政府的责任：对人民负责(教学设计3)

政府的责任：对人民负责（教学设计3）一、引言政府作为国家的管理者和决策者，肩负着对人民负责的重大责任。

在本节课中，学生将会通过分组讨论和小组活动的方式，深入理解政府的责任，并思考政府应如何履行对人民的责任。

通过这种教学设计，学生将培养对社会和政府的关注和参与意识，学会关注公共事务，以及学会批判性思维和团队合作。

二、学习目标•了解政府的责任与职能；•分析政府对人民的责任，并提出自己的观点；•培养团队合作和批判性思维能力。

三、教学内容与活动1. 政府的责任与职能（20分钟）首先，教师通过讲解和讨论引导学生了解政府的责任与职能。

教师可以介绍国家政府、地方政府和区域政府的职能，并以实际案例来说明政府如何履行对人民的责任。

2. 分组讨论：政府的责任（30分钟）将学生分为小组，每个小组分配一个或多个问题，要求他们就政府的责任进行讨论，并制定小组报告。

以下是一些可能的问题：•政府的最基本责任是什么？•政府在经济发展中扮演什么角色？•政府应如何保障人民的基本权益？学生应该通过小组讨论来梳理思路，收集不同的观点和证据，并形成小组报告的结论。

3. 小组报告和讨论（30分钟）每个小组派代表汇报小组讨论的结论，并与其他小组进行讨论和辩论。

教师可以引导学生思考和评价其他小组的观点，并从中汲取启示。

4. 总结与归纳（20分钟）根据小组讨论和辩论的结果，教师对学生的观点和意见进行总结和归纳。

重点强调政府应如何履行对人民的责任，以及个人在社会和政府中应扮演的角色。

四、作业1. 个人写作：我的观点（30分钟）要求学生根据本课程的学习和讨论，写一篇个人观点文章。

文章应包括以下内容：•你对政府的责任和职能的理解；•政府应如何履行对人民的责任；•你个人在社会和政府中应如何参与和贡献。

2. 小组展示：社会实践（30分钟）学生安排小组展示，展示他们对政府责任的理解，并提出改进的建议。

展示可以包括口头报告、海报、故事板等形式。

五、教学评估教师可以通过观察学生的参与度、小组报告和个人写作来评估学生对政府责任的理解和表达能力。

第三政府的责任：对人民负责教案第三政府的责任：对人民负责教案一、教学目标（一）知识目标了解我国坚持对人民负责原则的大体要求；了解我国政府为公民求助或投诉提供的途径和方式。

（二）能力目标采用多媒体教学，通过让学生了解温总理的具体事例开展讨论，提高自主学习、合作学习和探讨学习的能力。

（三）情感、态度与价值观目标感受我国政府是便民利民的政府，是为人民服务的政府，作出了解政府、理解政府、相信政府和支持政府的价值选择。

同时，知道公民也应向政府寻求解决自身困难，保护自身合法权益的帮忙。

二、教学的重点、难点教学重点：坚持对人民负责的原则教学难点：政府的工作态度、工作作风、工作方式三、教学方式情景式教学、探讨式教学、讨论法、合作学习、自主式学习四、时安排：1时五、教学进程预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

（二）情景导入、展示目标。

师：学习新之前，我想先问同窗们一个问题：每一年的3月份对咱们中国来讲都有一特别重要的事情，你们知道是什么事吗？——全国两会。

那接下来咱们就来一路关注今年两会政府的工作报告。

（播放图片）《政府工作报告》中的这些数据透露出我国政府对关系人民群众切身利益的问题（民生问题）的关注——我国政府体察民情、着力于解决老百姓的实际问题。

也就是对人民负责。

题：政府的责任：对人民负责（板书）（三）合作探讨、精讲点拨。

一、显示图片：XX年3月16日温家宝总理作政府工作报告堂设问一：这说明了我国政府的宗旨和工作原则别离是什么？堂设问二：为何说我国政府的责任是对人民负责呢？由什么决定？提示：因为我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家，其本质是人民当家作主，这就决定了政府是为人民服务的，要对人民负责。

