讲名人故事班会活动教案 (精选)

主题班会名人故事教案一、教学目标：1. 了解名人的故事背后的内涵和道理。

2. 培养学生的启发思维和批判思维能力。

3. 发展学生的合作意识和团队精神。

4. 培养学生的人文素养和情感态度。

二、教学重点：1. 理解名人的故事背后的内涵和道理。

2. 运用启发思维和批判思维分析名人的成就和价值观。

3. 团队合作和共同探索名人故事。

三、教学准备：1. 名人故事的选材和整理。

2. 具有启发性的问题和讲解材料。

3. 笔记本或白板。

四、教学活动：活动1：导入（5分钟）1. 老师介绍名人故事的主题，并挑选一个名人故事进行讲解，并引导学生对名人故事的重要性进行讨论。

2. 提问：你为什么喜欢听名人故事？听完名人故事后，你有什么收获？活动2：小组讨论（10分钟）1. 将学生分为小组，并给每个小组分发一份名人故事。

2. 要求学生阅读名人故事，并在小组内讨论以下问题：a. 这个名人的成就和价值观是什么？b. 这个名人的故事对你有什么启示？c. 你认为这个名人的故事背后有没有什么更深层次的意义？3. 每个小组从讨论中选择一个代表向全班介绍他们讨论的结果。

活动3：合作探究（15分钟）1. 整合每个小组的讨论结果，让学生发表自己的观点，并为他人的观点提供反驳或补充。

2. 老师带领学生对名人故事背后的内涵和道理进行深入探讨，引导学生思考以下问题：a. 名人的成就和价值观的形成和发展过程。

b. 名人故事对社会和历史的影响。

c. 名人故事对我们个人的启示和影响。

3. 老师提供相关的讲解材料和引导问题，帮助学生更好地理解和分析名人故事。

活动4：展示和总结（10分钟）1. 每个小组派一名代表向全班展示他们的思考结果和对名人故事的理解。

2. 让学生用自己的语言表达名人故事背后的价值观和内涵，并分析其对个人和社会的影响。

3. 老师总结名人故事的重要性和深层次意义，并鼓励学生将所学的思想和价值观运用到生活中。

五、拓展延伸：1. 学生可以进一步研究其他名人的故事，并在小组内进行讨论和交流，扩大视野并加深理解。

小学四年级数学上册教案认识平行线和垂直线一、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1. 理解平行线和垂直线的概念；2. 能够运用直尺，判断线段是否平行或垂直；3. 学会使用符号∥表示平行，⊥表示垂直。

二、教学重点1. 平行线和垂直线的定义；2. 判断线段是否平行或垂直的方法；3. 运用符号∥和⊥表示平行和垂直。

三、教学准备1. 教学工具：直尺、铅笔、橡皮擦；2. 教学资源：教材《小学数学上册》第五课。

四、教学过程导入：根据学生已有的知识，引导学生回顾线段和直线的定义与性质，并复习线段是否相交的判断方法。

引入：1. 出示图像，其中有两条平行线段和两条垂直线段，请学生观察并描述画面上的线段。

2. 引导学生总结平行线和垂直线的特点，通过学生的言语描述引出平行线和垂直线的定义。

探究：1. 让学生在纸上画一条线段，使用直尺测量线段的长度。

2. 给学生布置任务，让他们使用直尺和铅笔在纸上画两条线段，使它们之间的距离相等。

让学生观察并描述这两条线段。

3. 引导学生总结相等距离线段的特点，通过学生的言语描述引出平行线的定义。

4. 让学生使用直尺和铅笔在纸上画两条线段，使它们之间的夹角为90 度。

让学生观察并描述这两条线段。

5. 引导学生总结直角的特点，通过学生的言语描述引出垂直线的定义。

总结：1. 针对学生的表现和讨论情况，对平行线和垂直线的定义进行概括性总结，并让学生记录下来。

2. 出示符号∥和⊥，并告诉学生这些符号分别代表平行和垂直的意思。

3. 引导学生通过学习到的方法，判断图中线段是否平行或垂直。

实践：1. 让学生在纸上练习使用直尺判断线段是否平行或垂直，运用符号∥和⊥表示。

2. 出示几组线段图形，让学生根据已学方法判断并记录。

3. 随机抽取学生展示判断结果，并让其他同学进行验证和讨论。

拓展：1. 引导学生观察环境中的平行线和垂直线，如书架上的书本、窗户上的窗格等。

2. 让学生尝试通过直观观察来判断线段的平行或垂直关系，运用所学符号进行表示。

口语交际《讲名人故事》教案一、教学目标1. 知识与技能：学习并掌握一些名人故事的基本知识。

提高学生的口语表达能力，学会用流利、清晰的语言讲述名人故事。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习等方式，培养学生的独立思考和团队协作能力。

利用互联网、图书等资源，搜集名人故事的相关资料，提高学生的信息检索能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对名人的尊重和敬意，激发学生学习名人事迹的兴趣。

