小班音乐活动——大鼓和小鼓

大鼓和小鼓小班打击乐教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识大鼓和小鼓这两种打击乐器。

2. 培养学生对打击乐的兴趣和爱好，培养学生的节奏感和团队协作能力。

3. 引导学生通过打击乐器来表达自己的情感和想象。

二、教学内容：1. 大鼓和小鼓的认识：介绍大鼓和小鼓的形状、材质、演奏方法等特点。

2. 打击乐的基本节奏：学习简单的打击乐节奏，如单击、双击、滚奏等。

3. 打击乐曲目练习：练习《大鼓和小鼓》、《小猪乖乖》等适合小班的打击乐曲目。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握大鼓和小鼓的演奏方法，能够合奏简单的打击乐曲目。

2. 教学难点：培养学生的节奏感和团队协作能力，使打击乐演奏和谐流畅。

四、教学准备：1. 教具：大鼓、小鼓、鼓槌、音乐教材、录音机、音乐CD等。

2. 场地：宽敞的教室或活动室，便于学生展开打击乐演奏。

五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师展示大鼓和小鼓，引导学生认识这两种打击乐器。

2. 基本节奏学习（10分钟）：教师教授简单的打击乐节奏，学生跟随老师一起练习。

3. 曲目练习（10分钟）：学生分组练习《大鼓和小鼓》、《小猪乖乖》等打击乐曲目。

4. 课堂展示（5分钟）：学生分组进行打击乐表演，展示学习成果。

注意：教师在教学过程中要关注学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与打击乐演奏，培养学生的自信心和兴趣。

六、教学延伸：1. 打击乐创作：教师引导学生发挥想象，创作自己的打击乐作品。

2. 打击乐比赛：组织班级打击乐比赛，提高学生的竞争意识和团队协作能力。

七、教学评价：1. 学生打击乐技能的评价：通过课堂展示、比赛等方式，评价学生的打击乐技能掌握程度。

2. 学生团队协作能力的评价：观察学生在打击乐合奏中的配合程度，评价团队协作能力。

八、教学建议：2. 注重学生的安全，使用安全可靠的打击乐器。

3. 鼓励家长参与课堂教学，增进亲子关系，提高学生对打击乐的兴趣。

九、教学注意事项：1. 确保打击乐器质量：选用质量优良的打击乐器，保证演奏效果。

幼儿园小班音乐教案《大鼓和小鼓》奥尔夫律动教育1. 教学目标1.学会区分不同大小的鼓，并了解大鼓和小鼓的不同声音特点。

2.通过进行拍打鼓面的律动练习，培养幼儿的节奏感。

3.通过合作练习，提高幼儿的协作能力和团队意识。

4.激发幼儿的音乐兴趣和创造力。

2. 教学准备1.大鼓和小鼓各一架。

2.音乐播放设备。

3.耳塞和耳机（备用）。

4.带有奥尔夫律动元素的节拍器或视频教学辅助设备。

3. 教学内容3.1 游戏热身老师可以引导孩子们一起做一些音乐和运动的游戏来进入氛围，例如：跑圈、唱歌、做面部表情、挥舞双手、体验麦克风等。

3.2 引入故事老师可以通过讲故事的方式，引出今天要学习的大鼓和小鼓。

例如，故事情节描述一个动物森林里的小伙伴们，不知道如何调换他们自己内心的节奏，老师带了一只大鼓和一只小鼓前来解决这个困难，他们一起拍打鼓面，发现大鼓发出的声音比较低沉，而小鼓则发出的声音比较明朗轻快。

故事的情节结束后，老师可以问孩子们关于故事内容的问题，帮助孩子们加深对大鼓和小鼓的认知。

3.3 奥尔夫律动教育接下来，老师可以引导孩子们一起进行奥尔夫律动教育的练习，在教学过程中可以播放带有元素律动性质的配乐，并简单地讲解音乐元素的一些基本知识，例如：节奏、旋律、和声、乐器等。

同时，老师可以进行模仿、呼唤、跳跃和体验等活动来加强练习效果。

3.4 拍打鼓面在孩子们较为熟练掌握大鼓和小鼓的使用后，老师可以让幼儿们分成小组进行练习，每组分别拍打大鼓和小鼓，老师引导孩子们跟着音乐的节奏进行拍打和鼓面的变化，让孩子们感受音乐的魅力，并在互动中激发出小小音乐家的创造力。

3.5 总结在教学结束时，老师可以让孩子们轮流演奏大鼓和小鼓，互相表演刚才的节拍练习成果，同时指导孩子们学习在表演中加入自己的创意元素，创造出更多精彩的表演形式。

4. 教学评价在教学过程中，可以引导孩子们做一些针对性的游戏和活动，例如：音乐聆听、观察细节、讨论合作等，以评估他们的掌握程度和表达能力。

幼儿园小班音乐教案《大鼓和小鼓》奥尔夫律动教育
一、教学目标
1.学生能识别大鼓和小鼓，理解其节奏和音响效果。

2.提高学生的音乐节奏感和动手能力。

二、教学准备
1.大鼓和小鼓
2.音乐伴奏
3.教具：手鼓、沙槌、铃鼓等
三、教学内容
第一课：了解大鼓和小鼓
1.利用图片或活地板等方式，让学生认识大鼓和小鼓，并且辨别它们的大小和形状。

