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浅析当代大学生道德存在的问题及对策（推荐五篇）第一篇：浅析当代大学生道德存在的问题及对策浅析当代大学生道德存在的问题及对策[文章摘要] 去年，江总书记明确的提出了必须坚持“以法治国”和“以德治国”的重要思想，同年十月中共中央颁发了《公民道德建设实施纲要》，这些对思想道德建设的重要阵地——高校具有重要的指导意义。
本文以这些重要文献为指导，通过对高校大学生思想道德存在的四个方面问题的调查分析，从五个方面就如何加强高校思想道德建设提出应策。
[关键词]大学生思想道德分析对策2001年1月,江总书记明确的提出了建设有中国特色的社会主义必须坚持“以法治国”和“以德治国”的重要思想。
同年十月中共中央颁发了《公民道德建设实施纲要》，这些文献对我国社会主义精神文明建设具有重要的指导意义，也对高校加强思想道德建设提出了新的要求，我们要审视大学生思想道德具体状况，分析存在的问题，以江总书记的重要讲话和《公民道德建设实施纲要》精神为指导，加强大学生思想道德建设。
一、大学生思想道德存在的问题通过针对我国多部研究刊物及数位德育工作者所做的有关大学生的调查、测验和各类统计资料的汇集与研究认为，当代青年大学生思想道德状况存在的问题主要呈现以下四个方面。
1.道德目标自我化如何处理个人和社会的关系，最能反映一个人思想道德状况的主要内容。
调查显示，大学生在校学习动力的来源，有47.3%的学生认为“为谋求自己美好生活”，高于认为“报效国家”的学生比例13个百分点。
大学生加入中国共产党的主要动机中“信仰共产主义”、“为他人和社会多做贡献”让位于“能够更好地发挥自己的社会作用并早日成才”，而择业标准中“到祖国最需要的地方去”与“服从国家需要”二者之和所占比率不足10%，“有利于个人的发展”却占31.7%之多。
就连“主观为自己，客观为别人”这一上个世纪80年代初期青年的人生话题，在今天的大学生中持“赞成态度”的同学仍有30%之多，还有近20%的人表示“难以判断”。
大学生思想道德素质存在的问题及教育对策
1、大学生思想道德素质存在的问题
（1）大学生思想观念欠缺，缺乏正确的道德操守。
一些大学生缺乏责任感，任性、自私，本着“走自己的路，让别人去管”，其后果则是给家庭，社会造成负面效应。
它是由于他们缺乏了正确的教育和现实的思考，没有认真规划和总结，对未来无能力立足，少了正确的指引。
（2）大学生道德观念浮动，道德混乱，有的家教不严，侵权成风，社会价值观
不断降低，影响大学生思想道德素质发展，多家庭“虎妈”“狼爸”教育，孩子懦弱无能，放纵懒散，存在违反尊严、肆意破坏的情况，越来越多的大学生沉浸在流行文化中，习惯与真实的教育也越来越相差甚远。
2、教育对策
（1）加强大学生的思想教育。
大学生在学习的过程中，需要培养良好的思想观念，懂得正确的价值观。
学校要把理论学习和现实相结合，使学生接触到现实，参与现实，培养学生自觉地践行主体思想。
（2）加强大学生的道德教育。
首先，学校要制定科学的道德教育管理制度，建
设符合自身特点的良好的道德品格，积极推行普及良好道德习惯活动教育。
其次，应建立明确的考核机制，营造考核的良好氛围，来调动学生对师生道德素质的心理愿望。
第三，应强化学生之间的关系，倡导学生相互尊重，坚持原则，关心德行，为强调道德规范提供基本参考价值。
论当代大学生道德观的缺失及其构建【摘要】当代大学生道德观的缺失问题日益凸显，表现在行为不端、为人处世不当等方面。
本文旨在分析当代大学生道德观缺失的现象及原因，探讨加强道德建设的重要性。
进一步提出构建大学生道德观的途径和具体措施，如加强道德教育，弘扬社会主义核心价值观等。
总结现状并展望未来发展，强调道德观建设对个人和社会的重要意义。
通过本文的研究，希望能引起社会对大学生道德观的重视，促进形成健康的道德观念，为建设和谐社会作出贡献。
【关键词】当代大学生、道德观、缺失、构建、原因分析、重要性、途径、具体措施、现状、未来发展、重要意义。
1. 引言1.1 背景介绍当代大学生道德观的缺失问题是当前教育界和社会关注的焦点之一。
随着社会的发展和经济的进步，大学生在道德观念上出现了一些偏差和失范的现象，引发了人们的深思和警惕。
作为未来社会的中坚力量，大学生的道德观念直接关系到整个社会的风气和文明程度。
探讨当代大学生道德观的现状、原因及建设方向，具有重要的现实意义和理论意义。
随着社会的发展和进步，人们的道德观念逐渐受到挑战和冲击，道德观的建设面临许多困难和挑战。
尤其是在当今信息爆炸的时代，大学生接触到的信息更加广泛和多样化，道德观念受到多方面的影响和引导。
一方面，社会上出现了一些不良现象和道德沦丧行为，对大学生的道德观念产生了负面影响；大学生自身的认知水平和思想觉悟不足，道德观念容易受到媒体和网络的误导和诱导。
由此可见，大学生道德观的缺失问题已成为亟待解决的社会问题，需要各方共同努力，共同建设良好的道德风气和社会文明。