通过学习名人故事，培养学生的优秀品质和正确的人生观。

二、教学重点与难点1. 教学重点：名人故事的基本知识。

口语表达能力，学会用流利、清晰的语言讲述名人故事。

2. 教学难点：如何运用恰当的词汇和句型表达名人故事的内容。

在口语表达中，如何做到语言流畅、条理清晰。

三、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考：你们知道哪些名人？他们有什么成就？2. 自主学习：学生根据教师提供的资料，选择一个名人故事进行学习，了解故事的基本内容。

学生通过查阅互联网、图书等资源，搜集更多关于名人的信息，丰富自己对名人故事的了解。

3. 合作学习：学生分组，每组选择一个名人故事，共同讨论并整理故事的主要情节和感人之处。

每组派代表进行讲述，其他组的学生倾听并给予评价。

4. 口语练习：教师设计情景，让学生模拟讲述名人故事，注意语言的流畅性和表达的准确性。

学生互相练习，教师巡回指导，针对学生的不足进行针对性训练。

教师对学生的表现进行评价，提出改进意见，为后续学习做好准备。

四、课后作业1. 选择一个名人故事，写一篇简要的介绍，包括故事的基本情节和名人的主要成就。

2. 结合本节课的学习，对自己的口语表达能力进行自我评估，并提出改进措施。

五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、讨论等。

2. 学生口语表达能力：评价学生在讲述名人故事时的语言流畅性、准确性等。

3. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，包括故事介绍和自我评估。

名人故事讲堂教案中班教案标题: 名人故事讲堂教案（中班）教案目标:1. 帮助中班学生了解并学习一些著名的历史人物和他们的故事。

2. 培养学生对历史人物的尊重和欣赏，并激发他们对历史的兴趣。

3. 培养学生的口语表达能力和听说能力。

教学目标:1. 学生能够听懂和理解故事中的基本信息。

2. 学生能够通过简单的问题回答展示对故事的理解。

3. 学生能够用简单的语言描述故事中的人物和事件。

教学准备:1. 名人故事的图片或卡片。

2. 名人故事的简单绘本或故事书。

3. 一些与故事相关的问题卡片。

4. 讲故事时需要的道具或装饰品。

教学过程:引入:1. 使用一张图片或卡片展示一个著名的历史人物，例如爱因斯坦。

2. 引导学生观察图片或卡片，鼓励他们提出一些关于这个人物的问题，例如“这是谁？”、“你知道他是做什么的吗？”等。

教学主体:1. 通过展示绘本或故事书，向学生介绍一个著名历史人物的故事。

故事可以选择一些简单的、容易理解的名人故事，例如孔子、爱迪生等。

2. 在讲述故事的过程中，使用道具或装饰品来增加故事的趣味性，并引导学生参与到故事中。

3. 引导学生观察故事中的关键人物、事件和地点，并通过简单的问题回答来检查学生对故事的理解。

4. 分组活动: 将学生分成小组，每个小组选择一个名人故事，然后设计一个小表演来展示这个故事。

鼓励学生在表演中使用简单的语言来描述人物和事件。

教学延伸:1. 鼓励学生在家中寻找有关名人故事的书籍或视频，并与家人分享。

2. 组织一次名人故事展览，让学生展示他们在课堂上学到的名人故事，并邀请其他班级或家长参观。

评估与反馈:1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。

2. 提供针对学生的个别反馈，鼓励他们在口语表达和描述能力上的进步。

教学资源:1. 名人故事的图片或卡片。

2. 名人故事的简单绘本或故事书。

3. 与故事相关的问题卡片。

4. 道具或装饰品。

教学扩展:1. 可以邀请一位专业的讲故事人来给学生讲述名人故事，增加故事的趣味性和吸引力。

一、教案基本信息讲名人故事班会活动教案课时安排：1课时（45分钟）教学目标：1. 让学生了解和欣赏名人的成长历程和成功经验。

2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观。

3. 提高学生的口头表达能力，培养学生的团队协作精神。

教学内容：1. 名人的成长历程和成功经验。

2. 学生的分组讨论和分享。

3. 学生口头表达和团队协作的培养。

教学过程：1. 导入：教师简要介绍名人的成长历程和成功经验，激发学生的兴趣。

2. 分组讨论：学生分组讨论名人的成长历程和成功经验，分享自己的感悟。

3. 分享：每组选一名代表进行分享，其他学生进行评价和讨论。

4. 口头表达训练：学生根据名人的成长历程和成功经验，进行口头表达训练。

教学评价：1. 学生分组讨论和分享的积极性。

2. 学生口头表达的准确性、流畅性和创造性。

3. 学生对名人成长历程和成功经验的理解和感悟。

二、名人故事分享1. 课时安排：0.5课时（22.5分钟）2. 教学目标：让学生了解名人的成长历程和成功经验，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观。

3. 教学内容：教师选取一位名人，介绍其成长历程和成功经验，引导学生从中汲取启示。

4. 教学过程：a. 导入：教师简要介绍名人，激发学生的兴趣。

b. 名人的成长历程和成功经验介绍：教师详细介绍名人的成长历程和成功经验，引导学生了解名人的付出和努力。

c. 学生分享感悟：学生分享听完名人故事后的感悟，讨论名人的成长历程和成功经验对自己的启示。

5. 教学评价：学生对名人成长历程和成功经验的了解程度，学生分享感悟的积极性。

三、分组讨论1. 课时安排：0.5课时（22.5分钟）2. 教学目标：培养学生团队合作精神，提高学生口头表达能力。

3. 教学内容：教师给出讨论话题，学生分组进行讨论，并选代表进行分享。

4. 教学过程：a. 导入：教师提出讨论话题，明确讨论要求。

b. 分组讨论：学生分组进行讨论，充分发表自己的观点。

《知名人学名人做名人》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解名人的成长历程和成功经验，激发学生的学习兴趣和自信心。

