下载文档原格式
怎样答好哲学主观题•一：审题•1、审材料：分层次—找关键词和中心词---理解中心意思---找材料之间的内在联系—与教材链接•2、审设问：限定词，看范围和角度；审关键词•二、发散思维，联系哲学原理一一对应•三、编制答案（描述和阐述事物的能力）辩证的唯物论自然观：自然的存在和发展是客观的原理•哲理：自然界的存在和发展是客观的。
•人们利用和改造自然物的根本前提是自然物本身属性与规律•方法论：承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提•错误倾向：盲目夸大人的主观能动性，忽视自然物的客观存在和规律，社会观：社会的存在和发展是客观的•哲理：社会的存在和发展是不以人的意识为转移，是客观的；•物质资料的生产方式是人类社会发展的决定力量，集中体现了人类社会的物质性；•生产关系一定要适应生产力状况的规律是支配社会发展的根本规律。
•方法论：遵循社会发展的客观规律，坚持一切从实际出发，主观符合客观。
世界的物质性原理及其方法论•哲学原理：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
物质第一性，意识第二性，整个世界是不依赖于人的意识而客观存在的物质世界，世界的本原是物质。
•方法论：这个原理要求我们想问题，办事情要一切从实际出发，主观符合客观，根据客观事实，决定我们的方针政策、计划方案等。
•错误倾向：违背世界的物质性原理，无视自然界和社会的客观性，违背自然和社会的发展规律，容易犯主观主义错误（主观主义包括教条主义和经验主义），脱离当地的客观实际。
物质和意识的辩证关系原理•（一）哲学原理：物质决定意识，意识是事物的反映。
•方法论意义：要一切从实际出发，使主观符合客观，主观与客观做到具体的历史的统一。
•错误倾向：既要反对只承认物质决定意识，否认意识对物质具有反作用的形而上学唯物主义，又要反对片面夸大意识的能动作用、否认物质的决定作用的唯心主义。
（二）意识能够能动的反作用于客观事物哲学原理：•物质决定意识，意识对物质具有能动的反作用。
高中政治《哲学与生活》主观题答题模板归纳与突破大、中范围答题（宏观、中观）联络观中范围答题（中观）发展观中范围答题（中观）矛盾观中范围答题（中观）模板一、A与B辩证关系型①A决定B②B对A具有反作用。
体现: 对旳旳B会增进客观事物旳发展, 错误旳B会阻碍客观事物旳发展。
此模板合用于: 物质与意识、社会存在与社会意识、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、实践与认识、经济与政治文化等辩证关系原理。
模板二、A与B辩证关系型（1）（回答关键概念）A旳含义是B旳含义是（2）（回答回答辩证关系旳内容）A与B是辩证统一旳关系区别: ①定义不一样②A与B旳特点、地位、作用不一样（灵活运用, 假如没有就不回答）联络: ①A离不开B（简朴解释+联络材料）②B离不开A（简朴解释+联络材料）③两者在一定旳条件下互相转化（联络材料）（3）措施论: ①坚持A（联络材料）②坚持B（联络材料）阐明: 此模板合用于: 矛盾旳普遍性与特殊性、整体与部分、运动与静止、量变与质变、重要矛盾与次要矛盾、矛盾旳重要方面与次要方面等辩证关系原理。
一、审题三要素:1.审范围（确定答题范围）：知识范围所谓知识范围,是指题目旳设问一般分大、中、小范围三种不一样状况。
大范围指题目规定运用四大模块中某一模块所学旳知识作答(如经济、政治、文化、哲学)；中范围规定运用指定模块中某部分有关原理作答(如唯物论、认识论、辩证法、唯物史观)；小范围是指规定运用某一特定旳详细原理作答(如请运用物质与意识旳辩证关系原理作答)。
把握设问旳知识范围, 才能有旳放矢地寻找有关原理进行作答。
（1）唯物论（探索世界）: 1.物质 2.意识 3.规律 3.主观能动性（2）认识论（追求真理）: 1.实践 2.认识 3.真理（3）唯物辩证法（思想措施与创新意识）: 1.联络 2.发展 3.矛盾 4.否认与创新（4）历史唯物主义（认识社会与价值选择）: 1.社会历史观；①、社会存在与社会意识；②、社会历史发展总趋势；③、人民群众④、社会基本矛盾运动（生产力与生产关系经济基础与上层建筑）――与改革有关；2、人生观、价值观（①、人生价值；②、价值观导向；③、价值判断与选择；④价值发明与实现）（5）从辩证唯物主义角度：唯物论, 辩证法, 认识论。
哲学生活典型主观题答题套路探索世界的本质一、用规律的客观性和普遍性分析材料1、规律具有普遍性和客观性：要求我们必须尊重客观规律，按规律办事。
