一年级下册数学《整理和复习》讲课教案

人教版数学一年级下册六单元《整理和复习》教案一、教学目标知识与技能1.能够整理和复习数学一年级下册所学内容。

2.能够通过练习检验自己的学习成果。

过程与方法1.通过课堂讲解、练习和讨论，让学生逐步巩固知识点。

2.引导学生思考问题，激发学习兴趣和能动性。

情感态度价值观1.培养学生整理和复习的习惯。

2.培养学生对数学学习的积极态度，增强自信心。

二、教学重点和难点重点1.整理数学一年级下册知识点。

2.复习重点知识，加深理解。

难点1.确保对重点知识的掌握和理解。

2.提高学生复习的效率。

三、教学内容与方法教学内容1. 数的认识•复习1-100的认读和写法。

•复习1-100的顺序。

•复习1-100的大小比较。

2. 计数•复习1-100的数。

复习数的重新排列。

•复习数的工具（计数方式）。

•复习我们的时间。

•复习时间顺序和时间间的现象。

教学方法1.教师讲解与板书2.课堂练习3.小组讨论4.课堂展示四、教学过程第一步：复习数的认识1.教师带领学生复习1-100的认读和写法。

2.学生自主练习，然后互相核对。

第二步：重温计数知识1.教师通过互动小游戏复习1-100的数。

2.学生在组内重新排列数的顺序，对不对？第三步：重新使用计数工具1.让学生用计数工具（如计数绳）复习数的使用。

2.学生用计数工具重新量数，然后围成一个圈，把计数工具分成。

找出数结构的规律性？第四步：复习时间概念1.教师让学生复习时间的概念。

2.学生有序的排列时间，同时想想时间的概念与空间表现相结合。

五、教学总结通过本课的整理和复习，希望大家对数学一年级下册所学内容能够有更深的理解。

同时，也希望同学们能够养成整理和复习的好习惯，提高学习效率，不断提升自己的数学水平。

以上就是本节课的全部内容，希望同学们能够认真复习巩固所学知识，为接下来的学习打下坚实的基础。

如果有任何问题，欢迎随时向老师提问。

祝大家学习进步！。

人教版数学一年级下册2.11《整理和复习》教案
一、教学内容
本节课主要教学内容为整理和复习相关知识点。

二、教学目标
1.理解整理和复习的重要性。

2.能够整理和复习课上学习的知识。

三、教学重点
整理和复习相关知识点。

四、教学难点
培养学生独立整理和复习能力。

五、教学准备
1.课本
2.黑板、粉笔
3.教学案例
六、教学过程
A. 情境导入
1.教师向学生介绍整理和复习的概念，引导学生思考整理和复习的重要性。

B. 教学展开
1.整理：教师指导学生将学习资料按照一定的逻辑顺序整理，包括知识点的归类、笔记的整理等。

2.复习：学生独立复习前几节课的内容，通过练习题检验自己的学习情况。

C. 拓展训练
1.教师布置相关拓展题目，练习新学知识。

2.学生独立完成拓展训练，巩固所学知识。

D. 课堂总结
1.教师对本节课的重点进行总结，并强调整理和复习的重要性。

2.学生对整理和复习的理解进行回顾。

七、课后作业
1.完成课堂布置的拓展训练题目。

2.复习本节课和前几节课的知识点，做好笔记整理工作。

八、教学反思
本节课的整理和复习环节是为了帮助学生巩固所学知识、培养学生的自学能力。

教师在教学中要注重引导学生如何有效地整理和复习，培养他们的学习习惯和方法，提高学习效率。

以上就是本节课《整理和复习》的教案，希望能够帮助到老师们更好地教授这
一知识点。

人教版数学一年级下册2.11《整理和复习》教学设计1一. 教材分析人教版数学一年级下册2.11《整理和复习》主要是对前面所学知识的回顾和整理，内容包括数的认识、数的运算、几何图形、空间位置、量的计量等。

通过本节课的学习，使学生对已学的知识进行巩固和提高，培养学生自主学习的能力和合作交流的能力。

二. 学情分析一年级的学生已经掌握了基本的数数、识数、写数能力，对简单的加减法运算、几何图形和空间位置有一定的认识。

但部分学生在数的运算和几何图形的分类方面还存在困难，需要通过本节课的学习进行巩固和提高。

三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握数的认识、数的运算、几何图形、空间位置、量的计量等基本知识，提高学生的运算能力和空间想象力。

2.过程与方法：培养学生自主学习、合作交流的能力，提高学生整理和复习知识的方法。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的价值。