（过渡）政府应该怎么坚持对人民负责的原则呢？下面咱们一路来对比两种政府行为。

（显示材料二）提示：“形象工程”好不好？为何？应该怎么办？提示：“形象工程”（1）增加了政府的财政开支，劳民伤财；（2）影响了政府在人民群众中的形象，损害了政府与人民群众的鱼水情义；（3）会助长某些公职人员弄虚作假的不良作风，滋长了腐败。

高中政治政府的责任：对人民负责教案优秀范文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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政府的责任：对人民负责★新课标要求（一）知识目标1、识记我国政府的宗旨和政府工作的基本原则，政府的工作态度、工作作风、工作方法。

2、理解我国政府的宗旨和政府工作的基本原则，政府的工作态度、工作作风、工作方法；理解求助有门，投诉有道。

3、列举生活中接触到的事例，探究政府的为人民服务的宗旨及对人民负责的基本原则。

（二）能力目标1、能够从政府的具体行为中，领会其工作的基本原则。

2、能够阐明在公民的合法权益受到侵害时应如何处理。

（三）情感、态度与价值观目标通过对我国政府责任的学习，使同学们进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同。

同时，公民也应向政府寻求解决自身困难，维护自身合法权益的帮助，这也有助于政府工作的改进。

★教学重点、难点坚持对人民负责的原则★教学难点政府的工作态度、工作作风、工作方法★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

★教学建议本框题与人民群众的生活密切相关，与上节政府的职能密切相连，因此在教学中要运用政治生活的具体事例和上节政府行使职能的具体事例来帮助理解。

★教学过程（一）引入新课上节课，主要学习了政府的职能是什么以及行使职能的重要作用。

我们的政府在不停地履行着自己的职能，职能的行使说明了我们的政府是便民利民的政府，也说明了我们的政府在坚持对人民负责的原则（二）进行新课一、解读一个市长的承诺教师活动：引导学生阅读教材39页材料，同时思考所提出的问题。

学生活动：阅读课本，讨论问题。

教师点评：1、市长最关注的是政府要搞好公共服务。

市长的各项承诺意味着作为政府应该更多地为人民办实事、办好事。

2、正是因为有了市长的承诺，才会使更多的人实现了就业和再就业；使更多的人解决了饮水困难、交通不便的状况；使更多的孩子接受教育等。

3、市长承诺的目的是政府要切实履行职责，增强服务职能。

通过职能的行使是更多的人享受到政府的服务，使人民真正感受到我们的政府是人民的政府，政府的宗旨是为人民服务。

政府的责任：对人民负责一、说教材分析（一）、说本框题在教材中的地位和作用本框题是人教新课标高一政治必修2第二单元第三课第二框的内容，它上接前面的“政府的职能”，下承后面的“第四课：我国政府受人民的监督”。

可以说本框题在整个教材中起到了承上启下的作用，本框题包含的一些政治术语，是以后政治学习不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。

因此，本框题在教材中具有不容忽视的作用。

根据对教材结构和教学内容分析，结合高一学生已有的知识水平，认知能力及心理特点，我制定以下教学目标：（二）、说教学目标：1）知识目标：了解：我国政府为人民服务的宗旨，对人民负责的基本原则。

理解：政府的工作态度、工作作风、工作方法。

2）能力目标：，结合生活实例，从政府的具体施政行为中，领会政府对人民负责原则，培养学生透过现象把握事物的本质、规律的能力和辩证分析问题的能力。

3）情感、态度、价值观目标：通过学习，培养学生相信政府，主动向政府求助的意识，增强理解政府行为的意识，要密切与政府的联系。

根据《高一新课程标准》，在认真分析教材的基础上，我确定以下教学重点和教学难点：（三）、说教学重点、难点教学重点是“坚持对人民负责的原则”，因为只有了解此原则，才能真正领会政府在实际生活中的施政行为。

教学难点是“坚持对人民负责的原则的三个表现”，因为此内容比较抽象、理论性强，学生难以理解，因此我采用通过设置案例情境，让学生合作探究，通过自主学习的方法加以突破。

为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题所设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。