2. 通过学习名人，培养学生树立正确的人生观和价值观。

二、教学内容1. 名人的成长历程：让学生了解名人的家庭背景、学习经历、奋斗过程等。

2. 名人的成功经验：总结名人的成功秘诀，如勤奋、坚持、自信、创新等。

3. 名人的故事分享：选取一些知名人士的故事，让学生从中汲取正能量。

4. 学生自我反思：引导学生从自身出发，思考如何树立目标、克服困难、实现梦想。

三、教学过程1. 导入：教师简要介绍名人主题班会的目的和意义。

2. 名人成长历程分享：教师选取几位名人，让学生了解他们的成长故事。

3. 名人成功经验总结：教师引导学生总结名人的成功经验，如勤奋、坚持等。

4. 名人故事分享：教师讲述一些知名人士的故事，引导学生从中汲取正能量。

5. 学生自我反思：教师组织学生进行小组讨论，让学生思考如何树立目标、克服困难、实现梦想。

6. 总结发言：教师对本次班会进行总结，鼓励学生努力奋斗，成为自己领域的名人。

四、教学评价1. 学生对名人成长历程的了解程度。

2. 学生对名人成功经验的掌握情况。

3. 学生参与课堂讨论的积极性和主动性。

4. 学生自我反思的成果展示。

五、教学资源1. 名人的成长故事资料。

2. 名人的成功经验总结。

3. 知名人士的故事书籍或视频资料。

4. 学生自我反思表。

六、教学活动设计1. 小组讨论：让学生分成小组，每组选择一位名人，了解其成长历程和成功经验，并向全班分享。

2. 角色扮演：学生选择一位自己喜欢的名人，进行角色扮演，模拟名人的成长历程和成功经验，增强课堂的趣味性。

3. 海报制作：让学生以小组为单位，制作一份关于名人的海报，包括名人的照片、成长历程、成功经验等，培养学生的动手能力。

七、教学策略1. 案例分析：教师通过分析名人的成长案例，引导学生从中汲取成功的经验和教训。

2. 启发式教学：教师通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

名人故事主题班会教案背景品德教育是学校教育的重要组成部分，它是学生全面发展的关键因素之一。

而讲故事是一种有效的品德教育方式，它可以激发学生的兴趣和好奇心，并引导他们思考，提高他们的道德素质。

因此，本课题的教学目标是，通过讲述名人故事，帮助学生了解名人的奋斗历程、成功经验和优良品质，培养他们的良好品德观念和行为习惯。

教学目标1.学生明确名人故事的定义和作用；2.学生了解所选名人的生平、成就和所拥有的优良品质；3.学生学习思考名人成功的经验和道德教诲；4.学生通过共同研究和讨论，表达自己的观点，提高语言表达能力和合作意识。

教学内容与步骤步骤一：导入1.老师介绍主题班会的内容和目的，安排学生坐好，准备好听；2.老师提问：“你们知道名人是谁吗？”，引导学生回答，明确名人的概念；3.老师发放笔和纸，让学生做个小测试，检测他们对名人的了解程度。

步骤二：讲故事1.老师介绍选定的名人（比如，孔子、毛泽东、乔布斯、马云等），简要介绍他们的生平、成就和为人处事的一些行为规范；2.老师讲述名人的成功经验和优良品质，从中提取价值观和道德教诲；3.学生跟随老师的讲话，有针对性地记录下名人的事迹、品质和道德教诲。

步骤三：小组合作讨论1.学生分成小组，每个小组选择一个自己认为价值观相符、品质值得推崇的名人；2.每个小组就所选名人的事迹、品质和道德教诲展开讨论，尝试回答以下问题：–你认为这位名人的故事给你带来了哪些启发？–他的品质和行为规范对你有何启示？–他的成功经验给你的人生规划有何帮助？3.学生在小组内相互交流、学习、互相提高。

老师鼓励学生畅所欲言，推动讨论的深入。

步骤四：展示和总结1.老师要求每个小组派出一名代表，将小组讨论的结果共同展示在课堂上；2.每个小组派代表上前讲述自己组长名人的故事、品质、成功经验和道德教诲，并展示使用的讨论记录；3.老师根据小组讨论的结果，总结出名人故事的作用和价值，引导学生总结自己的学习收获和改进方案；4.教师评价学生表现，鼓励他们继续关注名人事迹，从中汲取启示和智慧。

