七彩校本课程传统游戏活动记录

第1篇一、活动背景为了丰富校园文化生活，传承民间传统文化，提高学生的身体素质，我校开展了以“民间游戏，快乐成长”为主题的教研活动。

本次活动旨在让学生在游戏中体验传统民俗，增强团队协作能力，培养学生对民间文化的兴趣。

二、活动目的1. 让学生了解民间游戏的起源、特点及玩法，感受民间文化的魅力。

2. 培养学生动手、动脑能力，提高学生的综合素质。

3. 增强学生之间的友谊，培养学生的团队精神。

三、活动时间及地点活动时间：2021年10月20日活动地点：学校操场四、活动内容1. 民间游戏讲解与示范2. 学生分组进行游戏3. 教师点评与总结五、活动过程1. 民间游戏讲解与示范活动开始，由我校体育老师对民间游戏进行讲解与示范。

老师首先介绍了民间游戏的起源、特点及玩法，然后对每个游戏进行了详细的讲解，让学生对民间游戏有了初步的了解。

接着，老师现场演示了几个民间游戏的玩法，让学生更加直观地感受游戏的乐趣。

2. 学生分组进行游戏在老师的带领下，学生按照年级和兴趣进行了分组。

每个小组选出了组长，负责组织本组成员进行游戏。

活动分为四个环节：丢沙包、跳绳、踢毽子、滚铁环。

（1）丢沙包丢沙包是传统的民间游戏，具有很好的锻炼效果。

学生们分为两组，站在相距一定的距离两侧，用沙包互相投掷。

在规定时间内，投掷沙包距离最远的小组获胜。

（2）跳绳跳绳是一项简单易学的运动，既能锻炼身体，又能培养节奏感。

学生们分成若干小组，进行单人跳、双人跳和多人跳等多种形式的跳绳比赛。

（3）踢毽子踢毽子是一项古老的民间游戏，既能锻炼身体，又能提高反应能力。

学生们分成若干小组，进行单人踢、双人踢和多人踢等多种形式的踢毽子比赛。

（4）滚铁环滚铁环是传统的民间游戏，具有很好的锻炼效果。

学生们分成若干小组，进行单人滚、双人滚和多人滚等多种形式的滚铁环比赛。

3. 教师点评与总结活动结束后，各小组分别进行了总结发言，分享了在游戏过程中的收获与感悟。

随后，教师对本次教研活动进行了点评，肯定了学生们在活动中的表现，并对学生们在游戏过程中展现出的团队精神给予了高度评价。

《走进传统游戏》教案一、标题：走进传统游戏二、引言传统游戏是孩子们童年的回忆，是中华民族文化的瑰宝。

这一主题可以激发学生对传统游戏的兴趣和好奇心，帮助他们了解传统游戏的起源、历史和文化内涵，增强学生对民族文化的认同感和自豪感。

本节课通过讲解传统游戏的玩法和规则，让学生体验游戏的乐趣，并引导他们发现传统游戏的魅力，以此培养学生对传统文化的热爱和兴趣。

三、学情分析小学三年级的学生处于身心发展的关键阶段，他们对新鲜事物充满好奇和兴趣，同时也具备一定的观察能力和动手能力。

因此，本节课将通过讲解、演示、体验等多种形式，让学生对传统游戏有更深入的了解和体验，同时也让学生在游戏中锻炼身体和团队协作能力。

四、教学目标1.知识目标：了解传统游戏的起源、发展和文化内涵。

2.能力目标：掌握传统游戏的玩法和规则，提高学生的动手能力和团队协作能力。

3.情感目标：体验传统游戏的乐趣，激发学生对传统文化的热爱和兴趣。

五、教学重难点1.教学重点：掌握传统游戏的玩法和规则。

2.教学难点：在游戏中培养学生的团队协作能力和创新思维。

六、教学准备1.收集传统游戏的相关资料，如图片、视频等。

2.准备传统游戏的道具，如棋子、沙包、风筝等。

3.准备多媒体设备和教学课件。

七、教学过程1.导入新课教师通过播放传统游戏的图片和视频，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。

2.讲解传统游戏的起源和发展教师通过讲解和演示，让学生了解传统游戏的起源和发展过程。

例如，教师可以讲解跳绳、踢毯子、捉迷藏等传统游戏的起源和演变，让学生感受到传统文化的博大精深。

3.讲解传统游戏的文化内涵教师通过讲解和演示，让学生了解传统游戏中所蕴含的文化内涵。

例如，教师可以讲解围棋、象棋、五子棋等传统游戏的规则和技巧，让学生感受到传统文化的智慧和魅力。

4.讲解传统游戏的玩法和规则教师通过讲解和演示，让学生掌握传统游戏的玩法和规则。

例如，教师可以讲解斗鸡、跳皮筋、翻花绳等传统游戏的玩法和技巧，让学生在游戏中感受到快乐和挑战。

七彩校本课程活动小结
课程名称棋乐无穷指导
教师
王德宏
活动小结学员感言：
在棋乐无穷社团中，我们学到了中国象棋的走法、学到了中国象棋的一些基本知识、了解了中国象棋大师的风采。

