一次函数(1)
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苏版初二下册数学第19章《一次函数》讲义第19讲一次函数的图象及性质(1)(有解析)第一部分知识梳理知识点一:一次函数(正比例)的定义(1)形如y=kx+b (k,b是常数,k≠0),那么y叫做x的一次函数.因为当b=0时,y=kx,那么y叫做x的正比例函数,因此“正比例函数是专门的一次函数”。
(2)正比例函数与一次函数图象之间的关系一次函数y=kx+b的图象是一条直线,它能够看作是由直线y=kx平移|b|个单位长度而得到(当b>0时,向上平移;当b<0时,向下平移,)上加下减,左加右减知识点二:正比例函数的图象及性质一样地,形如y=kx (k是常数,k≠0)的函数叫做正比例函数,其中k叫做比例系数.注:正比例函数一样形式y=kx (k不为零)①k不为零;②x指数为1;③b取零当k>0时,直线y=kx通过三、一象限,从左向右上升,即随x的增大y也增大;当k<0时,•直线y=kx通过二、四象限,从左向右下降,即随x 增大y反而减小.解析式:y=kx(k是常数,k≠0)必过点:(0,0)、(1,k)走向:k>0时,图像通过一、三象限;k<0时,•图像通过二、四象限增减性:k>0,y随x的增大而增大;k<0,y随x增大而减小倾斜度:|k|越大,越接近y轴;|k|越小,越接近x轴知识点三:一次函数的图象及性质一样地,形如y=kx+b(k,b是常数,k≠0),那么y叫做x的一次函数.注:一次函数一样形式y=kx+b (k不为零)①k不为零;②x指数为1;③b取任意实数一次函数y=kx+b 的图象是通过(0,b )和(-k b,0)两点的一条直线,我们称它为直线y=kx+b,它能够看作由直线y=kx 平移|b|个单位长度得到.(当b>0时,向上平移;当b<0时,向下平移)(1)解析式:y=kx+b (k 、b 是常数,k ≠0)(2)必过点:(0,b )和(-k b ,0)(3)走向: k>0,图象通过第一、三象限;k<0,图象通过第二、四象限b>0,图象通过第一、二象限;b<0,图象通过第三、四象限 ⇔⎩⎨⎧>>00b k 直线通过第一、二、三象限 ⇔⎩⎨⎧<>00b k 直线通过第一、三、四象限 ⇔⎩⎨⎧><00b k 直线通过第一、二、四象限 ⇔⎩⎨⎧<<00b k 直线通过第二、三、四象限(4)增减性: k>0,y 随x 的增大而增大;k<0,y 随x 增大而减小.(5)倾斜度:|k|越大,图象越接近于y 轴;|k|越小,图象越接近于x 轴.(6)图像的平移: 当b>0时,将直线y=kx 的图象向上平移b 个单位; 当b<0时,将直线y=kx 的图象向下平移b 个单位.知识点四:函数图象与系数的关系第二部分考点精讲精练考点1、一次函数(正比例)的定义例1、在糖水中连续放入糖x(g)、水y(g),并使糖完全溶解,假如甜度保持不变,那么y与x的函的函数关系一定是()A、正比例函数B、反比例函数C、图象不通过原点的一次函数D、二次函数例2、直角三角形两个锐角∠A与∠B的函数关系是()A、正比例函数B、一次函数C、反比例函数D、二次函数例3、若y=(m-3)x+1是一次函数,则()A、m=3B、m=-3C、m≠3D、m ≠-3例4、下列问题中,是正比例函数的是()A、矩形面积固定,长和宽的关系B、正方形面积和边长之间的关系C、三角形的面积一定,底边和底边上的高之间的关系D、匀速运动中,速度固定时,路程和时刻的关系例5、若函数y=-2xm+2+n-2是正比例函数,则m的值是_____,n 的值为_____.例6、我们明白,海拔高度每上升1km,温度下降6℃.某时刻测量我市地面温度为20℃.设高出地面xkm处的温度为y℃,则y与x的函数关系式为,y_____x的一次函数(填“是”或“不是”).例7、已知y=(k-1)xIkI+(k2-4)是一次函数.(1)求k的值;(2)求x=3时,y的值;(3)当y=0时,x的值.例8、红星机械厂有煤80吨,每天需烧煤5吨,求工厂余煤量y(吨)与烧煤天数x(天)之间的函数表达式,指出y是不是x的一次函数,并求自变量x的取值范畴.例9、举一反三:1、下列函数中,是一次函数的有( ) A 、x y 2= B 、X -1=0 C 、y=2(x -1) D 、y=x2+12、y=(m -1)x|m|+3m 表示一次函数,则m 等于( )A 、1B 、-1C 、0或-1D 、1或-13、若函数y=(k -1)x+k2-1是正比例函数,则k 的值是( )A 、-1B 、1C 、-1或1D 、任意实数4、当自变量x= 时,正比例函数y=(n+2)xn 的函数值为3.5、已知函数y=3x+1,当自变量增加3时,相应的函数值增加______。