二、说教学方法新课程理念下教师应从知识的传递者向引导者、组织者、促进者转变，教学过程是师生交往，共同发展的互动过程，因而在教学中我选择了：1）情境教学法：2）活动探究法：三、说学习方法根据新教材“授之以渔”的理念，因而在学法上我采用质疑探究法、分析归纳法等，让学生全面地主动地参与教学活动，强化学生的主体地位。

下面我着重说一下我的教学过程设计首先我来说一下我的教学设计思路:根据课程标准和教育教学目标,我对本节课的整体设计思路是坚持情境教学法,分为导入新课---指导学习，推进新课---情境回归，走进生活三个层次，通过三个探究活动，环环相扣，逐步推进,帮助学生完成由感性认识到理性认识的飞跃。

政府的责任：对人民负责教学案第三课我国政府是人民的政府第二框政府的责任：对人民负责教学要求【教学目标】1．知识目标：（1）识记政府的宗旨、政府工作的基本原则（2）理解我国政府坚持对人民负责原则的基本要求。

我国政府为公民求助或投诉提供的途径与方式。

2．能力目标：培养学生关注我国政府的表现，培养现代公民的意识。

3．情感目标：通过学习培养中学生热爱我们的党和政府，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

【教学重点】坚持对人民负责原则。

【教学难点】坚持对人民负责原则。

知识总结知识点一坚持对人民负责的原则1、政府的宗旨和政府工作的基本原则我国政府的宗旨是为人民服务，政府工作的基本原则是对人民负责。

2、坚持对人民负责原则的原因（补充）（1）我国的国家性质，我国是人民民主专政的社会主义国家。

人民民主专政的本质是人民当家作主，人民是国家的主人。

（2）我国政府的性质，我国的政府是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。

3、坚持对人民负责原则的要求（1）坚持为人民服务的工作态度。

①含义政府及其工作人员要牢固树立为人民服务、真心实意对人民负责的思想，为人民谋利益。

政府工作人员在执行公务过程中，必须深入群众，关注民生，体察民情，尊重民意；不能损害人民利益，不能以权谋私、搞权钱交易，违法失职行为要受到追究。

②表现（补充）正面：深入群众，关注民生，体察民情，尊重民意，为人民谋利益。

反面：以权谋私、权钱交易，损害人民利益。

③理解（补充）工作态度强调的是出发点问题，即政府工作人员应当为“公”而不是为“私”。

（2）树立求真务实的工作作风。

①含义（补充）从“真”的内容上来说，根本上是认清我国初级阶段的基本国情，从实际出发；从“实”的内容上来说，根本上是真抓实干，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，以实际行动赢得人民的拥护和支持。

②表现（补充）正面：“真”、“实”，真抓实干，强调行动、落实和措施。

反面：“假”、“虚”，如形象工程。

③理解（补充）工作作风强调的是工作是否落实问题，是停留在口头上，还是落实到行动中。

《政府的责任：对人民负责》教学设计01教学内容分析【课标要求】3.2政府的责任：对人民负责【教材分析】本课是高中思想政治必修2《政治生活》第二单元第三课第二框“政府的责任：对人民负责”。

内容涉及我国政府的宗旨和工作的基本原则；我国政府为公民求助或投诉提供的途径，两部分知识。

重点突破政府的宗旨和基本原则及其具体内容。

从政府的具体疫情管理中人民群众的生活状态，提炼出政府的宗旨和原则及具体内容，再回到政府的疫情管理下的公民生活产生的困难，如何解决公民困难和受损权益。

从生活到理论，从理论回归生活。

【学情分析】高中阶段是学生了解社会事态、形成自主思考、表达科学观点、理解国家政策、学习和践行社会主义核心价值观的关键时期。

当前对政府及政府工作人员的行政行为，各方各有各的不同评价，学生作为社会的一员，对政府也有自己的看法，但由于学生缺乏社会实践能力，对我们政府的组织构架、职能等等方面都是模糊的，对政府的行政行为和履职的要求更是不明确。

