科学家的故事”主题班会活动教案

科学家的故事教学目标：1.了解研究科学的重要性，认识科学家们的探索精神。

2.探索科学的奥秘，激发学生对科学的兴趣。

3.培养学生学习科学的态度及方法。

教学重点：1.探索科学的奥秘，了解科学家们的故事。

2.培养学生学习科学知识的方法和态度。

教学难点：如何激发学生对科学的兴趣，深入了解科学家们的探索精神。

课前准备：1.准备需要使用的教具：多媒体、投影仪等。

2.准备相关科学家的故事，介绍科学家的人物形象、研究成果及其对世界的贡献。

3.准备讨论课题：科学家的故事。

教学过程：一、开场深入了解科学家的故事，探索科学的奥秘。

引导学生关注科学家们的创新精神，体验科学是如何推动人类发展的。

二、建议学习方式建议学生积极阅读相关科学家的故事，挖掘科学家们的成就与贡献。

带着问题去阅读，让学生学会提取知识点，帮助学生从头部进入学习状态，养成好奇心。

三、科学家的故事1.爱因斯坦: 他是现代物理学的创始人之一，也是二十世纪最重要的科学家之一。

他对物理学的贡献是开创了相对论的理论。

相对论是关于时间、空间、质量、能量之间的关系的一种理论，对于人类理解宇宙秩序产生了深远的影响。

2.居里夫人: 他们发现了钚、镭等元素，开创了现代核物理学。

居里夫妇俩一生都致力于研究放射性元素的特性与行为。

居里夫人于1903年获得了诺贝尔物理学奖，1911年获得诺贝尔化学奖，是第一个获得两次诺贝尔奖的人。

3.牛顿: 他是物理学界的创始人之一，发现了引力的规律，在物理学、天文学和数学上都有很深的贡献。

他写下了《自然哲学的数学原理》一书，这本书在物理学、天文学和数学各领域都有重要的应用。

4.达尔文: 他是进化论的创立者，也是无脊椎动物分类与研究的领军人物。

达尔文成功阐明了种与种之间的渐变过程，提出了天演论的演化观点。

他的进化论对生理学、医学等多个领域十分重要。

以上四位科学家是我们的科学界巨匠，这些科学家用他们的努力和创造力推动了人类知识进步的不断发展。

四、探究科学的奥秘教师可以出示视频、图片等教材，引导学生围绕科学家的故事，探索科学发展的奥秘。

科学家的故事教案科学家的故事教案作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的科学家的故事教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

科学家的故事教案1活动主题：本次主题班会课以“科学家的故事”为主题，课前先让学生通过报刊、书籍、上网搜集等方式查找古今中外科学家的故事，然后在班上与同学们分享自己所集到的科学家的故事，谈自己的感受——重点引导学生谈谈自己的收获，如科学家的哪些精神值得我们学习，在今后的学习生活中，你打算怎么做等。

活动目的：1、通过开展本次活动，开阔学生的视野，增强他们的动手能力使学生在活动中了解科学技术具有为人类造福的无穷力量，掌握基本的自然科学知识，进一步激发学生的求知欲和对科学技术的热爱之情。

2、从小培养他们对科学的兴趣和热爱科学、勇于创新的好品质，使他们养成善于观察、思考的好习惯。

活动过程：一、谈话导入老师：同学们，今天我们在这里召开一节《科学家的故事》的主题班会。

纵观古今中外，是无数的科学技术人才为科技的发展做出了巨大的贡献，立下了汗马功劳。

课前，老师让同学们收集一些有关科学家的故事，大家都收集了吗？谁第一个给我们讲故事？二、学生讲科学家的故事每个学生讲完，老师就问同学们从些故事中，你受到什么启发？让学生谈谈感受。

