 安全教育课程评价（1）课程设置：评价学校是否开设了安全教育课程，课程设置是否符合课程标准。

（2）教学资源：评价学校是否提供了丰富的教学资源，如教材、课件、视频等。

（3）教学方法：评价教师是否采用了多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。

（4）教学效果：评价学生在安全教育课程中的学习效果，如安全知识掌握程度、安全技能掌握程度等。

2. 安全教育活动评价（1）活动种类：评价学校是否开展了形式多样的安全教育活动，如安全知识竞赛、应急演练等。

（2）活动组织：评价学校是否对安全教育活动进行了周密的组织和安排。

（3）活动效果：评价学生在安全教育活动中的参与程度，以及活动对提高安全意识、自我保护能力的影响。

3. 安全教育环境评价（1）校园环境：评价学校是否为学生提供了一个安全、舒适的学习和生活环境。

（2）设施设备：评价学校是否配备了必要的安全设施设备，如消防器材、应急照明等。

（3）安全教育氛围：评价学校是否营造了浓厚的安全教育氛围，让学生时刻关注安全。

4. 家庭安全教育评价（1）家长参与：评价家长是否关注孩子的安全教育，是否与学校保持良好的沟通。

（2）家庭教育：评价家长是否在家庭中开展安全教育，如进行家庭安全演练等。

（3）家庭安全氛围：评价家庭是否营造了良好的安全氛围，让孩子养成良好的安全习惯。