2.演奏音乐伴奏，鼓掌形式让学生与音乐节拍同步，理解音乐的基础节奏。

3.利用大鼓和小鼓，教师演示两种不同的鼓声，使学生听到不同的鼓声，理解不同的音响效果。

第二课：奥尔夫律动教育
1.教师使用各种教具如手鼓、沙槌、铃鼓等，演示敲打不同节奏的鼓点，让学生能够听出不同的鼓点节奏，有分别鼓奏的能力。

2.教师依据音乐伴奏，让学生用手鼓模仿教师的鼓声，使学生掌握基本鼓奏技能，提高学生手部动感和音乐感知能力。

第三课：练习与巩固
1.学生使用教具和鼓点，按照音乐节奏跟着教师演奏音乐，巩固掌握的敲奏技能。

2.教师搭配不同的音乐伴奏，让学生使用手鼓、沙槌、铃鼓等，模仿不同的鼓点节奏，培养学生的音乐感和音乐表现能力。

四、教学效果评价
1.学生能够根据音乐节奏敲奏出鼓点。

2.学生能够听出不同的鼓点节奏，并有模仿的能力。

3.学生能够理解大鼓和小鼓的音响效果，能够识别两种不同的鼓声。

4.学生能够协作配合，演奏搭配不同音乐的敲奏节奏。

小班音乐教案：大鼓小鼓一、教学目标1.学生能够区分大鼓与小鼓的音色2.学生能够简单地模仿演奏大鼓和小鼓3.学生能够单独演奏简单的大鼓和小鼓节奏4.培养学生的音乐兴趣和音乐能力二、教学重点和难点教学重点：学生能够区分大鼓与小鼓的音色，掌握大鼓和小鼓的演奏技巧。

教学难点：学生能够单独演奏简单的大鼓和小鼓节奏，培养学生的音乐能力。

三、教学准备1.大鼓、小鼓各1只2.教学录音CD片四、教学过程1. 热身老师向孩子们介绍大鼓和小鼓的区别，让学生们认识大鼓和小鼓的特点和音色。

2. 演奏大鼓和小鼓老师向孩子们演示大鼓和小鼓的演奏技巧，并鼓励孩子们模仿演奏。

3. 基础指法训练老师让学生们练习基础指法：握鼓棒的方法、击鼓的正确姿势，通过有节奏地敲打鼓面，让孩子们逐渐掌握演奏技巧。

4. 大鼓小鼓的区分老师播放音频CD片，让孩子们听取不同的节奏，并用大鼓和小鼓模仿演奏CD 上的节奏。

5. 小班演奏老师组织学生们一起演奏CD上的节奏，不断地演奏和调整，直至达到较好的效果。

6. 创作演奏老师提供简单的节奏，让学生们自由创作演奏，并且可以搭配唱歌、跳舞等多种形式，从而培养孩子们的音乐能力。

五、教学总结本节课主要是让孩子们认识大鼓和小鼓，并了解它们的音色特点，更重要的是让孩子们掌握了基础演奏技巧。

同时，通过演奏小班的节奏，培养孩子们的音乐能力，激发孩子们的音乐兴趣，提高他们的音乐素养。

六、教学反思本节课虽然达到教学目标，但是学生们的注意力比较容易分散，需要老师用更生动、有趣的方式吸引学生的注意。

还可以搭配多种形式授课，比如图像、视频等多种形式，让学生们更好地理解演奏技巧和音色变化。

大鼓和小鼓小班科学教案引言：音乐是小学教育的重要组成部分，通过学习音乐可以培养儿童的情感、创造力和合作精神。

在音乐教学中，打击乐器的学习是不可或缺的一部分。

而大鼓和小鼓作为最常见的打击乐器之一，可以帮助儿童提高节奏感、协调能力和音乐表演能力。

本文将介绍一节适用于小班的大鼓和小鼓科学教案，帮助教师有效地组织教学内容和活动。

一、教学目标：1. 认识大鼓和小鼓。

2. 学习正确持鼓棒的方式。

3. 掌握基本的鼓击技巧。

4. 培养节奏感和协调能力。

5. 提高音乐表演能力。

二、教学准备：1. 大鼓和小鼓各一只。

2. 鼓棒若干。

3. 音乐播放设备。

4. 清晰而有节奏感的鼓击示范音乐。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师引导学生回顾之前学习的知识，询问他们是否知道什么是大鼓和小鼓，以及它们在音乐中的作用。