四. 教学重难点1.教学重点：数的认识、数的运算、几何图形、空间位置、量的计量等基本知识的复习和巩固。

2.教学难点：数的运算和几何图形的分类。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2.游戏教学法：通过数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣。

3.小组合作学习：引导学生相互讨论、交流，培养学生的合作意识和团队精神。

4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习欲望。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括数的认识、数的运算、几何图形、空间位置、量的计量等方面的内容。

2.学习材料：准备相关的学习材料，如练习题、卡片等。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中的一些数学场景，如购物、计时等，引导学生回顾所学知识，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现数的认识、数的运算、几何图形、空间位置、量的计量等方面的内容，引导学生进行复习。

一年级数学《整理与复习》教案一年级数学《整理与复习》教案（通用20篇）作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的一年级数学《整理与复习》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一年级数学《整理与复习》教案篇1教学目标1．通过复习，使学生加深对10以内数的认识，熟练地计算10以内的加法减法。

2．通过复习，使学生更进一步体验学数学、用数学的乐趣。

教学内容教科书第78页和第79页教具、学具准备小鹿头饰、信卡、补充算式的减法表、课件、实物投影。

教学设计谈话引入，揭示课题请小朋友想一想：我们本单元学过了哪些数学知识？今天这节课我们要把学过的这些知识进行整理和复习，比一比哪个小朋友学得好。

[开课直奔主题，节省时间。

激发学生参与意识。

]联系实际，创设情境1．猜一猜。

出示第78页第1题主题图。

师：小朋友们看，图上画了些什么？生：有三个小朋友坐电梯。

师：他们分别说些什么？你能不能根据他们的谈话内容，猜一猜小男孩住在几层？小女孩呢？生：小男孩住6层，小女孩住8层。

师：你是怎么知道的？[密切联系学生的生活实际，创设情境，激发学生的学习兴趣，使学生充分体验到数学就在身边，生活中处处有数学，时时用数学，培养了学生应用知识解决身边实际问题的能力。

]2．联系生活，说一说你的家住在哪道街？几号楼？几单元？几层？学生踊跃发言，介绍自己的住址。

巩固练习，发散思维师：我们已经学过10以内数的组成，你都知道哪些数的组成？同桌两人共同表演，用拍手或对口令的形式告诉给大家，好不好？学生活动，上台展示。

根据学生回答，教师板书出10以内各数的组成。

[同桌合作，用身体语言表演，复习旧知，学生兴趣很高，学习气氛浓厚。

]自行探究，找出规律师：咱们来做小小邮递员的游戏，好吗？生：好！请一生扮演邮递员小鹿（头戴头饰，肩背邮包）。

今天，小鹿送的信可真多呀！这些信的信封上写着10以内的加法算式，如果你能算出得数是几，就送到黑板上的几号信箱。

人教版一年级数学下册第二单元整理和复习教案人教版一年级数学下册第二单元整理和复习教案篇1教材分析教材先安排加法，再安排减法，意图是让学生更深刻地体会加减法算式之间的联系，二十以内退位减法的整理和复习是在学生学习了二十以内进位加法及退位减法的基础上学习的，同时又是二十以内退位减法的复习课，是对学习两位数减去一位数的退位减法的巩固复习，能为后继教材的学习做好迁移准备。

学情分析一年级学生的思维虽然仍处于以形象思维为主的阶段，但已经具备了一定的观察、比较、综合的意识。

在浓厚兴趣的状态下，学生产生较强的自信心和表现欲望，形成积极的学习动机。

根据教材及学生的特点，我主要采用操作探究与启发式相结合的教学方法。

一年级学生主要依赖于直观性的教学进行思维。

动手操作让学生手脑协作，更有利于学生思考问题。

教学目标1、引导同学们对20以内退位减法进行分类、整理，提升同学们对本单元知识的掌握水平。

2、培养同学们归纳、整理的能力，初步感受20以内退位减法表的排列规律。

3、鼓励同学们动手操作、观察研究、探索发现，培养同学们思维的发散性、深刻性。

重点掌握20以内退位减法表中算式的排列规律，正确熟练地口算20以内的退位减法。

难点发现规律、表达规律、应用规律的.过程。

教具课件、20以内退位减法算式卡片等教学过程一、创设情境，导入复习。

师：同学们，老师有11朵小红花，如果我把9朵送给我们班的小朋友，那我还剩几朵小红花呢？学生：2朵。

师：谁能把算式写出来呢？（请学生板演）师：老师准备了几个像这样的算式，看谁算的得又对又快。

13—9 13—7 13—6 15—9 15—7 15—6生汇报计算结果，并选出其中的一题说说有哪些不同的算法。

3、导入：小朋友们认真观察一下，这些算式在计算上有什么特点？（生答）对，这些都是这几天我们学习的20以内的退位减法，今天我们就来进行整理和复习一下这方面的知识。

（板书课题：20以内的退位减法的整理和复习）二、回顾整理，建构网络。

《整理与复习》活动教案教学设计一、教学目标1. 让学生回顾和整理本学期所学的数学知识，加深对所学知识的理解和记忆。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和应用能力。

