2020_2021学年高中政治第四单元综合探究坚定理想铸就辉煌课后练习(含解析)新人教版必修4

发展中国特色社会主义文化(时间：90分钟分值：100分)一、选择题(本题共25小题，每小题2分，共50分。

在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1．近年来红色旅游吸引了一大批粉丝，全国各地红色旅游持续升温。

红色旅游为什么这么“红”，下列分析正确的是( )①于潜移默化中汲取文化的物质力量②弘扬革命文化，传承红色基因③维系地域文化，凝聚核心价值④丰富文化体验，满足多样化的文化需求A．①③B．①④C．②③D．②④D[本题通过红色旅游考查文化生活综合知识。

文化作为精神力量，并非物质力量，①表述错误；红色旅游弘扬革命文化而非地域文化，②表述正确，③不符合题意；旅游满足了多样化的文化需求，④正确。

故本题答案为D。

]2．新冠肺炎疫情暴发以来，国家广电总局指导广播电视进一步发挥主流媒体作用，继续加强权威信息发布、防疫科普宣传，调动全行业力量创作优秀文艺作品，持续组织全国性公益展播活动，更好地引导舆论、坚定信心，凝聚万众一心、坚决战胜疫情的强大力量。

由此可见( )①广播电视媒体是现代社会文化传播的主要途径之一②发展文化事业应该坚持经济效益与社会效益相统一③优秀的文化作品以其特有的感染力增强人的精神力量④主流媒体应发挥先进文化对社会舆论的引领导向作用A．①②B．①④C．②③D．③④D[新冠肺炎疫情暴发以来，国家广电总局指导广播电视通过优秀作品引导舆论，坚定信心，增强人的精神力量，发挥了先进文化对社会舆论的引领导向作用，③④正确。

广播电视媒体是文化传播的主要手段，而不是途径，①错误。

文化事业是指以弘扬主旋律为目的的文化活动及其产品，它具有创造性和公益性，应把社会效益放在首位，②不选。

] 3．每年的央视春节联欢晚会节目都丰富多彩，有歌舞、相声、戏曲、魔术、小品、杂技等，能够从不同角度满足不同民族、不同职业、不同年龄、不同经历和不同教育程度的人们的需求。

这反映出人们对文化的需求( )A．日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点B．日益呈现出求同性、统一性、丰富性的特点C．越来越以流行文化、通俗文化为主D．越来越以经典文化、高雅文化为主A[随着我国经济社会发展和人民生活水平的提高，人们对文化的需求日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点，A当选；B对当前人民群众文化需求的特点表述不正确；C、D 均与题意不符。

国际组织(时间：80分钟分值：100分)一、选择题(每题2分，共50分)1．2022年冬奥会和冬残奥会国内媒体大会于2020年12月17日在冬奥组委以线上、线下相结合的形式举行，国际奥委会在会上宣布指定新华社为东道主通讯社。

国际奥委会( )①是世界性、专门性国际组织②通过举办奥运会等方式，可以促进各成员之间经济领域的交流、协调与合作③按职能X围，国际奥委会属于政府间国际组织④国际奥委会具有国际性、目的性和自主性等特征A．①③B．①④C．②③D．②④B[国际奥委会是世界性、专门性国际组织，具有国际性、目的性和自主性等特征，①④正确；国际奥委会不促进各成员之间经济、政治等领域的交流、协调与合作，排除②；国际奥委会属于非政府间国际组织，排除③，且政府与非政府间国际组织的分类不是按“职能”划分的。

]2．从14世纪但丁倡导成立“人类统一体”的思想到今天58 800多个国际组织林立，覆盖了经济、政治、文化、安全、体育、教育、人口等众多领域，成为影响人类社会发展的重要力量。

国际组织快速发展的原因有( )①国际组织是国际社会的重要成员②国际组织是国际关系发展的产物③新科技革命、生产力快速发展的结果④经济全球化和世界多极化趋势的需要A．②③B．②④C．①④D．③④D[本题考查国际组织发展的原因。

国际组织的发展适应了新科技革命带来的经济全球化的需要，适应了当代世界多极化趋势的需要，③④说明了国际组织快速发展的原因；①②与题干构不成因果关系，故排除。

]3．2021年的联合国常规预算结果出来了！需要全球各会员国承担的联合国会费总额升至32.31亿美元，比2020年的30.74亿美元，提升了1.57亿美元——主要用于支付维持机构正常运转所需的经常性开支。

联合国是( )①政府间的国际组织②最具代表性和权威性的国际组织③非政府间的国际组织④区域性的国际组织A．①②B．①④C．②③D．③④A[联合国是当今世界最具普遍性、代表性和权威性的政府间国际组织，①②正确，③④表述错误，排除。