通过多媒体展示一些演奏大鼓和小鼓的视频，让学生对这两种乐器有初步的了解。

2. 知识讲解（10分钟）：教师以简洁明了的语言向学生介绍大鼓和小鼓的基本知识，包括乐器的外形、构造和演奏方式。

同时，教师可以通过展示实物、图片或简短视频的方式深化学生的认识。

3. 鼓击示范（15分钟）：教师现场表演一段简单的鼓击，展示大鼓和小鼓的不同鼓点和节奏。

同时，教师解释并演示正确的鼓击姿势和手腕运动，鼓励学生模仿。

4. 练习和指导（20分钟）：教师分发鼓棒，引导学生正确地握持鼓棒，练习简单的鼓击动作。

初学者可以选择简单的鼓点进行练习，随着学生的进步，逐渐增加鼓点的复杂度。

同时，教师可以在音乐的伴奏下，帮助学生感受节奏并协调动作。

5. 合奏表演（15分钟）：教师组织学生进行合奏表演，让他们在音乐的引导下，根据教师的指挥和鼓点，同时敲击大鼓和小鼓。

通过合奏演练，学生可以锻炼合作能力和听觉反应能力，同时感受到合奏的乐趣。

6. 总结（5分钟）：教师引导学生回顾本节课的学习内容和活动，鼓励他们分享感受和体会。

同时，教师提醒学生继续坚持练习，发展音乐兴趣并提高音乐表演水平。

小班艺术活动：大鼓与小鼓（一）活动目标:1.能听辩大鼓和小鼓的声音，感受“XX”和“XX X”两种节奏。

2.能随音乐有节奏地演奏，并尝试用不同节奏与力度演奏，体验边唱边随乐合作演奏的乐趣。

（二）材料准备：大鼓、小鼓若干（数量各为幼儿人数的一半），音乐《大鼓和小鼓》。

（三）活动过程：★出示大鼓和小鼓，引导幼儿观察并倾听二者演奏时声音的强弱与节奏的变化1.引导幼儿观察大鼓和小鼓的外形。

引导语：哪个是大鼓？哪个是小鼓？它们有什么不一样？2.引导幼儿倾听大鼓和小鼓演奏时声音强弱与节奏的不同。

引导语：老师大数和小数，你们认真听听个声音大、个音小，老师大数小数的节奏有什么不一样？★听声玩游戏，用肢体动作表现不同的声音分别敲击大鼓和小鼓，引导幼儿听到大鼓和小鼓声音时做出不同的肢体动作，表现声音的大小和节奏的不同。

第一遍：听到大鼓的声音双手上举，听到小鼓的声音双手抱膝盖。

第二遍：听到大鼓的声音按节奏拍手，听到小鼓的声音按节奏拍腿。

★范唱歌曲《大鼓和小鼓），引导幼儿感受并初步表现1.第一遍范唱歌曲，引导幼几感受大鼓和小鼓的声音变化引导语：歌曲里的大鼓发出什么声音？小鼓发出什么声音？谁的声音大？谁的声音小？2.第二遍范唱歌曲，引导幼儿感受大鼓和小鼓的节奏变化。

引导语：歌曲里大鼓和小鼓的节奏有什么不一样？3.第三遍范唱歌曲，引导幼儿用动作表现大鼓和小鼓声音、节奏的变化。

当教师唱到大鼓“咚咚”的时候，幼儿按节奏拍手：当教师唱到小鼓“嗵嗵”的时候，幼儿按节奏拍腿。

★播放歌曲，幼儿边唱边随乐演奏大鼓和小鼓1.幼儿分两组，各自探索大鼓和小鼓的演奏方法与演奏节奏。

2.播放歌曲，教师带领幼儿边唱边演奏乐器。

3.幼儿交换乐器，再次随乐演奏。

小班音乐优质课教案及教学反思《大鼓小鼓》1. 教学目标1.能够欣赏节奏感强、明快的《大鼓小鼓》音乐；2.能够模仿、打击鼓点，在节奏上有所体验；3.能够发出清晰响亮的节奏声，提高儿童表达和协作能力。

2. 教学准备1.大、小鼓若干（根据班级人数决定），鼓槌若干；2.《大鼓小鼓》音乐录音；3.教学板书。

3. 教学内容时间内容方法5min 背景介绍用简略的语言介绍《大鼓小鼓》这首音乐的背景5min 听音乐让幼儿集中注意力，聆听音乐10min 敲大鼓让幼儿轮流敲打大鼓，学习基本节奏10min 敲小鼓让幼儿轮流敲打小鼓，学习补充节奏10min 教唱歌词让幼儿模仿唱歌词，感受音乐的情感表达10min 小组合奏将幼儿分为小组，组合演奏《大鼓小鼓》10min 整合演奏将所有小组一起演奏《大鼓小鼓》5min 整理感想让幼儿表达对于音乐和教学的感想4. 教学重点1.掌握基本节奏；2.体验节奏韵律，加强对音乐韵律的感受；3.提高幼儿协作能力，体验小组合作的快乐。

5. 教学方法1.听音乐法：通过听音乐，感受音乐的节奏和情感表达。

2.敲打法：通过敲打鼓，体会音乐的韵律和节奏感。

3.合组法：通过小组演奏，体验集体协作的快乐。

6. 教学板书板书内容《大鼓小鼓》基本节奏补充节奏歌词小组合奏整合演奏音乐韵律和协作体验7. 教学反思1.整合演奏环节有些混乱，下次应该提前练习并细分角色。

2.幼儿对于音乐欣赏和演奏的兴趣较高，应该在音乐素材的选择上精益求精，更符合幼儿口味的音乐。

3.需要进一步提醒幼儿，使用鼓槌时要注意安全。

大鼓和小鼓小班打击乐教案一、教学目标1. 让学生了解和认识大鼓和小鼓这两种打击乐器。

2. 培养学生对打击乐的兴趣和热情，提高学生的音乐素养。

3. 培养学生合作演奏的能力，培养团队精神。

二、教学内容1. 大鼓和小鼓的认识：介绍大鼓和小鼓的名称、特点和演奏方法。

2. 打击乐曲目：学习一首简单的打击乐曲目，如《大鼓和小鼓》。

3. 合作演奏：分组进行合作演奏，培养学生的团队协作能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握大鼓和小鼓的演奏方法，能够合奏曲目。