1.2 问题意识当代大学生道德观的缺失问题日益引起人们的关注。
在当今社会，随着社会价值观的多元化和市场经济的快速发展，大学生道德观的缺失现象愈发突出。
许多大学生存在着道德认知混乱、行为不端、责任意识淡薄等问题，严重影响着他们的成长和社会责任感。
面对这一现象，我们急需认识到道德观的缺失已经成为当代大学生教育的一大隐患，亟需加强大学生道德观的建设。
当代大学生的道德现状和教育引导对策引言道德教育一直被认为是教育的重要组成部分，尤其对当代大学生而言更是至关重要。
然而，随着社会的变迁和价值观的多元化，当代大学生的道德现状呈现出一些问题与挑战。
本文将探讨当代大学生的道德现状，并提出一些针对性的教育引导对策。
一、当代大学生的道德现状1. 道德观念模糊在信息爆炸的时代背景下，大学生接受到各种各样的价值观影响，导致他们的道德观念变得模糊。
一些大学生缺乏正确的价值观念，对于道德行为的认识和理解存在偏差。
2. 缺乏自我约束意识当代大学生在面对选择时，常常缺乏自我约束意识。
他们追求个人利益最大化，往往忽视对他人和社会的影响。
这种缺乏自我约束意识的表现在大学生日常生活中的各个方面。
3. 虚荣心强化面对社交媒体的兴起，大学生越来越注重外在的表现和他人的认可，大量时间和精力被用于塑造虚拟的形象。
这种虚荣心强化不仅影响到大学生的学习和成长，也对他们的道德行为产生负面影响。
二、教育引导对策1. 增强道德意识的培养在大学教育中，应加强对学生道德意识的培养。
通过开设道德伦理课程、举办相关的讲座和讨论活动，引导学生正确理解和认识道德的重要性，并提升他们的道德观念。
2. 加强社会实践活动通过组织学生参与社会实践活动，让他们亲身体验社会的多样性和复杂性，增强大学生的社会责任感和道德素养。
通过参与社区服务、志愿者活动等方式，培养大学生关爱他人、乐于助人的精神。
3. 鼓励思辨能力的培养鼓励学生进行思辨和独立思考，培养他们辨别是非、判断事物正误的能力。
通过课堂讨论、辩论赛等形式，激发学生思考道德问题，并引导他们分析问题的多个角度。
4. 建立正确的导师制度建立良好的导师制度，培养大学生的道德观念和道德行为。
导师在大学生成长过程中发挥着重要的指导作用，通过导师的榜样力量和引导，能够帮助大学生树立正确的道德观念和行为规范。
结论当代大学生的道德现状面临挑战，但通过针对性的教育引导对策，可以提高大学生的道德意识和道德素养。
第1篇一、案例背景随着我国高等教育的快速发展，大学生人数逐年增加，大学生道德教育问题日益凸显。
近年来，一些大学生道德失范现象频发，如学术不端、诚信缺失、道德冷漠等，引起了社会广泛关注。
本案例以某高校大学生为例，分析大学生道德教育缺失的原因及后果，以期引起社会各界对大学生道德教育的重视。
二、案例描述小张，男，20岁，某高校大一学生。
从小在父母关爱下成长，学习成绩优秀，但道德观念淡薄。
进入大学后，小张开始追求物质享受，频繁参与校园贷，最终陷入困境。
1. 学术不端：小张为了追求高分，抄袭他人作业，甚至请人代写论文。
在课堂上，他经常迟到、早退，对老师的授课内容不感兴趣，导致学习成绩一落千丈。
2. 诚信缺失：小张在校园贷中，为了获取更多贷款，编造虚假信息，甚至利用同学身份骗取贷款。
当无力偿还贷款时，他选择逃避，给同学和家人带来巨大压力。
3. 道德冷漠：小张在校园里，对同学遇到困难视而不见，甚至对他人遭受不公待遇冷嘲热讽。
在宿舍，他与同学关系紧张，经常发生争执。
三、原因分析1. 家庭教育缺失：小张的父母过于关注他的学习成绩，忽视了他的道德教育。
在家庭教育中，父母没有给他树立正确的价值观和道德观念，导致他在道德上存在缺失。
2. 学校教育不足：学校在开展道德教育过程中，过于注重理论灌输，忽视了对学生实际行为的引导和监督。
同时，学校对道德教育的投入不足，导致道德教育效果不佳。
3. 社会风气影响：随着社会的发展，一些不良风气逐渐渗透到校园中，如拜金主义、功利主义等。
这些风气对大学生的道德观念产生负面影响，使他们追求物质享受，忽视道德修养。
4. 自我约束力差：小张在成长过程中，缺乏自我约束力，容易受到外界诱惑。
当面临道德困境时，他无法抵制诱惑，导致道德失范。
四、后果分析1. 个人成长受阻：小张的道德失范行为，导致他在学业、人际关系等方面受到严重影响。
他的未来人生道路充满荆棘，难以实现人生价值。
2. 家庭负担加重：小张的道德失范行为，给家庭带来了巨大的经济和心理压力。
当代大学生道德素质缺失现状分析及对策【摘要】当代大学生肩负着建设祖国的使命。
要求他们不仅具有较高的文化知识、健康的体魄和良好的心理素质、还要有高尚的道德素质。
但是在一些大学生群体中还存在着缺少社会公德、贪图安逸、缺乏诚信、以自我为中心等道德缺失的现象。
这些问题主要由社会不良风气影响、学校教育和家庭教育的缺失、大学生自身方面等原因造成。
因此应采取加强社会道德建设、重视道德教育、改进校园管理、提升家庭的教育作用、提高个人道德修养等措施去解决这些问题，从而提高大学生的道德素质。