我们在棋乐无穷社团，尽情的享乐在楚河汉界中，敬请的对弈、厮杀，真正感受到棋乐无穷。

我们在区智力运动会象棋比赛中，大显身手，尽享对弈的乐趣。

教师感言：
中国象棋有无穷的魅力，有一种驰骋沙场的感觉，有一种在楚河汉界中对弈，其乐融融！
又一年的智力运动会，我校象棋小选手们，表现积极英勇顽强，取得了区团体第三名的好成绩！
优秀社员名单陈鹏旭万梓鹏王琦文史俊谢子灿王根胜田勇红王刚杜萬竣陆嘉怡顾馨怡张显辉孙天宇杨袁园徐妍黄静涵祁韵方雨涵马子钰凌沐儒徐增伟马悦戚龙雪单烽倬。

第1篇活动时间：2022年3月15日活动地点：七彩幼儿园多功能厅参与人员：全体教师活动主题：提升幼儿语言表达能力，促进幼儿全面发展一、活动背景随着社会的不断发展，幼儿教育越来越受到家长和社会的重视。

在幼儿教育中，语言表达能力的培养是幼儿全面发展的重要组成部分。

为了提高我园教师对幼儿语言表达能力的认识，提升教育教学质量，特开展本次教研活动。

二、活动目标1. 提高教师对幼儿语言表达能力培养重要性的认识；2. 探讨有效的语言表达教学策略；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

三、活动内容1. 开场致辞活动开始，园长发表了热情洋溢的致辞，强调了幼儿语言表达能力培养的重要性，并对本次教研活动提出了期望。

2. 主题讲座本次教研活动邀请了资深幼儿教育专家进行主题讲座。

专家从以下几个方面进行了深入讲解：（1）幼儿语言表达能力的发展特点及规律；（2）语言表达能力培养的途径与方法；（3）如何在幼儿园一日生活中渗透语言表达能力培养；（4）家园共育在幼儿语言表达能力培养中的作用。

讲座过程中，专家结合实际案例，生动形象地阐述了语言表达能力培养的技巧，使教师们受益匪浅。

3. 分组讨论讲座结束后，教师们分成小组进行讨论，针对以下问题进行深入探讨：（1）如何在日常教学中关注幼儿的语言表达能力；（2）如何设计有趣的语言游戏，激发幼儿的参与兴趣；（3）如何与家长沟通，共同关注幼儿的语言表达能力培养。

在讨论过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得，为今后的教育教学工作提供了有益的借鉴。

4. 经验分享各小组推选代表进行经验分享，分享内容包括：（1）在教学中如何关注幼儿的语言表达能力；（2）如何设计富有创意的语言游戏；（3）如何与家长进行有效沟通。

分享环节中，教师们互相学习，取长补短，为共同提高教育教学水平奠定了基础。

5. 总结发言活动最后，园长对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在活动中的积极参与和精彩分享，并对今后的教育教学工作提出了具体要求。