2. 教学难点：培养学生合作演奏的能力，保持节奏的稳定性。

四、教学准备1. 教具：大鼓、小鼓、鼓槌、乐谱架、音乐教材。

2. 场地：宽敞的教室或音乐厅。

五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）：a. 教师向学生介绍大鼓和小鼓的特点和演奏方法。

b. 学生试奏大鼓和小鼓，熟悉乐器。

2. 学习曲目（10分钟）：a. 教师引导学生学习打击乐曲目《大鼓和小鼓》。

b. 学生跟随教师学唱乐谱，熟悉曲目。

3. 分组练习（10分钟）：a. 学生分成若干小组，每组包含大鼓和小鼓演奏者。

b. 各小组按照乐谱进行分组练习，教师巡回指导。

4. 课堂展示（5分钟）：a. 各小组轮流进行课堂展示，展示学习成果。

b. 教师点评各小组的表现，给予鼓励和建议。

b. 学生分享学习心得，交流经验。

注意：在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

注重培养学生的团队合作精神，使他们在合作演奏中体验到音乐的乐趣。

六、教学延伸（10分钟）1. 学生自由创作：鼓励学生发挥想象，自由创作打击乐曲目，可以使用大鼓、小鼓以及其他打击乐器。

2. 创作展示：学生将自创曲目进行展示，其他同学欣赏并给予反馈。

七、课堂小结（5分钟）1. 教师与学生一起回顾本节课的学习内容，重点强调大鼓和小鼓的演奏技巧以及合作演奏的重要性。

2. 学生分享自己的学习感受和收获，教师给予肯定和鼓励。

大鼓和小鼓小班音乐打击乐教案参考一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识大鼓和小鼓，了解它们的音色和演奏方式。

2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的节奏感和合作意识。

3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐审美能力。

二、教学内容1. 认识大鼓和小鼓：介绍大鼓和小鼓的形状、材质、音色和演奏方法。

2. 学习节奏：教授简单的节奏，让幼儿能够跟随节奏击打大鼓和小鼓。

3. 合奏练习：分组进行合奏练习，培养幼儿的协作能力和团队精神。

三、教学过程1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 认识大鼓和小鼓：教师展示大鼓和小鼓，讲解它们的特征和演奏方法。

3. 学习节奏：教师教授简单的节奏，幼儿跟随节奏击打大鼓和小鼓。

4. 合奏练习：幼儿分组进行合奏练习，教师巡回指导。

5. 展示环节：每组幼儿进行合奏展示，其他幼儿观看并鼓掌。

四、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，评价他们的兴趣和积极性。

2. 评价幼儿对节奏的掌握程度，以及他们在合奏中的协作能力。

3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，不断调整和改进教学方法。

五、教学资源1. 大鼓和小鼓：准备足够数量的大鼓和小鼓，以便幼儿进行实践活动。

2. 教学课件：制作精美的课件，辅助教学。

3. 音乐素材：选择适合幼儿的音乐素材，激发幼儿的音乐兴趣。

4. 教学视频：收集相关的教学视频，供幼儿观看和学习。

六、教学策略1. 直观演示：教师通过直观的演示，让幼儿能够清晰地了解大鼓和小鼓的演奏方法。

2. 分组练习：将幼儿分为小组，让他们在小组内进行合作练习，提高他们的团队协作能力。

3. 正面激励：教师应及时给予幼儿正面的反馈和鼓励，增强他们的自信心。

七、教学注意事项1. 安全第一：在教学过程中，确保幼儿的安全，避免发生意外伤害。

2. 因材施教：针对不同幼儿的特点和能力，采取个性化的教学方法。

3. 调整教学难度：根据幼儿的接受程度，适时调整教学内容和难度。

2024年幼儿园小班音乐优质课教案《大鼓小鼓》一、教学内容1. 教学目标•了解大鼓、小鼓的基本特点；•能够区分大鼓、小鼓的音色；•能够模仿大鼓、小鼓的节奏。

2. 教学重点•大鼓、小鼓的特点及音色；•能模仿大鼓、小鼓的节奏。

3. 教学难点•区分大鼓、小鼓的音色；•模仿大鼓、小鼓的节奏。

二、教学准备•大鼓、小鼓各一套；•音乐播放设备；•教学用具：图示卡片等；•教师教案。

三、教学过程1. 导入（5分钟）•通过播放大鼓、小鼓的音乐，引入教学内容；•让学生听、看、模仿大鼓、小鼓的音色。

2. 学习大鼓、小鼓（10分钟）•展示大鼓、小鼓的图片，并介绍其特点；•让学生观察、区分大鼓、小鼓的外形和大小。

3. 学习大鼓、小鼓的音色（15分钟）•播放大鼓、小鼓的音乐，让学生聆听，感受其音色；•让学生模仿大鼓、小鼓的声音。

4. 学习大鼓、小鼓的节奏（20分钟）•分别演示大鼓、小鼓的基本节奏；•老师带领学生模仿大鼓、小鼓的敲击节奏。

5. 练习与巩固（15分钟）•分组练习，让学生自由搭配大鼓、小鼓的节奏；•运用不同的节奏组合，让学生自由演奏。

四、课堂总结•大鼓、小鼓是传统乐器，具有独特的音色和节奏；•通过本节课的学习，学生能够对大鼓、小鼓有更深入的了解；•希望学生在今后的音乐学习中，能够更加热爱音乐，掌握更多乐器的演奏技巧。

五、教学反思•本节课教学内容较为简单，学生对大鼓、小鼓的音色和节奏掌握得较快；•下节课可以引入更多种乐器，让学生丰富音乐知识。

以上是2024年幼儿园小班音乐优质课教案《大鼓小鼓》的详绝内容，希望能够有效引导幼儿园小班学生学习音乐乐器，培养其音乐感知能力。

小班音乐教案：大鼓小鼓
课程目标
通过本次课的学习，小班幼儿将会： - 学会区分大鼓和小鼓的声音特点 - 能够
跟随音乐韵律敲打大鼓小鼓 - 提高幼儿的协调能力和音乐鉴赏能力
教学准备
•大鼓、小鼓
•音乐播放器
•音乐节拍器
教学过程
第一部分：热身
1.带领幼儿做简单的体操热身，让幼儿身体得到活动，准备好学习音乐。

