综合探究 坚定理想 铸就辉煌

综合探究 坚定理想 铸就辉煌
课前预习案
课堂探究案
答疑解惑
当堂检测
2.教材探究问题第3~4问 (1)一个人走什么样的人生道路,选择什么样的生活方式,都是在一定的世 界观和价值观的指导下进行的。虽然每个人实现人生价值的途径不同,但 只要对社会负责任,为社会作出贡献,他的人生就会有意义,就会有价值。 (2)要围绕人的价值进行讨论,让大家对人的价值有所了解,从而树立正确 的价值观,选择有意义的人生道路。 3.教材探究问题第5~6问 (1)人只有在劳动中,才能创造价值。一个人在劳动中创造的财富越多,意 味着他为满足社会和人民的需要所作出的贡献就越大,他自身的价值就越 大。 (2)在社会主义社会,劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重 要手段。劳动在人生价值实现过程中起着重要的作用。同时,劳动有利于 社会、有利于他人。
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答疑解惑
当堂检测
4.教材探究问题第7~8问 (1)实现人生价值需要有正确的理想信念。坚定的理想信念、正 确的价值观有助于人们沿着正确的人生道路前进。 (2)实现中华民族伟大复兴的中国梦,就是要实现国家富强、民族 振兴、人民幸福。实现全面建成小康社会,建成富强民主文明和谐 的社会主义现代化国家的奋斗目标,是今天中国人的理想。中华民 族伟大复兴的中国梦,为今天中国人奋斗指明了方向,实现今天中 国人的理想能够为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实基础。
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答疑解惑
当堂检测
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2.(考查点:在个人与社会的统一中实现价值)吴孟超同志从青少年 时代起就追求光明和进步,在民族危亡之际毅然选择归国、入党、 参军,60多年来始终以赤子之心满腔热忱地为党工作、为国争光、 为民解难,作出了突出贡献。作为一名党员,他对党无比忠诚,始终 坚定共产党人的理想信念,为党的事业忘我工作。这表明( ) ①一个人有了崇高理想,就有了坚定、正确的方向 ②一个人有了 崇高理想,就能实现人生价值 ③一个人有了崇高理想,就能把个 人的前途和国家的命运、人类的幸福结合起来 ④中国特色社会 主义共同理想是推动人们前进的强大动力 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

第四单元综合探究
坚定理想 铸就辉煌
一.理想的作用
• 反思:你的学习动机是什么?
• 司马迁:宫刑<史记> • 陈毅:<断头>壮志 • 邓小平:革命胜利的原因
• 理想是推动人们前进的强大动力
二.理想的含义
•
理想是人生的奋斗目标,是人们对美好生活的
向往和追求.
• 理想有社会\道德\家庭\职业领导下,走
中国特色社会主义道路,实现中华民族的伟大复兴.
•
•
交流:你的职业理想是什么?
三.确立正确理想的依据
• 思考:为什么理想有崇高与庸俗之分?
• 正确价值观的导向作用 • 社会主义共同理想的影响
• 瞿秋白:大众的事业 • 臧克家:<有的人> • 爱因斯坦:自我解放
四.树立正确理想,实现人生价值的要求
• 想一想:怎么办? • A.确立为人民服务的价值观 • 权为民所用,情为民所系,利为民所谋 • B.树立中国特色社会主义的理想信念 • 把个人前途与国家命运相结合 • C.在劳动和奉献中实现理想 • 热爱劳动,奉献社会 • D.在个人与社会统一中,促进个人全面发展
社会发展是基础,个人发展是条件

一滴水只有放进大海里才能永远不 干，一个人只有把自己和集体融合在一 起的时候才能有力量。
所以，我们每个人必须把个人的前 途命运与国家社会的发展结合起来， 这样才能与国家一起成长！
本课小结
1．理想及其作用 2．实现人生价值的根本途径 3．个人和社会是统一的 4．青年学生应立志铸就无愧于时代 的辉煌人生。
人教版高中政治必修四：第四单元 综合探究 坚定理想 铸造辉煌 课件(共19张PPT)
综合探究
坚定理想 铸就辉煌
人教版高中政治必修四：第四单元 综合探究 坚定理想 铸造辉煌 课件(共19张PPT)
坚定理想 铸就辉煌
探究活动目标: 理解人的价值， 确立为人民服务的价值观； 明确个人与社会的关系， 树立正确的理想信念。
他自身的价值就越大。 （3）在社会主义社会，劳动是创造人类美好
生活、促进人的自由全面发展的重要手段。
劳动是光荣的、是美好的！
自觉投身于为人民服务的实践中才是实现人身价值的根本途径。
为什么要在个人与社会统一中实 现人生价值？
个人与社会是统一的
影响
个人活动
基础
社会发展
个人与社会是统一的。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前 提，只有在集体中，个人才能获得全面的发展；社会发展也离不开个人 的发展。
（2）正确处理个人与社会的关系，在个 人与社会的统一中实编现辑标人题 生的价值。
（3）充分发挥主观能动性，发扬顽强拼 搏、自强不息的精神，全面提高个人素质， 树立坚定的理想信念，以正确的价值观来指 引自己的人生道路。
为什么要在劳动中实现人生价值？
（1）劳动是人的存在方式。人只有在劳动中
才能自由地彰显和发挥自己智力和体力、 意志和情感，从而创造和实现自己的价值。 （2）一个人在劳动中创造的财富越多，意味着