而世界观又尚在形成中，容易受到不同思想和不同评价的冲击，需要树立正确的观点引导学生正确看待政府和政府行为。

让学生了解政治，理解政府作为，学会正确处理公民与政府的关系，形成正确的权力观念。

政治生活的本框知识，承载着国家意志，要落实在培养学生综合素质，融合渗透思想政治学科核心素养，对于培养学生的政治认同和公共参与素养非常重要。

02教学目标陈述1. 结合实例，体会公民遇到困难时该怎么办，联系公民的权利与义务和政府的职能，把公民与政府的关系用“人在囧途——我想回家”连接起来。

理解我国政府坚持对人民负责原则的基本内容，了解公民向政府求助或投诉的途径与方式。

2. 通过探究合作学习，提高自主学习和合作学习的能力，学会用辩证的思维来观察和认识问题。

既要看到公民自身的素养，又要看到公民在处理与政府的关系上的能力。

既要看到政府部门及工作人员做的不够好，更要看到大部分政府部门及工作人员工作的大局观和对人民负责。

一、教案基本信息教案名称：政府的责任：对人民负责教案适用学科：政治学、公共管理课时安排：每章2课时，共10课时教学目标：1. 让学生了解我国政府的基本职责和作用2. 使学生认识到政府对人民的责任3. 培养学生热爱祖国、关心社会、积极参与公共事务的意识和能力教学内容：第一章：政府的定义与职责1.1 政府的概念1.2 政府的职责第二章：我国政府的基本职责2.1 保障人民民主2.2 维护国家长治久安2.3 组织经济建设2.4 组织文化建设2.5 提供社会公共服务第三章：政府对人民的责任3.1 政府为人民服务3.2 政府为人民谋利益3.3 政府接受人民监督第四章：政府责任与公民参与4.1 公民参与的意义4.2 公民参与的途径4.3 公民参与的责任第五章：政府责任与政府改革5.1 政府改革的必要性5.2 政府改革的内容5.3 政府改革的目标教学方法：1. 讲授法：讲解基本概念、原理和知识点2. 案例分析法：分析典型政府责任案例，引导学生深入理解政府责任3. 讨论法：组织学生就政府责任相关问题进行讨论，提高学生的思辨能力4. 实践教学法：鼓励学生积极参与社会实践活动，增强对政府责任的认识教学评价：1. 平时成绩：课堂表现、作业完成情况、讨论参与度等2. 考试成绩：期末考试、期中考试等3. 实践成果：社会实践活动报告、项目成果等第二章至第五章详细内容请参考后续教案。

六、政府责任与法治建设6.1 法治与政府责任6.2 我国法治建设的现状与挑战6.3 政府法治责任的落实与推进七、政府责任与经济调控7.1 政府经济责任的内涵与目标7.2 我国政府经济调控的实践与成效7.3 政府经济责任与市场活力的平衡八、政府责任与社会公平8.1 社会公平与政府责任8.2 我国政府促进社会公平的举措8.3 政府责任与社会公平的推进策略九、政府责任与环境治理9.1 环境治理与政府责任9.2 我国政府环境治理的现状与挑战9.3 政府责任与环境治理的有效推进十、政府责任与全球治理10.1 全球治理与政府责任10.2 我国政府参与全球治理的实践与挑战10.3 政府责任与全球治理的协同推进十一、政府责任与公共服务11.1 公共服务的概念与重要性11.2 我国政府公共服务的现状与挑战11.3 政府责任在公共服务中的体现与推进十二、政府责任与社会保障12.1 社会保障制度与政府责任12.2 我国政府社会保障工作的实践与成效12.3 政府责任在社会保障中的优化与挑战十三、政府责任与教育发展13.1 教育发展与政府责任13.2 我国政府教育工作的现状与挑战13.3 政府责任在教育发展中的有效推进十四、政府责任与医疗卫生14.1 医疗卫生与政府责任14.2 我国政府医疗卫生工作的实践与成效14.3 政府责任在医疗卫生中的优化与挑战十五、政府责任与民生改善15.1 民生改善与政府责任15.2 我国政府改善民生的实践与成效15.3 政府责任在民生改善中的持续推动重点和难点解析重点：1. 政府的定义与职责2. 我国政府的基本职责3. 政府对人民的责任4. 政府责任与公民参与5. 政府责任与法治建设6. 政府责任与经济调控7. 政府责任与社会公平8. 政府责任与环境治理9. 政府责任与全球治理10. 政府责任与公共服务11. 政府责任与社会保障12. 政府责任与教育发展13. 政府责任与医疗卫生14. 政府责任与民生改善难点：1. 政府职责的具体落实与实践2. 政府责任在各个领域的平衡与优化3. 政府责任在民生改善中的持续推动4. 政府在全球治理中的角色与责任5. 公民参与政府责任的有效途径与方法6. 法治建设与政府责任的关系7. 经济调控与社会公平的平衡策略8. 环境治理与民生改善的协同推进9. 政府责任在教育、医疗卫生、社会保障等领域的实践与挑战10. 政府责任在公共服务、社会保障、教育、医疗卫生和民生改善等领域的优化与挑战。