2、在客观规律面前，人不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生的作用的条件和形式利用规律，改造客观世界。
二、用发挥主观能动性与尊重客观规律的关系分析材料1、发挥主观能动性必须尊重客观规律，按客观规律办事2、认识和利用客观规律必须充分发挥主观能动性3、坚持发挥主观能动性与尊重客观规律相结合三、怎样做到按照客观规律办事1、尊重客观规律，按客观规律办事2、充分发挥主观能动性3、坚持发挥主观能动性与尊重客观规律相结合四、用规律的相关知识分析材料1、规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系2、认识的根本任务就是把握事物的本质和规律3、规律具有普遍性和客观性，要求我们必须尊重客观规律，按规律办事。
在客观规律面前，人不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生的作用的条件和形式利用规律，改造客观世界。
五、用运动与静止的关系分析材料1、世界上一切事物都处于运动之中，运动是无条件的、永恒的、绝对的。
2、静止是运动的一种特殊状态，是有条件的，暂时的、相对的。
3、世界是绝对运动与相对静止的统一。
六、用物质与意识的关系分析材料1、物质决定意识，要求我们主观符合客观，一切从实际出发、2、意识对物质具有能动反作用，正确的意识能促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。
要求我们重视意识的作用，树立正确的意识。
七、用意识的能动作用分析材料1、人能够能动的认识世界2、人的意识活动具有目的性和计划性3、的意识活动具有主动创造性和自觉选择性4、意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识能促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。
要求我们重视意识的作用，树立正确的意识。
5、意识对人的生理活动具有调节作用八、怎样做到从实际出发1、尊重物质运动的客观性，从客观存在的实际出发2、充分发挥主观能动性，用科学理论武装头脑，指导实践，探索事物的本质和规律。
辩证唯物论哲理主观题答题技巧1、世界的物质性原理及方法论要求2.自然界的客观性3、物质和意识的辩证关系原理及方法论要求4、意识能动作用原理及方法论要求5、物质和运动辩证关系原理及方法论要求6、运动和静止辩证关系原理及方法论要求7、规律的客观性和普遍性原理及方法论要求8、尊重客观规律和发挥主观能动性相结合原理及方法论要求9.如何做到一切从实际出发其中2，4，7,8,9是重点•常见设问角度归纳：• 1.请运用辩证唯物论分析（4,5课）• 2.请运用探究世界的本质知识分析（4课）• 3.请运用把握思维的奥妙分析（5课）• 4.请运用探索世界的知识分析(4,5课)• 5.分析如何做到一切从实际出发的(四点)• 6.请运用某个原理分析(物质与意识辩证关系,规律客观性和人的主观能动性辩证关系分析)•哲学最基本的答题思路：一.审材料，找关键词。
审设问确定大范围(政治、经济、文化、哲学生活）小范围（所考的知识点属于哪一单元那一部分），确定答题方向：是什么为什么怎么做。
二. 体现一个哲理,分解原理内容与方法论,结合材料.哲理+材料(哲理具体表现为)或材料+哲理(什么材料体现了什么哲理)体现多个哲理.简单的说出原理名字和方法论(有时需要答原理内容的重点或材料体现的部分),一个哲理结合一段材料.三.材料与哲理的准确结合即为得分点.哲学主要原理联系实际的运用一.自然界的物质性（客观性）原理☐关键词：环境人与自然☐联系实际：☐ 1.正确处理人与自然的关系，承认自然界的客观性，是人们正确处理人与自然关系的基本前提。
合理利用自然保护自然维持生态平衡。
☐2建设资源节约型、环境友好型社会，保护生态环境。
☐物质决定意识的原理☐【详细方法论】要求一切从实际出发，实事求是；使主观符合客观，做到主观与客观具体的历史的统一，反对主观主义（主要是经验主义和本本主义，后者也叫做教条主义）。
☐关键词：根据(面对，针对)客观情况/形势作出决策/计划/采取措施,形象，主观，求真务实，实事求是，实际，国情，现实，因地制宜☐注意：从唯物论角度体现该哲学道理，从辩证法角度体现了矛盾特殊性，具体问题具体分析☐联系实际：☐1正确认识和把握基本国情，制定和执行党的基本路线。
