快乐阅读记录卡1

舜舜文文课外阅读记录卡班级：姓名：尊敬的家长：为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯,我们三1班将在本学期开始开展阅读课外书活动;由于三年级是学生阅读能力的起步阶段,希望家长给予指导、帮助,写出读书笔记;我将根据学生的年龄特征和阅读能力,拟定以下一些书目推荐给各位家长;班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励;敬请家长们大力协助谢谢您的合作计划：1、本学期,老师和学生共读爱的故事,并将举行一次班级读书交流会;2、尊重学生的差异性,学有余力的学生可以在家长的帮助下购买更多的推荐书目进行阅读,拓展语文课外知识；学习相对较为吃力的学生在本学期至少要读完一本课外书;3、为了更好地检测学生课外阅读的情况,班级制定了语文课外阅读记录卡,希望家长可以配合老师,早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯;奖励方法：1、阅读1本课外书并完成语文课外阅读记录卡的同学,奖励3个印章,并颁发“阅读小能手”奖状;2、阅读2本课外书并完成语文课外阅读记录卡的同学,奖励5个印章,并颁发“阅读小学士”奖状;3、阅读5本课外书并完成语文课外阅读记录卡的同学,奖励10个印章,并颁发“阅读小硕士”奖状;4、阅读10本以上课外书并完成语文课外阅读记录卡的同学,奖励20个印章,并颁发“阅读小博士”奖状;推荐书目：家长选择书目,自愿购买,或家委会统一购买一套,捐到班级读书角互相借阅中国部分251、大林和小林张天翼一对孪生兄弟却变成了完全不同的人,一个成了肥胖愚蠢的寄生虫,一个成了真正的劳动者;想象怪诞,语言幽默活泼张天翼的宝葫芦的秘密也很神秘呢;2、寄小读者冰心用书信的形式送来爱的温馨;3、严文井童话严文井他的下次开船港让很多孩子知道时间的意义;4、高士其科普童话高士其用诗歌的形式讲了很多科学的道理;很着名的有我的土壤妈妈等;5、陈伯吹童话陈伯吹很有浪漫气息的童话;6、金近童话金近他的童话很像他的儿童诗,很优美;7、叶圣陶童话叶圣陶他的代表作品是稻草人,你知道这稻草人夜里看见了什么吗8、小坡的生日老舍老舍写童话的语言依然生动幽默;9长生塔巴金世界上有长生塔吗等你看完就知道了;10、中国古典童话精选看看古典的童话,你一定很惊讶与现在童话的不同;11、管家琪幽默童话系列管家琪包括怒气收集袋、复制瞌睡羊、口水龙、捉拿古奇台风等;是不是这书名,就够幽默的12、中国幽默儿童文学丛书你有老鼠牌铅笔吗,你知道吗;我是一个可大可小的人,我的故事讲给你听,笨狼的故事;这套丛书近20本,都是现在着名作家的优秀作品,本本都会让你捧腹大笑;13、皮皮鲁传鲁西西传郑渊洁这是作者创造的两个非常有代表性的人物;你如果还不知道这兄妹俩,那真是可惜了,他们的故事很不一般呢;14、幽默三国周锐这是一套幽默的儿童文学作品,把中国古典四大名着都给幽默了一回;让你耳目一新;原来换种方式读书也很有趣呢15、魔法学校葛竞早在哈里波特来中国之前,魔法学校就在中国开学了;米楠就是这学校的学生;还有另外的续集哟,值得一看;16、李大米和他的影子张之路“小布老虎丛书”里面有非常好的作品,读了一定让你开怀;〈我的妈妈是精灵〉〈肚皮上的塞子〉看见这名字就很有意思吧;17、科幻故事大世界科学幻想小说是从西方传入中国的吗中国古代有没有科学幻想看了这本书里的科幻故事,你会知道,中国古代有许多优秀的科学幻想;18、三个小宠物肖定丽可爱的小宠物也有很温馨的故事呢19、魔塔彭懿这是非常有幻想色彩的“大幻想系列”之一;这个系列还包括了蝉为谁鸣、小人精丁宝等名家作品;20、中国兔子德国草周锐、周双宁中国少年儿童出版社在是“快乐小子丛书”之一,这套丛书还有无敌队不漏气、有个秘密告诉你等,这其中的快乐读