5.3 一次函数的图象(作图象)教学目标:1.经历作图过程,初步了解作函数图象的一般步骤2.理解一次函数的代数表达式与图象之间的对应关系教学重点难点:1.能熟练地作出一次函数的图象,归纳作函数图象的一般步骤2.理解一次函数的代数表达式与图象之间的对应关系教学过程:一. 复习导入一次函数的定义:正比例函数的定义:二.讲授新课1.函数图象的概念把一个函数的自变量x与对应的因变量y的值作为点的横坐标和纵坐标,在直角坐标系内描出它的对应点,所有这些点组成的图形叫做该函数的图象.即函数图象是的集合.2. 作一次函数的图象(1)点燃一枝香,感受它的长度随着燃烧时间的变化而变化,帮助学生理解课本图片提供的信息,然后让学生观察课本上151页的图片,探索一次函数的图象.(2)作一次函数的图象例1.作出一次函数y=2x+1的图象描点:以表中各组对应值作为点的坐标,在直角坐标系内描出相应的点。
连线:把这些点依次连接起来,得到y=2x+1的图象,它是一条,与x轴交于,与y轴交于,它经过象限.小结:作一次函数图象的步骤:思考:过(0,3),(1,0)两点能确定一次函数的图象吗?若能,请在坐标系中画出图象,它的解析式是.练习:1. 直线y =2x 与坐标轴交于点 ,直线y=2x-1与坐标轴交于点 ,直线y=2x+1与坐标轴交于点 ,在同一直角坐标系中画出下列函数的图象,这三条直线的位置关系是 , 从中你发现: .2.如图,直线的解析式是 它不经过 象限,△AOB 的面积是 .例2.已知矩形的周长为10cm ,一边长为xcm ,另一边长为ycm ,列出用x 表示y 的函数关系式,求出自变量x 取值范围并画出此函数的图象.课堂练习:⒈一次函数y=2x+3的图象不经过的象限是 ( )A .第一象限B .第二象限C .第三象限D .第四象限 ⒉一次函数y=kx+b 的图象如图.则 ( A .k=21,b=1 B .k=21,b=-1C .k=-21,b=1 D .k=-21,b=-1⒊ 一次函数y=2x -1图象是 ( )O 1 2 3 -1 -2 -3 -4 -4-3-2 -14 3 2 1yxxy2.1.0 xy 1 0.5 0 Axy -1 0.5 0 Bxy-1 -0.50 Cxy-10.5D课后练习: 班级: 姓名: 3.直线y=kx+b 与直线y=32x -平行,且与直线y=312+-x 交于y 轴上同一点,则该直线的解析式为________________________________.4.过点(0,-2)且与直线y = 3x 平行的直线是 ( ) A .y = 3x+2 B .y = 3x- 2 C . y = -3x+2 D .y = -3x-25.下列点中,不在一次函数y=-2x+1的图象上的点是 ( )A .(1,-1 )B . (0,1)C . (2,0)D . (-1,3)6.一水池蓄水20 m 3,打开阀门后每小时流出5 m 3,放水后池内剩下的水的立方数Q (m 3)与放水时间t (时)的函数关系用图表示为( )7.早晨,小强从家出发,以v 1的速度前往学校,途中在一饮食店吃早点,之后以v 2的速度向学校走去,且v 1>v 2,则表示小强从家到学校的时间t (分钟)与路程S (千米)之间的关系用图表示为( )8. 已知一次函数y=2x -4与y=-x+2.⑴在同一坐标系中画出它们的图象; ⑵求出它们的图象的交点坐标.1.一次函数y=5x+2的图象是一条经过第__________象限的直线,它与x 轴的交点坐标为__________________,与y 轴的交点坐标为_________________. 2.一次函数y=kx+3的图象经过点(-1,5),则k=___________.9.已知直线y=21x+1与直线a 关于y 轴对称,在同一坐标系中画出它们的图象,并求出直线a 的解析式.10.已知一次函数y=-2x -2 (1)画出函数的图象.(2)求图象与x 轴、y 轴的交点A 、B 的坐标. (3)求A 、B 两点间的距离.(4)求△AOB 的面积.(5)利用图象,求当x 为何值时,y ≥0.11.夏日的一个周末,小华跟着爸爸来到肉联厂.他看到叔叔们把一块又一块的猪肉搬进冷库,不一会儿冷库里装满了猪肉.这时爸爸告诉小华,冷库中现在的温度是1℃,开动制冷机,它能使冷库的温度每小时下降3℃.请小华帮忙算一算:(1)开动制冷机1小时,2小时,3小时,冷库的温度各是多少?冷库温度y(℃)与开机时间x(小时)有什么关系?并用数学表达式表示出来. (2)要使冷库温度为零下20℃,制冷机需开动几个小时?(3)冷库温度y 与开机时间x 的关系能用图形表示出来吗?怎样用图形表示?。