名人故事教案教案标题：名人故事教案目标：1. 通过学习名人故事，培养学生的阅读理解能力和写作能力。

2. 帮助学生了解并欣赏名人的成就和贡献，激发学生的学习兴趣。

3. 培养学生的团队合作和表达能力。

教案步骤：引入活动：1. 创造一个引人入胜的氛围，例如播放一段与名人相关的视频或音频剪辑，激发学生的兴趣。

2. 提问学生是否知道一些著名的名人，鼓励他们分享自己对这些名人的了解。

主体活动：3. 分组让学生选择一个自己感兴趣的名人，并通过图书馆、互联网等途径收集关于该名人的信息。

4. 学生在小组内共同编写一个关于该名人的故事，包括其成就、经历、影响等。

5. 引导学生使用适当的语言表达和组织故事的结构，例如使用时间顺序或问题解决的结构。

6. 鼓励学生使用插图、图片或视频等多媒体形式来增强故事的吸引力和可视化效果。

7. 学生小组之间进行故事分享，鼓励其他学生提问和互动。

巩固活动：8. 让学生以个人形式撰写一篇关于自己选择的名人故事的读后感，包括对名人的认识、对故事的理解和对名人成就的评价。

9. 学生可以将读后感分享给同学，或者将其收集到一个名人故事集合中，供全班学生阅读。

评估活动：10. 通过学生的故事内容和读后感，评估学生对名人故事的理解和表达能力。

11. 提供针对性的反馈和建议，帮助学生进一步改进他们的写作和表达技巧。

拓展活动：12. 鼓励学生进一步探索其他名人的故事，或者将名人故事与其他学科（如历史、科学、艺术等）相结合，进行跨学科学习。

教学资源：1. 名人传记书籍或故事集合。

2. 计算机、互联网和多媒体设备。

3. 图书馆资源。

4. 学生的个人笔记本或电子设备。

这个教案旨在通过学习名人故事，激发学生的学习兴趣和阅读写作能力。

通过小组合作和分享，学生可以相互学习和互动，提高他们的表达能力和团队合作技巧。

同时，通过评估和反馈，学生可以不断改进自己的写作和表达技巧。

名人故事班会教案
以下是名人故事班会教案：
《名人故事：激励我们成长》
一、班会目标：
1. 激发学生对名人故事的兴趣。

2. 培养学生从名人故事中汲取智慧和力量的能力。

3. 引导学生树立正确的人生观和价值观。

二、班会准备：
1. 收集各类名人故事，制作 PPT。

2. 准备相关视频资料。

三、班会过程：
1. 导入（5 分钟）
通过一个有趣的名人名言或小故事引入班会主题，激发学生的兴趣。

2. 分享名人故事（20 分钟）
请几位同学分享自己喜欢的名人故事，并简要阐述从中学到的经验和启示。

3. 小组讨论（10 分钟）
将学生分成小组，讨论从名人故事中得到的启示，并结合自身实际情况，探讨如何应用到自己的生活中。

4. 观看视频（10 分钟）
播放一段与名人故事相关的视频，进一步加深学生对名人故事的理解。

5. 总结（5 分钟）
老师对班会进行总结，强调从名人故事中汲取智慧和力量的重要性，鼓励学生在生活中践行所学。

四、班会延伸：
1. 鼓励学生在课后继续阅读名人故事，写下自己的感悟。

2. 开展名人故事演讲比赛，激发学生的学习热情。

名人故事讲堂教案大全教案标题: 名人故事讲堂教案大全教案目标:1. 通过名人故事讲堂，培养学生的阅读兴趣，提升他们的阅读能力和写作能力。

2. 帮助学生了解名人的生平故事，从中汲取积极向上的力量，激发他们的学习动力和自信心。

3. 引导学生发掘和分析名人故事中所包含的价值观，培养他们的道德品质和思辨能力。

教案一: 名人故事激发阅读兴趣课时安排: 1课时教学内容和步骤:1. 引入名人故事主题，提问学生对名人故事是否感兴趣，并鼓励他们分享自己喜欢的名人故事。

2. 分发名人故事搜集表格，鼓励学生以小组形式搜集自己喜欢的名人故事，并包括故事背景、故事梗概和自己的感悟。

3. 学生小组展示他们搜集到的名人故事，其他学生进行点评和提问。

教师进行总结，强调名人故事的学习和阅读价值。

教案二: 名人故事阅读与写作课时安排: 2课时教学内容和步骤:1. 分发名人故事阅读材料，学生个人阅读，重点理解故事情节和名人的成就。

2. 学生分小组或个人完成名人故事读后感写作，可以包括对名人的敬佩之情、所受到的启发和人生感悟等。

3. 学生相互交换读后感作文，给予反馈和建议。

教师也可对学生的作品进行点评，给予肯定和指导。

教案三: 名人故事的价值观思辨课时安排: 1课时教学内容和步骤:1. 引导学生分析名人故事中所表现的价值观，例如勇气、奋斗、坚持等。

2. 学生以小组形式讨论名人故事中的价值观，并思考这些价值观对自己的影响以及如何应用到自己的生活中。

3. 学生代表小组分享讨论结果，教师进行点评和总结，引导学生从名人故事中获得积极的人生智慧。

教案四: 名人故事展示活动课时安排: 1课时教学内容和步骤:1. 学生选择自己喜欢的名人故事，并准备相关的展示材料，如图片、演讲稿或海报等。

2. 学生依次展示自己的名人故事，其他学生进行听众角色，对展示内容提问和评论。

3. 学生根据展示活动的反馈，对自己的展示进行改进和完善。

教师进行点评和总结。

教案五: 名人故事写作比赛课时安排: 1课时教学内容和步骤:1. 宣布名人故事写作比赛的规则和要求，鼓励学生积极参与。

幼儿园名人故事讲解教案教案内容：I. 教学目标1. 让幼儿了解一些名人的故事，激发幼儿学习的兴趣和潜力；2. 提高幼儿的观察力和表达能力；3. 培养幼儿的团队合作意识。