第三课、第二框《政府的责任：对人民负责》一、教学目标1、知识目标（1）了解政府的宗旨和政府工作的基本原则。

（2）了解我国政府为公民求助或投诉提供的途径和方式。

（3）理解我国政府坚持对人民负责原则的基本要求。

2、能力目标（1）提高归纳与分析能力(2)提高自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。

（3）学会用唯物辨证的思维来观察问题、认识问题3、情感、态度与价值观（1）明确我国政府的性质和宗旨，进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同，从而支持政府的工作，热爱我们的党和政府，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

（2）关注我国政府的表现，积极寻求政府的帮助，参与评价政府，培养现代公民意识。

（3）培养学生乐于学习、善于团结与合作的进取精神。

二、教学重点和难点重点：坚持对人民负责的原则难点：坚持求真务实的工作作风三、学习方法采用情境教学法、合作探究法、自主学习法、社会调查法和讲授法等教学方法，引导学生质疑探究，激发学生对具体知识点的深入理解，并学以致用。

四、教学过程[一] 导入新课师：大家知道咱们政府在提升百姓幸福指数，为民办实事中这几年的做法吗？学生：（略）教师归纳：最主要的是：[转变经济发展方式][房价][收入分配][民生][医改][就业][教育][社保][服务型政府][城乡统筹]等1. 通过政府实施的工程与中央政府《政府工作报告》中的这些数据透露出我国政府对什么问题的关注？——关系人民群众切身利益的问题（民生问题）2.我国政府关注的这些问题传递给我们什么信息？——我国政府体察民情、着力于解决老百姓的实际问题。

也就是对人民负责。

师：这就是我们今天要学习的内容：二、政府的责任：对人民负责（板书）1、我国政府的宗旨和工作的基本原则（板书）（1）是什么？我国的政府的宗旨——为人民服务我国政府工作的基本原则——对人民负责（2）为什么？（板书）教师归纳：坚持这一原则，从理论上讲，是“中华人民共和国的一切权利属于人民”的宪法规定和中国共产党全心全意为人民服务的宗旨，在政府活动中的体现，是人民当家作主的社会主义民主本质的要求。

3.2《政府的责任：对人民负责》教案一、教学目标（一）必备知识1.了解政府的宗旨和政府工作的基本原则。

2.了解我国政府为公民求助或投诉提供的途径和方式。

3.理解我国政府坚持对人民负责原则的基本要求。

（二）关键能力通过对现象、案例的分析，引导学生把生活中模糊的感性经验上升到理论高度，增强分析、归纳、总结的能力。

（三）学科素养明确我国政府的性质和宗旨，进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同，从而支持政府的工作，热爱我们的党和政府，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

二、学情分析当前社会对政府及其工作人员的行政行为的评价各有各的说法，中学生作为社会的一员，在耳濡目染的过程中，对政府也有了自己的看法，但由于中学生的世界观尚在形成之中，容易受到部分社会成员以偏概全的狭隘思想的影响，看到少数政府官员的腐败行为，就认为所有的政府官员都腐败，容易对政府产生一些负面的评价。