综合探究坚定理想铸就辉煌一、选择题1.有人说:“人生是一条向上的路,身为行者的我们一次次的登临。

因为登临,我们有了更为广阔的视野;因为登临,我们有了更高远的目标。

”这表明( )A.人们在劳动中自由彰显自己的才干和价值B.人们在追求人生理想的实践中实现价值C.人们的价值观念随着社会实践变化而变化D.人们在实践中不断改变最高的价值标准,我们有了更为广阔的视野;因为登临,我们有了更高远的目标”,表明人们在追求人生理想的实践中实现价值,B项符合题意。

2.下面漫画中那个人的错误在于不懂得( )A.对事物要坚持一分为二地分析B.要正确把握事物间的自在联系C.放眼于高远目标的人生更有意义D.囿于现状的人无法取得事业进步,便看不到天上的雄鹰”,说明人应该树立远大的理想,C项分析正确;A、D两项与题意不符;漫画没有体现自在事物的联系,B项不选。

3.2017年5月4日,中央文明办在江苏南通隆重发布2017年4月“中国好人榜”。

江西上饶女电工王夷卫26年攀爬电线杆作业,守护大山里的光明;湖北襄阳“90后”消防班长万文韬危急时刻抱着喷火煤气罐冲下7楼……上榜中国好人的感人事迹共同说明( )①社会提供的客观条件是实现人生价值的基础②实现自身价值必须正确处理个人和社会的关系③在劳动与奉献中才能创造和实现自己的价值④充分发挥主观能动性就可以实现人生的价值A.①②B.①④C.②③D.③④,其感人事迹表明在劳动与奉献中才能创造和实现自己的价值,②③符合题意;①材料体现不出;④说法过于绝对。

4.被称为中国古建筑界百科全书的柴泽俊,60多年不为金钱所动,默默地从事古建筑保护,受到党和国家的高度赞誉。

“守得清贫、耐得寂寞、勤奋耕耘、默默奉献”就是他的座右铭。

这表明( )①理想信念影响人生道路的选择②社会提供的客观条件是人生价值实现的前提③个人对社会的贡献是评价人生价值的根本尺度④社会对个人的尊重和满足是人生价值实现的标志A.①② B.①③C.②④D.③④,柴泽俊“60多年不为金钱所动,默默地从事古建筑保护”,表明理想信念影响人生道路的选择,①符合题意;“60多年不为金钱所动,默默地从事古建筑保护,受到党和国家的高度赞誉”,表明个人对社会的贡献是评价人生价值的根本尺度,③符合题意;②④与题意不符。

坚定理想铸就辉煌教学设计【教材说明】高中政治必修Ⅳ，第四单元《认识社会与价值选择》之综合探究《坚定理想铸就辉煌》。

【教学目标】一、知识与能力目标理解人的价值，树立正确的理想信念；理解个人与社会的关系，明确人的价值的实现途径。

二、过程与方法目标提高自主学习与合作探究的能力；增强理论联系实际的能力,提高分析问题、解决问题的能力。

三、情感、态度与价值观目标树立正确的价值观，知道人的价值的实现途径。

坚定中国特色社会主义理想信念，培养政治认同、公共参与核心素养。

【学情分析】学习哲学的落脚点和归宿是引导学生“树立和追求崇高的理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观”。

中学生在成长道路上关心的问题很多，但最关心的问题集中一点就是如何实现自己的人生价值，实现自己的理想。

本探究活动正是围绕这一中心问题而设计的，与中学生的思想实际是吻合的，也理应是其思想教育的升华。

【教材分析】一、对于教材重难点的安排（一）重点：实现人生价值的途径；（二）难点：树立中国特色社会主义理想信念。

二、对于教材的分析本单元的主题是引导学生通过对社会发展规律的探究和把握，认识社会历史的发展趋势，确立崇高的理想和信念，正确地对待社会和人生，正确地进行价值判断和价值选择。

因此，本课将“坚定理想铸就辉煌”作为主题，设计探究活动分析个人理想、社会理想、国家理想的实现，展现如何在追逐理想的过程中实现人生价值，坚定社会主义理想信念，培养学生政治认同、公共参与核心素养。

【教法设计】情境教学法；合作探究法【学法设计】案例分析法与小组讨论法；探究式学习法。

【教学过程】（一课时：45分钟）【导入新课】（4分钟）视频：《恰同学少年》之理想学生活动：这段视频的主题是什么？学生回答：理想（立志）教师总结：理想是人生的太阳。

今天，就让我们走进第四单元课综合探究《坚定理想铸就辉煌》，一起聊聊理想与人生。

设计意图：以小视频导入，调动学生积极性。

【学习新课】【学生分享】理想大家谈（12分钟）《恰同学少年》中，毛泽东学习时代进入湖南第一师范大学聆听的第一课就是理想，那么，大家有没有思考过你的人生理想是什么？你为什么会树立这样的理想？视频中周世钊、毛泽东、教师等人对理想的思考对我们有何启示？（教师引导学生从短期理想、长期理想等多个角度思考；剖析各种选择的价值取向、主体立场、客观条件和社会效果）学生分享：略深入探究：（部分同学默不作声，是不好意思还是没有思考过）1、理想是不是可有可无？2、理想的作用是什么？学生回答：略设计意图：以视频人物为启迪，引导思考理想的重要性，树立正确的个人理想。