（1）鲁班鲁班是我国古代优秀的建筑工匠和发明家。

两千多年来，一直被土木匠尊奉为“祖师”，受到人们的尊敬和纪念。

鲁班出身于世代工匠的家庭，从小就跟随家里人参加过许多土木建筑工程劳动，逐渐掌握了生产劳动的技能，积累了丰富的实践经验。

在生产劳动的实践中，鲁班特别善于开动脑筋，解决所遇到的种种疑难问题。

有一次，鲁班带领工匠建造一座大宫殿，需要很多木料。

那时没有锯，砍树全靠斧子。

木料供应不上，鲁班心里十分着急。

一天，鲁班从一种野草的叶子中得到启发，发明了锯子。

据说刨子也是鲁班发明的。

有了这种工具，就可以把不平的木料刨平，把毛糙的木料刨光滑。

《科学家的故事》主题班会教案一、教案背景为了激发学生们对科学的热爱和好奇心，培养他们的创新精神，我们计划开展一次以“科学家的故事”为主题的班会活动。

通过分享一些著名科学家的故事，让学生们了解科学家们的奋斗历程，激发他们对科学的热爱和追求。

二、教学目标1. 了解著名科学家的奋斗历程和伟大贡献。

2. 激发学生对科学的热爱和好奇心，培养创新精神。

3. 培养学生的团队合作能力和表达能力。

三、教学内容1. 科学家故事分享：选择一些著名科学家的故事，如爱因斯坦、牛顿、居里夫人等，介绍他们的生平、成就和贡献。

2. 科学家精神讨论：引导学生思考科学家们在追求科学真理过程中所展现出的坚持、创新和奉献精神。

3. 创新实践环节：鼓励学生提出自己的创新想法，并分组进行实践，尝试解决一些实际问题。

四、教学过程1. 导入：通过展示一些著名科学家的图片，引发学生对科学家的好奇心，激发他们的学习兴趣。

3. 科学家精神讨论：引导学生思考科学家们在追求科学真理过程中所展现出的坚持、创新和奉献精神，组织小组讨论。

4. 创新实践环节：鼓励学生提出自己的创新想法，并分组进行实践，尝试解决一些实际问题。

5. 总结与反思：教师引导学生总结本次班会的收获，鼓励他们在今后的学习和生活中，秉持科学家的精神，勇敢追求梦想。

五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在班会活动中的参与情况，包括发言、讨论和实践活动等。

2. 学生创新想法：评价学生在创新实践环节中提出的想法是否具有创新性和实用性。

3. 学生反思总结：收集学生的反思总结，了解他们对科学家精神的理解和认识。

六、教学资源1. 科学家故事的资料：收集一些著名科学家的生平、成就和贡献的相关资料，以便在班会上进行分享。

2. 投影仪或白板：用于展示科学家图片和相关资料。

3. 活动道具：根据创新实践环节的需要，准备一些简单的道具或实验器材，以便学生进行实践活动。

4. 记录表格：准备一些记录表格，用于学生记录自己的创新想法和实践过程。

大班语言优质课教案《科学家的故事》一、教学目标1.理解科学家在科学研究中的重要地位和作用；2.了解几位著名科学家的生平和其所做出的贡献；3.激发幼儿探究科学的兴趣和探索精神；4.提高幼儿的听说能力和跨学科的学习能力；5.理解奉献和合作精神的重要性。