3. 通过整理与复习，激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的自主学习能力和合作精神。

二、教学内容1. 数的认识：100以内数的认识，数的顺序、大小比较，整十数加减整十数。

2. 图形的认识：长方形、正方形、三角形、圆形的特征和分类。

3. 时间的认识：认识时钟，了解时、分、秒的关系，学会看时间。

4. 测量：长度单位、质量单位、面积单位的认识和测量方法。

5. 加法和减法：100以内数的加法和减法运算，进位加和退位减。

6. 分类和统计：物体的分类和整理，数据的收集和表示。

三、教学重点与难点1. 教学重点：通过整理与复习，巩固和加深学生对本学期所学数学知识的理解和记忆，培养学生的数学思维和应用能力。

2. 教学难点：如何引导学生主动参与整理与复习的过程，提高学生的自主学习能力和合作精神。

四、教学方法1. 讲授法：教师讲解整理与复习的重要性和方法，引导学生主动参与整理与复习的过程。

2. 小组合作法：学生分组进行整理与复习，相互交流、讨论，共同完成整理任务。

3. 游戏法：设计数学游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维和应用能力。

五、教学过程1. 导入：教师引导学生回顾本学期所学的数学知识，提出整理与复习的重要性。

2. 整理与复习：学生分组进行整理与复习，每组负责整理一部分内容，相互交流、讨论，共同完成整理任务。

3. 展示与分享：每组选派代表进行展示和分享，其他学生进行评价和补充。

4. 游戏活动：设计数学游戏，让学生在游戏中运用所学的数学知识，提高学生的数学思维和应用能力。

5. 总结与反思：教师引导学生进行总结和反思，巩固整理与复习的效果。

六、教学评价1. 学生参与度：观察学生在整理与复习过程中的参与程度，评价学生的自主学习能力和合作精神。

人教版数学一年级下册《整理和复习》教学设计
一、教学目标
1.能够整理和回顾已学过的数学知识，巩固学生对数字、计算、图形等方面的理解。

2.能够引导学生进行有效的复习，提升数学学习的兴趣和积极性。

二、教学内容
1.复习数字0-100的认识和数的顺序。

2.复习加法和减法的计算。

3.复习有关长度、重量和时间的简单问题。

4.整理和复习各种图形的认识和分类。

三、教学重难点
1.重点：加法和减法的计算。

2.难点：时间和长度单位的转换。

四、教学方法
1.导入新知识：通过故事、图片等形式吸引学生注意。

2.合作探究：进行小组合作探究，让学生合作解决问题。

3.游戏巩固：利用游戏形式巩固所学知识。

4.家庭作业：布置与整理和复习相关的练习，加强家校联系。

五、教学过程
1.复习数字：通过数字拼图游戏巩固0-100的认识。

2.加减法计算：结合实际情境，让学生解决简单的加减法问题。

3.时间和长度单位转换：以实际生活中的例子引导学生进行时间和长度单位的转换练习。

4.图形分类：让学生观察周围的图形并进行分类整理。

六、教学评估
1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现和回答问题的能力。

2.练习情况：检查学生课后的练习情况，了解他们对整理和复习内容的掌握程度。

3.课堂小测：布置小测验测试学生的学习效果，及时发现问题并进行调整。

七、教学反思
通过本节课的整理和复习教学设计，能够让学生巩固已学知识，培养学生自主学习的能力。

在未来的教学中，可以结合更多的案例和教学资源，更好地促进学生的数学学习。

一年级下数学教案整理与复习北师大版教案：一年级下数学教案整理与复习北师大版一、教学内容本节课主要复习一年级下册的数学知识，包括第18单元的内容。

其中，第14单元主要学习了数数、认识数字0100、加减法运算等基本数学概念；第58单元主要复习了认识人民币、几何图形、时间和日期、简单的统计等应用数学知识。

二、教学目标1. 巩固学生对基本数学概念的理解，提高学生的数学运算能力。

2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：人民币的认识、时间和日期的计算、简单的统计。

2. 教学重点：加减法运算、认识数字0100、几何图形的识别。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件、练习本。