了就可以感受到;21、五三班的坏小子杨红樱在这些校园故事里,你也许能找到自己的影子;有人认为这本书的书名应该改成“三三班的坏小子”;你看完就知道是不是合适了;22、小老虎历险记汤素兰小老虎遭遇的险情一定很刺激;23、鼹鼠的月亮河王一梅夜里,两个孤独的小鼹鼠,坐在河边干什么呢24、小兵张嘎——代代读儿童文学经典丛书徐光耀这套丛书收集了不少曾经一直被传诵的作品,值得回味;25、马戏团的动物明星沈石溪他被称为中国动物小说作家的第一人,中国动物小说之王;还有〈虎女金叶子〉等外国部分2526、两个小洛特德国埃里希凯斯特纳两个双胞胎小姑娘,名字都叫小洛特,自幼天各一方,也不知道对方的存在;一次偶然的机会,她们两个汇合到了一起,一起调皮捣蛋；分手时,又密谋窜换了角色,感人的故事就这么发生啦;27、苦儿流浪记法国埃克多马洛弃儿雷米富有传奇性和戏剧性的命运,一定会吸引你的;28、当世界年纪还小的时候法于尔克舒比格一篇篇独立的小故事,很有趣味的插图;随便从哪儿开始读吧,每次你都能读到真正的故事29、小勋爵英国弗朗西斯看看在小勋爵身上会有什么故事吧30、时代广场的蟋蟀美国乔治塞尔登一个小男孩,一只老鼠,一只猫,和一只会演奏音乐的小蟋蟀的传奇故事;31、恩德作品选德国米切尔恩德一只天底下最倔犟的乌龟,不接受劝告与安慰,不听信猜测与谎言,她只知道一步一步地向前爬,终于准时赶到了目的地;恩德是德国一个着名的作家,这本书收入了他最好的短篇作品;32、鲁滨孙飘流记英国笛福讲述一名水手独自在一座荒岛上生活数年的故事;33、吹牛大王历险记德国拉斯伯无法想象的吹牛,让你在大笑中体会智慧和乐趣;34、柳树间的风英格雷厄姆童话中癞蛤蟆三次历险、鼹鼠、河鼠对自然的赞美……又生动又有诗意哟35、水孩子英国查金斯莱现实生活和幻想世界交织在一起,童话的科学想象的气息很浓郁;36、车的颜色是天空的颜色你只要是看过这一本书,当你再坐出租车的时候,你大概就会发呆,我会遇见小狐狸变成的乘客吗37、小思想家在行动奥地利克涅斯特林格爱思考的男孩达尼尔,大家叫他“小思想家”;后来他居然成了少年神探;故事里曲折跌宕、趣味盎然;38、魔法师的帽子芬兰托芙扬松这是一顶神通广大的帽子,活跃在这本童话里的木民小人随着这帽子的魔法而冒险欢笑;39、狼孩历险记英国吉卜林奇怪的名字,精彩的故事40、哈默林的花衣吹笛人英国克里斯蒂娜这本儿童诗集,收录了英国布朗宁的长诗哈默林的花衣吹笛人、罗塞蒂的长诗小妖精集市和斯蒂文森的诗集一个孩子的诗园;特别是一个孩子的诗园非常有情趣,看出了很不一样的世界;41、海底两万里法国凡尔纳最经典的科幻小说,还有格兰特船长的儿女等;闪耀着快乐和奇幻的色彩;42、木偶奇遇记意大利科洛狄一个小木头人,靠着自己的努力,成了一个真正的男孩子;这中间的神奇和惊险是很吸引人的;43、长袜子皮皮瑞典林格伦一个有很大力气很特别的女孩子,带给我们很奇特的故事;44、格列佛游记英国斯威夫特着奇异的世界,大人国小人国的一切让你大开眼界;45、风的旱冰鞋日本安房直子带你走进温柔与梦幻;这套书是日本大幻想系列之一,那套书还有车的颜色是天空的颜色、晴天有时下猪等46、莫吐儿美国阿莱赫姆小说叙述了一九岁犹太男孩及其家人在贫困中求生存的故事;这是一部人们阅读时“又笑又哭”的“绝妙作品”47、秘密花园美国伯内特一个神秘的花园,一个用爱心浇灌的花园;48、卓娅和舒拉的故事俄国柳科斯莫杰米扬斯卡娅曾经影响过许多人的少年英雄;49、五个孩子和一个怪物英国内斯比特这是“小布老虎译丛”,还包括其他的作品;50、椋鸠十动物小说全集日本椋鸠十他的动物故事经常有很奇特的描写;语文课外阅读记录卡每周一张语文课外阅读记录卡每周一张语文课外阅读记录卡每周一张语文课外阅读记录卡每周一张语文课外阅读记录卡每周一张语文课外阅读记录卡每周一张语文课外阅读记录卡每周一张语文课外阅读记录卡每周一张语文课外阅读记录卡每周一张。