二、教学重点难点1.让幼儿了解和理解科学家在科学研究中的重要地位和作用；2.让幼儿了解几位著名科学家的生平和其所做出的贡献。

三、教学准备1.《科学家的故事》故事书；2.几个科学家的图片；3.实物模型（如显微镜、望远镜、电子秤等）。

四、教学过程1.导入本节课将通过讲述几位著名科学家的故事，在幼儿心中树立科学家神圣、伟大的形象，激发幼儿探究科学的兴趣和探索精神。

首先，老师可以向幼儿提问：“你知道什么是科学家吗？”“科学家是做什么的？”等问题，帮助幼儿有初步的认知。

2.讲述（1）牛顿的故事老师播放牛顿的图片，向幼儿推介牛顿这位伟大的物理学家。

然后，老师讲述牛顿童年时常常自己动手，制作各种小发明，用优秀的头脑才做出了世界上第一台望远镜，并凭借聪明才智，发现了万有引力定理。

带着问题：牛顿是怎样发现万有引力定律的？老师引导幼儿一起听故事。

（2）爱因斯坦的故事老师播放爱因斯坦的图片，向幼儿推介这位伟大的物理学家。

然后，老师讲述爱因斯坦小时候的故事，强调他不同于其他孩子，一直对物理深深爱着，甚至比过科学老师的课程。

带着问题：爱因斯坦是怎么发现质能方程的呢？老师引导幼儿一起听故事。

（3）法拉第的故事老师播放法拉第的图片，向幼儿推介这位伟大的电磁学家。

然后，老师讲述法拉第年少时就根据自己的好奇心与探究精神打造出了自己的实验室，并最终开创了电磁学理论。

带着问题：法拉第是怎样发现电磁涡旋定律的？老师引导幼儿一起听故事。

3.探究体验为了让幼儿更加深入了解，老师可以用实物模型让幼儿们各自操作，比如显微镜、望远镜、电子秤等，进一步让孩子们感受科学探究的魅力。

4.分享心得分享幼儿体验到的有趣的事，或是从故事中吸收到的知识，多一些思考和讨论。

“班主任专用‘科学家的故事’主题班会教案”一、教学目标：1. 让学生了解科学家的生平事迹，感受科学家们在科学研究中的执着和奉献精神。

2. 培养学生热爱科学、追求真理的情感，激发学生学习科学的兴趣。

3. 提高学生综合素质，培养学生的创新精神和团队合作意识。

二、教学内容：1. 第一章：牛顿讲述牛顿的生平事迹，重点介绍他在物理学和数学方面的贡献，如牛顿运动定律、万有引力定律等。

2. 第二章：爱因斯坦介绍爱因斯坦的生平，重点讲述他在相对论和量子力学方面的贡献，如E=mc²、光量子假说等。

3. 第三章：居里夫人讲述居里夫人的生平，重点介绍她在放射性元素研究方面的贡献，如发现镭和钋等。

4. 第四章：达尔文介绍达尔文的生平，重点讲述他在生物学方面的贡献，如进化论、自然选择等。

5. 第五章：图灵讲述图灵的生平，重点介绍他在计算机科学和方面的贡献，如图灵机、图灵测试等。

三、教学方法：1. 讲授法：教师讲解科学家的生平事迹和科学贡献。

2. 讨论法：学生分组讨论，分享对科学家的认识和感悟。

3. 案例分析法：分析科学家在科学研究中的思维方法和解决问题的策略。

四、教学步骤：1. 导入：教师简要介绍本节课的主题和教学内容。

2. 讲授：教师详细讲解科学家的生平事迹和科学贡献。

3. 讨论：学生分组讨论，分享对科学家的认识和感悟。

4. 案例分析：教师引导学生分析科学家在科学研究中的思维方法和解决问题的策略。

5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调科学家的奉献精神和追求真理的品质。

五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。

2. 学生作业：检查学生对科学家事迹和科学贡献的理解和掌握程度。

3. 学生心得体会：收集学生对科学家的感悟和对自己学习的启示。

六、第六章：杨振宁与李政道讲述杨振宁与李政道的生平，重点介绍他们在粒子物理学方面的贡献，如提出宇称不守恒理论，共同获得1957年诺贝尔物理学奖。

七、第七章：屠呦呦介绍屠呦呦的生平，重点讲述她在中药抗疟疾研究方面的贡献，如发现青蒿素，挽救了全球范围特别是广大非洲地区的疟疾患者的生命。

尊敬的班主任、老师和同学们，大家好！今天，我为大家带来的主题班会是：“运用‘科学家的故事’ 主题班会教案，了解科学创新的历程”。

科学创新与我们的生活息息相关。

