动物名片设计大赛张蕊
(一)猜谜导入，激情引趣
1．同学们，你们喜欢猜谜吗？我们一起来猜几个谜语，好吗？(用幻灯出示谜面)
2．交流汇报。
(谜底分别为：孔雀、猫头鹰，熊猫、)
3．同学们真聪明，很快就把谜底给猜出来了。看来，同学们对动物很感兴趣，一定很喜欢它们，对吗？
(二)创设情境，诱发动机
1．最近，动物园里要引进了一批新的小动物，你们看！（播放视频）
2.大家发现了哪些小动物啊？（随机板书贴图）
3.为了让游客更好的了解这些动物，想请我们班的同学为动物园里的小动物设计名片。你们愿意帮这个忙吗?好的，老师首先代表他谢谢你们。
4．那么，你最想喜欢什么动物？准备为谁设计名片？请你们拿出从家里带来的玩偶，仔细观察，可以找你的好朋友一起说一说。开始吧！（配乐）
5.大家讨论非常热闹，谁来一说你的想法？
6．同学们说的真好，看来大家非常喜欢小动物，这节课，我们就来当一回设计师，(板书：动物名片设计大赛)，替你喜欢的动物设计一张名片，好吗?
(三)自主阅读，自主设计
1．其实，给动物设计名片一点儿也不难，首先我们来了解名片的含义（幻灯出示）
2.下面让我们来看看以为叫小美的同学设计的两张名片。谁来读给大家听？（指名读）
相信读了之后，一定会给你带来一些启发。
3．引导讨论：小美是怎样给她喜欢的海洋动物设计名片的?她抓住了小动物的哪些特点？
4.你能按照这样的方法，学着抓住事物的特点试着给小动物设计名片吗？四人小组讨论一下吧！
5.大家说的真好，给动物设计名片，其实就是把这种动物当作自己来进行介绍，因此要用第一人称“我”来写，并采用适当的方法把特点介绍清楚；此外，还可以配上动物的图案，可以剪贴，也可以自己动手画，做到图文并茂。
6．现在，我们要来为自己喜欢的一种动物设计名片了。希望你设计的这张名片能与众不同，别人读后，对这种动物会有所了解，也能喜欢上它。课前，老师请大家搜集了你最喜欢的一种动物的资料，并进
行了整理，现在你可以把它给拿出来，设计的时候可以参考选用。7．学生根据自己确定的内容设计名片。在学生动笔设计的过程中教
师进行巡视，及时给予个别辅导。
(四)展示设计
1.谁设计好了可以拿上来展示给大家看，（展示设计）你能说说自己的设计吗？
2.谁来评一评这位设计师的作品？
3. 学生互评。
4.师生评价。
5.小结：今天我们学习了抓住事物的一两个与众不同的特点进行描写，这样的写作方法使文章更生动，更具体，最后，感谢设计师们的热心帮助，认真参与，送给你们一个最佳设计师奖！再见！下课！