【关键词】大学生；道德素质；缺失；对策1.当前大学生道德缺失的现状1.1缺乏社会公德意识当前一些大学生缺乏社会公德意识，可以从大学校园里的一些现象中体现出来，乱扔垃圾、乱涂乱画、铺张浪费、破坏公共设施等现象随处可见。
1.2价值观扭曲，功利思想强改革开放以后，“个人主义”和“金钱至上”的思想竟成为一些大学生的主流价值观念。
许多学生没有良好的人生观、价值观。
攀比之风越来越重，自己拿着家里的钱却盲目高消费，甚至还有“卖肾买苹果手机”、“上大学买苹果三件套逼哭家长”这样的事情存在。
这反映了当前大学生浮躁盲目的心理，想着别人没有的我得有，别人有的我更要有。
1.3行为失范，缺乏诚信大学生忘记了学习的初衷，把时间用在逛街和玩网络游戏上，忽视了学习的重要性。
上课睡觉、玩手机、大声喧哗、东张西望、迟到早退、旷课的情况屡屡出现。
还有一些大学生在公共场合也存在行为失范，大声喧哗、乱扔垃圾、随地吐痰给旁人造成了不良影响。
有些大学生没有诚实信用观念。
在学习方面表现为考试作弊、抄袭作业和论文。
在日常行为方面则表现在同学之间说话做事不守信用，借钱不还等。
1.4以自我为中心，缺少集体观念当代大学生很多都是独生子女。
从小养成了“唯我独尊”的性格，到了大学这个集体环境仍然带着这样的思想，以自我为中心，不关心和团结同学，缺少集体观念。
2.提高大学生素质的对策由于大学生道德素质缺失由社会、学校、家庭、个人因素造成，因此提出以下相应对策：2.1推进社会道德建设，培育良好道德风尚在新的社会形势下，我们要将传统文化与社会实际相结合，引导全社会形成共同的中国特色社会主义理想，加快建设和完善社会主义思想道德体系，培育良好的道德风尚。
大学生道德缺失案例5篇篇一：当今道德缺失的现象当今道德缺失的现象；“封口费“成为行业的潜规则，老人摔倒不敢扶，黑心产品，毒奶粉事件，好心扶老人起来反被告三鹿奶粉事件案例，毒胶囊案例，地沟油等等案例不胜枚举。
下面我着重讲下下面两个社会道德缺失的案例：山西繁峙金矿爆炸事件中11名记者拿到7万多元的现金后，对矿难视而不见了；沈阳的“慕马案”报道中，有记者拿到钞票和礼品后，用“内参”这种特殊新闻形式为贪官评功摆好，开脱罪责。
今天的媒体从业人员仅仅从自身作为“自然人”的角度出发，忘记了作为“社会人”的社会责任和新闻工作者的职业操守，片面追求具有轰动性。
爆炸性的新闻，制造，捏造和炒作的例子层出不穷。
经济利益驱动下，传媒严重违背了新闻工作者的职业道德，也与社会功德相背离，缺失社会公德。
分析现象一、道德缺失现象的几点表现信缺失诚信是一个古老的道德命题，是人类精神文明的体现。
由于我国建立社会主义市场经济体制的时间较短，受千百年来传统文化的影响较深，人们对经济学本身的内涵还不了解，导致中国社会生活中出现了诚信缺失现象。
在经济领域，存在着企业信用缺失、商业信用和银行信用缺失。
在其他社会生活领域，假东西充斥如假文凭、假政绩、假鉴定等，不一而足。
以企业信用缺失为例，据有关资料统计，企业逾期应收的贷款额占贸易总额的指标在完善的市场经济国家中仅占0.25%一0.5%;而我国目前超过5%，其水平是发达市场经济国家的10倍到20倍。
职业道德缺失道德是一定群体认同的调节人们之间以及个人和集团之间行为关系的规范、原则的总和。
一个群体所遵循的规范和原则是以某种职业的道德体系来体现的，职业领域中的道德素质滑坡主要是和从事职业的主体奉行拜金主义、个人主义、权利本位的价值观密不可分的。
医生“药品回扣”、“ 北大核心期刊收受红包’、“漠视生命，’;警察“知法犯法”、“警匪勾绪，、“随意扩张权力范围”;公务员“行贿受贿”、‘公款私用”、“行政不作为”??可见，职业领域中存在的道德缺失和失范现象确实令人担优。
浅析大学生的道德缺失目前，大学生身心健康问题备受人们关注。
在围绕大学生心理问题产生的原因、大学生心理健康的培养途径等诸多论述中,不难发现，人们往往把心理问题和道德问题进行了分离，而道德观念的冲突，常常是大学生陷入心理困扰的深层次原因，甚至从某种意义上说，大学生的道德水平直接左右其身心健康水平。
因此，加强大学生的道德教育和道德修养对保障大学生身心和谐发展具有十分重要的意义。
究竟是什么原因造成大学生道德水平下降？除了社会转型期带来的社会负面影响、家庭道德教育的缺失外，更关键的是当前大学生道德观的缺失。
一、大学生道德缺失现状中国乃礼仪之邦，有着深厚的道德基础。
“善有善报、恶有恶报”虽然尚存一丝封建的东西，但确实有不少值得我们继承和发扬之处。
何谓道德观？道德观是对应该做什么样的人，有什么样的理想人格的设定。
道德观有什么作用？可以说，只有让人们对崇高道德加以认同、信服、尊重和崇尚，才能将道德规范内化到个体自我的信念之中，形成个体的品德。
一旦道德观确立，就能培养出强烈的道德情感，从而表现出坚定不移的道德行为和发自内心的勇往直前的追求精神。
大学生道德观缺失现象可大致归纳成三点：一是对道德认同感降低；二是对道德的贬低；三是对道德缺乏敬畏。
