品德与社会 生命的突围课件
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小学品德与社会浙教版六年级下册第三单元第2课《生命的突围》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1、了解灾害来临前的征兆和气象预警信号,明白如何利用这些常识来进行防灾减灾。
2、知道什么是“生命三角”,学习有关地震的逃生避险知识,牢固树立一切以生命为重的生命意识。
2重点难点
在灾害面前树立一切以生命为重的生命意识,学习有关地震的逃生避险知识。
3教学过程
3.1第一学时
教学活动
1【活动】生命的突围
一、谈话导入课题。
1、前先给大家看几张图片。
(播放美丽的大自然),看好后说说你的感受。
2、刚才我们通过图片感受大了大自然的神奇与美丽,再给大家看几张图片。
说说你的感受? (播放自然灾害图片)大自然带给我们美好的视觉享受的同时,也会给我们人类的生存带来毁灭性的灾难。
3、在这些灾难面前,人们都会变得有智慧,有力量,想尽一切办法,实现生命的突围。
这节课,我们就来学习《生命的突围》。
(板书课题:生命的突围)
二、学习征兆常识
地震征兆
1、事实上,很多灾难的发生之前,都是有征兆的。
比如汶川大地震前在当地曾出现了这样的场景,(播放图片)但是当时人们并没有引起警惕。
2、你知道在地震来临之前还有哪些征兆吗?。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科:_____________任教年级:_____________任教老师:_____________xx市实验学校生命的突围教学目标1.学习在灾害面前自救的方法,形成相应的能力,勇敢地面对灾害。
2.在灾害面前树立一切以生命为重的生命意识。
课前准备1.教师准备相关课件资料。
2.学生搜集自然灾害时的逃生方法。
教学过程一、回顾导入师:同学们,这节课我们继续学习第二课生命的突围。
你们还记得上节课我们学习了什么吗?(灾难前的预兆和一些气象预警信号)了解灾难的预兆就是一种科学避险的方法。
但是,当灾难来临的时候,我们如何才能从死神的包围圈中突围出去呢?这节课我们继续学习其他科学避险的方法。
二、学习科学避险的办法(一)居安思危,防患未然。
1、学习桑枣中学事例。
(1)引:灾难夺走了许多人的生命,5.12汶川大地震中就有许多学生遇难,但是有一所中学特别了不起,它是唯一一所全校师生无一人伤忘的学校,对于这所学校你知道点什么呢?(桑枣中学、2400名师生,仅用了1分36秒。
)(2)小结讨论:在地震来到时,桑枣中学2400多名师生,用了仅仅1分36秒,就全部安全撤离,无一人伤亡。
这真是奇迹。
是什么使他们创造了奇迹?请大家看一段视频。
看完后,请大家在四人组中发表自己的看法。
(3)师:是啊,大家说得对。
校长叶志平强烈的忧患意识,持续三年之久的抗震避险演习使学生能够冷静地对待发生的灾害,迅速找到逃生办法,有序地撤退,造就了今日的奇迹。
这种做法,我们可以称为。
板书:居安思危防患未然是的,只要我们能居安思危,防患未然,不管遇到什么灾难,都能从容面对。
(二)、沉着冷静,迅速自救1、引:但是,当灾难无情地阻断了我们撤离的道路,我们又可以该怎样做呢?(板书:迅速自救)灾难往往来势汹汹,自救速度必须要快。
什么样的人才能迅速做出反应。
(板书:沉着冷静)如果不能保持冷静会怎么样呢?2、地震自救。