无论是我们所用的电器，还是我们所坐的交通工具，都是科学家们不断探索和创新的结果。

我们每个人都受益于科学创新，但是我们是否知道科学的发展历程？今天，我们通过“科学家的故事” 来了解一下。

一、引入班主任：同学们，你们知道什么是科学创新吗？学生：（回答）班主任：科学创新是人类对自然界和社会的认知和改造的不断完善和深化。

科学创新在人类文明的发展过程中起着至关重要的作用。

那么，你们认为谁能够进行科学创新呢？学生：（回答）班主任：没错，就是科学家。

接下来，我们就通过“科学家的故事” 来了解一下科学家的历程。

二、内容1、李约瑟：中国科技文化的发源地讲述李约瑟的故事，让同学们了解中国古代科技的发展历程。

2、埃及数学家艾哈迈德：百万供奉讲述埃及数学家艾哈迈德在中世纪的数学研究以及他在研究过程中的奉献精神。

3、伽利略：探索天空讲述伽利略行星观察实验和他对科学的独特见解。

4、牛顿：发现万有引力讲述牛顿的发现以及万有引力定律和他在自身研究过程中的困惑和苦思冥想。

5、达尔文：自然选择论讲述达尔文长期探索演化异次元，最终提出自然选择论。

三、复习为了巩固同学们对科学创新过程的了解，我们进行复习。

班主任：同学们，现在我们进行快速问答环节，请你们举手回答问题。

1、请问李约瑟是什么时期的科学家？学生：中国古代。

2、请谈谈艾哈迈德在数学领域的贡献？学生：在中世纪，艾哈迈德在数学领域有着显著的研究成果。

3、请说说伽利略的科学研究内容？学生：伽利略进行了星际探索，并提出了自己对科学的思考。

4、请问牛顿的万有引力定律是如何发现的？学生：牛顿在长时间的科学探索和思考中，提出了这一可靠的物理法则。

5、请说说达尔文的自然选择论？学生：达尔文通过大量的观察探索和总结，提出了自己的这一演化学说。

《科学家的故事》主题班会教案范文一、主题：学习科学家精神，树立远大理想二、对象：初中一年级三、课时：1课时（40分钟）四、教学目标：1. 让学生了解科学家们为国家和人民做出的伟大贡献，激发学生对科学家精神的敬仰。

2. 通过学习科学家们的成长经历，引导学生树立远大理想，培养学生的创新精神和实践能力。

3. 提高学生对科学知识的兴趣，培养学生热爱科学、探索科学的良好习惯。

五、教学内容：1. 介绍几位我国著名科学家及其伟大贡献。

2. 分析科学家们的共同品质和优秀精神。

3. 分享科学家们的成长经历和感人故事。

4. 讨论如何在学习生活中践行科学家精神，树立远大理想。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍科学家们的定义和作用，引导学生了解科学家的重要性。

2. 提问：同学们都知道哪些著名科学家？他们为国家和人民做出了哪些贡献？二、学习科学家精神（10分钟）1. 教师详细介绍几位我国著名科学家的事迹，如钱学森、屠呦呦等。

2. 引导学生分析科学家们的共同品质和优秀精神，如热爱祖国、人民至上、创新实践等。

三、分享成长经历（10分钟）1. 教师分享科学家们的成长经历和感人故事，让学生感受科学家们的艰辛历程。

2. 学生分组讨论，分享自己从科学家故事中汲取的启示和感悟。

四、讨论如何践行科学家精神（10分钟）1. 教师提出问题：如何在学习生活中践行科学家精神，树立远大理想？2. 学生分组讨论，提出具体做法和计划。

3. 各组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本次班会所学内容，总结科学家精神的重要性。

2. 学生分享自己的学习目标和计划，表示要努力践行科学家精神，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

教学评价：1. 观察学生在班会过程中的参与程度，了解他们对科学家精神的认识和理解。

2. 关注学生在讨论中的表现，评估他们的思考能力和团队协作精神。

3. 收集学生的心得体会，分析他们对践行科学家精神的决心和行动。

（班主任专用）“科学家的故事”主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解科学家的生平事迹，感受科学家们在科学研究中的执着和奉献精神。