II. 教学重点和难点重点：讲解名人的故事，激发幼儿的兴趣。

难点：如何让幼儿更好地理解名人的成就和品质。

III. 教学准备1. 教学PPT：包括名人的照片和简要介绍；2. 名人故事书籍：如《伟大的科学家》、《世界历史名人故事集》等；3. 幼儿园名人堂展板：展示名人的图片和简介。

IV. 教学过程1. 创设情境（5分钟）教师精心布置教室环境，让幼儿感受到浓厚的名人氛围。

播放与名人相关的音乐，营造出庄严肃穆的氛围。

2. 导入活动（10分钟）教师向幼儿介绍名人故事的重要性，并提出问题：“你们知道什么是名人吗？名人有哪些特点？我们应该如何向名人学习？”通过互动提问，引导幼儿思考名人对他们的意义，并激发他们的好奇心。

3. 故事讲解（30分钟）教师以播放PPT或讲故事的形式，向幼儿讲解一位名人的故事，如爱因斯坦、孔子、阿波罗11号宇航员等。

故事内容要生动有趣，突出名人的伟大成就和崇高品质，引发幼儿的共鸣。

4. 讨论互动（20分钟）教师组织幼儿围绕名人的故事展开讨论，鼓励幼儿表达自己的观点和感受。

通过讨论，促使幼儿对名人的故事有更深入的理解和体会。

5. 回顾总结（10分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，强调名人的故事给幼儿带来的启示和启发。

鼓励幼儿向名人学习，树立正确的人生观和价值观。

V. 教学反思本节课采用了多种形式的教学手段，如故事讲解、讨论互动等，使幼儿在轻松愉快的氛围中接受知识，激发了他们学习的兴趣和潜力。

然而，也应注意教学过程中是否每个幼儿都参与到了讨论互动中，是否将名人的故事和成就与幼儿的实际情况做了联系，以及是否能够引导幼儿树立正确的榜样观念等问题。

幼儿园名人堂讲解I. 建设目的1. 搭建一个展示名人故事和形象的平台，让幼儿了解和尊重名人；2. 激发幼儿学习的兴趣和动力，引导幼儿向名人学习。

讲名人故事班会活动教案精选尊敬的各位老师和同学们：大家好！今天我将为大家介绍一份讲名人故事的班会活动教案精选。

这个活动旨在通过讲述名人的故事，激发学生对名人的学习和崇拜，帮助他们树立正确的价值观和人生观。

下面是教案的内容：活动目标：1. 让学生了解名人的成功经历，并从中吸取积极向上的人生态度。

2. 培养学生阅读、表达、思考和讲述故事的能力。

3. 启迪学生的智慧，增强学习的兴趣。

活动准备：1. 选取适合学生年龄段的名人故事材料，并撰写故事摘要。

2. 准备投影仪或者大屏幕，以便向学生展示名人的图片和相关资料。

3. 确保班级音响设备的正常运作，以便学生能够清晰听到教师的讲述。

4. 准备纸和笔，以便学生在活动结束后写下对名人故事的思考和感悟。

以下是教案的详细内容：活动步骤：一、导入（5分钟）教师通过投影仪展示一些名人的照片，询问学生是否熟悉这些名人的故事，并鼓励他们谈谈对这些名人的了解和感悟。

二、讲述名人故事（25分钟）教师根据选取好的名人故事材料，讲述故事的重要情节，突出名人的成就和贡献。

在讲述过程中，教师可以通过提问和互动激发学生的思考和参与。

三、学生分享与讨论（20分钟）教师打开讨论环节，邀请学生分享他们对名人故事的理解和感悟。

教师可以提出一些问题引导讨论，如：你从名人故事中学到了什么？你认为名人的成功有哪些值得我们学习的地方？如何将这些学习运用到自己的生活中？四、小组活动（25分钟）学生按小组分工，每个小组选择一位他们熟悉的名人，并以小组演讲的方式，向全班分享该名人的故事、成就和影响。

学生可以通过图片、视频或其他媒体方式来支持演讲。

五、个人思考总结（10分钟）教师请学生在活动结束后，单独思考并写下对名人故事的个人思考和总结。

学生可以自由发挥，写下自己对名人故事的感悟、学习和感谢。

活动总结：本次班会活动以讲述名人故事为主题，旨在激发学生积极向上、努力奋进的人生态度。

通过听取和分享名人故事，学生从中领悟到人生的智慧和成功的道路，并将这些启迪运用到自己的学习和生活中。

讲名人故事班会活动教案“讲名人故事，学名人精神”班会课一.活动目的：通过本次活动，鼓励同学们了解我国的名人及名人故事，学习名人身上的精神。

二.活动形式：主题班会三.活动内容：讲故事,歌曲欣赏，诗歌朗诵等四.活动主持人:俞意欣、楼涵旭五:活动过程：主持人A：各位同学大家好！古往今来，许多著名的人物永远留在了我们的心中，给我们提供了很好的榜样。