2. 学具：学生练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过数数游戏，引导学生复习数数和认识数字0100的知识。

2. 加减法运算：(1) 复习加减法运算的规则，通过例题讲解，让学生掌握加减法运算的方法。

例题1：23 + 17 = 40例题2：56 29 = 27(2) 进行随堂练习，让学生独立完成加减法运算题目。

3. 认识人民币：(1) 通过实物展示和课件讲解，让学生复习人民币的种类和面值。

(2) 进行随堂练习，让学生识别不同面值的人民币。

4. 几何图形：(1) 通过实物展示和课件讲解，让学生复习几何图形的特征和名称。

(2) 进行随堂练习，让学生识别和命名几何图形。

5. 时间和日期：(1) 通过课件讲解，让学生复习时间的计算和日期的识别。

(2) 进行随堂练习，让学生计算时间差和识别日期。

6. 简单的统计：(1) 通过课件讲解，让学生复习统计图的种类和制作方法。

(2) 进行随堂练习，让学生制作简单的统计图。

六、板书设计1. 数数与认识数字：数数规则、数字0100的顺序。

2. 加减法运算：加减法规则、运算方法。

3. 人民币的认识：人民币的种类、面值。

4. 几何图形的识别：图形的特征、名称。

5. 时间和日期的计算：时间的计算方法、日期的识别。

人教版数学一年级下册第二单元《整理和复习》教案整理和复》参考教案教学内容：人教版一年级下册第24页及练六教学目标：1．通过对20以内退位减法进行整理，找出规律，进一步巩固此类减法。

比较熟练的掌握20以内退位减法的运算。

2．培养学生的归纳整理的能力。

教学重难点：20以内退位减法表总结及规律总结教学过程：一、揭示课题说明本节课的研究内容：20以内退位减法的整理和复。

（板书课题：整理和复）20以内退位减法的整理一）找规律，填表。

1.出示下表。

这个设计独具匠心，利用课本提供的材料加以改造，让学生找规律填空。

有利于诱发学生探索规律的兴趣，调动其积极性。

而且不同程度的学生都能动手。

实践表明多数学生能正确的填出所缺的所有算式。

】要求：仔细观察，从已有的算式中找到规律，把所缺的算式填出来。

自由讲话，想填哪格，就填哪格。

）2．说说为甚么如许填，你是怎么想的？这时学生一般只能直观地感知规律，如回答第一列第3格为甚么填12－9，学生会说：“因为上面是11－9、12－9，所以下面应当是13－9.”不经提示，就能自觉地用比较概括的语言来总结规律的学生毕竟不在多数。

】3．讨论（出示已填完整的减法表）。

a．竖着看，第一列的得数有什么规律？算式有什么规律？b．你还能发现甚么有规律的排列？酌情启发：横看，有甚么规律？竖看，有甚么规律？）这里，教师先让学生说出竖看每一列得数的规律，再让学生想想为甚么差会从小到大依次增加1，从而让学生发现每一列的减数都相同，被减数从上至下一个比一个大1，所以差也依次增加1.如许指导，学生容易发现规律，更加重要的是有助于学生感悟被减数、减数与差的依存关系。

类似的，横着看也如许指导。

】4．小组活动，动手操作，重排退位减法表。

（见课本第24页。

）提供每组一套20以内的退位减法算式。

）小组合作把这些卡片重新有规律地排成一个表。

教材提供的这一教学设计，既可以起到巩固强化已有认识的作用，又具有一定的挑战性。

因为尽管学生对这个表的规律已有所认识。

一年级下册数学教案整理和复习人教版教案：一年级下册数学教案整理和复习人教版一、教学内容1. 第1章：数一数，比一比学习数的顺序和比较大小2. 第2章：认识物体和图形学习识别各种物体和图形，并能够进行分类3. 第3章：计量单位学习常用的计量单位，如长度、面积、体积等4. 第4章：加法和减法学习加法和减法的运算规则，能够进行简单的计算5. 第5章：认识时间学习时间的认识，包括时钟的读法和时间的计算二、教学目标通过本节课的复习，使学生能够巩固和掌握一年级下册的数学知识，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：数的顺序和比较大小，物体和图形的分类，计量单位，加法和减法运算，时间的认识。

难点：加法和减法的运算规则，时间的计算。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、卡片、小物件、时钟模型。