这严重影响了政府的形象，削弱政府的权威。

所以有必要用全面的事实引导学生正确看待我们的政府，学会正确处理公民与政府的关系，让学生形成现代法治观和正确权力观。

让学生了解政府、评议政府和感受政府的作为。

三、教学重难点1.坚持对人民负责的原则2.坚持求真务实的工作作风四、教法学法讲授法；案例教学法；讨论法；小组讨论；合作探究；类比学习法五、教学过程第一环节导入：情景导入：《人民的名义》设问：我国政府是怎样的政府？了解学生预习情况。

师：政府的工作职能涉及到方方面面，这些直接关系着我们生产和生活水平的提高，是政府履行职能的体现；也表明政府将着力于为人民群众办实事办好事，提供更多公共服务。

设问：政府工作宗旨与基本原则,政府为什么要坚持这一宗旨和原则？你心目中的好官是怎样的？学生活动：浏览教材自主思考回答问题总结评价第二环节：讲授新课展示材料：易学习，年纪轻轻就成了金山县委书记，此后二十多年，经历了不少岗位轮换，无论他怎么踏实能干，一直在县处级“转圈”。

升不上去，却从不抱怨。

政府的责任：对人民负责（教学设计3）学习目标1、知识目标（1）了解政府的宗旨和政府工作的基本原则。

（2）了解我国政府为公民求助或投诉提供的途径和方式。

（3）理解我国政府坚持对人民负责原则的基本要求。

2、能力目标（1）提高归纳与分析能力。

如：从典型案例中归纳政府坚持对人民负责原则的具体要求。

用政府坚持对人民负责原则的具体要求分析案例中政府的表现等。

（2）提高自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。

（3）学会用唯物辨证的思维来观察问题、认识问题。

既要看到我国绝大部分政府部门都能对人民负责，又要看到还有少数政府部门没有做好。

（4）在公民的合法权益受到侵害时懂得向政府寻求帮助。

3、情感、态度与价值观（1）明确我国政府的性质和宗旨，进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同，从而支持政府的工作，热爱我们的党和政府，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

（2）关注我国政府的表现，积极寻求政府的帮助，参与评价政府，培养现代公民意识。

（3）培养学生乐于学习、善于团结与合作的进取精神。

学习的重点和难点重点：坚持对人民负责的原则难点：坚持求真务实的工作作风学习方法采用情境教学法、合作探究法、自主学习法、社会调查法和讲授法等教学方法，引导学生质疑探究，激发学生对具体知识点的深入理解，并学以致用。

学习流程一、情境激趣导入请看2009年温总理政府工作报告精彩回顾，问：温总理政府工作报告主要解决什么问题？生：讨论回答。

（教育、医疗、民生等问题）教师归纳：说明政府是对人民负责的。

二、坚持对人民负责的原则1、我国政府的宗旨和工作的基本原则（1）是什么？我国的政府的宗旨——为人民服务我国政府工作的基本原则——对人民负责（中南海为人民服务图片）总理曾把各地平民邀请为中南海的座上宾，对他们说：中南海的大门是面向人民群众的。

一句质朴的话无疑是对原则的很好诠释。

（2）为什么？生：讨论回答。

教师归纳：坚持这一原则，从理论上讲，是“中华人民共和国的一切权利属于人民”的宪法规定和中国共产党全心全意为人民服务的宗旨，在政府活动中的体现，是人民当家作主的社会主义民主本质的要求。

政府的责任：对人民负责导言政府作为社会的管理者和服务者，承担着重要的责任，其中之一就是对人民负责。

政府的责任不仅仅是权力的行使和资源的分配，更重要的是为人民提供公共服务、维护社会稳定和促进经济发展。

本教学设计主要围绕政府的责任展开，旨在让学生了解政府的责任重要性和具体内容，并培养学生对政府的责任有更深入的认识。

教学目标1.了解政府的责任与作用；2.掌握政府的责任内容与具体实践；3.培养学生对政府责任的认知和审议能力。

教学方法1.课堂讲授：通过讲解理论知识，介绍政府的责任与具体实践；2.小组讨论：进行学生间的思想碰撞和观点交流，拓展学生思维；3.案例分析：引入真实案例分析，让学生理解政府的责任对人民的影响。

