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小学信息技术《播放多媒体报告的技巧—设置超》教案一、教学目标1. 让学生了解超的概念和作用。
2. 培养学生设置超的技能，提高多媒体报告的互动性和观赏性。
3. 培养学生独立探究和合作交流的能力。
二、教学内容1. 超的定义和作用。
2. 超的设置方法。
3. 超的使用技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：超的概念、设置方法和使用技巧。
2. 教学难点：超的设置方法和使用技巧。
四、教学方法1. 采用“任务驱动”法，让学生在完成具体任务的过程中掌握超的设置和使用方法。
2. 运用“循序渐进”法，由浅入深地引导学生学习超的相关知识。
3. 采用“合作交流”法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学准备1. 教师准备PPT、实例文件和教学素材。
2. 学生准备多媒体报告素材和笔记本电脑。
教案内容请参考下述示例：第一节：超的概念和作用1. 导入新课教师通过一个生动的多媒体报告实例，引导学生关注报告中的超功能，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解超的概念教师讲解超的定义，即从一个文件指向另一个文件的。
3. 演示超的作用教师通过实际操作，展示超在多媒体报告中的作用，如快速跳转、查看详细信息等。
4. 学生练习学生独立思考，尝试理解超的概念和作用。
第二节：超的设置方法1. 讲解超的设置方法教师讲解如何在报告中设置超，包括选定目标文件、插入超等步骤。
2. 学生操作学生根据教师讲解的方法，自己在报告中设置超。
3. 学生展示学生将自己的设置成果进行展示，分享经验。
第三节：超的使用技巧1. 讲解超的使用技巧教师讲解如何使用超，如设置样式、跳转动画等。
2. 学生操作学生根据教师讲解的方法，自己在报告中设置超的使用技巧。
3. 学生展示学生将自己的设置成果进行展示，分享经验。
第四节：任务驱动，实践运用1. 教师布置任务教师提出一个实际任务，要求学生利用超完善自己的多媒体报告。
2. 学生独立完成任务学生根据所学知识，独立完成任务。
3. 学生展示和评价学生将自己的作品进行展示，其他学生和教师对其进行评价。
小学信息技术《播放多媒体报告的技巧—设置超》教案一、教学目标1. 让学生理解超的概念，知道超在多媒体报告中的应用。
2. 让学生掌握超的设置方法，能够自主创建并应用超。
3. 培养学生的创新能力和团队协作能力，提高他们制作多媒体报告的兴趣。
二、教学内容1. 超的概念及其作用2. 超的设置方法3. 超在多媒体报告中的应用实例三、教学重点与难点1. 教学重点：超的概念、设置方法和应用。
2. 教学难点：超的设置方法和应用。
四、教学方法1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成具体任务的过程中掌握超的设置方法和应用。
2. 运用“分组讨论”教学法，培养学生的团队协作能力和创新能力。
3. 采用“直观演示”教学法，让学生更直观地理解超的设置方法和应用。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个生动的多媒体报告实例，引发学生对超的好奇心，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解超的概念及其作用：简要介绍超的定义，让学生明白超在多媒体报告中的重要性。
3. 演示超的设置方法：步骤性地展示如何设置超，让学生跟随操作，加深理解。
4. 实践操作：让学生分组进行实践，尝试设置超，并应用于多媒体报告中。
5. 讨论与分享：各组分享自己的成果，讨论超设置中的问题和解决方法，互相学习。
6. 总结与拓展：总结本节课的重点内容，布置课后作业，鼓励学生创新应用超，提高制作多媒体报告的能力。
六、教学准备1. 硬件准备：计算机、投影仪、多媒体教学软件。
2. 软件准备：制作多媒体报告的相关软件，如PowerPoint、WPS 演示等。
3. 教学资源：超设置的教程、实例文件、课后作业模板。
七、教学过程设计1. 导入新课：通过一个生动的多媒体报告实例，引发学生对超的好奇心，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解超的概念及其作用：简要介绍超的定义，让学生明白超在多媒体报告中的重要性。
3. 演示超的设置方法：步骤性地展示如何设置超，让学生跟随操作，加深理解。
4. 实践操作：让学生分组进行实践，尝试设置超，并应用于多媒体报告中。
第19课插入超链接黄桥实验小学分校查春燕邮编：215132信息技术五年级[教材简解]《插入超链接》是在学生学会了幻灯片的编辑调整、插入图片、影片、设置背景等基础操作上提高一个层次的学习，是体现多媒体运用的精华，让学生体验到演示文稿使用时的方便与灵活，实现非线性超文本化，方便作品的浏览、操作，易于被人接受。
[目标预设]1、让学生熟悉超链接的功能，掌握演示文稿中超链接的制作方法。
2、通过插入超链接，制作实现自由跳转的多媒体演示文稿。
3、通过超链接的设置，感受到信息交互的便捷性。
4、能根据演示文稿的主题要求建立合适的超链接，实现演示文稿内容的自由跳转。
[重点、难点]重点：理解超链接的含义，学会在幻灯片中设置超链接和动作按钮的设置方法。
难点：在幻灯片中设置超链接，完成制作能实现自由跳转的多媒体演示文稿。
[设计理念]：本课采用探究式学习法、情景教学法和任务驱动法等，通过创设情境，设置一个个任务，让学生运用所学知识，自己动手，有机结合制作各种超链接，以任务驱动的方式完成每一个知识点的学习，使教学内容合理流动，水到渠成。
教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动、愉快学习，在自主学习、互助交流的过程中获取新知。
[设计思路]（1）创设情境，导入课题。
教学开始向学生出示准备好的动画片的演示文稿（不完全超链接），以学生感兴趣的话题，使学生马上进入到学习中。
当学生绕有兴趣地欣赏演示文稿时，发现还有一个动画名称不能链接到动画片，师设疑：这一动画名称的文字和其他几个有什么区别？你能不能把这个动画链接做好？学生们尝试操作，解决不了时再由老师来讲解。
