五年级上册语文课件-课文16 酿｜语文S版 (共18张PPT)(2)

达标测试
一、比一比，在组词。 耷（）诵（）换（ ）练（） 耸（）颂（） 焕（） 炼 （） 二、把下面词语补充完整。 平心（）（） （）头( )向 怡（ ）自得 没（）打采
达标测试
一、比一比，在组词。
耷（耷拉） 换（ 交换 ） 颂（赞颂）
耸（耸立）
焕（焕发） 诵（背诵）
练（练习） 炼 （锻炼）
二、把下面词语补充完整。
会认字
sòug dié xiàng huàn yí 诵 碟橡焕怡
Yùn mù dǎo fá xiā 酝 穆 捣 乏瞎
词语:
耷拉 朗诵 照例 橡皮筋 练习 焕发
酝酿 肃穆 气氛 皱眉 捣乱 缺乏 词语采集:
。 晕头转向:形容头脑混乱迷失方向。 肃穆：本课指课堂气氛肃穆安静。 蔫头耷脑：本课形容精神不振的样子。
想一想：围绕“酿”字发 生了一件什么事？
老师误读“酝酿” 的“酿”字
东东向老师提出来，但遭到同学的抱怨
老师承认了自己的错误，并表扬了东东。
老师，您把，“酿” 字 读错了！
昨天，我把’酝酿’的酿字 念错了，多亏刘东东同学及时 给我纠正．
老师，我昨天没举手就在下面 说话，影响了上课，请您原谅.
想想课文围绕‘‘酿’’字发生 了一件什么事？
16、酿
导入
同学们，你当面向老师提过意见 吗？当时你是什么心情？是担心 老师会不会生气，还是怕同学说 你对老师不尊敬，今天我们学习 一篇新课文，题目是“酿”，讲 的是一位同学和他的语文老师之 间发生的故事。
学习目标
1 认识‘‘诵、碟、橡、焕、怡、酝、 穆、捣、乏、瞎’’8个生字，会写酿、 耷、朗诵’’等16个生字，能正确读写 ‘‘照例、橡皮筋、练习、焕发、酝酿” 等词语。
课文写的是一位语文老师在上课时误读 ‘酿’字，被他的学生真诚的指出，后 来老师坦诚的认错的事情。赞扬了小学 生刘东东真诚的帮助老师纠正错误和语 文老师坦诚的正视错误、接受意见的品 格。
思考全文围绕着“酿”字发生
的事，可分为几部分？
第一部分（从开头到“他感到很苦恼，晚饭吃 得也不香。”）讲在上语文课时，东东发现老 师把“酿”字读错了，立即向老师提出来。班 里同学们七嘴八舌的议论，使他担心老师会记 他的仇。回到家里奶奶也劝他向老师认错。他 感到很苦恼。
第二部分（从“第二天上语文课”到结尾）写 老师坦诚地向同学承认自己把“酿”字念错了， 要感谢刘东东同学，并欢迎大家帮助自己改正 错误。
课堂链接，延伸拓展
你喜欢刘东东和他的语文老师吗,为什么? 大家讨论讨论。（正确评价一下）
刘东东：真诚的指出老师的错误。 语文老师：坦诚的接受意见。 道理：做人要坦诚，对人要真诚。
平心（静气） （晕）头( 转)向 怡（ 然）自得 没（精）打采
小结内容，布置作业
1.说说本节课的收获。 对人要真诚，做人要坦诚。
2书写生字，一音一字一词三遍。（要求 书写工整）
谢谢大家
合作交流
1、小组内自学1、2、3、。 2、把自学的内容以小组为单位组内交流。 3、小组派代表展示。 比一比，表现积极奖励。
合作交流，成果展示
niàng dā lǎng sòng lì xiàng liàn huàn 酿 耷朗 诵例橡 练 焕
Yùn sù mù fēn zhòu dǎo fá xiā 酝 肃 穆 氛 皱 捣 乏瞎
2把握课文主要内容，体会做人要坦诚， 对人要真诚的道理，并受到感染。
3有感情的朗读课文。
预习探究，思考释疑
1.自读课文，划出本课生字，读准字音， 认清字形。要求把字音读准，句子读通 顺 ，在读的过程中，对课文圈点勾画， 并标出每个自然段的序号。
2想一想围绕"酿"字发生了一件什么事? 3理清文章脉络，给文章分段。