2.通过音乐播放唤起幼儿的音乐兴趣。

第二部分：介绍大鼓和小鼓
1.准备一面大鼓和一面小鼓，让幼儿们看到两者的区别
2.向幼儿们介绍大鼓和小鼓的形状、大小和材质等特点，并教授大鼓和
小鼓的名称
第三部分：学习敲打大鼓和小鼓
1.首先演示大鼓小鼓敲打的方法，让幼儿们掌握敲打的技巧
2.利用音乐播放器和音乐节拍器，让幼儿们跟着节拍一起敲打大鼓小鼓
第四部分：练习
1.通过练习让幼儿熟悉大鼓小鼓的声音特点，以及如何跟随音乐节奏敲
打大鼓小鼓
2.可以尝试设计一些简单的节奏，让孩子通过敲打大鼓小鼓来完成
第五部分：总结
1.回顾本次课的学习内容，强化幼儿对大鼓小鼓的认识和敲打技巧
2.结合音乐一起欣赏和品味大鼓小鼓的独特韵味。

教学反思
本课程通过简单的介绍、演示和练习，让幼儿们初步认识和掌握大鼓小鼓的敲打技巧。

同时还能培养幼儿的音乐兴趣和鉴赏能力。

但是，针对幼儿年龄特点，需要更多地借助动作、节奏等感性的教学方法，让幼儿更快速地掌握知识和技能。

2024年幼儿园小班音乐优质课教案《大鼓小鼓》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识大鼓和小鼓，了解它们的特征和演奏方式。

2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐审美和表现力。

二、教学内容：1. 认识大鼓和小鼓，了解它们的演奏特点。

2. 学习简单的节奏，进行集体演奏。

3. 学唱歌曲《大鼓小鼓》，感受音乐的韵律和情感。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：认识大鼓和小鼓，学会简单的节奏演奏。

2. 教学难点：学唱歌曲《大鼓小鼓》，把握音乐的韵律和情感。

四、教学准备：1. 教具：大鼓、小鼓、节奏图、歌曲CD、音乐教材。

2. 环境：安静、整洁的音乐教室，音响设备齐全。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

2. 认识大鼓和小鼓（5分钟）：教师向幼儿介绍大鼓和小鼓的特点，让幼儿观察它们的形状、大小和演奏方式。

3. 学习简单节奏（5分钟）：教师教授幼儿简单的节奏，让幼儿用拍手或敲击桌子的方式进行练习。

4. 集体演奏（5分钟）：幼儿分成两组，一组敲击大鼓，一组敲击小鼓，按照教师教的节奏进行集体演奏。

5. 学唱歌曲《大鼓小鼓》（5分钟）：教师教授歌曲《大鼓小鼓》，让幼儿跟着音乐一起唱，感受音乐的韵律和情感。

教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。

7. 课后作业：让幼儿回家后，向家长介绍今天学习的大鼓和小鼓，以及学唱的歌曲。

六、教学评价：1. 观察幼儿在集体演奏中的表现，评价他们对大鼓和小鼓的认知及演奏技能。

2. 评价幼儿在学唱歌曲《大鼓小鼓》中的韵律感和情感表现。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐表现和兴趣培养。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行大鼓和小鼓的创意演奏，鼓励他们发挥想象，创作有趣的音乐作品。

2. 邀请家长参与音乐会，展示幼儿的学习成果，增进亲子关系。

幼儿园教案小班音乐教案：大鼓小鼓一、教学目标1.了解大鼓和小鼓的区别，能够正确区分并描述。

2.能够正确使用大鼓和小鼓，掌握基本的打击方法。

3.提升幼儿的协调能力和音乐感知，在音乐教育中培养幼儿的音乐素养和节奏感。

二、教学准备1.大鼓、小鼓各一个。

2.音乐素材：节奏明快，节拍鲜明，易于学习和记忆的音乐。

3.记录工具：纸笔。

4.教学环境：宽敞的教室，适宜音乐教育的环境。

三、教学过程1. 学习大鼓1.听音：播放大鼓的音频，让孩子听到大鼓的声音。

2.观摩：向孩子展示大鼓，让孩子看到大鼓的外观、大小、形状以及发音原理。

3.认知：引导幼儿观察和比较大鼓和其他乐器的不同，让幼儿开始认知大鼓的独特性。

4.练习：让幼儿尝试打大鼓，老师演示并引导幼儿模仿，逐渐掌握大鼓的基本节奏和打击方法。

5.小结：总结大鼓的基本知识和技能，强调机器的主要特点，提醒孩子们多加练习，加强记忆，巩固基本技能。

2. 学习小鼓1.听音：播放小鼓的音频，让孩子听到小鼓的声音。

2.观摩：向孩子展示小鼓，让孩子看到小鼓的外观、大小、形状以及发音原理。

3.认知：引导幼儿观察和比较小鼓和其他乐器的不同，让幼儿开始认知小鼓的独特性。

4.练习：让幼儿尝试打小鼓，老师演示并引导幼儿模仿，逐渐掌握小鼓的基本节奏和打击方法。

5.小结：总结小鼓的基本知识和技能，强调机器的主要特点，提醒孩子们多加练习，加强记忆，巩固基本技能。

3. 大鼓和小鼓的对奏1.学习和谐：向幼儿演示和声表演，让幼儿初步了解多种乐器同时演奏的特点。

2.练习对奏：让幼儿分别乘坐大鼓和小鼓，老师播放音乐，让幼儿进行对奏练习。

3.制定游戏：老师将幼儿分成两组，进行对奏游戏比赛，加强协作和团队精神。

四、课堂复盘1.分享：幼儿互相分享掌握的知识和技能，老师对幼儿的表现给予肯定和激励。

2.总结：老师总结和归纳幼儿学习的内容和重点，引导幼儿回顾今天的音乐课程。

五、教学评估1.学生自评：让幼儿自评在本次课堂中学习到的知识和掌握的技能，并记录在笔记本上。

幼儿园小班音乐教案《大鼓和小鼓》奥尔夫律动教育一、教学目标1.通过学习《大鼓和小鼓》这首歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。