各位家长：
大家好！为了能让孩子们度过一个快乐而充实的寒假，我班举行了“假期快乐读书”活动，目的就是让孩子们从小养成爱读书的好习惯，为将来的学习和写作打下基础。

为此，我们制订了一个“读书记录卡”。

请各位家长监督孩子读书后如实填写，并签字。

谢谢大家对我工作的支持和配合！新年之际，我和李老师祝你们阖家欢乐、身体健康、万事如意！
（备注：推荐阅读书目《一年级小朵朵》、《一年级小豆豆》系列，童话故事等等。

）
读书记录卡
时间阅读篇目摘抄你喜欢的几个词语或一个句子家长签字。

快乐学习时光
二年（）班
阅读者：_____________
阅读好习惯我养成
亲爱的家长们、孩子们，都说好习惯受益终身，接下来我们将一起养成良好的阅读习惯，人手一书，只要时间地点适宜，即可阅读。

自读、共读、亲子读、表演读……凡你想得到的阅读方式都可以，各种形式任君挑选。

当然，好习惯的养成需要一定的监督机制，接下来的寒假时间里，每天至少阅读30分钟，并完成相应的学习单（学习单至少填5张）。

阅读推荐书目：
语文课外阅读记录卡
语文课外阅读记录卡
语文课外阅读记录卡
语文课外阅读记录卡
语文课外阅读记录卡
语文课外阅读记录卡
语文课外阅读记录卡
语文课外阅读记录卡
语文课外阅读记录卡
语文课外阅读记录卡。

阅读记录卡学生姓名：__________________ 班级：_______________阅读时间记录时间读物名称作者积累词语：精彩片断：主要内容：读后感：家长评价1.坚持每日．．阅读至少15分钟。

本周总评：家长签名：2.养成读书作圈点批注．．．．的习惯。

3.乐于．．与他人交流阅读感受。

4.能自觉．．完成读书卡。

注：①将阅读情况填写在阅读卡上，每周三次；②每日分享素材积累的好词佳句；每周将阅读卡和素材积累本交语文教师检查。

读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量阅读记录卡学生姓名：__________________ 班级：_______________阅读时间记录时间读物名称作者积累词语：精彩片断：注：①将阅读情况填写在阅读卡上，每周三次；②每日分享素材积累的好词佳句；每周将阅读卡和素材积累本交语文教师检查。

阅读记录卡学生姓名：__________________ 班级：_______________积累词语：精彩片断：主要内容：读后感：家长评1.坚持每日．．阅读至少15分钟。

本周总评：2.养成读书作圈点批注．．．．的习惯。

3.乐于．．与他人交流阅读感受。

．．完成读书卡。

家长签名：价 4.能自觉注：①将阅读情况填写在阅读卡上，每周三次；②每日分享素材积累的好词佳句；每周将阅读卡和素材积累本交语文教师检查。

读书让我们心情愉快，让我们进入一个情感世界，有时我们仿佛随书进入茫茫宇宙，去探索外星人的消息，有时我们将进入大沙漠中旅行，有时我们进入海底探索宝藏，有时来到天山，感受那天山带来的凉爽。

阅读记录卡学生姓名：__________________ 班级：_______________阅读时间记录时间读物名称作者积累词语：精彩片断：主要内容：读后感：家长评价1.坚持每日．．阅读至少15分钟。