参与《变形计》
• 假设你可以参与拍摄《变形 计》的一集 • 请你设想一下应该怎么样才 能把作品拍摄好？
• 作为新时代的青年学生我们应该 善于抓住人生的“三天”

不忘昨天
奋斗今天
创造明天
铸就无愧于时代的辉煌
【单元主线】 本单元复习的关键是要把握一个 规律，即社会发展规律；理解四种关系：社会存 在和社会意识的辩证关系，生产力和生产关系， 经济基础与上层建筑的关系，个人与社会的关系； 突出两种作用：人民群众在社会历史发展中的作 用，价值观对社会和人生的导向作用；结合先进 人物的具体事迹，理顺人生价值实现的途径。
第四单元小结
观看《变形计》
• 1、城市男孩以前的生活模式你喜欢吗 ？有意义吗？ • 2、他到农村的七天是如何转变的？ • 请你谈谈你的人生目标？你认为以什 么来衡量你人生价值的实现？
回味《变形计》
• 1、农村男孩给你最大的震撼是什么？ • 2、故事中让小姑坚持读大学的因素有 哪些？ • 请你谈谈你的人生理想？中国的复兴 和你有关系吗？你能为此做些什么？
第四单元综合探究
坚定理想 铸就辉煌
桂林市逸仙中学 廖兴华 本框预习任务: 1、你最佩服的英雄，你介 绍他的事迹，他/她对你最 大的影响是什么？ 2、你的理想和祖国有什么 关系？为实现中华民族伟大 复兴，你能尽到什么力量？
活动目标
理解人的价值，确立为人 民服务的价值观。 明确个人与社会的关系， 树立中国特色社会主义理 想信念。 理解人的价值的实现与中 国特色社会主义共同理想 之间的关系。

理想
能 源动 于作
现用
有实现可能性的人生奋斗目标
崇高 理想 人生的精神支柱
指引改变
理想源于现实，理想高于现实，崇高理想对 人生、对社会有着重大的指导和促进作用。 理 想转化为现实，需要发挥主观能动性。
理想和现实辩证关系原理
• 〖原理内容〗：①理想来源于现实。②理想高于现实。 ③理想可以转化为现实。
人生价值的实现原理
• 〖原理内容〗：人要在劳动和奉献中体现和创造价值， 要在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向 成功 。
• 〖方法论〗：要求我们在个人与社会的统一中实现个人 的价值，同时要发挥主观能动性提高个人素质，埋头苦 干，要有顽强奋斗精神，充分利用好客观条件。
1/5/2021
理 想 和 现 实 的 关 系 P109
• 〖方法论〗：要求我们必须把理想植根于现实之中，才 有可能实现自己的理想。对理想的追求既要符合社会发 展的趋势，顺应历史发展的要求；又要符合自己的实际， 从自己的实际条件出发。
1/5/2021
• 作为新时代的青年学生我们应该善于抓住人生的 “三天”：
不忘昨天
奋斗今天
铸就无愧于时代的辉煌
创造明天
• 教师寄语： • 过去，你们是独一无二的； • 现在，你们是进步成长的； • 未来，你们的未来你们定。 • 一生一定要美丽绽放一次！
生是有意义和有价值的。 2.（1）在劳动和奉献中为社会创造价值。
（2）正确处理个人与社会的关系，在与社会的统一中实现个人的 价值。
（3）充分发挥主观能动性，发扬顽强拼搏、自强不息的精神，全 面提高个人素质，树立坚定的理想信念，以正确的价值观来指引自 己的人生道路。
探究三：为什么说劳动是光荣的、美好的？ 4、谈谈劳动 在人的价值实现过程中的作用。