比如，“在公共汽车上不让座”等非道德行为已渐渐被青年人默许，反而让座的行为却被视为另类表现。
究其原因，就是个人的本位思想过于严重，对于不利己的事坚决不予实施，哪怕冒些风险。
在现实生活中，有越来越多的大学生喜欢完全按自我意愿行事。
不少大学生推崇投机取巧，而对讲原则却持贬低态度。
上课时间跑出去玩游戏已变成司空见惯，考试是否作弊不在于良心是否受到谴责，而是看监考教师是否严格。
偷东西也变成了个别同学的生活来源，而不被认为是可耻的行径……这些行为，无不表现出是对“善”的漠视，对“恶”的纵容，对先进文化的麻木。
其恶劣的影响在于，从个体意识的残缺扩散为群体意识的错位，进而引发道德观的严重扭曲，使得一些错误的价值观以及非道德的行为披上“合理化”的外衣，在大学生中获得普遍的默认、容忍甚至赞同。
当代大学生的道德现状和教育引导对策当代大学生的道德现状和教育引导对策随着中国社会经济的迅速发展和教育的普及，大学生群体在人数和影响力等方面都呈现出日益增长的趋势。
然而，与大学生人数的增加并不完全匹配的是一些道德问题的出现，包括缺乏责任心、道德底线低下、浮躁、自私自利等。
因此，如何引导当代大学生树立正确的道德观念和价值观，成为一个迫切需要解决的教育问题。
首先，需要了解大学生道德现状的原因。
一方面，现代社会的竞争压力巨大，造成了很多大学生缺乏责任感和奉献精神。
许多大学生面临就业压力，只注重自身利益，对于社会、家庭和他人的责任感较弱，这就导致了一些不良的行为出现。
另一方面，传统价值观的流失也是大学生道德问题的原因之一。
近年来，社会的价值观念发生了巨大的变化，传统的道德观念相对较弱，替代它的是功利主义和物质至上的价值观，这使得一些大学生在追求个人利益的同时忽视了道德规范。
针对当代大学生的道德现状，我们应该采取一系列的教育引导对策。
首先，高校应该加强道德教育课程的设置，培养大学生的道德观念和价值观。
要通过教育、培训，使学生了解并理解道德的基本原则、道德行为准则等。
教育部门也应该定期进行道德教育的评估和监督，确保道德教育的有效实施。
其次，家庭教育是培养大学生良好道德品质的重要环节。
家庭教育是一个人一生中最早的教育阶段，对于个体的道德发展有着非常重要的影响。
因此，家长要以身作则，树立良好的道德榜样。
要注重培养孩子的责任感和奉献精神，培养他们心系社会、关心他人的能力。
第三，社会教育和社会环境也与大学生的道德发展密不可分。
社会教育是指社会上各个角色和机构对大学生进行教育引导的行为，如各类社会组织、媒体等。
这些社会教育机构应该加强道德教育，通过传播正能量、培养公民意识等方式，引导大学生树立正确的道德观念和道德行为。
最后，大学生自身也应该主动参与道德教育。
大学生要注重自身的道德修养，要具备正确的道德判断力和道德决策能力。
大学生道德素质现状及对策探析当前，随着经济社会的不断发展，越来越多的人追求物质的享受，忽视了社会道德的遵守，而这里面不乏大学生这一群体。
本文旨在探究当前大学生道德素质现状，并提出一些对策，以期引领大学生回归良好的道德品质。
随着网络的普及和传统文化的消失，大学生道德素质出现下降的现象。
具体地说，表现在以下几个方面：1、有些大学生思想上空虚，缺乏理想信念，甚至是迷失方向。
2、有些大学生丧失了基本的道德观念，不尊重他人，表现出来的行为不受社会认可，比如说诈骗、抢夺等社会不良行为。
3、有些大学生爱好偏差，追逐个人私欲，容易受世俗观念的影响，不思进取，缺乏社会责任感。
二、大学生道德素质问题的根本原因1、教育体制不健全。
我国的教育制度注重对知识的灌输，忽视道德素质的培养。
一些大学在招生时盲目追求高分数，而忽略对学生的思想品德的考核。
2、家庭环境差异大。
有些大学生家庭教育严格，有鲜明的家族观念；另一些则因为单亲父母、离婚等原因导致家庭缺乏家庭和谐氛围，缺少家长的教导。
3、社会风气不正。
一些不良风气的存在，像盲目追求物质、唯利是图、不讲道德等观念，容易导致一些大学生产生误导，抛弃了原有的道德观念。
三、对策分析考虑到上述问题，我们提出以下对策：1、完善教育体系。
政府应该进一步完善大学生道德素质的教育，将其作为学科的一部分来教授。
此外，教育应该注重实际应用，培养大学生的社会责任感和实践能力。
2、加强家庭教育。
家长应该多与子女沟通，关注每个孩子的成长和变化。
家庭应该创造和谐的家庭氛围，为孩子们营造积极向上的生活氛围。
3、加强学校管理。
学校应该加强大学生管理，完善各种制度。
学校应该着重注重师德教育，普及道德知识，提高大学生的社会责任感。
4、加强社会道德建设。
社会上应该营造良好的道德氛围，增强道德教育的力度。
对于一些犯罪行为，社会应该严厉打击，以警示其他人。
四、结语总的来说，大学生道德素质这个问题比较复杂，不是单一原因造成的，也没有单一的解决办法。
当代大学生道德教育与道德行为现状分析随着社会的不断发展和进步，大学生道德教育成为了社会关注的焦点之一。
大学生是国家的未来，是社会的接班人，他们的道德行为对社会和国家有着重要的影响。