本周总评：家长签名：2.养成读书作圈点批注．．．．的习惯。

3.乐于．．与他人交流阅读感受。

4.能自觉．．完成读书卡。

班级：姓名：1、阅读记录册由孩子妥善保管，每周一上交，每周末完成一张阅读记录卡，学期末依照本手册评选班级的“阅读之星”。

2、优秀阅读卡可以获得积分奖励。

一次一颗积星。

优秀要求：在完成基本内容基础上1）书写认真、工整，错别字少。

2）绘画色彩饱满，富有一定的创意3）卷面整洁，无污渍。

3、阅读记录册必须由本人完成，他人不可代写、代画。

4、阅读记录册请本人妥善保管，多加爱护，保持整洁美观。

如有丢失请本人自行重新制作一本。

5、阅读记录册填写说明1）积累词语和句子中，在遇到不会写的字时请用拼音代替。

2）我来画一画：（可以给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，还也可以继续编故事，把内容画下来）3）互动加油站，家长可以在上面写上评价语给予孩子肯定与鼓励。

4）好看程度用星星等级，非常好看打三颗星，好看打两颗星，一般好看一颗星。

小书迷成长足迹卡书名阅读时间作者好看程度书中的角色我积累的好词：（看到的好词记下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我积累的好句：（看到的好句子记背下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我来画一画：（给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，还也可以继续编故事，把内容画下来）互动加油站：书名阅读时间作者好看程度书中的角色我积累的好词：（看到的好词记下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我积累的好句：（看到的好句子记背下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我来画一画：（给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，还也可以继续编故事，把内容画下来）互动加油站：书名阅读时间作者好看程度书中的角色我积累的好词：（看到的好词记下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我积累的好句：（看到的好句子记背下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我来画一画：（给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，还也可以继续编故事，把内容画下来）互动加油站：小书迷成长足迹卡书名阅读时间作者好看程度书中的角色我积累的好词：（看到的好词记下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我积累的好句：（看到的好句子记背下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我来画一画：（给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，还也可以继续编故事，把内容画下来）互动加油站：书名阅读时间作者好看程度书中的角色我积累的好词：（看到的好词记下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我积累的好句：（看到的好句子记背下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我来画一画：（给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，还也可以继续编故事，把内容画下来）互动加油站：书名阅读时间作者好看程度书中的角色我积累的好词：（看到的好词记下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我积累的好句：（看到的好句子记背下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我来画一画：（给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，还也可以继续编故事，把内容画下来）互动加油站：小书迷成长足迹卡书名阅读时间作者好看程度书中的角色我积累的好词：（看到的好词记下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我积累的好句：（看到的好句子记背下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我来画一画：（给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，还也可以继续编故事，把内容画下来）互动加油站：小书迷成长足迹卡书名阅读时间作者好看程度书中的角色我积累的好词：（看到的好词记下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我积累的好句：（看到的好句子记背下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我来画一画：（给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，还也可以继续编故事，把内容画下来）互动加油站：书名阅读时间作者好看程度书中的角色我积累的好词：（看到的好词记下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我积累的好句：（看到的好句子记背下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我来画一画：（给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，还也可以继续编故事，把内容画下来）互动加油站：书名阅读时间作者好看程度书中的角色我积累的好词：（看到的好词记下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我积累的好句：（看到的好句子记背下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我来画一画：（给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，还也可以继续编故事，把内容画下来）互动加油站：书名阅读时间作者好看程度书中的角色我积累的好词：（看到的好词记下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我积累的好句：（看到的好句子记背下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我来画一画：（给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，还也可以继续编故事，把内容画下来）互动加油站：书名阅读时间作者好看程度书中的角色我积累的好词：（看到的好词记下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我积累的好句：（看到的好句子记背下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我来画一画：（给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，还也可以继续编故事，把内容画下来）互动加油站：书名阅读时间作者好看程度书中的角色我积累的好词：（看到的好词记下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我积累的好句：（看到的好句子记背下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我来画一画：（给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，还也可以继续编故事，把内容画下来）互动加油站：书名阅读时间作者好看程度书中的角色我积累的好词：（看到的好词记下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我积累的好句：（看到的好句子记背下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我来画一画：（给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，还也可以继续编故事，把内容画下来）互动加油站：小书迷成长足迹卡书名阅读时间作者好看程度书中的角色我积累的好词：（看到的好词记下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我积累的好句：（看到的好句子记背下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我来画一画：（给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，还也可以继续编故事，把内容画下来）互动加油站：与家长朋友分享关于读书的观点，让我们做儿童阅读的点灯人，共同努力。