列宁和高尔基关心爱护儿童的品质让我们敬佩，李四光善于观察，善于思考，坚持不懈的精神让我们钦佩，宋庆龄诚实守信的品质让我们感动。

今天，就让我们一起走进名人，了解名人的世界。

（一）讲故事《断齑画粥》主持人B:请听同学给我们讲《断齑画粥》的故事，大家欢迎！主持人A：听了这则故事，你有什么感想？谁来说一说。

（范仲淹不怕艰苦，刻苦学习的精神让我们敬佩。

）（二）看动画片《司马光砸缸》主持人B:司马光是北宋时期著名史学家、散文家。

你们知道，司马光小时候有一个很有趣的故事吗？下面我们一起欣赏《司马光砸缸》的故事。

主持人A：这个故事真是太精彩啦，我们应该向司马光学习什么？请同学来说一说。

（遇到问题时不要慌张失措，而是要冷静下来，思考解决的办法。

问题就能迎刃而解了。

）（三）歌曲表演主持人B：有这么一个人，他把自己有限的生命投入到无限为人民服务中去，不求回报，默默奉献。

他曾说过一句话：人的生命是无限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限为人民服务中去。

你们知道他是谁吗？（同学们答雷锋）主持人A：雷锋是我们每个人心中的好榜样。

他做的好事数不胜数，下面请听同学给我们讲《雷锋的故事》，大家掌声欢迎！今天我们就请XXX等四位同学为我们唱一首《学习雷锋好榜样》，掌声欢迎！（播放歌曲视频）（四）名言大比拼主持人B：在平时的学习生活中，同学们一定收集了不少名人的格言。

现在我们来一次格言大比拼，全班分为4组，看哪个组同学回答的次数最多，给予奖励！（同学们激烈竞争……）竞争完后，在幻灯片上出示一些名言，大家一起朗读。

2020年小学五年级主题班会《名人故事教案》精编版小学五年级主题班会精品教案《名人故事教案》一、学习目标：1、正确流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。

2、把握文章的主要内容，感受名人的优秀品质。

3、培养学生独立阅读的能力。

二、重点、难点分析重点：指导学生有感情地朗读课文，读好人物对话。

理解文章的主要内容，学会概括文章大意。

难点：学会品读经典语句段落，培养独立阅读思考的能力，感受名人的优秀品质。

三、教学过程：（一）资料交流，了解名人。

师：通过课前的预习，大家已经了解了课文内容，那么你能说出这组课文向我们介绍了哪几位名人？生：列宁、高尔基、李四光、宋庆龄（师板书）过渡：他们都是世界知名人物，都做出了了不起的贡献，今天我们走近名人，感受名人的优秀品质和人格魅力。

（二）品读课文，感悟名人魅力1、自读《灰雀》一课，想一想列宁身上有什么优秀品质，在文中哪些地方可以看出来，用笔在文中画出来。

2、组内交流，把自己找到的句子读给其他人听一听。

3、汇报交流。

①生：列宁爱护小动物。

读句子②（出示第一段落）指名学生朗读，读出灰雀的可爱，读出列宁的喜爱之情。

生齐读。

②师：还可以从哪些地方看出列宁喜欢灰雀？③列宁最后知道灰雀去哪了吗？你从哪看出来的？生自由发言。

出示列宁与孩子的对话。

分角色朗读。

师：从孩子吞吞吐吐的语气里，列宁猜到灰雀的失踪与小男孩有关，从孩子确定灰雀会飞回来，列宁知道孩子带走了灰雀。

“会飞回来的，一定会飞回来的。

”从这里你体会到小男孩心里的变化了吗？④出示语句：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”师引读：第二天，列宁又见灰雀活蹦乱跳地在枝头歌唱，列宁微笑着说：生齐读句子。

⑤列宁为什么不问男孩却问灰雀呢？生：因为他已经知道男孩是诚实的。

师：列宁一直知道灰雀被男孩捉走了，可从始至终没有批评他，连问也没问，你从中感受到了什么？生：他爱护小男孩，尊重孩子的自尊心。

过渡：列宁作为全世界无产阶级革命的领导人和导师，他对灰雀和孩子这般爱护，充满温情。

《知名人学名人做名人》主题班会教案一、教案背景班会主题：《知名人学名人做名人》课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解名人的成长经历和成功秘诀，激发学生对名人的敬仰之情。

2. 引导学生学习名人的优秀品质和精神风貌，培养学生的品德素养。

3. 激励学生树立远大理想，努力成为对社会有贡献的人。

教学内容：1. 名人的成长经历和成功秘诀2. 名人的优秀品质和精神风貌3. 成为名人的方法和途径二、教学过程1. 导入：教师简要介绍本节课的主题，引导学生关注名人，思考如何成为名人。