在当代社会，大学生的道德教育和道德行为却面临着一些挑战和问题，这也需要我们深入思考和分析。
本文将通过对当代大学生道德教育与道德行为现状的分析，探讨其中的问题和原因，并提出相应的解决之道。
一、大学生道德教育现状1.1 现有道德教育方式存在问题当代大学生道德教育存在诸多问题，首先是教育方式的单一性。
目前，大学生道德教育多以理论灌输和单向宣扬为主，缺乏多样化的教学手段和方式，导致大学生对道德教育的接受度不高。
道德教育缺乏实践性和针对性，往往只停留在口号和表面，缺少对学生实际生活和行为的引导和指导，难以对学生的道德观念和行为习惯产生深刻的影响。
部分大学对道德教育的重视不够，导致道德教育课程设置不足、师资力量不足等问题。
1.2 道德观念缺失与扭曲在现代社会，道德观念的缺失和扭曲是一个普遍存在的问题。
大学生作为社会的一部分，也不可避免地受到了这一影响。
部分大学生缺乏正确的道德观念，对一些社会公德和职业道德缺乏认识和理解，甚至出现了利己主义、唯利是图的行为倾向。
部分大学生在与他人交往中，存在着道德底线的模糊和违反，比如欺诈、抄袭等行为时有发生，对社会道德风气造成负面影响。
2.1 部分大学生存在的道德问题在大学生当中，存在一些不良的道德行为和现象。
学术不端的行为普遍存在，包括抄袭、作弊、假证等，这严重影响了学术诚信和学术规范的建设。
部分大学生存在着自私自利、缺乏同情心和责任感的现象，他们只关注自己的利益，忽视了他人的利益和感受。
一些大学生还存在着道德行为的低劣和不文明，比如随地吐痰、不守交规等现象，这直接影响了社会的文明程度和道德风气。
2.2 道德行为与价值观念的偏差大学生的道德行为偏差与其价值观念的偏差有着密切的关系。
在当今社会，金钱和物质享受成为了很多人追求的主要目标，这也在一定程度上影响了大学生的道德行为和价值观念。
浅议当代大学生道德缺失摘要:大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望，祖国的未来。
大学生在社会上是高层知识分子的一面旗帜，是我们社会的精英。
但是,近一段时间，社会上很多人对当代大学生的道德水准和道德状况提出了质疑。
作为高素质的群体，当代大学生道德现状和道德修养观问题日益突显出。
由此引发了我们对这一问题的思考，并加深了对这一现象的认识。
本文将从大学生道德缺失的表现、原因、解决措施三个方面浅议当代大学生道德缺失问题。
关键词:大学生道德缺失道德教育正文：一、道德缺失的表现(一)、责任意识淡化随着市场经济的发展，大学生的个性独立化程度越来越高，加之不良的社会风气使社会失去了过去那种强大的凝聚力，权力金钱化现象也使人们对社会的离心力逐渐增大，个人只要权利，不要责任、义务，这对大学生的影响是必然的也是严重的。
很多学生所追求的人生目标是“为自己”，在人生奋斗目标上表现出日益增强的个人意识逐步取代了整体意识和社会意识，社会责任感淡漠已渐成必然，突出表现为“无兴趣、无所谓、无意义”的“三无’现象。
第一、“无兴趣”。
即有些大学生对什么都不感兴趣，对什么都没有劲，表现在行动中就是情绪冷漠、消极，情感萎顿、空虚，整天无精打采、懒洋洋的。
第二、“无所谓”。
就是学习无所谓，工作无所谓，成功无所谓，失败无所谓，赞扬无所谓，批评无所谓。
一切都采取“事不关己，高高挂起”的虚无主义态度。
第三、“无意义”。
有些学生似乎看破了红尘，将社会发生的一切都看成是“演戏”，将人们的活动都看成争名夺利，因而对他人、对社会都看得很黑、很阴暗，对周围的一切都感到毫无意义，心态渐渐变得冷漠起来。
(二)、价值观错位人生的价值取向是贯穿于人生价值实现过程中的个人价值评价和选择的倾向性，主要取决于如何处理个人利益与社会利益和他人利益的关系。
青年大学生从注重理想到更多地注重现实和功利、从无私奉献或奉献与索取并重到更多地注重金钱的价值、感官的享受，淡化了社会责任和集体观念。
当代大学生的道德现状和教育引导对策【摘要】大学生群体是社会成员中的“精英”群体，他们自身的道德是得到全社会的关注的。
当代大学生道德现状主流是好的，然而部分存在着道德偏差行为。
当代大学生道德偏差行为出现原因是什么，该怎么引导教育？这需要在现代社会转型的情境中加以考察，笔者正试图在越轨社会学的视角下做出解释。
【关键词】当代大学生；道德；教育引导一、对于当代大学生道德的解释道德上乃是理性人的本质要义，它既是人崇高、善良、美好的象征，又是抵御各种不良行为诱惑和侵蚀的堤坝[1]。
道德基础不是靠法律规定的，而主要是以榜样、教育、权威和领导为基础，同时还依赖于传统的价值规范、原则和社会公理的传承[3]。
拥有专业知识、具有文化素养的大学生成为一个不可忽视的群体。
因为人数较多，可以用大学生阶层来研究。
这个阶层的社会地位和社会流动都具有很强的不确定性，因此这个群体的可塑性也很大。
二、当今大学生道德现状分析及存在的问题现状分析中国的教育资源只占全球的3%，但中国大学每年拥有2500万名学生，中国已成为世界上在校大学生最多的国家。