2. 培养学生热爱科学、追求真理的价值观，激发学生探究科学的热情。

3. 提高学生的综合素质，培养学生的团队协作能力和创新精神。

二、教学内容：1. 第一课时：牛顿简介了解牛顿的生平事迹，学习他在物理学、数学和天文学领域的贡献，感受他执着追求真理的精神。

2. 第二课时：爱因斯坦的故事了解爱因斯坦的生平事迹，学习他的相对论理论，体会他在科学探究中的创新精神。

3. 第三课时：居里夫人的传奇人生了解居里夫人的生平事迹，学习她在物理学和化学领域的贡献，感受她坚韧不拔的精神品质。

4. 第四课时：达尔文的进化论了解达尔文的生平事迹，学习他的进化论理论，理解他在科学领域中的突破和挑战。

5. 第五课时：杨振宁与李政道的合作与成就了解杨振宁与李政道的生平事迹，学习他们的合作经历，体会他们在科学探究中的团队精神。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解科学家的生平事迹，阐述科学家的贡献和精神品质。

2. 讨论法：引导学生分组讨论，分享对科学家事迹的理解和感悟。

3. 案例分析法：分析科学家在科学研究中的具体案例，引导学生从中汲取经验。

四、教学准备：1. 准备相关科学家的资料和图片，制作PPT。

2. 准备讨论话题，引导学生积极参与。

3. 准备案例分析材料，方便学生理解和分析。

五、教学评价：1. 学生对科学家的生平事迹的了解程度。

2. 学生对科学家精神的认同感和感悟。

3. 学生在讨论和案例分析中的表现，以及团队协作和创新能力的提升。

六、第六课时：图灵与计算机科学1. 图灵的生平简介：了解图灵的生平事迹，包括他的数学、逻辑学和计算机科学的贡献。

2. 图灵机的概念：介绍图灵机的概念和原理，让学生理解图灵对计算机科学的先驱性贡献。

3. 讨论：引导学生讨论图灵在计算机科学中的重要性和影响，以及他对现代计算机技术的启示。

科学家的故事主题班会活动教案一、活动背景和目的科学家是人类进步和发展的重要力量，他们在各个领域做出了杰出的贡献。

通过开展科学家的故事主题班会活动，旨在引发学生对科学家的兴趣，激发他们对科学事业的热爱，并了解他们在不同领域的成就，培养学生的科学精神和科学探索的意识。

二、活动准备1. 活动负责人确定：班主任或科学老师。

2. 活动时间：根据班级情况和活动安排决定具体日期和时间。

3. 活动场所：班级教室或学校报告厅。

4. 活动材料准备：a. 科学家故事资料：为每个学生准备一份科学家的故事介绍，包括姓名、国籍、领域、贡献等方面的信息。

b. PPT或黑板写字：准备展示科学家的照片、名言及其成就的PPT，或者用黑板写字进行展示。

c. 班级展板：准备一个科学家的展板，展示一些科学家的照片、名言及其成就。

d. 图书馆准备一些有关科学家的书籍，供学生查阅。

三、活动流程1. 活动开场（5分钟）a. 主持人介绍活动背景和目的，激发学生的兴趣。

b. 引导学生回顾科学家在人类发展中的重要角色。

2. 科学家故事分享（30分钟）a. 学生依次上台分享自己研究的科学家的故事，包括科学家的姓名、国籍、领域、贡献等方面信息。

b. 其他同学可以提出问题或回答分享者提出的问题以加深对科学家的了解。

3. 科学家成就展示（20分钟）a. 使用PPT或黑板写字等方式展示一些科学家的照片、名言及其重大贡献。

b. 通过展示科学家的成就，激发学生对科学事业的兴趣。

4. 科学家讨论环节（15分钟）a. 分组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个科学家进行讨论，分享他们对该科学家的认识、疑问或向他提出的问题。

b. 各小组派代表进行讨论汇报，其他小组成员提问或补充。

5. 总结与展望（10分钟）a. 学生思考和总结今天学到的知识，分享自己的感悟。

b. 回顾科学家的故事对个人和社会的意义，展望自己未来可能从事的科学领域。

四、教师角色1. 扮演活动组织者和引导者的角色，确保活动的顺利进行。