2. 名人成长经历和成功秘诀：教师分享名人的成长经历和成功秘诀，如勤奋、坚持、创新等，让学生了解名人的艰辛历程和付出。

3. 名人优秀品质和精神风貌：教师引导学生学习名人的优秀品质和精神风貌，如爱国情怀、助人为乐、敢于担当等，培养学生的品德素养。

4. 成为名人的方法和途径：教师讲解成为名人的方法和途径，如努力学习、培养兴趣爱好、锻炼能力等，引导学生树立正确的成长观念。

5. 互动环节：学生分组讨论，分享自己心中的名人，以及他们身上的优秀品质和精神风貌。

6. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调名人身上的优秀品质和精神风貌，激励学生树立远大理想，努力成为对社会有贡献的人。

三、课后作业1. 结合本节课的内容，写一篇关于自己心仪名人的作文。

2. 思考如何在生活中培养自己的优秀品质和精神风貌。

四、教学评价1. 学生对名人的了解程度和认识水平。

2. 学生对名人优秀品质和精神风貌的认同感。

3. 学生对自己成为名人的目标和计划的制定。

五、教学资源1. 名人的成长经历和成功秘诀的资料。

2. 名人的优秀品质和精神风貌的案例。

3. 成为名人的方法和途径的指导资料。

六、教学活动设计1. 小组讨论：让学生分成小组，每组选择一位名人，了解他们的成长经历、成功秘诀以及优秀品质和精神风貌，进行分享。

2. 角色扮演：让学生选择一位名人，扮演他们的角色，通过表演的方式展示名人的优秀品质和精神风貌。

讲名人故事班会活动教案第一篇：讲名人故事班会活动教案“讲名人故事，学名人精神”班会课一.活动目的：通过本次活动，鼓励同学们了解我国的名人及名人故事，学习名人身上的精神。

二.活动形式：主题班会三.活动内容：讲故事, 歌曲欣赏，诗歌朗诵等四.活动主持人:俞意欣、楼涵旭五:活动过程：主持人A：各位同学大家好！古往今来，许多著名的人物永远留在了我们的心中，给我们提供了很好的榜样。

列宁和高尔基关心爱护儿童的品质让我们敬佩，李四光善于观察，善于思考，坚持不懈的精神让我们钦佩，宋庆龄诚实守信的品质让我们感动。

今天，就让我们一起走进名人，了解名人的世界。

（一）讲故事《断齑画粥》主持人B:请听同学给我们讲《断齑画粥》的故事，大家欢迎！主持人A：听了这则故事，你有什么感想？谁来说一说。

（范仲淹不怕艰苦，刻苦学习的精神让我们敬佩。

）（二）看动画片《司马光砸缸》主持人B:司马光是北宋时期著名史学家、散文家。

你们知道，司马光小时候有一个很有趣的故事吗？下面我们一起欣赏《司马光砸缸》的故事。

主持人A：这个故事真是太精彩啦，我们应该向司马光学习什么？请同学来说一说。

（遇到问题时不要慌张失措，而是要冷静下来，思考解决的办法。

问题就能迎刃而解了。

）（三）歌曲表演主持人B：有这么一个人，他把自己有限的生命投入到无限为人民服务中去，不求回报，默默奉献。

他曾说过一句话：人的生命是无限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限为人民服务中去。

你们知道他是谁吗？（同学们答雷锋）主持人A：雷锋是我们每个人心中的好榜样。

他做的好事数不胜数，下面请听同学给我们讲《雷锋的故事》，大家掌声欢迎！今天我们就请XXX等四位同学为我们唱一首《学习雷锋好榜样》，掌声欢迎！（播放歌曲视频）（四）名言大比拼主持人B：在平时的学习生活中，同学们一定收集了不少名人的格言。

现在我们来一次格言大比拼，全班分为4组，看哪个组同学回答的次数最多，给予奖励！（同学们激烈竞争……）竞争完后，在幻灯片上出示一些名言，大家一起朗读。

小学讲名人故事学名人精神班队活动方案——工匠精神活动方案嘿，各位老师和同学们，今天给大家带来一份特别的班队活动方案，咱们要一起探索那些充满工匠精神的名人故事，学习他们的精神，激发我们自己的潜能。