2.培养幼儿的动手能力和协调能力，通过使用大鼓和小鼓等乐器进行奥尔夫律动教育。

3.培养幼儿的集体意识和合作精神，通过合奏的形式进行音乐表演。

二、教学内容1.歌曲欣赏：《大鼓和小鼓》2.乐器演奏：大鼓和小鼓3.音乐律动教育：奥尔夫律动体操三、教学准备1.CD或播放器2.大鼓和小鼓3.音乐律动教育道具：彩色圆形图案做的手绢、小球等四、教学过程第一步：歌曲欣赏1.让幼儿先静听《大鼓和小鼓》这首歌曲，观察他们的反应。

2.播放歌曲时，引导幼儿观察歌曲的速度、节奏和旋律。

第二步：乐器演奏1.引导幼儿认识大鼓和小鼓，并观察其外形和音响特点。

2.分发大鼓和小鼓给幼儿，让他们自由发挥，探索乐器的声音和演奏方式。

第三步：音乐律动教育1.准备音乐律动教育道具，如彩色圆形图案做的手绢和小球。

2.引导幼儿用手绢进行律动，模仿音乐的节奏进行舞动。

3.引导幼儿用小球进行律动，跟随音乐的节奏进行抛接。

第四步：合奏表演1.将幼儿分为大鼓组和小鼓组，指导他们分别演奏大鼓和小鼓的节奏。

2.引导幼儿按照音乐律动教育的方式，合奏表演《大鼓和小鼓》这首歌曲。

五、教学反思通过《大鼓和小鼓》这首歌曲的教学，幼儿对音乐的兴趣得到了培养和提高。

在乐器演奏环节，幼儿通过自由发挥，探索了大鼓和小鼓的声音和演奏方式，提高了他们的动手能力和协调能力。

在音乐律动教育环节，幼儿通过手绢和小球的律动体操，培养了他们的集体意识和合作精神。

最后，在合奏表演环节，幼儿通过分组演奏大鼓和小鼓，展示了他们的音乐表演能力和团队合作能力。

整个教学过程中，幼儿积极参与，充分展示了他们对音乐的热爱和表达能力。

小班奥尔夫音乐教案大鼓和小鼓(优秀7篇)小班奥尔夫音乐教案大鼓和小鼓5 篇一活动名称：大鼓小鼓（小班打击乐）活动目标：1、在做做玩玩中感受声音，体验探索声音大小的乐趣。

2、通过身体乐器巩固歌曲《大鼓和小鼓》的音乐节奏，并用乐器演奏歌曲。

活动准备：1.进场音乐《快乐拍拍拍》2.音乐《大鼓小鼓》3.图片：大鼓和小鼓4.塑料小瓶。

豆子4筐5.铃鼓活动过程：一、进场音乐《快乐拍拍拍》，带领幼儿用小手拍拍，初步感知节奏Tata，titita二、自制沙锤，感知声音的大小。

1.出示大鼓和小鼓的图片，让幼儿观察鼓的大小，并用身体乐器感受大鼓小鼓不同的声响。

2.自制乐器沙锤，用乐器来表示声音。

师：你们看，这是什么？（教师出示一个小瓶），你能让她发出声音吗？师：教师出示豆子。

（今天老师还为小朋友们准备了许多的豆子，那豆子和小瓶子在一起能发出声音吗？（幼儿自由探索自制沙锤）并用手里的沙锤探索大鼓和小鼓的声音。

（力气大发出大声和力气小发出小声）三、歌曲《大鼓和小鼓》1.倾听音乐，带入歌曲《大鼓小鼓》，尝试用自制乐器进行两种节奏型伴奏tata （tongtong)titita(dongdongdong)2.带入乐器（铃鼓）表演今天小乐器也来到了我们身边，让我们和小乐器一起来给大鼓和小鼓伴奏吧！3.乐器分组表演（一组敲鼓，一组摇铃）四、小乐器累了，让我们轻轻地把它们送回家吧，活动结束幼儿园大班奥尔夫音乐教案篇二1、幼儿初步学习数数目，用肢体动作表示各种树的造型。

2、幼儿能认识落叶，并会用乐器敲出落叶数，并对唱名旋律进行练习。

落叶若干、cd、录音机、乐器(小铃)(一)认识树、落叶1、教师故事引导：秋天到了，有好多好多的树，树上的树叶慢慢变黄了。

树叶随着风儿一片一片落下来。

瞧！2、树的造型：小树、大树、老树、爱随风摇摆的树。

让幼儿用肢体动作表示各种树的造型。

3、认识树叶：教师撒落叶，幼儿用手接，让幼儿观察落叶，并说出其形状、触感、质感。

小班音乐大鼓和小鼓教案小班音乐大鼓和小鼓教案6篇作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的小班音乐大鼓和小鼓教案，希望对大家有所帮助。