教育部副部长章新胜说，中国高等教育在未来几年将继续保持扩招趋势，到2020年，大学入学率将达到40%。
而中国大学生智育、德育都有所欠缺，其中德育工作更加不到位。
在大学生群体中也出现了很多道德偏差行为，如马加爵杀友，伤熊的刘海洋等，都不得不引起我们思考。
当代大学生的道德主流上是值得肯定的，有以下几个特征。
1.拥有见义勇为的品质。
作为青年人中拥有专业知识和文化素养的大学生群体在遇到别人利益遭到侵害的情境中，会选择积极实施见义勇为的行为，如2009年荆州长江大学的学生舍身救人则可见一斑。
2.网络道德与现实道德差距明显。
随着改革开放的深入，网络在大学生道德的构建中起到了非常重要的作用，大学生随时随地通过电脑和手机接触网络，部分大学生在网络中的道德跟现实中有很大差距，或许在现实中是个好学生，而在网络中，由于其虚拟性，大学生很容易做出道德偏差行为。
大学生诚信道德缺失及对策分析【摘要】大学生诚信道德缺失是一个严重的问题，主要表现在学术作弊、考试舞弊、抄袭等方面。
造成这种情况的原因包括社会环境影响、教育体制不健全、价值观念淡化等。
针对这一问题，应加强对大学生的道德教育，建立健全完善的评价制度，并加强学校在大学生道德建设中的作用。
加强大学生道德建设的重要性不言而喻，关乎学生的品德修养和未来的发展。
而大学生诚信道德缺失的改善努力需要学校、家庭和社会共同努力，未来应致力于培养学生的独立思考能力和社会责任感，以提高大学生的道德水平。
大学生诚信道德建设的长期性和持久性也需要引起重视，需要从源头上进行教育和引导，让大学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
【关键词】大学生、诚信、道德、缺失、对策、表现、原因、教育、建设、重要性、作用、改善、努力、方向、长期性、持久性。
1. 引言1.1 大学生诚信道德缺失及对策分析大学生诚信道德缺失是当今社会普遍存在的一个问题，对于大学生来说更是一种严重的挑战，因为他们代表着未来社会的发展方向和价值观念。
诚信道德缺失不仅影响了个人的成长和发展，也威胁着整个社会的和谐与稳定。
我们必须认真面对这一问题，并积极采取措施来加以解决。
在大学生群体中，诚信问题主要表现在学术不端、考试作弊、抄袭论文等方面。
这种现象的存在不仅影响了学术的公正性和信誉度，也损害了学生自身的发展和成长。
造成这种现象的原因可能有很多，比如社会竞争压力大、学生自身道德观念淡薄、教育资源不均衡等。
针对这些问题，我们需要采取针对性的对策，如加强学生的道德教育、建立完善的考核制度、增强学生的自我监督意识等。
加强大学生道德建设的重要性不言而喻。
只有建立起良好的道德风尚和价值观念，才能保障社会的和谐与稳定。
学校在大学生诚信道德教育中发挥着至关重要的作用，应加强对学生的教育引导，培养学生正确的价值观念和行为习惯。
大学生诚信道德缺失是一个亟待解决的问题，只有通过全社会的共同努力和合作，才能实现大学生诚信道德建设的长期性和持久性。
当代大学生德育缺失的原因及对策研究近年来，德育教育成为了社会关注的热点之一，而在当今社会中，百般急功近利、功利主义等诸多现象以及一些不良的价值观念的侵蚀，使得当代大学生的德育缺失问题严重，引起了人们的高度重视。
一、德育缺失的原因1.社会环境的变迁随着我国经济的快速发展，家庭收入不断提高，人们对物质生活的需求也越来越多。
这就导致了一些父母工作较忙，无法陪伴孩子的成长，家庭教育日益淡化，使得孩子们在成长过程中缺少正确的且持久的德育教育。
2.教育体制和教育方法的不足高校德育教育机制不健全、教育手段单一，只注重学生的经济利益和学位证书，而对于应该注重的德育教育则往往缺乏足够的重视，这对于大学生的德育教育造成了深远的负面影响。
3.学生自身因素很多大学生的个人素质较差，没有较高的道德素养。
行为不规范，缺乏自律和自我管理能力，对学校、社会、家庭等缺少敬畏之心，样样都缺。
二、对策研究1．加强教育宣传，强化德育教育的宣传力度通过各类方式推广各种中华优秀文化，强化道德教育并让学生知道德育教育的重要性，如邀请专家学者对学生开展德育关键词讲座、德育教育传媒推广等方式。
2．加强教育管理，创新德育教育管理机制建立及时的对学生的德育教育管理机制和控制流程。
积极推进专业化、规范化、系统化教育服务，制定和完善高校德育教育文件和规章制度以及德育考评机制。
3．多元化教育方式，实现德育教育效果德育教育的方式不应过于单一。
应采用多渠道方式，如德育教室、班主任工作、志愿者服务、社团活动、总结交流等。
构建德育教育四位一体的生成机制，持续推进学生思想道德教育的全系统、全过程、全方位。
4．努力加强大学生自身素质的提升综合考虑学校和社会体系，加强大学生素质提高，建立微观教育体制。
同时需要学生意识到提高自己的道德素质是建立优秀个人和社会的基础，学生应以身作则，传播实践中华优秀文化。
当代大学生学习道德缺失现象分析及教育引导[摘要]大学生作为社会中的一员，其特定的适合角色决定了对其在学习上应践行基本的学习道德。
