课件 戴上红领巾
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戴上红领巾教学目标:1.了解红领巾的意义,树立我也要做优秀的小学生,争取加入少先队的愿望。
2.学系红领巾,争做红领巾小卫士。
教学重点:学系红领巾,争做红领巾小卫士。
教学难点:了解少年先锋队的来历,正确理解少先队员的义务,争取早日加入少先队。
课前准备:56条红领巾教学过程:一.谈话导入:师:同学们,老师今天和平时有什么不一样?生:老师今天戴上红领巾啦。
(揭题并投影:戴上红领巾)师:大家觉得老师戴上红领巾以后有什么不同吗?(很神奇,很精神)师:老师还感到很光荣和自豪,我们班的同学想加入中国少年先锋队(以下简称:少先队)的请举手。
请告诉老师你们为什么想加入少先队,大家了解少先队吗?师:你们认为加入了少先队以后,感觉有什么不一样吗?生:不一样,感到更光荣更自豪。
师:的确,戴上红领巾感觉就是不一样,因为红领巾有着特殊的意义。
谁能说一说红领巾的意义?二.讲故事,了解红领巾的来历。
课件出示:1.红领巾的来历。
列宁的夫人十分关心下一代的成长,建议共青团给少先队员们设计一种特有的标志。
在一次接受新队员的大会上,来参加会议的先进女工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上,勉励他们说“戴着它,别玷污了它!它的颜色是同革命战旗一样的。
”红领巾就这样诞生了。
2. 新中国诞生后,1949年10月13日,建立了中国少年儿童队,后改名为中国少年先锋队,简称少先队。
用红领巾作为自己的标志。
红领巾是红旗的一角,象征着革命的胜利。
3讲讲儿童团员王二小的故事。
观看视频《歌唱小英雄王二小》小结:同学们,正是有这么多的革命烈士抛头颅,洒热血,才建立了新中国,才给我们带来了今天的幸福生活,红领巾就是红旗的一角,用革命烈士的鲜血染成的。
所以我们要爱护红领巾,不要玷污红领巾。
三.争做红领巾小卫士(一)这样做对不对。
出示课件,学生辨析:1.每天早上上学进校门临时从口袋或书包里拿出红领巾系上。
2.红领巾弄脏了也天天戴在脖子上。
3.做卫生时把红领巾当抹布。