幼儿园七彩乐园：《七巧板》游戏教案设计与趣味体验幼儿园七彩乐园：《七巧板》游戏教案设计与趣味体验幼儿园是孩子们生命中最美好的时光，而七彩乐园则是他们快乐的乐园。

在这个充满童真和好奇心的世界里，教师们的教案设计将扮演着至关重要的角色。

今天，我们将探讨一种经典的益智玩具——《七巧板》，并设计一份适合幼儿园的游戏教案，让孩子们在玩乐中学习，体验趣味。

一、教学目标1. 了解七巧板的基本形状和玩法。

2. 培养观察力、想象力和动手能力。

3. 学习团队合作和沟通交流。

二、教学准备1. 七巧板玩具。

2. 彩色图卡。

3. 软垫或桌布。

三、教学过程1. 游戏前导教师向孩子们展示七巧板，让他们试着拼凑出不同的图形，并引导他们谈谈自己的想法和感受。

这是激发孩子们兴趣的第一步。

2. 游戏设计（一）图形拼凑让孩子们分成小组或两人一组，每组发一块七巧板和一张彩色图卡，要求他们根据图卡上的图案利用七巧板拼出相同的形状。

这样可以锻炼孩子们的观察力和动手能力，培养他们耐心和专注的品质。

（二）团队合作将孩子们分成几个小组，每组给一个不完整的图形，要求他们合作完成，并在规定的时间内完成任务。

这样可以让孩子们学会团队合作和沟通交流，培养他们的团队精神和集体荣誉感。

（三）自由创作鼓励孩子们自由发挥想象力，利用七巧板自由创作一些有趣的形状，并鼓励他们介绍自己的作品。

这样可以培养孩子们的创造力和自信心，让他们在快乐中感受学习的乐趣。

四、教学总结在游戏结束后，教师可以邀请孩子们一起来总结今天的活动。

可以让孩子们自己说说自己的收获和感受，或者教师提出问题，引导他们思考。

这样可以让孩子们对今天的学习有更加深刻而全面的理解。

结语通过设计这样一个丰富多彩的《七巧板》游戏教案，不仅可以让幼儿园的孩子们在玩乐中学到知识，培养能力，更可以在游戏中感受快乐和幸福。

教师的教案设计是为了带领孩子们在游戏中学到知识，在快乐中成长。

期待着孩子们在七彩乐园中度过快乐的时光，收获美好的回忆。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越注重幼儿的全面发展。

小班是幼儿入园的初期阶段，这一阶段的幼儿正处于好奇心强、求知欲旺盛的时期。

为了更好地满足幼儿的发展需求，提高幼儿的多元智能，我们特开展“七彩乐园”主题教研活动，旨在通过丰富多彩的教育活动，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的多元能力。

二、活动目标1. 提高教师对幼儿多元智能发展的认识，明确“七彩乐园”主题教研活动的意义。

2. 通过集体备课、教学观摩、反思交流等方式，提升教师的教学水平。

3. 激发幼儿的想象力、创造力，培养幼儿的多元智能。

4. 增强家园合作，共同促进幼儿的全面发展。

三、活动内容1. 主题研讨（1）研讨“七彩乐园”主题教研活动的实施方案，明确活动目标、内容、形式等。

（2）分析幼儿多元智能发展的特点，探讨如何通过主题活动促进幼儿的全面发展。

（3）分享优秀教学案例，提高教师的教学实践能力。

2. 集体备课（1）教师分组，针对“七彩乐园”主题，共同设计教学活动方案。

（2）教师分享备课心得，互相学习、借鉴。

（3）对教学活动方案进行修改、完善。

3. 教学观摩（1）教师按照备课方案进行教学展示。

（2）观摩教师认真观察、记录，对教学活动进行评价。

（3）观摩结束后，进行集体反思，提出改进意见。

4. 反思交流（1）教师分享教学过程中的心得体会，总结经验教训。

（2）针对教学活动中存在的问题，提出改进措施。

（3）对“七彩乐园”主题教研活动进行总结，提出进一步改进的方向。

四、活动安排1. 活动时间：每周一、三、五下午2. 活动地点：幼儿园多功能厅3. 活动形式：主题研讨、集体备课、教学观摩、反思交流五、活动要求1. 全体教师积极参与，认真备课、上课、反思。

2. 教师之间要互相学习、借鉴，共同提高。

3. 家长要关注幼儿的成长，积极参与家园合作。

4. 活动结束后，对优秀教师进行表彰，对活动进行总结。

六、预期效果通过“七彩乐园”主题教研活动，教师能够：1. 提高对幼儿多元智能发展的认识，明确教学目标。

主题活动：七彩乐园· 一周主要活动安排教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!主题活动：七彩乐园· 一周主要活动安排教案班次:小一班年4月18日至4月22日项目内容星期晨间活动 7:30—8:30 集体教育活动 9:00—9:20 区角或户外活动 9:45—10:15 执教人区角活动 14:45—15:30 游戏或户外活动 16:00—离园执教人星期一晨间谈话：观察到的春天活动名称：《芽芽笑了》户外游戏：平衡木范冬梅美工区：喜欢搭配颜色，使用横线与竖线“织毛衣”。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，学校教育越来越重视学生的全面发展。

为了丰富学生的校园生活，提高学生的身体素质，我校于近期开展了“七彩大课间”教研活动。

本次活动旨在通过多样化的体育活动，激发学生的运动兴趣，培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。

二、活动目标1. 通过开展丰富多彩的大课间活动，提高学生的身体素质，增强学生的体质。

2. 培养学生的团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。

3. 培养学生的创新意识和实践能力，激发学生的学习兴趣。

4. 促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平。

三、活动内容1. 热身运动活动开始前，各班级进行5分钟的热身运动，包括慢跑、关节活动等，确保学生在进行大课间活动时能够避免运动损伤。

2. 七彩大课间活动（1）集体操：各年级学生集体进行广播操、健美操等，提高学生的韵律感和节奏感。

（2）趣味运动：开展趣味运动会，如拔河、接力跑、跳绳比赛等，培养学生的团队协作精神。

（3）体育游戏：组织学生进行体育游戏，如老鹰捉小鸡、丢手绢、猜谜语等，激发学生的运动兴趣。

（4）特色项目：根据各年级学生的年龄特点和兴趣爱好，开展特色项目，如武术、篮球、足球、乒乓球等。

3. 放松运动活动结束后，各班级进行5分钟的放松运动，如拉伸、深呼吸等，帮助学生缓解疲劳，提高学习效率。

四、活动实施1. 制定活动方案：学校成立大课间活动领导小组，制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、要求等。