学具：练习本、铅笔、尺子、小物件。

五、教学过程1. 引入：通过数一数，比一比的活动，引导学生复习数的顺序和比较大小。

2. 复习物体和图形：通过观察和分类各种物体和图形，帮助学生巩固对物体和图形的认识。

3. 复习计量单位：通过实际操作和例题，使学生能够正确使用计量单位进行测量和计算。

4. 复习加法和减法：通过例题和练习，帮助学生理解和掌握加法和减法的运算规则。

5. 复习时间的认识：通过观察和操作时钟模型，使学生能够正确读取时间和进行时间的计算。

六、板书设计板书内容：1. 数的顺序和比较大小2. 物体和图形的分类3. 计量单位的使用4. 加法和减法运算规则5. 时间的认识和计算七、作业设计1. 作业题目：请学生用尺子测量教室的长度和宽度，并记录下来。

答案：教室的长度是10米，宽度是8米。

2. 作业题目：请学生计算妈妈买的水果的总数。

妈妈买了3个苹果，又买了5个香蕉，还买了2个橙子。

答案：妈妈买的水果总数是10个。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过整理和复习一年级下册的数学知识，学生对数的顺序和比较大小，物体和图形的分类，计量单位，加法和减法运算，时间的认识有了更深入的理解和掌握。

一年级数学《整理与复习》教案一年级数学《整理与复习》教案「篇一」课型：复习课授课时间：第周第课时教学内容：教科书23页退位减法表。

教学目标：初步感知20以内退位减法表的排列规律；引导学生找规律；让学生根据自己的发现重新排出一个减发表。

教学重点：提升学生对本单元知识的掌握水平。

教具准备：20以内退位减法表的挂图，口算卡片。

教学过程：一、出示20以内退位减法表：11-9 11-8 11-7 11-6 11-5 11-4 11-3 11-212-9 12-8 12-7 12-6 12-5 12-4 12-313-9 13-8 13-7 13-6 13-5 13-414-9 14-8 14-7 14-6 14-515-9 15-8 15-7 15-616-9 16-8 16-717-9 17-818-9二、引导学生找规律：1、仔细观察20以内退位减法表，看看算式是怎样排列的，一共有多少个？2、小组活动：请小朋友们在小组中互相商量商量，看看这个表有那些规律？学生可能找到横、竖、斜等各种规律。

3、组与组之间交流，教师启发：还能发现什么规律？三、各小组用事先准备好的算式卡片重新排一个表，以展示各组的新发现。

四、利用退位减法表复习：1、把差是6的算式一组一组地说出来。

说一说差是6的算式有哪几道？除了表中算式，还有哪些？生答，师板书。

2、看一看这些算式，哪些是我们上学期学过的？哪些是我们刚刚学习的？哪些是以后要学算式？五、小结：通过这节课，你学到了什么？整理和复习11-9 11-8 11-7 11-6 11-5 11-4 11-3 11-212-9 12-8 12-7 12-6 12-5 12-4 12-313-9 13-8 13-7 13-6 13-5 13-414-9 14-8 14-7 14-6 14-515-9 15-8 15-7 15-616-9 16-8 16-717-9 17-818-9一年级数学《整理与复习》教案「篇二」教学目标1.通过学生自己整理，使学生掌握整理复习的方法，发现10以内的加法表的规律，提高计算速度。

一年级数学下册整理和复习（一）教案一、教学目标1.复习巧算法，例如加法、减法、乘法的计算方法。

2.掌握简单的分数概念和运算规则，并能够进行简单的分数计算。

3.熟练掌握数字的进位和退位，并能够进行进退位运算。

4.加强对几何图形的认知，包括对图形的命名和特征的描述。

5.培养学生的逻辑思维和解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 数的四则运算复习•加法：巧算法（进位加法、不进位加法）•减法：借位减法（退位减法、不退位减法）•乘法：列竖式法2. 分数的引入与运算•分数的定义及概念介绍•分数的加法与减法3. 进退位运算•十进一退：个位进位、十位进位•十退一进：十位退位、百位退位4. 几何图形的认知•点、线、线段、直角、三角形、四边形的命名和特征描述5. 实际问题求解•结合生活实例，进行实际问题求解1. 数的四则运算复习•复习加法的进位和不进位计算方法，并进行一些简单的练习。