南门峡镇中心学校课外阅读活动记录卡我读书我快乐怎么写书是人类的好朋友，也是人类精神的粮食。

如果没有了书，世界会成为一片黑暗。

我爱读书。

书就是一位良师，也是一位可以倾心交淡的朋友。

有的时候，因为自已获得好成绩，我会得意洋洋，我就会去看《龟兔赛跑》，它会让我明白，虚心使人进步，骄傲使人落后。

当我生气或伤心时，我就会去看《父与子》，《暴走漫画》。

看了这些漫画，我会破涕而笑，什么烦恼都抛到九霄云外去了。

所以，书便成了我人生总中离不开的一部分。

记得有一次，我去参加绘画比赛。

我信息十足地来到现场，开考了，题目是“生曰快乐”。

首先，我画了一个五层大蛋糕，我在蛋糕上面装饰许多图案；然后，画了一个小孩，旁边有他的亲人在为他唱生日歌；最后，我给这幅画涂上鲜艳的颜色。

比赛完后，我想：第一名非我莫属。

绘画成绩出来了，我竟然一个奖都没有。

我失魂落魄，整天打不起精神。

妈妈见我这模样，就问我：“那本《钢铁是怎样炼成》哪本书看完了吗?突然，我好像得到精神的丹药。

我振作了起来，又像往常一样活泼起来，这次没获奖，再接再厉，下一次就能取得成功。

是书，让我知道了失败是成功之母；是书，让我走出黑暗通向光明！我读书，我快乐。

快乐阅读快乐积累———五年级学习阅读记录卡“不动笔墨不读书”，“好记性不如烂笔头”。

只要我们能坚持阅读积累，就能享受读书的乐趣，收获的喜悦。

在读中乐，在乐中记，就能打下终身学习的良好基础。

学校：班级：姓名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：。

一年级一班快乐阅读记录卡一年级一班第11周快乐阅读记录卡姓名: 日阅读题目作者我的收获(认的新字或从中知道了家长期什么) 签字一年级一班第12周快乐阅读记录卡姓名:日阅读题目作者我的收获(认的新字或从中知道了家长期什么) 签字要求:1、充分利用睡前30分钟～前10分钟复习近几天生字～后20分钟读课外书,童话、寓言、神话、成语故事、经典古诗文等,～形式可以是孩子读给家长听,孩子不会读的～可以借助拼音。