2. 组织教师培训：邀请体育专业教师对全体教师进行大课间活动培训，提高教师的教学水平。

3. 宣传动员：通过班会、校报、校园广播等形式，广泛宣传大课间活动，提高学生的参与度。

4. 活动实施：各班级按照活动方案，认真组织学生参与大课间活动。

5. 活动总结：活动结束后，各班级进行总结，分享活动心得，为今后的大课间活动提供借鉴。

五、活动效果1. 学生的身体素质得到提高，参与活动的积极性较高。

2. 学生的团队协作精神得到增强，集体荣誉感得到提升。

七彩校本课程传统游戏活动记录时间2018.3.9 地点一（3）班指导教师郑文娟活动简录剪刀、石头、布一、导入活动。

师：老师带你们来玩个好玩的游戏，游戏的名字叫《剪刀、石头、布》。

二、教师引导小朋友理解“剪刀、石头、布”分别用什么手势来代替。

三、教师引导小朋友了解游戏规则。

“剪刀”遇到“石头”就是“石头”赢；小朋友自由讲述理由。

“剪刀”遇到“布”就是“剪刀”赢；“石头”遇到“布”就是“布”赢；四、教师带领小朋友一起玩游戏。

五、游戏自由组合玩游戏。

七彩校本课程传统游戏活动记录时间2018.3.16 地点一（3）班指导教师郑文娟活动简录滚铁环玩法：先用铁条做一个圈，然后再做一个长柄的铁钩子，推着这个铁条圈滚着走。

铁钩子也可以换成一根竹棍或别的，只要能推着铁圈滚就行。

可以大家排在操场上，看谁滚得快滚得远。

七彩校本课程传统游戏活动记录时间2018.3.23 地点一（3）班指导教师郑文娟活动简录丢沙包游戏玩法：首先把人分成两组，一组人在中间作目标，另一组人站两边用一只沙包砸对方的人。

被砸中的自然下场，一边儿站着去。

如果全部被砸中。

两组交换。

中间的目标不是只允许躲避，如果能够接到沙包，就可以“救活”一个同伴，使他继续上场。

七彩校本课程传统游戏活动记录时间2018.3.30 地点一（3）班指导教师郑文娟活动简录踩高跷玩法：1.幼儿双脚踩高跷，在平地上走。

2.幼儿双脚踩高跷，绕障碍物走。

3.幼儿双脚踩高跷，跨过有一定距离的障碍物。

4.幼儿双脚踩高跷，钻过障碍物。

七彩校本课程传统游戏活动记录时间2018.4.13 地点一（3）班指导教师郑文娟活动简录拉绳玩法：游戏以小组形式进行，每组有四人参加，讲两条绳子缠成“十”字，四个绳端名结一个环扣，以便用手握住。

四个幼儿背对背站立，用手握住绳端的环扣，事先在每个人的前方二米处，各放一石块，等信号发出后，各自用力向前拉绳子，尽力去抓石块，首先拿到石块者为胜。

七彩校本课程传统游戏活动记录时间2018.4.20 地点一（3）班指导教师郑文娟活动简录跳皮筋玩法：5人或8人以上组成两队比赛，以皮筋在身体部位的高低为判断输赢的标准，从脚踝处开始，赢的一方可以继续升级，一直到对方双手高高举着皮筋伸向天空。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教师的专业成长成为了教育改革的重要方向。

为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日开展了以“七彩象教研活动”为主题的教研活动。

本次教研活动旨在通过教师间的互动交流，共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验，提高教师的专业素养。

二、活动时间及地点活动时间：2021年X月X日活动地点：我校多功能厅三、活动参与人员活动参与人员：我校全体教师四、活动内容1. 开场致辞活动伊始，校长发表了热情洋溢的致辞，对本次教研活动的开展表示了肯定，并鼓励全体教师积极参与，共同提升教育教学水平。

2. 教学案例分析本次教研活动分为两个环节，首先是教学案例分析。

由我校优秀教师代表分享自己在教育教学过程中的成功案例，为其他教师提供借鉴。

案例一：《如何提高学生课堂参与度》分享教师：张老师张老师通过分析自身教学实践，提出以下措施：一是注重激发学生的学习兴趣，从学生的兴趣爱好出发，设计富有创意的教学活动；二是关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，实施分层教学；三是建立良好的师生关系，关心学生的生活，让学生感受到老师的关爱。

案例二：《如何提高学生的阅读能力》分享教师：李老师李老师结合自身教学经验，提出以下策略：一是注重阅读兴趣的培养，引导学生从课外阅读中汲取知识；二是开展多样化的阅读活动，如读书分享会、读书竞赛等，激发学生的阅读热情；三是加强阅读方法的指导，帮助学生掌握阅读技巧。