路在脚下……
岳美霖
中国新能源
中国桥梁
中国交通
中国超算
中国航天
李在荣这里嵘输入标题/我的中国梦
天舟一号
实现中华民族伟大复兴的中国梦要求：
必须走中国道路； 必须弘扬中国精神； 必须凝聚中国力量； 必须紧紧依靠人民，不断为人民造福。
只为自己没有做过的事情后悔， 不为自己做过的事情后悔！
实现人生价值在于你回 首往事不会因虚度光阴 而悔恨！
张艺馨n
有的人认为气节最有价值“人生自 古谁无死，留取丹心照汗青。”
有的人认为真理最有价值，它能揭 示事物的规律，使人类获得自由。
有的人认为自由最有价值，生命诚 可贵，爱情价更高，若为自由故， 二者皆可抛。
还有人认为祖国最有价值。因为没 有祖国，个人就无法生存，更不可 能强大。
自觉遵循社会发展的客观规律 自觉站在最广大人民的立场上
在正确的价值判断下作出正确的价值选择
结合课前微课及学校 的生涯规划指导，谈 谈我们的人生选择是 什么。
DaLian NO.8 High School
面朝大海春暖花开是海子的选择；
人不是生来被打败的，是海明威的选择；
人固有一死，或重于泰山或轻于鸿毛是 司马迁的选择……
怎么样实现我们的理想呢？
叁 奋斗篇
理想是指路明灯。 因为有高山，土石才不遗余力的汇聚； 因为有大海，溪水才日夜不息地奔流； 因为有理想，我们才持之以恒的追求。
坚定理想 铸就辉煌
为什么要树立崇高的理想？
壹 理想篇
领悟人生真谛 树立崇高理想
李嘉文
为什么要树立崇高的理想？
理想属于意识范畴，有导向作用。高 尚的理想对个人和社会起促进作用； 反之，起阻碍作用
什么样的理想是有价值的？

-3-
第一框 真正的哲学都是自己时代的精神上的精华
Z知识梳理
HISHISHULI
Z重难聚焦
HONGNANJUJIAO
1.教材探究问题第1—2问 (1)第一种选择表达了对树立崇高理想的认同感和尊崇的愿望,但 仅有认同感和尊崇是不够的,必须努力实践和奋斗,为社会作出贡 献,以实现崇高理想。第二、三种选择带有浓厚的实惠思想,虽然 有勇于承担家庭责任、不危害社会等合理成分,但还应该从更高的 价值追求来确定自己的职业选择。也就是说,应该把职业理想与社 会理想结合起来,如果职业理想与社会理想发生冲突时,要自觉站 在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为自己的最高价值标 准,在个人与社会的统一中实现自己的人生价值。 (2)指出自己所喜欢的职业,说明自己从事该职业的有利条件和不 利条件。从价值观的导向作用、个人和社会的关系、崇高理想的 作用、正确价值判断与价值选择的标准分析选择职业的价值追求。
-4-
第一框 真正的哲学都是自己时代的精神上的精华
Z知识梳理
HISHISHULI
Z重难聚焦
HONGNANJUJIAO
2.教材探究问题第3—4问 (1)一个人走什么样的人生道路,选择什么样的生活方式,都是在 一定的世界观和价值观的指导下进行的。虽然每个人实现人生价 值的途径不同,但只要对社会负责任,为社会作出贡献,他的人生就 会有意义,就会有价值。 (2)要围绕人的价值进行讨论,让大家对人的价值有所了解,从而 树立正确的价值观,选择有意义的人生道路。 3.教材探究问题第5—6问 (1)人只有在劳动中,才能创造价值。一个人在劳动中创造的财富 越多,意味着他为满足社会和人民的需要所作出的贡献就越大,他 自身的价值就越大。 (2)在社会主义社会,劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发 展的重要手段。劳动在人生价值实现过程中起着重要的作用。同 时,劳动有利于社会、有利于他人。

斗。பைடு நூலகம்护世界和平
11人（占12.4%）享受平 淡。当一个平凡人，过稳 定的生活，活得快乐，实 现自己所愿。
探究2.你认为哪种理想的实现是真正有价值的？
合作探究 分析理想
3、树立正确理想时应遵循的标准：
（1）要坚持正确价值观的指引。 （2）要坚持在劳动中对社会做出贡献；
要坚持个人和社会的统一，并自觉站在人民立场上， 把人民利益作为最高价值标准； （3）要坚持理想和现实的统一。
只有选择和树立共产主义远大理想，才是当代青年的最佳选择。
4、如何实现理想
（1）树立科学远大的社会理想 （2）正确处理好理想和现实的关系（理想源于现实，高于现 实，在一定条件下可以转化为现实） （3）充分发挥主观能动性，艰苦奋斗是实现理想转化为现实 的必要条件； 此外还需充分利用有利的社会条件
合作探究 分析理想
我理想的大学： 具体措施：
我们定为理想而战
体验践行 实现理想
我将用严谨的态度书写历史；
我将用激昂的斗志奏响乐章；
青
我将用拼搏的精神铸就辉煌！ 告别昨日的颓丧，我扬起希望；
春
告别昨日的散漫，我打造理想；
誓
面对学习中的困难，我从容不迫； 面对生活中的挫折，我勇往直前；
言
在以后的学习生活中，我将做到：
敢于拼搏，用不懈争取进步；
生活与哲学第四单元综合探究
坚定理想 铸就辉煌
走进生活 树立理想
理想状况调查
你有理想吗？你的理想是什么？
探究1.请说明，有理想与无理想的人生会有
什么不同？
走进生活 树立理想
Madeline Stuart （玛德 琳﹒斯图尔特）18岁，身 高1.49米，患有唐氏综合 症（肥胖、学习障碍、智 力不足）。