中国石拱桥公开课

《中国石拱桥》教案公开课刘阳一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解石拱桥的定义、结构特点及历史发展。

（2）掌握中国石拱桥的著名实例及其艺术价值。

（3）培养学生的审美观念和文化遗产保护意识。

2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资料，直观地展示石拱桥的魅力。

（2）采用案例分析法，引导学生深入了解石拱桥的结构特点和建造技术。

（3）组织学生进行实地考察，亲身体验石拱桥的风采。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中国传统文化的热爱和自豪感。

（2）提高学生对文化遗产的保护意识，树立正确的价值观。

二、教学内容：1. 石拱桥的定义及结构特点：（1）介绍石拱桥的定义。

（2）讲解石拱桥的结构特点，如拱券、桥墩、桥面等。

2. 中国石拱桥的历史发展：（1）回顾中国石拱桥的发展历程。

（2）介绍著名石拱桥的建造时期及其背景。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）石拱桥的结构特点及历史发展。

（2）中国石拱桥的著名实例及其艺术价值。

2. 教学难点：（1）石拱桥的建造技术及原理。

（2）如何评价和保护石拱桥这一文化遗产。

四、教学过程：1. 导入：（1）展示石拱桥的图片，引发学生兴趣。

（2）简要介绍石拱桥的历史发展，引出本课主题。

2. 讲解：（1）详细讲解石拱桥的结构特点，如拱券、桥墩、桥面等。

（2）介绍中国石拱桥的著名实例，如赵州桥、卢沟桥等，并分析其艺术价值。

3. 案例分析：（1）选取具有代表性的石拱桥案例，进行分析。

（2）引导学生深入了解石拱桥的建造技术及原理。

4. 实地考察：（1）组织学生进行实地考察，亲身体验石拱桥的风采。

（2）引导学生关注石拱桥的保护现状，提高保护意识。

5. 总结与反思：（1）回顾本节课的学习内容，巩固知识点。

（2）讨论如何评价和保护石拱桥这一文化遗产。

五、课后作业：1. 结合课内所学，搜集其他中国石拱桥的资料，了解其历史背景和艺术特点。

2. 思考如何评价石拱桥的文化价值，并提出保护措施。

第18课《中国石拱桥》公开课一等奖创新教案《中国石拱桥》教案一、教学目标（1）语言建构与运用：了解石拱桥的特点，比较赵州桥和卢沟桥的异同。

（2）思维发展与提升：品味说明文的语言特色，体会说明文语言的准确性和严密性。

（3）审美鉴赏与创造：了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智，理解作者的行文思路。

（4）文化传承与理解：激发热爱祖国的感情，献身科学的志向和严谨务实的精神。

教学重点、难点品味说明文的语言特色，体会说明文语言的准确性和严密性。

了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智，理解作者的行文思路。

激发热爱祖国的感情，献身科学的志向和严谨务实的精神。

三、教学设计环节一、情境导入引文本导入：同学们，有一个人，他十岁那年目睹家乡文德桥倒塌砸死、压死众人的事故，他内心震动，立下了桥梁梦。

长大后，他亲自主持设计钱塘江大桥及新中国第一座现代化大桥——武汉长江大桥。

这个人就是中国桥梁之父——茅以昇。

今天让我们一起跟随桥梁专家茅以昇的脚步，去探访中国石拱桥的前世今生。

环节二、初读课文知大意（1）正音识字，积累常识首先我会让学生自读课文，勾画出重点疑难字词并和小组成员交流讨论，之后我会多媒体出示“惟妙惟肖、洨河"等字词的音、形、义，随后派学生代表站起来读一读，接着我会检查学生对作者茅以昇的预习情况。

（这一环节，以学生自己讲授为主，突出学生的主体地位，教师适时点评，帮助学生理解记忆）（2）默读文本，整体感知我会请学生采用圈点勾画法快速默读1-3 段，随后请学生说说：本文的说明对象有何特点？学生通过仔细阅读文本，交流讨论后明晰：本文的标题“中国石拱桥”是本文要说明的对象，我国石拱桥具有历史悠久、结构坚固、形式优美的三大特征。

这一环节我采用了以“读"为主线，由易到难，层层递进，排除字词理解和语言障碍，并为下面精读环节的打下基础。

环节三、品读升华悟情感本环节:（1）首先我会让学生快速默读课文并提问学生：本文篇幅短小，且作者不止介绍了一座桥，请你说说文章先后写了哪些内容？为什么这样写？学生都过认真研读课文总结出：文章先后写了中国石拱桥的共同特征，赵州桥的特点，卢沟桥的特点，石拱桥辉煌的原因，以及中国桥梁事业的飞跃发展。