3. 教学经验交流在教学案例分析环节结束后，进入教学经验交流环节。

全体教师就自己在教育教学过程中遇到的问题、困惑以及解决方法进行交流，共同探讨教育教学中的难题。

4. 专家讲座本次教研活动邀请了知名教育专家进行专题讲座，为教师们提供理论指导和实践借鉴。

讲座主题：《新课程背景下教师专业成长路径探究》讲座内容：专家结合新课程改革的背景，从教师专业素养、教学能力、科研能力等方面，为教师们阐述了教师专业成长的重要性和具体路径。

幼儿园园本课程活动记录：探索传统文化的乐趣与收获在幼儿园园本课程中，我们安排了一系列的活动，让孩子们能够深入了解和体验中国传统文化。

通过这些活动，我们希望能够激发孩子们对传统文化的兴趣，让他们从小就能够对我们民族的传统文化有所了解，并从中获取乐趣与收获。

1. 制作传统手工艺品在这个活动中，我们为孩子们准备了制作传统手工艺品的材料，比如剪纸、扎染、剪纸等。

我们向孩子们展示了传统手工艺品的样例，并指导他们一步一步进行制作。

通过这个活动，孩子们不仅学会了一些传统手工艺的技巧，更重要的是感受到了传统文化的魅力与乐趣。

2. 传统节日习俗的体验在这个活动中，我们让孩子们通过亲身体验的方式了解传统节日的习俗。

比如在春节前，我们让孩子们包饺子、赏花灯、舞龙、舞狮等，让他们能够在欢乐的氛围中感受到传统节日的氛围与快乐。

3. 传统文化知识的传授在这个活动中，我们为孩子们准备了一些简单的传统文化知识故事，比如《孔子的故事》、《白蛇传》、《三字经》等。

我们通过讲故事的方式，让孩子们了解传统文化中的优秀传统，激发他们对传统文化的好奇心与兴趣。

通过以上的活动，孩子们不仅在玩乐中感受到了传统文化的乐趣，更重要的是从中获取了一些收获。

他们从中学会了一些传统手工艺的技巧，了解了一些传统节日的习俗，更深入地了解了一些传统文化的知识。

这不仅对他们的身心健康有益，更重要的是让他们从小就能够热爱并传承我们的民族传统文化。

对于我来说，作为你的文章写手，我认为这些活动不仅能够帮助孩子们对传统文化有更深入的理解，更重要的是在玩乐中激发了他们的好奇心和学习兴趣。

这些活动不仅让传统文化焕发出了生气，更重要的是为孩子们的成长与教育带来了积极的影响。

希望在今后的教育中，我们能够继续开展类似的活动，让更多的孩子能够从中获取乐趣与收获。

在幼儿园园本课程活动中，我们继续探索传统文化的乐趣与收获，为孩子们提供更多丰富多彩的体验和学习机会。

我们深入挖掘中国传统文化的博大精深，让孩子们在活动中感受到传统文化的魅力，培养他们对传统文化的热爱与认同。

开设七彩校本课程促进学生快乐成长——七彩校本课程的开发与实施綦江区陵园小学地处区城，是綦江区小学教育的窗口学校，原为‚四川省首批办好的重点小学‛，现为重庆市教育科研实验基地、义务教育阶段艺术教育特色学校。

近年来，我校秉承‚放飞七彩梦想，开启阳光人生‛的办学理念，积极推进基础教育课程改革。

优化课堂教学结构，提高课堂教学效益；构建可供每位学生自由选择的校本课程体系，培养学生个性特长；改革评价制度，导向实施素质教育，为每位学生‚实现七彩梦想，成就美好人生‛奠定了深厚基础。

我校在规范实施国家、地方两级课程的基础上，为开设适应每个孩子发展的‚七彩校本课程‛做了很多有益的尝试。

一、七彩校本课程开发理念（一）整体规划理念1、七彩校本课程与国家、地方课程成为有机整体。

七彩校本课程开发过程中，无论从难度上，还是从选择与组织上始终注意与国家课程、地方课程相互协调、相互平衡，努力使三级课程成为相互联系、相互影响、相互转化的有机整体。

2、七彩校本课程与学校核心文化理念一脉相承。

陵园小学校园文化核心理念为‚七彩‛，办学理念为‚放飞七彩梦想，开启阳光人生‛，校训为‚精彩‛。

校本课程开发是整体课程改革的有机组成部分，须要统一在学校理念系统下，进行规划构建和整体设计，学校定位为‚七彩校本课程‛，与学校文化核心理念‚七彩‛、学校培养目标‚培养情趣高雅、快乐健康、特长突出、全面发展的阳光学生‛一脉相承。