小班音乐大鼓和小鼓教案1教学意图：对于刚入园的小班孩子来说，幼儿园的一切事物都是生疏的，新鲜的，他们对于如何在集体中学习，生活，如何与他人相处，毫无经验。

因此，培养孩子良好的行为习惯，发展孩子社会性情感更显得尤为重要。

叮叮咚咚的拨浪鼓，晃啷晃啷的铃鼓，圆圆肚子的小红鼓，此类乐器更因其外形可爱、声音悦耳、节律感强等特点而深受幼儿的喜爱。

童谣《我的小鼓响咚咚》作品原型是歌曲《我的小鼓响咚咚》。

由于歌曲曲调优美，歌词诙谐有趣，又具有关心他人的含义。

小班语言文学活动《我的小鼓响咚咚》仿编童谣。

活动旨在让幼儿在学习、理解诗歌内容的基础上，进行简单的仿编”。

使幼儿在体验优秀的民族文化的同时，通过与同伴、教师之间的互动，发展想象力、观察力和语言表达能力。

教学目标：1、情感与态度目标：通过欣赏、理解童谣内容，萌发对小鼓的喜爱之情。

2、知识与能力目标：学习对童谣的理解、表现能力。

3、技能目标：理解童谣内容，能清晰、有表情的朗诵童谣。

4、创造力培养目标：培养初步的知识经验迁移和仿编能力。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学准备：1、知识准备：自由玩小鼓并听小鼓的咚咚声。

2、物质准备：小鼓，多媒体设备，课件：开、拍手、游泳、洗澡、跳高、唱歌图片及声音。

3、物质准备：收集各种各样的鼓，装饰布置环境。

教学过程：一、导入在《我的小鼓响咚咚》的音乐背景下带幼儿拍手唱歌坐好。

提问：小朋友们，刚才你听到歌词里面有什么?二、展开教育(一)引导幼儿理解并学习朗诵童谣。

1、教师有感情的朗诵一遍童谣。

2、教师边做动作边朗诵一遍童谣。

3、幼儿跟老师一起边做动作边朗诵童谣。

4、请个别幼儿边做动作边朗诵童谣。

(4人一组，分2-3组)(二)引导幼儿仿编童谣的后两句。

大鼓小鼓教案小班音乐教案标题：大鼓小鼓教案（小班音乐）教案目标：1. 使学生了解大鼓和小鼓的基本概念和特征。

2. 培养学生对节奏和音乐的感知能力。

3. 培养学生的合作精神和团队意识。

教学资源：1. 大鼓和小鼓2. 音乐播放器3. 音乐节奏示范录音教学准备：1. 准备好大鼓和小鼓。

2. 预先录制好一些简单的节奏示范音乐。

教学步骤：引入活动：1. 向学生展示大鼓和小鼓，并解释它们的区别和特征。

2. 与学生一起观察和探索大鼓和小鼓的外形和材质。

活动一：感知节奏1. 播放一段简单的节奏示范音乐。

2. 要求学生用手拍打出这段节奏的鼓点，并用声音模仿鼓点的声音。

活动二：大鼓小鼓合奏1. 将学生分成小组，每个小组分配一台大鼓和一台小鼓。

2. 指导学生根据示范音乐的节奏，用大鼓和小鼓演奏出相应的鼓点。

3. 鼓点可以根据学生的实际情况进行简化或复杂化。

活动三：创作鼓点1. 鼓励学生自由发挥，创作出自己的鼓点。

2. 学生可以尝试不同的节奏、速度和力度，发挥他们的想象力和创造力。

总结：1. 回顾学生在活动中的表现和创作成果。

2. 引导学生总结大鼓和小鼓的特点和演奏技巧。

3. 鼓励学生继续探索音乐和乐器，培养对音乐的兴趣和热爱。

拓展活动：1. 邀请学生观看现场演奏或音乐会，进一步了解大鼓和小鼓的应用和表演形式。

2. 组织学生参与其他音乐合奏活动，培养他们的协作和表演能力。

教案评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。

2. 收集学生创作的鼓点作品，评估他们的创造力和音乐表达能力。

教学延伸：1. 在后续的音乐课程中，引入更多不同类型的乐器，拓宽学生对音乐的认识和理解。

2. 组织学生参加学校或社区的音乐演出活动，提升他们的音乐素养和舞台表演能力。

教案注意事项：1. 确保学生在演奏大鼓和小鼓时的安全，避免使用过大或过重的鼓棒。

2. 根据学生的实际情况和年龄特点，适当调整活动的难度和要求。

3. 鼓励学生积极参与，给予肯定和鼓励，营造积极的学习氛围。

幼儿园教案小班音乐教案：大鼓小鼓一、教材分析教材名称：《幼儿园音乐教育》（第一册）教材出版社：人民音乐出版社教材编写者：白文柳、刘应时等适用年龄：3-4岁本教案选用教材中的第十八页，大鼓小鼓。

二、教学目标1.让幼儿初步了解什么是大鼓小鼓，它们是什么样子的乐器。

2.培养幼儿的音乐感知能力，让幼儿能够感受到大鼓和小鼓的不同音色。

3.培养幼儿的动手能力，让幼儿能够正确地演奏大鼓和小鼓，并留意节奏的准确性。

三、教学准备1.教师准备两个大小不同的鼓，可以是纸篓或者桶子等，在两个鼓的上面分别打上“大鼓”“小鼓”的标识。

2.教师可以准备一些简单的节奏打法，以便在幼儿学习时进行示范。

3.教师准备一首简单的歌曲，旋律和歌词最好与大鼓小鼓有关。

四、教学过程1. 热身游戏（5分钟）教师让幼儿们跟着音乐的节奏做一些简单的动作，如摇头、摆手、转身等，让幼儿们放松身体，进入学习状态。

2. 介绍大鼓小鼓（10分钟）教师让幼儿们看看两个鼓，并问：“这是什么？”“它们是什么颜色的？”教师引导幼儿们发现两个鼓的不同之处。

接着，教师说：“这是大鼓，这是小鼓，它们是一种乐器，可以用来演奏美妙的音乐。

”教师可以用一些生动的词语让幼儿们对大鼓小鼓产生兴趣，如：“大鼓像高大的大树，小鼓像可爱的小兔。

”3. 感受大鼓小鼓的声音（15分钟）教师拿起大鼓敲打一下，然后拿起小鼓也敲打一下，让幼儿们感受到两种鼓的不同声音，引导幼儿们说出大鼓小鼓声音的不同之处，如“大鼓声音低沉，小鼓声音轻快。