•复习减法的退位和不退位计算方法，并进行一些简单的练习。

•复习乘法的列竖式计算方法，并进行一些简单的练习。

2. 分数的引入与运算•引入分数的概念，通过实际物体进行示范，并解释分子和分母的含义。

•讲解分数的加法和减法规则，例如分母相同直接相加减，分母不同需要找到公分母后再进行计算。

•练习一些简单的分数计算题目。

3. 进退位运算•讲解进位和退位的概念，例如在加法中个位进位、十位进位，在减法中十位退位、百位退位。

•通过具体数字的例子进行演示和练习。

4. 几何图形的认知•引入点、线、线段、直角、三角形、四边形等几何图形的概念，进行命名和特征描述的讲解。

•通过观察实际物体，让学生识别其中的几何图形，并进行命名和特征描述。

5. 实际问题求解•提出一些与日常生活相关的问题，让学生利用所学的数学知识进行求解。

•鼓励学生通过逻辑思维和分析问题的方法来解决实际问题。

1. 小组讨论•将学生分为小组，让他们互相讨论并解决一些数学问题，以培养合作和沟通能力。

2. 完成作业•布置相应的作业，包括复习巧算法、分数运算、进退位运算和几何图形命名与特征描述。

教案标题：2023-2024学年一年级下学期数学《整理与复习》第2课时教学目标：1. 让学生通过整理与复习，加深对数学基础知识的理解和掌握。

2. 培养学生的数学思维能力，提高解决问题的能力。

3. 培养学生良好的学习习惯，提高学习效率。

教学内容：1. 复习一年级上学期数学知识，包括数与代数、图形与几何、统计与概率等。

2. 整理一年级下学期数学知识，包括数的认识、图形的认识、加减法等。

教学重点：1. 学生能够熟练掌握数学基础知识，包括数的认识、图形的认识、加减法等。

2. 学生能够运用所学的数学知识解决实际问题。

教学难点：1. 学生对于数学知识的理解和运用。

2. 学生对于数学问题的解决能力的培养。

教学准备：1. 教师准备教案、PPT、教学用具等。

2. 学生准备课本、笔记本、文具等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问的方式，引导学生回顾一年级上学期数学知识。

2. 学生回答问题，教师给予点评和指导。

二、复习（10分钟）1. 教师通过PPT展示一年级上学期数学知识，包括数与代数、图形与几何、统计与概率等。

2. 学生跟随教师的引导，复习相关知识。

三、整理（10分钟）1. 教师通过PPT展示一年级下学期数学知识，包括数的认识、图形的认识、加减法等。

2. 学生跟随教师的引导，整理相关知识。

四、练习（10分钟）1. 教师给出一些数学题目，学生独立完成。

2. 教师对学生的答案进行点评和指导。

五、总结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。

2. 学生分享自己的学习心得和体会。

教学反思：本节课通过整理与复习，让学生加深了对数学基础知识的理解和掌握。

在教学过程中，教师注重引导学生主动参与，培养学生的数学思维能力。

同时，教师还注重培养学生的良好学习习惯，提高学习效率。

在今后的教学中，教师还需进一步关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。

需要重点关注的细节是“教学过程”部分。

教学过程是教案的核心部分，直接关系到教学目标的实现和学生的学习效果。

一年级下册数学《整理和复习》讲课教案第一篇：一年级下册数学《整理和复习》讲课教案一年级下册数学《整理和复习》讲课教案教学目标1、引导学生归纳整理20以内退位减法的计算方法，提高学生的综合、概括能力。

2、整理和复习讲课教案：通过一图四式的练习，使学生熟练地掌握20以内退位减法，进一步提高每个学生计算20以内退位减法的熟练程度。

整理和复习讲课教案教学过程一、复习20以内的退位减法我们已经学完了，今天这节课我们一起来复习20以内退位减法。

教师在黑板上出示20以内退位减法表，并提问：1、想一想20以内退位减法一共有几道题?2、找一找减法表中有什么规律?怎样才能很快地记住这36道题?二、探索规律学生小组汇报讨论结果。

1、竖着看，在排列上有什么规律?(1)、每一竖行的减数都不变。

(2)、每一竖行的被减数从上到下依次递增1，这样它们的差也依次递增1。

引导学生得出：减数不变，被减数越大。

差也越大。

2、横着看，在排列上有什么规律?(1)每一横行的被减数都不变。

(2)每一横行的减数从左往右依次少1，这样它们的差也依次递增1。

三、掌握算法想一想：20以内的退位减法题，你是怎样算的?四、归纳整理动脑筋想一想你还能发现什么有规律的排列?还能把这些卡片重新有规律的排列一下吗?五、口算练习1、教师任指表中一题，学生以最快速度口算出答案。