（二）实践体验理念国家课程以追求基础性与统一性为目标，并多以学科知识学习为主，进而达成共同的理解，而校本课程注重的是社区性与乡土性。

七彩校本课程开发结合学校、社区、家庭、学生实际，增加了学生实践体验活动类课程，是对国家课程、地方课程的必要补充。

（三）自主选择理念义务教育阶段特别是小学阶段，国家课程、地方课程强调共同性，为学生提供选择的机会较少，我校是一所优质学校，师资力量强，学生素质高，大多数学生学有余力，应为学生个性发展提供机会，满足不同层次学生的教育需求，开发校本课程理应增加选择性，采取必修加选修的形式。

幼儿园七彩游戏日活动方案幼儿园七彩游戏日活动方案1. 引言在幼儿园，游戏是儿童学习和成长的重要方式之一。

七彩游戏日是一个寓教于乐的活动，它结合了游戏的乐趣和丰富的学习经验。

本文将为您介绍一套幼儿园七彩游戏日活动方案，旨在提供有趣、有益和多样化的活动，以促进幼儿的全面发展。

2. 活动目标- 培养幼儿的团队合作意识和交流能力。

- 激发幼儿的创造力和想象力。

- 增强幼儿的身体协调性和大肌肉发展。

- 培养幼儿的专注力和注意力。

- 提高幼儿的问题解决能力和思维灵活性。

3. 活动准备- 将幼儿分成几个小组，每个小组有一名成人指导员。

- 准备丰富多样的游戏道具，如彩球、运动器材、音乐等。

- 确保活动场地的安全与卫生。

4. 活动方案4.1 红色世界 - 团队合作- 游戏说明：组织幼儿参与一个红色主题的游戏，要求队员协作完成任务。

- 游戏步骤：1. 将红色彩球放入一个大篮子中，每个小组派出成员，用双手把红色球传递到对方篮子中，要求时间最短的小组获胜。

2. 引导幼儿回顾游戏过程，探讨队员之间的合作方式和沟通技巧。

4.2 橙色忍者 - 动作协调- 游戏说明：引导幼儿进行一系列橙色主题的身体协调活动。

- 游戏步骤：1. 指导幼儿模仿忍者的动作，如高跳、侧踢、龙卷飞跃等。

2. 以橙色为主题，要求幼儿想象自己是橙色忍者，完成一段短小的动作表演。

3. 学习如何通过掌握身体平衡和动作的顺序来完成任务。

4.3 黄色迷宫 - 问题解决- 游戏说明：设置一个黄色迷宫，帮助幼儿培养解决问题的能力。

- 游戏步骤：1. 在室内或室外划定一个黄色迷宫区域，创建一些障碍物，如座椅、绳网等。

2. 指导幼儿根据提示，解决前进中的问题，选择恰当的路径通过迷宫。

3. 通过游戏回顾，鼓励幼儿分享他们的问题解决思路，激发他们的思考能力。

4.4 绿色创造 - 创意发散- 游戏说明：鼓励幼儿在绿色主题的游戏中发挥创意和想象力。

- 游戏步骤：1. 提供一些绿色纸张、彩色笔和剪刀等创作工具。

第1篇一、活动背景随着科技的飞速发展，游戏已成为现代生活中不可或缺的一部分。

为了更好地传承和发扬我国传统文化，提高教师对游戏教育教学的认识，促进教师专业成长，我校于2023年3月15日开展了“传承游戏教研活动”。

本次活动旨在通过研讨、实践和反思，探索游戏在教育教学中的应用，培养学生的创新精神和实践能力。

二、活动目标1. 提高教师对游戏教育教学的认识，明确游戏在教育教学中的价值。

2. 探索游戏在传承传统文化、培养学生综合素质方面的作用。

3. 促进教师专业成长，提升教育教学水平。

4. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

三、活动内容1. 主题讲座：邀请专家进行“游戏在教育教学中的应用”主题讲座，使教师对游戏教育教学有更深入的了解。

