合作真愉快
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五年级下册《生活生命与安全》“呵护心灵”板块：
12、合作真愉快
震东中心校王丽
辅导目标：
1、体会、认识到合作对一个人成长的重要性，增强合作意识。
2、学习、掌握一些与人合作的方法和技巧，增强合作能力。
3、自觉从团队中获取经验，同时主动为团队服务。
辅导重难点：
学习、掌握与人合作的方法和技巧，增强合作能力，自觉从团队中获取经验，得到成长。
辅导过程：
一、在情景中初步感知“合作”
（一）激趣导入
1、播放歌曲《三个和尚》，说说从这首歌里知道了什么？
2、学生交流讨论：
（1）为什么人多了反而没有水喝了？（大家互相推诿，不愿承担，不团结，不懂合作，因此人多了，反而没有水喝。
）
（2）这三个和尚怎样做才能有水喝呢？请大家帮帮他们出出主意吧!（学生各抒己见）
3、小结：看来，合作是非常重要的，三个和尚只有合作才能喝到水。
（二）引出主题
1、在生活中，每个人都离不开与他人的交往与合作，许多事靠一个人的力
量是无法完成的，需要许多人相互配合，共同完成，也就是“合作”才能完成。
你能举例说说吗？
2、列举生活中因成功合作而带来的喜悦。
（用多媒体展现多幅愉快合作的画面）
如：（课件出示“音乐会”图片）在音乐会上，正是由于乐手们相互配合，团结协作，才为人们带来了美妙的音乐，才会让演奏获得成功。
（课件出示“抗洪”图片）在抗洪救灾时，全国人民万众一心，同心协力，终于取得了抗洪斗争的伟大胜利。
（踢足球、医生做手术、合唱、拔河、三脚走……）在与别人一起玩的时候，你的心情怎样？
师：对啊，我们参与的很多活动、游戏都需要与人合作，在与别人一起玩的时候会感到很愉快，很开心。
（板书课题《合作真愉快》）。
下面我们就一起来体验一下合作的力量吧！
二、在合作的游戏中学会合作
（一）合作性游戏：“齐眉棍”
以组为单位进行游戏，边游戏边思考：怎样才能使合作获得成功?
1、游戏规则。
（1）10人为一组，成员面对面站成两列，双手平举至统一高度，每个同学伸出两个食指。
（2）将齐眉棍放在每个人的食指上，食指必须接触到齐眉棒。
（3）在保证每个人的食指都接触到齐眉棒下面的情况下，将齐眉棍保持水平的向下移动。
（4）一旦有人的手指离开齐眉棒或者齐眉棒没有保持水平向下移动，则任
务失败。
2、非参赛同学边为本组加油边观察和思考老师的问题。
（二）游戏后谈体会。
1、在与人合作完成游戏的过程中，你学到了什么？
2、若再有一次机会，你觉得可以怎样改进？
过渡：小小的游戏教会了我们合作（出示“心灵氧吧”的总结语：一个人的成长，离不开团队的帮助与支持。
充分地融入团队，不仅能从中学习经验、获得成长，而且更容易获得成功。
）空中飞行的大雁就充分体现了这点。
（三）进一步认识并体会合作的好处。
1、出示大雁飞行图，问：大雁为什么要“人”字形飞行？
2、生答。
师课件出示大雁飞行的原理。
3、师：你又有哪些收获呢？指名回答。
4、出示文字全班读。
◆合作能够解决个人无法解决的难题。
◆合作能够取得“1+1>2”的效果。
◆合作能使每个人都感受到自己的价值。
◆合作能实现双赢，既帮助别人，又提升自己。
5、师小结：合作，帮助我们战胜困难；合作，给我们带来愉快的体验。
但是，合作不单单是说人多就行，有效的团队合作，不仅需要较强的合作意识，还需要一定的合作技巧。
（四）辨析判断，深化理解，学习“金钥匙”
1、在合作中怎样使对方满意你，接受你呢?以三道判断题帮助大家理解。
(分组判断：每次请一个组的代表回答选择的答案，要求其他组的同学倾听并思
考其分析的合理性。
)
（1）合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么办?
A、心里不痛快，不高兴。
B、甩手不管，看笑话。
C、仔细想想他的话也可能有道理。
（2）自己的做法被合作伙伴误解了怎么办?
A、心中很委屈，但不作声。
B、由此发生争吵。
C、不争吵，在背后发牢骚。
D、真诚地说理，想办法消除误解。
（3）合作中两个人都需要某件东西，怎么办?
A、抢在别人前边先得到。
B、合理协商，共同使用。
C、为了成功，主动谦让。
2、结合上述分析，要求学生分析自己是否善于合作，并与好朋友互相合作交换心得，共同进步。
（3）师强调：发现了问题，可能有的同学会为自己的缺点而感到羞愧，可是老师相信大家找到问题后一定会克服它，从一个不善于合作的人转变成为一个受人欢迎的，善于合作的人。
现在老师就把这把团队合作“金钥匙”送给你们：齐读。
三、亲身感受，提升对合作的认识
同学们，掌握了这么多的合作方法，想体验一下合作取得成功的乐趣吗？下面老师就给大家一个体验的机会。
1、（情景再现）有一对好朋友，一个是盲人，一个是哑巴，他们常常在一起学习，一起玩耍，互相帮助。
有一天他们一起外出，要经过一片危险的雷区，哑巴试了试，可以穿过，可是他不能丢下好朋友啊，如果你是这对好朋友，你们会怎么穿越地雷阵呢？
（生回答，然后出示游戏规则）
2、游戏规则：
两个同学一组，一人扮演“盲人”，一人扮演“哑巴”，两人合作穿越“地雷阵”。
在游戏过程中，只要有一人碰到障碍物就算失败。
两人在活动前可以共同商定穿越方案。
3、分别采访游戏者和观看者有什么感受和想法。
盲人：当我穿越地雷阵的时候有些害怕，但是我相信我的好朋友，所以我走过来了。
哑巴：我和好朋友一起安全的走过来了，我帮助了他，我很快乐！
观看者：我发现他们穿越的时候彼此信任，非常默契，真是一对好朋友。
观看者：我觉得合作是一件很愉快的事，特别是合作成功那一刻。
同时也请失败的同学分析失败的原因。
4、小结：通过刚才的游戏，我们明白到在合作完成任务的过程中，只有充分信任对方，大家互相帮助，才能使团队获得最终的胜利。
所以说，合作需要信任，需要互相帮助，这样才能干好一件事情。
四、总结，主题升华
一根筷子轻轻被折段，十双筷子牢牢抱成团；一个巴掌拍不响，众人鼓掌声震天。
合作是生活，合作是力量，合作是一种精神。
今天这节课，老师也和大家合作得非常愉快，希望在今后的生活中，你们也能与别人快乐地合作。
相
信同学们上完这堂课一定有很多感受，现在请你们把自己的感受写在这张卡片上。
（播放歌曲《众人划桨开大船》生写感受，请写好的同学把卡片贴到黑板上。
辅导建议：
走出游戏，走进现实生活，理论联系实践。
让学生将学到的方法加以运用，使其进一步地感受到好的合作方法的重要性，同时体验合作成功带来的快乐，促进学生的健康成长。