当前在大学生学习中存在一些学习道德缺失的现象，其表现出道德认知不足、道德情感欠缺、道德意志薄弱等问题。
针对于此，当前我们应通过教育和引导，促进大学生学风转化和学习道德的确立。
[关键词]大学生学习道德缺失教育引导近些年来，我国高等教育得到了迅猛发展，很多高校不但实现了规模发展，也在深化教育教学改革，优化办学环境，改善办学条件，提高办学质量等方面也得到了长足进步。
可以说，现代大学为学生的学习、生活创造了较为优越的条件。
在当前社会对人才需要规格越来越高，就业压力越来越大的形势下，现代大学生本应充分利用这良好的学习环境，紧紧抓住自己大好的青春年华，充分利用这大好的学习机会，发奋学习，努力成才。
但是，与此相左，一些大学生学习态度不端正，学习敷衍了事，甚至出现了学习中的弄虚作假现象，这不仅影响了大学生的自身学习与成才，也在学生群体中造成了很坏的影响，败坏了学校的学风、校风，辜负了家庭、国家、社会和学校对他们的期望。
这些现象凸显了一个问题，就是大学生的学习道德问题。
大学生当中出现的学习道德缺失现象，应当引起高校教育工作者的高度重视。
一、当前大学生学习道德缺失现象的表现道德缺失一般是指社会个体的违背了应当遵循的社会行为规范的现象。
当前，由于各种因素的影响，大学生在学校中，存在着学习道德缺失的现象。
主要表现在以下方面：1.大学生逃课现象。
在大学生课堂中，常常看到一些学生无故不上课的现象。
诚然，在一些高校教学环节中存在一些问题，但是面对任何课程，即使学生们公认的优秀教师授课，学生逃课现象也非常普遍。
大学生逃课，从学籍管理上是一种违背学校管理制度的行为，从道德层面是与自己学习的责任、学习道德相违背的行为，学校应采用相应的管理措施，同时，这些学生也应当受到良心的谴责。
有人曾经在计算过大学生高额学习费用时说，大学生每少上一节课，都会白白浪费家长给孩子投入的一笔金钱。
这虽然是从经济角度来评判学生逃课的损失，但从另一个侧面说明，学生的逃课行为背离了家长期望，也是与国家和社会希望相悖的一种行为，也是造成学校教学资源浪费、漠视老师教学辛劳的一种行为，是一种对自己、对他人不负责任的违背学习道德的行为。
2.不尊重教师劳动成果的现象。
在中华民族传统文化中，尊师、敬师、爱师是一种美德，“一日为师，终身为父”的“古训”将对教师的尊重放到了突出的位置。
作为大学生无论是课堂之上，还是课堂之下，都应当尊重教师。
尤其在学习活动中，应当尊重老师的劳动。
教师的授课是将多年的知识积累传授给学生们，每次上课前都要投入大量的精力，找寻资料，规划思路，划定重点，老师们对学生的学习指导是无私的。
但是在大学生当中，却存在一些不尊重老师劳动的现象，一些学生在课堂上睡觉、吃零食、看与课程无关的书籍、玩手机、听随身听，甚至随意说笑、扰乱课堂等。
他们这种有失学习道德的行为，与一个大学生应有的社会责任所不符，令有责任心的大学生不耻。
3.作业敷衍现象。
教师给学生布置的作业是复习学习内容，巩固所学知识的必要教学环节，学生应当从自身知识掌握的需求出发，认真的完成。
但是一些学生将此作为了完成老师的任务，或完成作业粗糙，敷衍了事，或干脆推诿不去完成。
更有学生抄袭他人作业，甚者雇用其他人代自己完成。
这种违背学习道德的行为，一方面是对自己学业发展的不负责任，也是对老师，对学校教育、教学的不尊重。
4.论文作假现象。
近些年来，论文作假不但成为一些学术腐败的标志，也成为影响大学生学风败坏的毒瘤。
论文本来是学生利用所学知识，扩展思维，提高知识综合运用能力，开拓创新的较好形式。
尤其是作为毕业论文，是学校检验大学生学业水平、衡量学生学习效果的重要指标。
但是，一些学生为了谋得好的学业成绩，不去积极地准备、调研、构思、写作，而是将心思花在了如何从网上“档”论文，甚至找枪手代为写作论文方面。
论文作假现象，对于大学生来说，不单单是学术腐败的问题，它关系到大学生诚信意识确立的问题。
论文作假行为是严重的违背学术道德、违背学习道德的行为，学校应采取措施，严查严管，坚决予以杜绝。
5.考试作弊行为。
当前，学生参与的考试很多，既有日常的课程考试，也有期中、期末的考试，还有毕业考试，另外大学生才经常参加在学校组织的计算机等级考试、英语过级考试、专升本考试、研究生入学考试等。
在大学课程考试中，一些学生的口号是“60分万岁”，很多学生由于平常学习不努力，60分的愿望都难以实现。
因此，一些学生就在考前大动脑筋，有的学生在考试中夹带纸条，或用手机、移动设备储存考试信息，甚至依靠电子接收装置让他人在考场外给自己传送信息，或考场上抄袭他人答卷，有的干脆找人代考等。
可以说，现在大学生考试作弊的手法多样、形形色色。
这些作弊现象既是违反考试管理规定的行为，更是严重的违背学习道德的行为。
考试作弊对学生将造成严重的社会诚信影响，得手者沾沾自喜，失手者认为自己倒霉，他们将作弊作为了一种获得好的学习成绩、取得考试利益的一种捷径，这种行为将加重他们的“投机心理”，给他们未来的生活埋下了“霉变”的种子。