2. 经验分享：邀请优秀教师在活动中分享他们在游戏教育教学方面的成功经验。

3. 教学观摩：组织教师观摩优秀游戏教学案例，学习借鉴。

4. 教学研讨：分组进行教学研讨，针对游戏教育教学中的问题进行探讨。

5. 实践探索：教师结合自身教学实际，开展游戏教育教学实践，并进行反思。

四、活动过程1. 主题讲座讲座由我国知名游戏教育专家张教授主讲。

张教授从游戏教育的起源、发展、现状及未来趋势等方面进行了详细阐述，使教师对游戏教育教学有了全面的认识。

讲座中，张教授强调了游戏在培养学生创新精神、实践能力、团队合作等方面的积极作用，引发了教师的共鸣。

2. 经验分享优秀教师代表王老师分享了她在游戏教育教学中的成功经验。

王老师结合自身教学实际，介绍了如何将游戏融入课堂教学，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

她的分享为其他教师提供了宝贵的借鉴。

3. 教学观摩本次活动观摩了三节优秀游戏教学案例。

教师们通过观摩，学习了游戏教学的设计、实施和评价等方面的技巧，为今后的教学工作提供了参考。

4. 教学研讨教师们分组进行教学研讨，针对游戏教育教学中的问题进行深入探讨。

研讨过程中，教师们积极发言，分享了自己的观点和经验，为解决实际问题提供了思路。

一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师队伍建设成为教育质量提升的关键。

为了提高教师的专业素养和教学能力，我校特举办“七彩象教研活动”。

本次活动旨在通过教师间的交流与合作，促进教育教学理念的更新，提高课堂教学效率，营造良好的教研氛围。

二、活动时间2022年10月25日三、活动地点学校多功能厅四、活动主题聚焦核心素养，提升课堂教学效率五、活动内容1. 开场致辞活动开始，校长发表了热情洋溢的讲话，强调了教研活动的重要性，并对教师提出了殷切期望。

2. 教学观摩本次活动共观摩了四节课，涉及语文、数学、英语、科学四个学科。

观摩课后，教师们对授课教师的课堂教学进行了点评，并提出了改进建议。

（1）语文课：《草原》授课教师：张老师点评：张老师的课堂氛围活跃，注重培养学生的朗读能力和审美情趣。

在教学过程中，张老师通过引导学生进行角色扮演，让学生更好地理解课文内容。

（2）数学课：《分数的加减法》授课教师：李老师点评：李老师的课堂节奏紧凑，注重培养学生的逻辑思维能力。

在教学过程中，李老师运用了多种教学方法，如小组合作、游戏等，提高了学生的学习兴趣。

（3）英语课：《My Family》授课教师：王老师点评：王老师的课堂氛围轻松愉快，注重培养学生的口语表达能力。

在教学过程中，王老师通过情景教学，让学生在真实的语境中运用英语。

（4）科学课：《植物的生长》授课教师：刘老师点评：刘老师的课堂生动有趣，注重培养学生的观察能力和实验操作能力。

在教学过程中，刘老师鼓励学生积极参与实验，提高了学生的动手能力。

3. 教研沙龙观摩课后，教师们分成小组，围绕“如何提高课堂教学效率”这一主题进行了深入研讨。

各小组积极分享了自己的教学经验，并提出了以下建议：（1）关注学生个体差异，因材施教。

（2）优化教学设计，提高课堂效率。

（3）加强学科间的融合，培养学生的综合素质。

（4）充分利用信息技术，丰富教学手段。

4. 总结发言活动最后，副校长对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在教学中的亮点，并对今后的教学工作提出了要求。