2、教师随意指出表中一题，让学生找出与这道题得数相同的所有试题。

3、针对学生容易出错的题目重点练习。

4、做练习六第3题全班同时开始做题，教师计算时间，看谁又对又快。

5、完成练习六第1题6、完成练习六第2题六、布置作业课后小记第二篇：一年级下册数学《拼一拼》讲课教案一年级下册数学《拼一拼》讲课教案教学目标：1.通过观察、操作，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。

2.通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。

3.通过学生大量拼摆图形，发现图形可由简单到复杂的变化及联系，感受图形美。

人教版数学一年级下册2.11《整理和复习》教案3
一、教学目标
1.让学生理解整理和复习的重要性。

2.学生能够根据教材内容整理知识点，并进行复习。

3.培养学生整理学习资料、善于总结的习惯。

二、教学内容
本节课主要涉及以下内容： 1. 复习前几节课的重点内容。

2. 整理本学期所学知识，准备期末考试。

三、教学重点与难点
1.整理和复习方法的引导。

2.帮助学生找出学习中的重点难点，针对性复习。

四、教学准备
1.教材《人教版数学一年级下册》。

2.复习资料、笔记本等学习工具。

3.教室黑板、彩色粉笔等。

五、教学过程
1. 复习前几节课内容
让学生回想前几节课学过的知识点，进行简要复习。

2. 整理本学期所学知识
1.让学生根据教材、笔记等资料，把本学期所学的数学知识进行分类整
理。

2.引导学生找出学习中容易混淆的知识点，加强针对性复习。

3. 归纳总结
帮助学生总结本学期的学习收获和不足之处，提出自己的反思和改进方案。

六、课堂练习
1.请学生根据整理好的知识点，完成相关练习题，检测复习效果。

2.老师实时辅导，帮助学生解决学习中遇到的问题。

七、作业布置
1.汇总今天课堂练习相关题目，作为课后复习的重点。

2.鼓励学生多查阅相关资料，养成自主复习的习惯。

八、教学反思
通过整理和复习教案的设计，促使学生培养整理和总结的能力，提高对知识点的掌握和理解。

以上是本节课《整理和复习》教案，希望通过这样的学习方式，能够帮助学生更好地巩固所学知识，为期末考试做好准备。

2022-2023学年一年级下学期数学《整理与复习-巩固应用》
（教案）
一、教学目的
本次课的教学目的是帮助学生巩固数学知识，培养学生解决实际问题的能力，同时让学生对数学产生兴趣。

二、教学内容及过程
1. 教学内容
本节课的教学内容主要包括：
•数的认识与口算
•加法与减法
•数的先后顺序
•数的大小比较
•数的组合与拆分
•数的排列与组合
•小数
•分数
2. 教学过程
（1）引入
老师会通过展示几道数学题目，让学生了解课程内容的重点，明确学习的方向和目的。

（2）讲解
通过简要的概述，让学生对将要学习的知识模块有一个初步的认识，然后动手开始讲解每一个知识点。

（3）练习
让学生动起来，学以致用。

老师提供适量的习题，让学生用所学知识识进行练习。

（4）巩固
通过课后的课外作业巩固学习成果，检查学生的掌握程度。

三、课堂教学设计与实施
1. 教学设计
课程设计过程中，将重点放在帮助学生理解学习的数学知识，并让学生通过实际的计算操作来巩固和应用。

2. 教学实施
在实施时，老师应该：
•关注学生的学习状况，并对学生的问题及时回应；
•积极鼓励学生进行思考和探索，从而促进学生的自主学习；
•在教学过程中发现学生的不足，及时调整课堂教学内容，让学生得到更好的学习效果。

四、教学评估
通过学生的测试作业和平时表现来评估学生的学习效果。

五、教学反思与总结
通过教学反思和总结，不断优化教学方法和手段，提高教学效果，让学生获得最大程度的知识和进步。

一年级数学下册整理和复习（三）教案人教新课标版[5篇范例]第一篇：一年级数学下册整理和复习(三)教案人教新课标版整理和复习三完成P25：8――――－P26：11及思考题教学要求：1、学会看懂简单的统计图表，并能够进行简单的计算。

2、能够根据图意写出算式，并能够运用所学的知识解决生活中的实际问题。

3、掌握十几减几的计算方法，能够正确熟练地进行计算。

教学重点：能够运用所学的知识解决实际问题教学准备：电脑课件一套口算卡片一套教学过程：一、口算12－712－412－314－816－96＋813－614－5（全班齐练，集体订正）评讲：16－9＝？你是怎样想的？二、计算17－8－39＋4－611－6＋75＋9－85＋4＋68＋7－9（全班齐练，指名板演，集体订正）三、比一比夺红旗，比一比，看哪个组能够最先夺到红旗要求：选出8个同学分成二组，进行接力赛。