教学内容一、政府的责任概述•政府的责任定义：政府作为治理者，承担在国家或地方整体利益和个人利益之间的权衡与调节，为人民提供公共服务和维护社会秩序的职责；•政府的责任分类：行政责任、经济责任、社会责任、安全责任等；•政府的责任重要性：政府的责任直接关系到人民的福祉和社会的稳定。

二、政府的责任内容1.行政责任–保障人民的基本权益：例如国家安全、公共安全等；–维护社会秩序：例如司法公正、社会治安等；–提供公共服务：例如教育、医疗、社会福利等。

2.经济责任–经济发展与稳定：制定相关政策、推动产业升级等；–就业机会与社会保障：提供就业机会、设置最低工资标准等；–贫困救助与收入分配：实施扶贫政策、调整税收政策等。

3.社会责任–社会公正与平等：保障人民的平等权益、打击不公平现象；–文化传承与创新：保护和弘扬优秀传统文化、推动文化创新；–公民教育与社会和谐：提倡公民参与、加强社会和谐建设。

4.安全责任–国家安全保障：发展军事力量、维护国家安全；–公共安全维护：预防和打击犯罪、保护人民生命财产；–环境保护与食品安全：保护环境、监督食品安全。

三、政府责任实践案例分析案例一：教育公平与高质量教育政府通过制定相关政策，推动学校资源公平配置，消除城乡教育差距，提倡素质教育，提高教育质量。

政府的责任：对人民负责教案第一章：政府的定义与职能1.1 教学目标：让学生理解政府的定义及其在社会组织中的作用。

让学生了解政府的职能和责任。

1.2 教学内容：政府的定义：解释政府的基本概念，包括政府的组成和性质。

政府的职能：介绍政府的职能，包括立法、行政和司法等方面。

政府的责任：强调政府对人民的责任，包括保障人民的权利和福利。

1.3 教学方法：讲座：教师讲解政府的定义、职能和责任。

小组讨论：学生分组讨论政府的作用及其对人民的影响。

1.4 教学评估：小组讨论：评估学生对政府定义、职能和责任的理解程度。

第二章：政府对人民的责任2.1 教学目标：让学生理解政府对人民的责任的重要性。

让学生了解政府如何履行对人民的责任。

2.2 教学内容：政府对人民的责任：强调政府对人民的责任，包括保障人民的权利和福利。

政府履行责任的方式：介绍政府履行责任的方式，包括制定政策和法律、提供公共服务等。

2.3 教学方法：案例分析：分析具体案例，让学生了解政府如何履行对人民的责任。

小组讨论：学生分组讨论政府对人民的责任及其履行方式。

2.4 教学评估：小组讨论：评估学生对政府对人民的责任及其履行方式的理解程度。

第三章：政府与人民的关系3.1 教学目标：让学生理解政府与人民的关系的重要性。

让学生了解政府如何与人民互动。

3.2 教学内容：政府与人民的关系：强调政府与人民的关系，包括政府倾听人民的声音和需求。

政府与人民的互动：介绍政府与人民的互动方式，包括公民参与和政治参与等。

3.3 教学方法：角色扮演：学生扮演政府官员和人民的角色，模拟政府与人民的互动。

小组讨论：学生分组讨论政府与人民的关系及其互动方式。

3.4 教学评估：小组讨论：评估学生对政府与人民的关系及其互动方式的理解程度。

第四章：政府的责任与公共服务4.1 教学目标：让学生理解政府提供公共服务的重要性。

让学生了解政府如何提供公共服务。

4.2 教学内容：公共服务的重要性：强调政府提供公共服务对人民的意义。

第三课、第二框《政府的责任：对人民负责》一、教学目标1、知识目标（1）了解政府的宗旨和政府工作的基本原则。

（2）了解我国政府为公民求助或投诉提供的途径和方式。

（3）理解我国政府坚持对人民负责原则的基本要求。

2、能力目标（1）提高归纳与分析能力(2)提高自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。

（3）学会用唯物辨证的思维来观察问题、认识问题3、情感、态度与价值观（1）明确我国政府的性质和宗旨，进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同，从而支持政府的工作，热爱我们的党和政府，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

