学优生培养记录培养效果信了。
1、课堂上遇到问题时，给他展示才能的机会。
2、创造条件发挥他的计算天赋。
3、提供机会，鼓励她积极参加校内外各种文娱活动。
4、鼓励她勤奋练字，经常督促。
分析问题，解决问题水平提高了，性格也更加活泼开朗自 辅导教师培养对象 班级 二（四） 情况分析善于思考，有表演天赋，朗读时声情并茂，富有感情 培养措施学优生培养记录培养效果计算水平提高，分析问题，解决问题的能力也提高了成绩优秀，爱读书，字迹清秀工整，爱画画，多才多艺。
1、鼓励她多看课外书，向她推荐好书阅读， 要求每周写口 算答题卡，并给予面批，以提高她的计算能力。
2、委以值日生一职，给她担子挑，培养其责任心，发挥她 培养措施辅导教师二（四） 情况分析培养对象 班级的组织才干。
辅导教师培养对象班级二（五）老实稳重，勤奋好学，字迹工整，学习有恒心，有毅力, 成绩优秀。
情况分析鼓励她积极参加学校举行的各种活动，培养其乐观开朗的性格。
鼓励她多做题，勤练计算能力。
培养措施培养效果学习成绩更好，计算水平提高，胆子也大了些。
组织能力强，有领导才干，字迹清秀工整，学习认真，成 绩优秀。
给予他担子挑，荣任副班长，学习上加重压力，提高要求, 鼓励他多看书，多练字。
1、让他任值日班长，增强期组织管理能力，并担负起“学 习小组”组长一职，帮助“学困生”，发挥其所长。
3、鼓励其多看各类有益的课外书，并做好读书笔记，定时 检查指导。
辅导教师培养对象 班级 二（五） 情况分析培养措施2、要求他勤动笔，每天坚持练字。
培养效果计算水平提高，乐于助人。
是个称职的副班长回答条理清楚，语言流利，善于思考，标新立异，成绩优秀， 爱读书，字迹清秀工整，爱画画，多才多艺。
课后经常给她辅导，与其家长联系，多给她买一些有用的课 1、经常注意她积累好词佳句的情况。
2、鼓励她多练字，并定时检查。
3、多指导她的习作，让她经常练笔，对习作产生更浓厚的 兴趣，提高习作水平。