对于做得又对又快的组给予鼓励。

1）11－812－613－714－92）12－713－811－615－9四、看图电脑出示第九题的图1）让学生看图，同桌互说图意2）指名说图意3）学生列式解答，并与同桌说一说你是怎么想的？再指名说五、用数学电脑出示第P26：11题图问：你从图中知道了哪些信息？你解决图中提出的这个问题吗？试一试你是怎样想的？说说你的想法。

六、思考：我们一队有12个男生，老师让每两个之间插进一个女生的话，可插进多少个女生？（1）学生讨论（2）根据题意进行实际的演示。

第二篇：一年级数学下册整理和复习(二)教案人教新课标版单元整理和复习(二)教学要求：1、通过本节课的复习，要求学生能够准确地根据数学信息提出相应的数学问题，并能够正确迅速地进行解答。

2、熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法并能正确地进行计算教学重、难点：能够正确地提出问题并能够正确熟练地进行计算。

教学准备：电脑课件一套口算卡片一套教学过程：一、听算15-813-512-615-79+811-714-614-816-718-9（全班齐练，集体订正）评讲：14-8=？你是怎样想的？还有不同的想法？二、用数学1、电脑出示P24：4（1）问：你从图中知道了什么信息？你能根据这些信息提出什么数学问题？先同桌互说，然后的全班说（3----5人）（2）你能列出算式吗？试一试（学生独立完成后与同桌互相说一说：我为什么这样列式？）（3）等于几？你是怎样想的？还有其它的想法吗？2、电脑出示P25：6（1）学生独立完成（2）集体订正，说一说你是怎样想的？还有其它的想法吗？三、观察与思考独立完成P25：51）：学生先独立完成，然后集体订正2）：认真观察每一竖行的三道题，看看你发现了什么？（四人小组讨论，然后指名说）3）：还有其它的发现吗？（三者间的联系）第三篇：一年级数学下册整理和复习(一)教案人教新课标版整理和复习（一）教学要求：通过复习，对本单元所学的知识进行系统性的归纳和整理，使学生能够熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法，并能够正确熟练地进行计算，同时还能够用所学的知识解决生活中的实际问题。

小学一年级数学《整理和复习》教案一、教学目标1.巩固和复习所学过的数学知识，形成系统化的知识结构。

2.提高学生的数学思维能力，培养学生的创新意识和实践能力。

3.增强学生学习数学的兴趣和自信心。

二、教学内容1.复习100以内的加减法2.复习分类与比较3.复习图形的认识4.复习量的计量5.复习简单的数据整理三、教学重点1.巩固100以内的加减法2.巩固分类与比较3.巩固图形的认识4.巩固量的计量5.巩固简单的数据整理四、教学难点1.理解和运用100以内的加减法2.分类与比较的灵活运用3.图形的识别和描述4.量的计量在实际生活中的应用5.数据整理的方法和技巧五、教学过程1.导入教师以轻松愉快的方式引导学生回顾所学过的数学知识，激发学生的学习兴趣。

2.复习100以内的加减法教师通过设计有趣的游戏，让学生在游戏中复习100以内的加减法，如：算术接龙、数学华容道等。

学生分组进行游戏，教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.复习分类与比较教师出示一些物品或图片，让学生进行分类和比较，如：水果、蔬菜、动物等。

学生分组讨论，教师引导学生从不同角度进行分类和比较，如：大小、颜色、形状等。

4.复习图形的认识教师出示一些图形，让学生识别并描述图形的特征，如：三角形、正方形、圆形等。

学生分组讨论，教师引导学生发现图形之间的关系，如：三角形可以拼成正方形、圆形等。

5.复习量的计量教师通过设计一些实践活动，让学生在实际操作中复习量的计量，如：测量物体的长度、重量等。

学生分组进行实践活动，教师巡回指导，解答学生的疑问。

6.复习简单的数据整理教师出示一些数据，让学生进行简单的数据整理，如：统计班级学生的身高、体重等。

学生分组讨论，教师引导学生运用统计图表展示数据，如：条形图、折线图等。

教师设计一些拓展性的练习题，让学生在课后自主完成，提高学生的数学素养。

8.课后作业设计一些有趣的数学题目，让学生在课后进行练习，巩固所学知识。

六、教学反思本节课通过复习和巩固所学知识，使学生形成了系统化的知识结构。