《中国石拱桥》教案公开课刘阳一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解石拱桥的定义、结构特点及其在我国古代建筑中的重要性。

（2）掌握本文的主要内容，理解石拱桥的历史演变和地域特点。

（3）提高学生对古代建筑艺术的鉴赏能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析石拱桥的建筑特色。

（2）运用比较法，了解石拱桥在我国古代建筑中的地位。

（3）采用案例分析法，解读本文中的典型石拱桥实例。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对我国古代建筑艺术的热爱和自豪感。

（2）增强学生对文化遗产保护的意识。

（3）提高学生的人类文明传承与创新的观念。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）石拱桥的定义、结构特点及其在我国古代建筑中的重要性。

（2）本文的主要内容，石拱桥的历史演变和地域特点。

（3）古代建筑艺术的鉴赏方法。

2. 教学难点：（1）石拱桥建筑技术的起源和发展。

（2）石拱桥在我国古代建筑中的地位和影响。

（3）如何评价古代石拱桥的建筑艺术价值。

三、教学过程1. 导入新课：（1）展示石拱桥图片，引导学生关注石拱桥的美。

（2）邀请学生分享对石拱桥的了解和印象。

2. 自主学习：（1）让学生阅读课文，了解石拱桥的定义、结构特点。

3. 合作探讨：（1）分组讨论石拱桥在我国古代建筑中的地位和影响。

4. 案例分析：（1）教师展示本文中的典型石拱桥实例，如赵州桥、卢沟桥等。

（2）让学生分析这些石拱桥的建筑特色，体会古代建筑艺术的精湛。

（3）教师点评分析结果，引导学生深入理解石拱桥的艺术价值。

5. 课堂小结：（2）强调石拱桥在我国古代建筑中的重要地位。

四、课后作业2. 让学生选择一座自己喜欢的石拱桥，了解其历史背景、建筑特色，下节课分享给同学们。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学策略，以提高后续教学效果。

关注学生的学习反馈，及时调整教学内容和方法，确保学生能在课堂上充分理解和掌握石拱桥的相关知识。

《中国石拱桥》公开课课件《中国石拱桥》公开课课件课程类型：公开课课程主题：《中国石拱桥》课程目标：1、让学生了解中国石拱桥的历史、特点及其文化价值。

2、让学生掌握描述和鉴赏石拱桥的基本方法和技巧。

3、培养学生的民族自豪感和文化自信心。

课程流程：1、导入：介绍中国石拱桥的历史背景和基本概念，引导学生进入课程主题。

2、知识讲解：详细介绍中国石拱桥的建筑特点、结构特征和文化内涵，通过图片和文字资料展示各种著名的石拱桥，如卢沟桥、赵州桥等。

3、互动环节：让学生观察和讨论石拱桥的构造和美学特点，提出问题和观点，进行交流和讨论。

4、实践环节：带领学生到附近的石拱桥进行实地观察和测量，让学生亲身体验和了解石拱桥的结构和材质，引导学生进行自主探究和学习。

5、总结与反思：回顾课程主要内容，总结中国石拱桥的基本知识和鉴赏方法，引导学生反思自己的学习过程和收获，培养学生的反思能力和自我评价能力。

课程内容：1、中国石拱桥的历史背景和基本概念。

2、中国石拱桥的建筑特点和结构特征，包括石拱券、桥身构造、桥面装饰等方面。

3、中国石拱桥的文化内涵和历史价值，包括桥梁在古代交通和历史文化中的重要地位，以及石拱桥所代表的民族文化传统和工艺水平。

4、描述和鉴赏石拱桥的基本方法和技巧，包括观察、测量、比较和分析等方面。

5、实地观察和测量实践的步骤和方法，包括安全注意事项和操作规范等方面。

课程难点：1、如何让学生理解中国石拱桥的建筑特点和结构特征，特别是石拱券的构造和受力分析。

2、如何让学生掌握描述和鉴赏石拱桥的基本方法和技巧，提高学生的观察和分析能力。

3、如何让学生通过实地观察和测量实践，深入了解石拱桥的结构和材质，提高学生的实践能力和自主探究能力。

课程亮点：1、通过图片和文字资料展示各种著名的石拱桥，让学生直观地了解石拱桥的建筑特点和结构特征，提高学生的认知和理解能力。

2、通过互动环节和实践环节，让学生参与讨论和实践活动，提高学生的参与度和学习兴趣。