有能力的可试着讲一讲。

2、读书卡最好由孩子写～孩子不会写的～由孩子口述～家长代笔。

3、每周星期一早上交一周阅读卡～然后老师签章后再发下来填第二周的记录。

一、揭示课题。

师:同学们，今天我们一起学习一首特别有意思的儿歌:《小小的船》。

题目中的这个字(出示“船”字)，谁会读,生:船。

师:对了，还有谁想读,生:船。

师:很好，我们一起读。

生:船。

师:你们都见过些什么船,生:(略)师:同学们见过这么多的船，那我们再一起读读这个字。

生:船。

师:在船的前面加上个小小的，你读一读，你感觉这会是一只什么样的船, 生:我感觉这是小小的一只船。

生:好像还很轻。

师:那你们读给大家听听。

生:小小的船。

(点评:从学生生活经验出发，抓住课题中的关键字词，让学生通过说、读，由生活中的船引入书本上的船，引领学生去感受文字，激发学生学习兴趣，有效培养学生语感。

)师:很可爱的一只小船～我们一起轻轻地读课题。

师:这是一只什么样的小船呢,下面呀，我们就来读读课文，到文章中去看一看。

轻轻地打开我们的课本，翻到76页，准备好了吗,先听一听老师是怎么读的，(课件出示课文)你可要仔细地听好每一个字哦～二、教师范读。

(教师范读)师:听出来了吗,写的是一只什么船呀,生:它是月亮。

师:原来它是一只可爱的月亮船，(在黑板上贴上月亮图)多有意思呀～同学们喜欢这首儿歌吗,生:喜欢。

(点评:多有意思的月亮船呀～在孩子的心中悄然播下了情感的种子。

)师:那我们自己来读一读。

班级：姓名：时间：◆书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。

——伏尔泰◆读书而不回想，犹如食物而不消化。

——伯克◆读书而不能运用，则所读书等于废纸。

——华盛顿◆读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。

读书名言——克尼雅日宁◆要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。

——法奇3-4年级： 必读书目：1、活了一万次的猫（绘本）或森林大熊（绘本）2、几米作品--森林畅游或月亮不见了3、夏洛的网（美怀特著，任溶溶译，上海译文出版社）4、时代广场的蟋蟀（美乔治塞尔登）5、长袜子皮皮（瑞典林格伦）6、爱的教育（意大利 亚米契斯著）7、犟龟（德米切尔恩德） 选读书目：1、笨狼的故事(1\2\3)(汤素兰浙江少年儿童出版社）推荐书目2、足球大侠（张之路，浙江少年儿童出版社）3、狐狸小学的插班生（北董，春风文艺出版社）4、小巴掌童话（张秋生，中国福利会出版社）5、蓝鲸的眼睛（冰波，中国福利会出版社）6、女巫（英罗尔德达尔，任溶溶译，明天出版社）7、魔法师的帽子（芬兰托芙杨松任溶溶译，明天出版社）8、帅狗杜明尼克（美威廉史代格著，赵永芬译，新蕾出版社）9、文身狗（德保罗马尔著，陈俊译，二十一世纪出版社）10、大盗贼（德普鲁士勒陈俊译，二十一世纪出版社）11、了不起的狐狸爸爸（英罗尔德达尔）12、装在口袋里的爸爸（杨鹏）13、蓝鲸的眼睛（赵冰波）14、西顿野生动物故事集（加拿大西顿）15、嘭嘭嘭（童喜喜）16、大林和小林（张天翼）17、狐狸列那的故事（浙江少儿出版社）18、美丽的巴拿马（德米切尔恩德）19、中国童话（黄蓓佳，江苏少年儿童出版社）20、汤姆索亚历险记课文选本推荐：1、萧红的《呼兰河传》2、法布尔的《昆虫记》3、叶圣陶的《稻草人》4、王尔德的《巨人的花园》5、《小木偶奇遇记》6、《丰子恺散文集》7、《爱的教育》8、新美南吉的《列那狐的故事》快乐读书记录卡2015年月日第页。

阅读记录卡三年级上册以下是三年级上册阅读记录卡：1、阅读记录卡书名：《小红帽》作者：格林兄弟阅读时间：2023年6月12日阅读地点：家中摘录式读书笔记：好词：快乐跳跃欣赏漂亮开心好句：1. 小红帽开心地走在花园里，欣赏着漂亮的鲜花。

小红帽快乐地跳着舞，唱着欢快的歌曲。

她看到了一片漂亮的森林，欣赏着美丽的风景。

小红帽开心地跑进奶奶的房间里，给了她一个大大的拥抱。

体会式读书笔记：小红帽是一个非常快乐、活泼的女孩。

她喜欢欣赏美丽的风景和鲜花，喜欢跳舞和唱歌。

在故事中，她还表现出了非常孝顺奶奶的行为，这让我感到很感动。

通过这个故事，我学到了要做一个有爱心、孝顺的人，珍惜身边的人和事。

本次阅读中，我学到了很多好词和好句，比如“快乐”、“漂亮”、“欣赏”等等。

这些词语可以让我更好地表达自己的心情和感受。

同时，通过阅读这个故事，我还了解到了故事中的人物性格和情节发展，这对于我以后的阅读和写作都有很大的帮助。

2、阅读记录卡书名：《三只小猪》作者：格林兄弟阅读时间：2023年6月13日阅读地点：图书馆摘录式读书笔记：好词：勤劳聪明快乐幸福好句：1. 三只小猪快乐地建造自己的房子。

老大和老二懒惰地选择了稻草和木头，结果被大灰狼吹倒了。

老三选择了砖头，建造了坚固的房子，成功地抵抗了狼的攻击。

最后，三只小猪都得到了幸福，因为他们的努力得到了回报。

体会式读书笔记：这个故事告诉我们，只有通过自己的努力和聪明才智，才能获得真正的幸福。

三只小猪中，老三通过自己的勤劳和聪明，成功地抵抗了狼的攻击，并获得了最后的幸福。

这让我明白了在困难面前要勇敢面对，用自己的智慧去解决问题。

同时，这个故事还告诉我要珍惜身边的朋友和家人，与他们共同分享快乐和幸福。

3、阅读记录卡书名：《丑小鸭》作者：安徒生阅读时间：2023年6月14日阅读地点：公园摘录式读书笔记：好词：孤独丑陋嘲笑美丽好句：1. 丑小鸭总是被其他小鸭子嘲笑和欺负。

丑小鸭感到非常孤独和丑陋。