”然后，教师播放一些不同的鼓声，让幼儿们听出其中的大鼓和小鼓声音，并说出自己的答案。

这个环节可以训练幼儿的音乐感知能力。

4. 学习演奏大鼓小鼓（20分钟）教师示范一些简单的大鼓和小鼓节奏打法，如“大鼓咚咚咚，小鼓叮叮叮”“大鼓咚、叮叮、咚，小鼓叮叮叮，咚、叮叮、咚”。

然后，教师让幼儿们逐个试演，提出具体的演奏要求，如保持正确的节奏、力度、手法等。

教师可以逐个指导幼儿们，纠正他们的错误演奏，逐步提高幼儿们的演奏技巧。

幼儿园教案小班音乐教案：大鼓小鼓一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣。

2.培养幼儿的音乐感知能力。

3.掌握大鼓和小鼓的基本演奏技巧。

4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

二、教学准备1.大鼓和小鼓。

2.音乐CD。

3.音乐教材。

三、教学步骤第一步：导入活动（5分钟）1.教师打开音乐CD，播放和幼儿熟悉的音乐。

2.教师引导幼儿听音乐，鼓励幼儿表达自己对音乐的感受，例如快乐、悲伤等。

3.教师解释今天的教学内容是关于大鼓和小鼓的演奏。

第二步：示范演奏（10分钟）1.教师示范大鼓和小鼓的演奏技巧，包括节奏、力度等。

2.教师解释每个乐器的特点和功能，让幼儿了解两者的区别。

3.教师鼓励幼儿模仿示范，感受乐器的声音和节奏。

第三步：分组演奏（15分钟）1.将幼儿分为若干小组，每个小组分配一对大鼓和小鼓。

2.教师引导幼儿合作进行演奏，鼓励他们互相配合，共同完成乐曲。

3.教师逐一指导每个小组，帮助他们掌握正确的演奏技巧。

第四步：合奏表演（20分钟）1.每个小组准备完成后，教师带领所有小组进行合奏表演。

2.教师指挥小组按照节奏和速度一起演奏，营造整体和谐的音乐效果。

3.教师鼓励幼儿展示自己的才艺，自由发挥乐器的特色。

第五步：总结小结（10分钟）1.教师与幼儿一起回顾学习过程，询问他们对于大鼓和小鼓的理解和体验。

2.教师总结今天的教学内容，强调乐器演奏需要合作和团队精神。

3.教师鼓励幼儿继续探索音乐，开发自己的音乐潜能。

四、教学反思本节课通过教授大鼓和小鼓的演奏技巧，旨在培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。

通过小组合作演奏和合奏表演，锻炼幼儿的合作意识和团队合作能力。

这一教学活动能够激发幼儿的创造力和表达能力，同时也丰富了他们的音乐学习经验。

在今后的教学中，应该多关注幼儿个体的差异，针对不同的学习能力和兴趣，提供个性化的音乐教育。

大鼓和小鼓小班音乐打击乐教案参考一、教学目标：1. 让学生了解和体验打击乐的乐趣，培养学生的节奏感和音乐感知能力。

2. 通过学习大鼓和小鼓的演奏技巧，提高学生的动手能力和团队协作能力。

3. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生的创造力和想象力。

二、教学内容：1. 认识大鼓和小鼓，了解它们的演奏方法和特点。

2. 学习简单的打击乐节奏，进行集体演奏。

3. 创作简单的打击乐曲目，进行表演和展示。

三、教学准备：1. 准备两组大鼓和小鼓，每组若干个。

2. 准备打击乐教材和乐谱。

3. 准备录音机或音响设备，以便播放音乐。

四、教学过程：1. 热身活动：让学生自由发挥，用双手拍打身体各部位，感受音乐的节奏。

2. 介绍大鼓和小鼓：向学生展示大鼓和小鼓，讲解它们的演奏方法和特点。

3. 学习打击乐节奏：引导学生学习简单的打击乐节奏，进行集体演奏。

4. 创作打击乐曲目：让学生分组创作简单的打击乐曲目，并进行表演和展示。

五、教学评价：1. 观察学生在集体演奏中的表现，评价他们的节奏感和团队协作能力。

2. 评价学生在创作打击乐曲目中的创意和想象力。

3. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果，不断改进教学方法。

六、教学延伸：1. 组织学生进行打击乐比赛，鼓励他们发挥创意，展示自己的演奏技巧。

2. 邀请家长参加打击乐音乐会，让学生在家长面前展示自己的成果。

3. 开展打击乐主题的绘画活动，让学生用画笔表达自己对打击乐的理解和感受。

七、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意观察学生的情绪和反应，确保他们能在轻松愉快的氛围中学习。

2. 针对不同学生的接受能力，适当调整教学内容和难度，让每个学生都能感受到进步和成就感。

3. 强调安全事项，确保学生在演奏过程中不会受伤。

八、教学反思：1. 总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。

2. 反思教学内容是否适合学生的年龄特点和兴趣，调整教学计划。

3. 积极争取家长和同事的支持与建议，提高教学质量。