下面，就让我们一起走进这个奇妙的活动世界吧！一、活动主题：传承工匠精神，讲名人故事，学名人精神二、活动目标：1.通过讲述名人故事，了解他们的工匠精神。

2.培养同学们的专注力、创新力和执行力。

3.增强班级凝聚力，提升团队协作能力。

三、活动准备：1.搜集名人故事资料。

2.准备故事分享PPT。

3.准备道具、奖品等。

四、活动流程：1.开场环节（1）主持人简要介绍活动主题和目标。

（2）播放一段关于工匠精神的短视频，激发同学们的兴趣。

2.名人故事分享环节（1）同学们依次上台分享自己准备的名人故事，要求：故事真实、生动，能体现工匠精神。

（2）每位同学分享结束后，由评委进行点评和评分。

3.工匠精神知识竞答环节（1）主持人提问关于工匠精神的问题，同学们抢答。

（2）回答正确的同学获得小奖品。

4.团队协作环节（1）将同学们分成若干小组，每组根据所学的名人故事，共同完成一个手工艺品。

（2）要求：作品要有创意，能体现工匠精神。

（3）作品完成后，由评委评选出最佳团队。

5.结束环节（2）颁发奖品，表彰优秀同学和团队。

（3）合影留念，结束活动。

五、活动亮点：1.名人故事分享环节，让同学们深入了解工匠精神，激发学习兴趣。

2.工匠精神知识竞答环节，检验同学们对工匠精神的掌握程度，提高互动性。

3.团队协作环节，培养同学们的团队精神，提升合作能力。

六、活动后续：1.开展线上讨论，让同学们继续分享自己了解到的名人故事和工匠精神。

2.组织同学们参观工匠艺术展览，深入了解工匠精神。

注意事项：1.故事选取要合适，得符合小学生的认知水平和兴趣点，别拿太生僻或者孩子听不懂的故事来，否则就白准备了。

2.分享的时候，同学们可能会紧张，所以事先得给他们做做心理建设，让他们放松，自然一点，别光念稿子。

年级：八年级学科：历史课时：1课时教学目标：1. 知识目标：了解我国历史上几位著名人物的事迹，提高学生对历史知识的兴趣。

2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的口头表达能力。

3. 情感目标：激发学生对历史名人的敬仰之情，培养学生树立远大理想。

教学重点：1. 了解历史名人的生平事迹。

2. 分析历史名人的品质和贡献。

教学难点：1. 历史名人事迹的解读。

2. 历史名人品质的提炼。

教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、历史名人相关资料。

2. 学生准备：提前收集有关历史名人的事迹，整理成文字或图片。

教学过程：一、导入1. 教师简要介绍班会主题：今天我们班会的主题是“历史名人”，让我们一起走近他们，了解他们的生平事迹，感受他们的品质和贡献。

2. 学生自由发言，谈谈自己知道的历史名人。

二、学习与交流1. 教师展示多媒体课件，介绍几位历史名人，如诸葛亮、岳飞、孙中山等。

2. 学生分组讨论，每组选取一位历史名人，收集相关事迹，整理成文字或图片。

3. 各组派代表分享本组收集到的历史名人事迹，其他同学补充和提问。

三、分析与总结1. 教师引导学生分析历史名人的品质和贡献，如忠诚、勇敢、智慧、创新等。

2. 学生谈谈自己对历史名人的敬佩之情，以及从他们身上学到的精神。

3. 教师总结班会内容，强调历史名人对于我们成长的重要意义。

四、拓展与作业1. 学生课后收集更多历史名人的事迹，撰写一篇心得体会。

2. 家长协助学生了解历史名人，共同完成家庭作业。

五、班会总结1. 教师对本次班会进行总结，肯定学生的表现，鼓励大家继续学习历史知识。

2. 学生发表感言，分享参加班会的收获。

教学反思：本节课通过介绍历史名人，让学生了解他们的生平事迹和品质，激发学生对历史的兴趣。

在教学过程中，注重培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高学生的口头表达能力。

同时，引导学生树立远大理想，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。

在今后的教学中，将继续关注学生的兴趣和需求，提高教学质量。

初中历史名人故事分享课教案一、教学目标知识与技能1. 了解历史名人的生平事迹及历史贡献。

2. 学会分析历史事件，提炼历史人物的优秀品质。

3. 培养学生的口头表达能力及团队协作精神。

过程与方法1. 通过自主学习、合作探讨的方式，深入了解历史名人。

2. 学会从多角度分析历史事件，提高历史素养。

情感态度与价值观1. 激发学生对历史名人的尊重和崇敬之情。

2. 培养学生的民族自豪感，增强爱国主义情怀。

二、教学内容教材分析本课以历史名人故事为主线，精选具有代表性的历史人物，旨在让学生了解历史名人的生平事迹、历史贡献以及他们所展现出的优秀品质。

通过学习，使学生认识到历史名人在推动国家、民族进步中所发挥的重要作用，培养学生的爱国主义情怀。

学情分析初中生处于青春期，对历史名人充满好奇，希望通过了解历史名人的事迹，汲取成长力量。

在学习过程中，学生应学会从多角度分析历史事件，提高历史素养。

教学重难点1. 掌握历史名人的生平事迹及历史贡献。

2. 学会分析历史事件，提炼历史人物的优秀品质。

三、教学过程1. 导入新课通过播放历史名人纪录片、讲述趣味故事等方式，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。

2. 自主学习为学生提供历史名人资料，引导学生自主学习，了解历史名人的生平事迹、历史贡献以及优秀品质。

3. 合作探讨将学生分成若干小组，进行合作探讨。

每组选取一位历史名人，从不同角度分析其事迹，提炼其优秀品质。

4. 成果展示各小组派代表进行成果展示，分享历史名人的故事，以及从中获得的人生启示。

5. 教师点评对学生的成果进行点评，总结历史名人的共同优秀品质，引导学生树立正确的价值观。

6. 课堂小结对本课内容进行总结，强调历史名人的重要作用，激发学生的民族自豪感。

7. 课后作业布置课后作业，要求学生结合所学，撰写一篇关于历史名人的心得体会。

四、教学评价1. 学生自评学生根据自己在课堂上的表现，评价自己的学习成果。

2. 同伴评价同学之间相互评价，共同进步。