2011年镇江市骨干教师竞赛课件：苏教版九年级全册7.2《保护智力成果》

2019-2020年九年级政治全册 3.7.2 保护智力成果教案苏教版 (I)(I)
教后小记：本课主要讲述我国保护公民的智力成果不受侵犯的主要法律及其基本内容，以及完善我国知识产权制度的必要性，为此在教学中运用多媒体，以教材提供的案例为主体设计了较好的生活观察、问题探究活动，对王某这一案例组织学生进行讨论，具有多方面的教育功能，它有助于帮助学生理解有关保护知识产权的有关教学内容，有利于增强学生的维权意识，有助于培养学生的创新意识和实践活动的能力。

今后教学中要注意引导学生怎样正确分析案例，怎样找准案例中的关键词、关键句。

初三思想品德（苏人版）教案总课题第七课维护合法权益总课时第课时课题二、保护智力成果课型教学目标知识与能力：了解我国保护公民的智力成果不受侵犯的主要法律及其基本内容；认识完善我国知识产权保护制度的重要性；认识完善我国知识产权保护制度的重要性，让让学生增强自我保护知识产权的意识和提高自我把后知识产权的能力，掌握一些保护知识产权的具体方法和技巧，真正地学以致用，服务于生活。

情感、态度和价值观：通过学习，增强依法维护未成年人享受的著作权、专利权等合法权利的意识；同时也要意识到在保护自己合法的知识产权的同时，也要尊重他人的合法知识产权。

教学重点法律保护公民的知识产权不受侵犯教学难点依法保护知识产权教学方法注重启发式教学，采用讨论法、案例分析法、讲练结合法。

教学过程教学环节教学内容学生活动视频导入讲授新知袁隆平在接受最高科学技术奖：“杂交水稻之父”袁隆平所研究的杂交水稻在二十年内为我国增产粮食多达3500亿公斤，多养活7000多万人口。

据一家知识产权机构评估，袁隆平的无形资产高达1008.9亿元，其身价已超过美国电脑大王比尔·盖茨。

从材料中我们可体会到科技创新有何重要意义？当今，科科学技术已成为第一生产力，创新是一个国家和民族兴旺发达的不竭动力。

材料中说，袁隆平的无形资产高达1008.9亿元。

其身价已超过美国电脑大王比尔·盖茨，这里的“无形资产”就是袁隆平脑力劳动的成果，即是他的智力成果。

智力成果具体表现为：科技成果、发明创造及文学艺术作品。

二、保护智力成果：（一）、知识产权：上述材料中所涉及的杂交水稻新品种是袁隆平及其助手创造性的智力成果，在法律上他们这些智力成果享有专有的权利，这一专有的权利就是智力成果权。

1、为什么要维护智力成果权？在知识经济时代，科学技术已经成为第一生产力，创新是一个民族兴旺发达的不竭动力。

保护知识产权已经成为国家交往中的热门话题，受到了人们的普遍关注。

比如：我们国家以前生产的DVD机，每台DVD机就要向美国的厂家支付2美圆的专利费，再比如在军事领域，美国等国家严格限制高科技技术进入中国，以色列本来想买预警飞机给我们，就是让美国给阻挠了。

保护智力成果第二课时教学内容：第7课：第二框题——保护智力成果教学目标：〖第二框〗保护智力成果1、了解我国保护公民的智力成果不受侵犯主要法律及其基本内容。

2、增强依法维护未成年人享有的著作权、专利发明权等合法权利的意识。

3、认识完善我国知识产权保护制度的重要性。

教学过程：一、检查复习：1、什么是继承权？2、财产继承有关知识。

二、教学主要知识点：（师生互动教学，明确能级要求，弄准题目答案）第二框保护智力成果维护知识产权探究：王某该不该得到稿酬？怎样维护合法权益？知识链接：什么是知识产权？1、我国法律如何保护著作权？2、我国法律如何保护发现权？学生也有著作权交流活动：谈谈对出让专利权的看法。

1、如何看待专利权？知识链接：什么是专利权？2、未成年人的专利权受到保护。

实践活动：对生活中侵犯专利权的对策。

3、为什么要保护知识产权？三、学生识记主要知识点。

1、什么是知识产权？2、为什么要保护知识产权？四、完成《学习与评价》相关习题。

集体教案个性要点第三课时教学内容：第7课：第三框题——学会行使监督权教学目标：〖第三框〗学会行使监督权1、了解我国的监督和制约机制，明确建立和健全监督和制约机制的重要性。

2、感受新闻监督在维护公民合法权益中的重要作用。

3、增强参与民主监督的意识，懂得正确行使公民监督权利的基本方法。

教学过程：一、检查复习：1、什么是知识产权？2、为什么要保护知识产权？二、教学主要知识点：（师生互动教学，明确能级要求，弄准题目答案）第三框学会行使监督权导语：行使监督权的重要意义。

了解监督机制探究活动：人民行使监督权的途径、机关。

1、行使监督权的重要性。

P92探究活动：行使监督权的途径和机关。

2、人民享有哪些监督权？P93实践活动：查找信访部门的电话号码。

走进新闻监督探究活动：新闻调查中记者和被调查对象应持怎样的态度。

P941、新闻监督的作用有哪些？知识链接：批评权、建议权。

参与民主监督交流活动：公民监督的途径。

保护智力成果教学案苏教版九年级思想品德一、【学习目标】1.了解我国保护公民的智力成果不受侵犯的主要法律及其基本内容。

2.增强在生活中依法维护自己合法权利的意识。

3. 认识完善我国知识产权保护制度的重要性二、【知识填空】1.21世纪是知识经济时代，__________________已经成为第一生产力，创新是_____________________。

2.智力成果权也叫_______________，它是法律确认的人们对其___________________所享有的专有权利。

3.智力成果权具有________________和__________________两方面的内容。

4.智力成果权包括________________、___________________、_______________等。

5.《_____________________》规定：“公民、法人享有著作权，依法有署名、发表、出版、获得报酬等权利。

”公民的著作权不受__________、__________、________的限制。

6.出版部门未经_____________________________________的许可，擅自选用作者的作品，应当承担相应的_____________，并支付作者一定的__________。

7.《民法通则》规定：发现人有权申请领取__________、_________或者___________。

公民对自己的发明或者其他科技成果，有权申请领取__________、__________或者___________。

8.当未成年人的智力成果权和荣誉权受到侵犯时，可依法由其父母或其他监护人__________________，使侵权人承担相应的_______________。

9.未成年人的专利权，在法律规定的时间和范围内，享有____________与______保护。

10.专利权是指_________________依照_____________授予发明人或设计人对某项创造享有在法定期限内的专有权。