（2）关注我国政府的表现，积极寻求政府的帮助，参与评价政府，培养现代公民意识。

（3）培养学生乐于学习、善于团结与合作的进取精神。

二、教学重点和难点重点：坚持对人民负责的原则难点：坚持求真务实的工作作风三、学习方法采用情境教学法、合作探究法、自主学习法、社会调查法和讲授法等教学方法，引导学生质疑探究，激发学生对具体知识点的深入理解，并学以致用。

四、教学过程[ 一 ]导入新课师：大家知道咱们政府在提升百姓幸福指数，为民办实事中这几年的做法吗？学生：（略）教师归纳：最主要的是： [转变经济发展方式 ][ 房价 ][ 收入分配 ][ 民生 ][ 医改 ][ 就业 ][ 教育 ][ 社保][ 服务型政府 ][ 城乡统筹 ] 等1.通过政府实施的工程与中央政府《政府工作报告》中的这些数据透露出我国政府对什么问题的关注？——关系人民群众切身利益的问题（民生问题）2.我国政府关注的这些问题传递给我们什么信息？——我国政府体察民情、着力于解决老百姓的实际问题。

也就是对人民负责。

师：这就是我们今天要学习的内容：二、政府的责任：对人民负责（板书）1、我国政府的宗旨和工作的基本原则（板书）（1）是什么？我国的政府的宗旨——为人民服务我国政府工作的基本原则——对人民负责（2）为什么？（板书）教师归纳：坚持这一原则，从理论上讲，是“中华人民共和国的一切权利属于人民”的宪法规定和中国共产党全心全意为人民服务的宗旨，在政府活动中的体现，是人民当家作主的社会主义民主本质的要求。

政府的责任对人民负责【政治必修2《政府的责任：对人民负责》教案】《政府的责任：对人民负责》教案一、课程说明本课主要叙述政府的责任是对人民负责，主要内容有：政府要坚持对人民负责的原则，必需具有为人民服务的工作态度，树立求真务实的工作作风，坚持从群众中来到群众中去的工作方法;政府为公民求助或投诉供应多种途径与方式，包括开设热线电话、设立信访部门、进展电子政务，以及依法建立行政仲裁、行政复议制度，建立行政诉讼制度等。

二、教学目标(1)学问目标○理解为人民服务是我国政府的宗旨○明确我国政府坚持对人民负责原则的基本要求○了解国家和政府为公民求助或投诉供应的途径与方式(2)力量目标○提高自主学习、合作学习和探究学习的力量，提高归纳与分析力量。

例如，用政府坚持对人民负责原则的详细要求分析评价典型案例中的政府表现，分析人民与政府的关系等。

○学会用辩证的观点观看问题、熟悉问题，提高同学熟悉问题、分析问题的力量。

例如，既要看到我国绝大部分政府部门及其工作人员都能对人民负责，同时又要看到还有少数政府部门及其工作人员在履行政府职能方面仍存在不尽如人意的地方。

(3)情感、态度与价值观目标○体验政府对人民所作出的承诺，信任我国政府是为人民服务的政府。

作出了解政府、理解政府、信任政府、支持政府和监督政府的价值选择。

○培育现代公民意识，关注我国政府的表现，参加评价政府，乐观寻求政府的关心。

三、教学重点明确我国政府坚持对人民负责原则的基本要求。

四、教学难点我国政府坚持对人民负责原则的基本要求。

行政仲裁、行政复议、行政诉讼。

五、教学过程老师导入：共同探究：我国政府工作基本原则是什么，为什么?请同学们多角度探究。

创设情境一：北京新一届政府主要工作：治堵28项：科学治理交通拥堵保障1万张：新建养老床位1万张绿色2%：污染物浓度平均下降2%就业36万：加大扶助新增就业读材料，说说政府工作的主要内容是什么，与我们有什么关系?同学参加，老师点评：政府主要工作有缓解交通拥堵等，这些直接关系着我们生产和生活水平的提高，是政府履行职能的体现;也表明政府将着力于为人民群众办实事办好事，供应更多公共服务。