2023-2024学年人教版高中政治单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计9小题，每题3分，共计27分）1.传统的教学方式往往是教师主宰课堂系统讲授，学生被动接受，课后做题。

而近年来，源自美国、风靡全球的翻转课堂教学模式，突破了传统方式，教师课前录制一段微课视频，上传云服务器，学生先学视频并完成练习，把学习中的问题反馈给老师，课堂上教师不再面面俱到讲授，主要聚焦解决问题，师生互动探究，使教学方式发生根本改变。

(l)下列典故中与翻转课堂运用的思维方法相似的是________A. 揠苗助长B. 守株待兔C. 司马光砸缸D. 纸上谈兵(2)依据材料，运用思维创新的知识，说明翻转课堂如何实现教学方式的根本转变？【答案】C【解析】(1)C(2)①运用逆向思维，从传统教学方式的事物原理、功能结构等的反面，去思考求索，产生创新性的结果．②实现思维创新，具有思路的多向性，过程的跨越性，结果的独特性．能够打破传统方式，产生新见解、新做法．（考生若从其它方面回答，言之有理的，可酌情给分）2.66年的等待，80秒钟的握手，2015年11月7日，两岸领导人习近平、马英九在新加坡会面，这是两岸关系发展史上具有里程碑意义的历史时刻。

此次历史性会面体现了双方（）①搁置争议、相互尊重的务实精神②以和平公出五项原则处理两岸关系的意愿③共同肩负实现民族复兴的历史使命④坚持相互尊重和主权平等的原则。

A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④【答案】B【解析】①符合题意且正确，两岸领导人习近平、马英九在新加坡会面，体现了两岸搁置争议，相互尊重的务实精神，故当选；②错误，和平共处五项原则为国与国之间交往的原则，不适用于两岸关系，故排除；③符合题意且正确，两岸同根同源共同肩负着实现民族复兴的历史保命，故当选；④错误，相互尊重和主权平等的原则适用于国与国之间的交往，不适用于两岸关系，故排除；3.下列选项中，不能够进行创新思维的有（）①演绎推理②归纳推理③类比推理④直觉、想象和灵感⑤三段论推理⑥逆向思维⑦选言推理A. ①②③B. ④⑤⑥C. ③⑤⑦D. ①⑤⑦【答案】D【解析】创新思维是有所发现、有所发明的思维活动，只要在已有知识的基础上能够得出新知识即可。

《坚定理想铸就辉煌》教学设计【教学目标】1、知识目标（1）如何创造和实现人的价值（2）在个人和社会的统一中实现价值（3）实现人的价值的主观条件2、能力目标通过学习价值的创造与实现，使学生领悟和认识实现人的价值的正确途径，认识到劳动和奉献不仅是人的存在方式，也是人的本质和价值的实现方式，形成劳动和奉献的意识，具有自觉创造和实现人生价值的能力。

3、情感、态度和价值观目标（1）人的生存和发展所需要的一切条件都是由社会提供的，人的价值只能在社会中实现。

因此，处理好个人与社会之间的关系，是我们成功的起点。

（2）砥砺自我是实现人生价值的主观条件，要勇敢地站出来，用于对命运说不，用于向命运挑战，奋起冲击生命的制高点，同样能够与那些有条件的人一起搏击长空，铸就人生辉煌。

【教学重点、难点】人在劳动中创造价值在创造和奉献中实现人生价值【教学背景分析】本课内容思想教育性很强，要联系现实生活、强化实践环节进行教学，否则，其思想性就很难实现。

本课的内容会引起学生的很多想法，可以提出一些引起争论的问题，让学生讨论交流。

【教学方式及手段】教学方式：情境导入、讨论交流、启发思维教学手段：多媒体【教学过程】1、真题再现：（2016•全国卷Ⅱ）1708年，清政府组织传教士绘制中国地图，历经10年成功绘制的《皇舆全览图》已达到很高的科学水平，却一直被作为密件珍藏于内府。

反之，参加测绘的传教士把资料带回西方后整理发表，使西方在相当长一个时期内对中国地理的了解超过中国人。

可见，《皇舆全览图》价值的实现（）①以对其价值的真理性认识为前提②取决于其科学内容适用范围的扩大③受到人的思维方式和价值观的制约④以其科学内涵的不断发展为条件A.①②B.①③C.②④D. ③④2、（2016年天津卷）2016年新学期开始，浙江多所大学的学生社团共同发起了“蚂蚁助学计划”，发动大学生每月捐出2元钱，50个大学生组成一个“蚁窝”，资助一个蚂蚁宝宝（贫困地区小学生）。