二、学习道德问题内因分析大学生出现的学习道德问题，有当今社会风气的影响，现代社会流行的一些功利主义思想对其影响很大；与此同时，学生自身道德认知、道德情感、道德意志的畸形发展也是重要原因，应当引起教育工作者的警觉。
1.大学生的学习道德认知模糊。
作为当代大学生，一些学生表现出的学习道德缺失的现象，首先是因为他们在学习上没有形成正确的学习认知。
学习发展、学业进步，既关系到学生个体的发展，也关系到家庭、学校的希望，关系到国家社会的重托。
可以说，大学生重任在肩，但很多大学生没有认识到这一点，他们学习道德认知模糊，没有明确的学习目标，在学习上得过且过，用混日子的思想应付上课、考试。
有些学生将学习作为获取“文凭”、谋求好的社会工作的工具，他们没有将真正掌握专业知识，获取专业能力作为在未来社会发展自己的条件，往往在校期间忽视基础课程、公共课程的学习，表现出极强的“功利主义”学习态度。
2.大学生的学习道德情感欠缺。
大部分大学生的学习道德情感健康向上的，他们将学习作为了自己大学生活中的主要任务，希望通过学习专业知识，掌握专业技能，全面地锻炼自己。
因此，他们的学习情感是积极的、稳定的。
但有的学生则不然，他们对学习淡漠，甚至厌恶、讥笑学习勤奋的同学。
学习道德情感淡漠的学生，学习没有积极性，这对他们的学习生活造成很大的影响，出现学习敷衍、成绩落后的现象。
另外，这种道德情感对其今后的人生道路也是非常有害的，他们往往以投机的心理处理问题，其人格是不健全的，道德养成是缺失的。
3.大学生的学习道德意志薄弱。
大学学习是一项艰苦的脑力劳动，它不但需要加大时间、精力上投入，还要忍得住寂寞，放弃很多休闲、娱乐的机会。
因此，学习没有坚持不懈的精神是不行的。
有些学生之所以出现考试时作弊、作业、论文抄袭现象，就是因为没有毅力去坚持学习，没有排除各种干扰因素和休闲、娱乐的诱惑，没有用持之以恒的精神去投入学习、深入学习。
因此，学习道德意志薄弱是学生学习成绩不佳，导致学习半途而废，投机取巧的重要原因。
三、加强对大学生的教育和引导，促进大学生良好学习道德的形成当学生没有确立基本的学习道德时，学校就要从教育、引导和管理方面，使大学生认清学习的目的，提高对学习的认识，促进其学习态度的转变和学习习惯的养成，最终逐步推进大学生学习道德水平的提高。
1.重视教师在大学生学习中的引导作用。
大学生处于心理上尚未完全成熟，其思想道德还未完全确立。
这就需要高校教师要重视对大学生学习的引导，发挥教师为人师表的作用。
要教育学生提高对学习的认识，确立正确的学习态度和学习目标。
教师要善于从学生个人需要、家庭需要，国家和社会需求出发，重视用榜样、典型来唤醒学生，教育他们要发奋学习，端正学习态度。
2.提高大学生学习的内在驱动力。
大学生良好学习道德的形成，其学习的内在驱动力是决定性的因素。
学生只有自己认识到了学习的重要性，才有可能主动去学习、刻苦地钻研，其学习道德才容易确立起来。
因此，学校要增强学习价值观的教育，激发他们学习的主动性、积极性，要使他们明白在未来的社会中，只有获得真正的知识，才能适应社会、才能在社会中立足，才能取得事业的成就。
教师要从当今社会对人才需求严峻形势出发，增强大学生的紧迫感，要教育大学生以自己的能力，赢得社会的尊重，赢得他人的尊重，要在激烈的社会竞争中，确立正确的学习目标。
3.提高教育教学质量，增强课堂对大学生学习的吸引力。
针对当前大学课堂中教师教学水平不高、内容陈旧、讲课方式乏味，缺乏对学生的吸引力的现象，高校应加大课堂教学管理、监督力度，促进教师教风的好转。
要通过听评课制度，督促教师课堂教学水平的提高。
教师要从增强课堂教学的艺术性出发，提高课程讲解中的趣味性，增加课堂教学的信息量，将最新的前沿知识介绍给学生，增强课堂对大学生吸引力。
要采用现代多媒体手段，增强课堂教学的生动性。
要密切联系社会实际，增强教学与实践的针对性，使学生在课堂学习中有所收获。
要通过教学质量的提高，使大学生主动学习、积极学习。
要以教师的严格要求，人格的魅力，广博的知识，使学生乐于听课，主动学习。
4.营造良好的校园文化环境。
学生学习道德的确立，与校园环境关系密切。
一个具有良好育人环境和严谨的校风、学风的高校，其对每一个学子的影响是深远的。
因此，作为高校应重视校园环境的文化建设，以文化建设来陶冶大学生的情操，促进大学生心智的成熟，激发大学生学习的积极性。
当前，应重视校园物质文化建设，以良好的环境文化来促进大学生文化心理的形成。
要重视校园文化中的制度建设，加大学籍制度管理，规范学生的学习行为，形成严谨的学业评价体系，促进学生学业质量的保证。
要重视学校学风建设，用学习典型影响和带动学生，以奖惩手段激励和鞭策学生学习行为，用严格的管理来规范学生的不良学习习惯。
要积极开展各种形式科技活动、知识竞赛活动、创作发明活动等学习活动，以此提高大学生对学习的认知和兴趣，促进大学生良好学习风气形成，推进他们学习道德的确立。
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