一、活动背景为了丰富校园文化生活，弘扬中华民族优秀传统文化，提高学生的审美情趣，我校于2023年2月15日开展了“闹花灯”主题教研活动。

本次活动旨在通过实践操作，让学生亲身体验传统花灯的制作过程，感受中国传统文化的魅力。

二、活动目标1. 让学生了解花灯的历史渊源和制作方法，提高学生对传统文化的认识和兴趣。

2. 培养学生的动手能力和创新意识，激发学生的想象力和创造力。

3. 增强班级凝聚力，营造浓厚的校园文化氛围。

三、活动准备1. 教师准备：收集花灯的相关资料，制作花灯制作步骤图，准备制作花灯所需的材料（如彩纸、竹签、剪刀、胶水等）。

2. 学生准备：提前了解花灯的制作方法，准备制作花灯所需的材料。

四、活动过程1. 开场介绍活动开始，班主任向同学们介绍了本次教研活动的目的和意义，强调了安全注意事项，并对同学们提出希望和要求。

2. 知识讲解教师通过图片、视频等形式，向同学们介绍了花灯的历史渊源、制作方法以及种类。

同学们听得津津有味，对花灯产生了浓厚的兴趣。

3. 实践操作（1）分组：将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织协调。

（2）材料分发：教师将制作花灯所需的材料分发给每个小组。

（3）制作指导：教师对花灯的制作步骤进行详细讲解，并示范操作。

（4）小组合作：各小组在组长的带领下，开始制作花灯。

同学们互相帮助，共同完成花灯的制作。

4. 交流展示（1）成果展示：各小组将制作好的花灯展示出来，分享制作过程中的心得体会。

（2）评选最佳花灯：由教师和同学们共同评选出最佳花灯，并颁发奖品。

5. 总结反思活动结束后，班主任对本次教研活动进行总结，肯定了同学们的积极参与和优秀表现，同时也指出了活动中存在的问题，为今后的活动提供了改进方向。

五、活动效果1. 同学们对花灯的制作有了更深入的了解，提高了对传统文化的认识和兴趣。

2. 学生的动手能力和创新意识得到了锻炼，创造力和团队协作能力得到了提升。

3. 活动增进了班级凝聚力，营造了浓厚的校园文化氛围。

第1篇一、教研背景随着我国传统文化的传承与发展，民俗游戏作为一种独特的文化现象，逐渐受到广泛关注。

大班幼儿正处于认知、情感、社会性等方面快速发展的阶段，开展民俗游戏教学对于培养幼儿的传统文化素养、锻炼幼儿的动手能力和团队协作精神具有重要意义。

为了更好地开展民俗游戏教学，我园开展了大班民俗游戏教研活动。

二、教研目标1. 了解民俗游戏的历史渊源、文化内涵和游戏特点。

2. 掌握大班幼儿的身心发展特点，制定符合幼儿年龄特点的民俗游戏教学方案。

3. 提高教师开展民俗游戏教学的能力，丰富幼儿的课余生活。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高民俗游戏教学水平。

三、教研内容1. 民俗游戏的历史渊源及文化内涵2. 大班幼儿的身心发展特点3. 民俗游戏教学方案的设计与实施4. 民俗游戏教学效果的评价与反思四、教研过程（一）民俗游戏的历史渊源及文化内涵教研伊始，教师们共同探讨了民俗游戏的历史渊源和文化内涵。

通过查阅资料、分享经验，教师们了解到民俗游戏起源于我国古代，具有悠久的历史。

在漫长的历史发展过程中，民俗游戏逐渐形成了丰富多彩的文化内涵，如象征意义、寓意美好、寓教于乐等。

（二）大班幼儿的身心发展特点接着，教师们分析了大班幼儿的身心发展特点。

大班幼儿在认知、情感、社会性等方面有了较大的进步，具备了一定的自理能力和合作意识。

在此基础上，教师们认为，民俗游戏教学应注重培养幼儿的动手能力、团队协作精神以及传统文化素养。

（三）民俗游戏教学方案的设计与实施在明确了教学目标和幼儿特点后，教师们开始探讨民俗游戏教学方案的设计与实施。

针对大班幼儿的年龄特点，教师们设计了以下教学方案：1. 教学内容：选取具有代表性的民俗游戏，如舞龙、舞狮、抖空竹、踢毽子等。

2. 教学方法：采用游戏化教学、情境教学、合作学习等方法，激发幼儿的学习兴趣。

3. 教学步骤：首先，教师向幼儿介绍民俗游戏的历史渊源、文化内涵和游戏规则；其次，教师带领幼儿进行游戏实践，让幼儿在游戏中感受民俗文化的魅力；最后，教师对幼儿的表现进行评价和总结。

第1篇一、教研背景随着科技的发展，游戏行业在我国逐渐崛起，越来越多的年轻人投身于游戏开发领域。

然而，在游戏开发过程中，如何将传统文化元素融入游戏设计中，提升游戏的文化内涵，成为了一个值得探讨的课题。

为此，我们开展了传统游戏开发教研活动，旨在提高教师和学生的传统文化素养，培养具备创新能力的游戏开发人才。

二、教研目标1. 提高教师和学生对传统文化的认识，增强文化自信；2. 掌握传统游戏开发的基本原理和方法；3. 培养学生将传统文化元素融入游戏设计的创新能力；4. 促进游戏产业与传统文化的融合发展。

三、教研内容1. 传统文化概述（1）中国传统文化的内涵及特点；（2）传统文化在游戏开发中的应用价值；（3）传统文化元素的分类及特点。

2. 传统游戏开发原理与方法（1）传统游戏的历史渊源及演变；（2）传统游戏的基本原理和玩法；（3）传统游戏开发的技术手段；（4）传统游戏开发中的创新思维。

3. 传统文化元素在游戏设计中的应用（1）场景设计：如何将传统文化元素融入游戏场景；（2）角色设计：如何设计具有传统文化特色的角色；（3）剧情设计：如何将传统文化故事融入游戏剧情；（4）音效与音乐：如何运用传统文化元素进行音效与音乐设计。

4. 案例分析（1）分析国内外优秀传统游戏案例；（2）探讨传统游戏在现代社会的发展趋势；（3）借鉴优秀案例，为我国传统游戏开发提供启示。

四、教研方法1. 讲座与研讨：邀请专家学者进行专题讲座，组织教师和学生进行研讨交流；2. 案例分析：选取具有代表性的传统游戏案例，进行深入剖析；3. 实践操作：引导学生参与传统游戏开发实践，提升实际操作能力；4. 作品展示与评选：鼓励学生创作具有传统文化特色的游戏作品，进行展示和评选。

五、教研成果1. 教师和学生的传统文化素养得到提高；2. 学生掌握了传统游戏开发的基本原理和方法；3. 创作了一批具有传统文化特色的游戏作品；4. 为我国传统游戏产业的发展提供了人才支持。