设置好之后，老师引导学生说说超链接的优点：设置好超链接的文稿操作快捷、方便，产生浓厚的兴趣和强烈的求知欲。
（2）自主学习，分层施教。
由学生自主操作。
即使学生会的不多，有一个学生会，就是可以当小老师帮其他学生，一方面体验成功带来的快乐；另一方面可以指导其他学生。
苏科版四年级全一册信息技术《第21课插入超链接》（教案）一. 教材分析《插入超链接》是苏科版四年级全一册信息技术课程的第21课。
本课主要让学生了解和掌握超链接的概念及其在文档中的应用方法，培养学生运用信息技术进行综合信息处理的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，能够熟练地使用word进行基本的编辑和排版。
但是对于超链接的概念以及如何插入和应用超链接可能还存在一定的困惑，因此，在教学过程中需要教师通过生动形象的讲解和示例，帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解超链接的概念，理解超链接的作用。
2.让学生学会在word文档中插入超链接的方法。
3.培养学生运用信息技术进行综合信息处理的能力。
四. 教学重难点1.超链接的概念及其作用。
2.在word文档中插入超链接的方法。
五. 教学方法采用讲授法、演示法、实践法、互助法等相结合的教学方法。
六. 教学准备1.教师准备PPT，内容包括超链接的概念、作用以及在word中插入超链接的步骤和方法。
2.教师准备一些word文档，文档中包含需要插入超链接的内容。
3.学生准备一台可以编辑word文档的电脑。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一个含有超链接的word文档，引导学生思考：什么是超链接？超链接有什么作用？2.呈现（10分钟）教师通过PPT向学生讲解超链接的概念、作用以及在word中插入超链接的步骤和方法。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手实践，在word文档中插入超链接。
教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师通过出示一些含有超链接的word文档，让学生独立完成超链接的插入和应用，检验学生对知识的掌握程度。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：除了在word中插入超链接，还有哪些途径可以实现超链接的应用？激发学生的思维，拓宽学生的视野。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行简要回顾，强调超链接的概念、作用以及在word中插入超链接的方法。
小学信息技术《播放多媒体报告的技巧—设置超》教案一、教学目标1. 让学生了解超的概念，理解超在多媒体报告中的作用。
2. 培养学生设置超的技能，提高多媒体报告的交互性。
3. 引导学生运用超创作有趣的多媒体报告，培养创新意识和团队协作能力。
二、教学内容1. 超的概念与作用2. 超的设置方法3. 超的应用实例三、教学重点与难点1. 教学重点：超的概念、设置方法和应用。
2. 教学难点：超的设置和应用。
四、教学准备1. 电脑、投影仪等教学设备。
2. 多媒体报告素材。
3. 超设置示例文件。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师展示一个多媒体报告，引导学生观察报告中的超。
1.2 学生讨论超的作用和设置方法。
1.3 教师总结超的概念和作用，提出本节课的学习目标。
2. 教学讲解2.1 教师讲解超的设置方法，演示操作过程。
2.2 学生跟随教师操作，掌握超的设置方法。
2.3 教师提出设置超的要求，如目标文件、显示效果等。
3. 实践操作3.1 学生分组，每组选定一个多媒体报告素材。
3.2 学生根据要求，为报告中的相关内容设置超。
3.3 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价4.1 各组展示设置超后的多媒体报告。
4.2 学生互评，教师点评，总结优点和不足。
5. 课堂小结5.1 教师回顾本节课的学习内容，强调超的概念和设置方法。
5.2 学生总结收获，提出改进措施。
6. 课后作业6.1 学生完善多媒体报告，增加更多超。
6.2 学生提交作业，教师批改反馈。
六、教学策略6.1 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握超设置的方法和技巧。
6.2 运用“分组合作”教学法，培养学生团队协作能力和创新意识。
6.3 利用“演示教学法”，以直观的方式展示超的设置过程，帮助学生理解和掌握。
七、教学评价7.1 过程性评价：关注学生在实践操作过程中的表现，如操作准确性、问题解决能力等。
7.2 作品性评价：评价学生设置超后的多媒体报告，从内容、设计、交互等方面进行综合评价。
小学信息与技术苏科版四年级第15课《插入超链接》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学信息与技术苏科版四年级第15课《插入超链接》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、了解超链接,学会给文本、动作按钮和图片设置超链接。
2、通过设置超链接,初步掌握获取交互信息的方法。
2学情分析
学生已经基本掌握了前面的知识,这节课插入超链接是WPS演示运用的重要知识点,让学生掌握交互式演示文稿的设置方法,将知识点细化到具体的实践操作中。
3重点难点
重点:给文本、动作按钮和图片设置超链接。
难点:设置动作按钮,可以超链接到那些目标。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境,激趣导入
(1)演示“印象江苏”演示文稿,让学生观察超链接的作用。
(2)学生讨论:怎样实现幻灯片间的自由跳转?
(3)通过文字、图片、文本框、艺术字、动作按钮等的超链接实现跳转。
(4)小结,板书课题: 插入超链接。
活动2【讲授】范例讲解，掌握方法
(1)为“目录”幻灯片中“美丽江苏”文字设置超链接。
师:示范讲解操作过程:
①打开“印象江苏”演示文稿,单击“目录”幻灯片。
②选定“美丽江苏”文字,右击,在快捷菜单中选择“超链接(H)...”命令,弹出“插入超链接”对话框。