教学过程:(一)预设问题:2、画图象时应注意什么?3、正比例函数、一次函数的图象有什么特征一、自主探究:1、作函数图象的一般步骤为:____________________________2.在同个平面直角坐标系中画出下列函数的图象.(1) y=-2x 和y=x(2) y=-2x+2 和y=x+2合探:3、回答下列问题:问题l:以上四个一次函数图象是__________________问题2:__________个点可以确定一条直线.问题3:画一次函数图象时,只要取__________个点.问题4:观察画出的函数的图象(1) y=-2x 与y=x,比较两个函数的图象共同点是:_______________________;不同点是:____________________▲小结:正比例函数y=kx(k≠0)的图像是经过的_________和_________的一条_______;当k>0时,图像经过____象限,当k<0时,图像经过____象限。
问题5:观察画出的函数的图象(2)y=-2x+2 与y=x-3,比较两个函数的图象共同点是:__________;不同点是:____________________▲小结:一次函数y=kx+b((k、b是常数,k≠0)的图像是经过的_________和_________的一条__________;师归纳新知要点:1、正比例函数y=kx(k≠0)的图像是经过的_________和_________的一条__________;2、一次函数y=kx+b(k、b是常数,k≠0)的图像是经过的_________和_________的一条__________。
(0,b)是一次函数y=kx+b(k≠0)的图像与_______轴的交点坐标;(bk,0)是一次函数y=kx+b(k≠0)的图像与______轴的交点坐标。
三、新知运用:1、函数y=3x是_________函数,它的图像是经过_________和_________的一条__________,图形经过第_________象限。
§14.2.2 一次函数(1)
周节次:执笔人:刘彩群授课人:
教学目标:
【知识与技能】使学生初步理解一次函数的概念,并能够根据实际问题中的条件,确定一次函数的解析式。
【过程与方法】通过函数的具体实例和课堂合作交流,让学生进一步巩固新概念和解题技巧。
【情感、态度与价值观】培养学生灵活多变的思维能力。
教学重点:理解掌握一次函数的概念。
教学难点:根据条件求一次函数的解析式。
教学过程:
一、板书课题,揭示目标
同学们,这节课我们开始学习“§14.2.2 一次函数(1)”,本节课的学习目标是:
1、使学生初步理解一次函数的概念,并能够根据实际问题中的条件,确定
一次函数的解析式。
2、通过函数的具体实例和课堂合作交流,让学生进一步巩固新概念和解题
技巧。
3、培养学生灵活多变的思维能力。
二、指导自学
请认真看课本P113—114练习前的内容,思考:
1、在登山“问题”中,你能求出队员由大本营向上登高2km时,所在位置
的气温吗?
2、先独立探究“思考”中的问题,不懂之处再按4人小组讨论。
你能发现
这些函数在形式上有什么共同点吗?
3、什么叫一次函数?其中k,b的取值有怎样的要求?
4、想一想:一次函数与正比例函数有怎样的关系?
十分钟后,比比谁能利用所学知识做出习题。
三、学生自学
1、学生按照自学指导看书,教师巡视,确保人人学得紧张高效。
2、检测自学效果
完成P114的练习。
学生活动:在练习本上完成,由3个学生板演;之后,由学生判断板演是否正确。
教师活动:巡视辅导,统计做题正确的人数,同时给予肯定或鼓励。
四、讨论更正
1、学生自由更正,或请小老师到黑板上集体讲解。
2、学生完成不了的老师给予补充。
3、讲评。
五、总结扩展
通过这节课的学习,你有哪些收获?学生小结,师生共同完善。
六、当堂检测
1、填空:一次函数y=3x-2中,k=( ) ,b=( )。
2、函数y=kx+b,当x=1时,y= -1; 当x=4时,y=5, 求k和b。
七、布置作业
1、下列函数中,正比例函数有(),一次函数有()。
①y=2x ②y=3/x ③y=x2 ④y= -3x+1
2、课本P120的
3、 6、
选作
3、已知一次函数y=kx+b,在x= - 4时的值为9,在x=6时的值为3,求函
数的解析式。
教后反思。