学生意愿调查表

学生参与度调查表
调查目的
本调查旨在了解学生参与度的情况，以进一步改进教育教学工作，提高学生的研究效果。

调查内容
- 学生的参与意愿
- 学生参与的频率
- 学生参与的方式
- 学生参与的动机
- 学生参与的活动类型
调查方法
我们将采用问卷调查的方式进行这项调查。

请学生根据自己的实际情况，填写以下问题。

1. 您是否愿意积极参与课堂活动？
- 是
- 否
2. 您平均每周参与课堂活动的次数是多少？
3. 您最常使用哪种方式参与课堂活动？
- 提问
- 回答问题
- 小组讨论
- 实地考察
- 其他，请描述：
4. 您参与课堂活动的主要动机是什么？
- 对课程内容的兴趣
- 获得额外学分
- 提高自身能力和技能
- 与同学互动交流
- 其他，请描述：
5. 您更喜欢参与哪种类型的活动？
- 探究性活动
- 实践性活动
- 合作性活动
- 创造性活动
- 其他，请描述：
调查结果分析
通过统计和分析学生填写的问卷，我们将得出学生参与度的综合评估。

根据结果，我们将针对不同情况提出相应的改进措施，以进一步提高学生的研究效果和参与度。

结论
学生参与度对于教育教学工作的重要性不可忽视。

通过本次调查，我们将更好地了解学生参与度的情况，为提高教育教学质量提供有效的依据和参考。

感谢各位学生的参与和支持！
请于填写问卷后将问卷交给指定的老师或办公室，谢谢！。

学生对学科竞赛的参与意愿调查一、调查背景学科竞赛作为一种培养学生学科兴趣和提高学科水平的有效途径，在近年来得到了广泛的重视和推广。

然而，学生对于参与学科竞赛的意愿存在着一定的差异。

为了更好地了解学生对学科竞赛的参与意愿，本文进行了一次学生参与学科竞赛的意愿调查。

二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式进行，共计发放200份问卷，其中包括男生和女生各占一半。

问卷内容包括个人信息和针对学科竞赛参与意愿的问题。

调查对象为高中学生。

三、调查结果分析1. 学生对学科竞赛的认知水平调查结果显示，大部分学生（约70%）对学科竞赛有一定的了解，认为学科竞赛能够提高自己在该学科上的水平。

然而，也有约30%的学生对学科竞赛缺乏了解或认为学科竞赛对学习没有帮助。

2. 学生对学科竞赛的参与意愿对于是否愿意参与学科竞赛，调查结果显示，有超过80%的学生表达了积极参与的意愿。

他们认为学科竞赛是一种提高自己学习水平，锻炼自己能力的重要途径。

此外，也有一部分学生表示愿意参与学科竞赛，但只是出于兴趣的考虑。

3. 影响学生参与意愿的因素在调查中，我们还询问了学生参与学科竞赛意愿的影响因素。

结果显示，学科竞赛的奖励机制是影响学生参与意愿的重要因素之一，约70%的学生表示奖励对他们的参与意愿有一定的促进作用。

此外，学校组织和老师的推荐也对学生参与学科竞赛有较大的影响。

4. 学生对学科竞赛的观点在问卷中，我们还收集了学生对学科竞赛的观点。

大部分学生认为学科竞赛可以让他们发现自身的学科兴趣，提高自己的学科能力。

同时，也有一部分学生认为学科竞赛给他们带来了较大的学习压力，并且有时会占用大量的学习时间，影响其他学科的学习。

四、调查结果总结综上所述，学生对学科竞赛的参与意愿普遍较高，大部分学生愿意积极参与学科竞赛，并且能够看到学科竞赛对自身学习水平的提高作用。

然而，仍有一些学生对学科竞赛缺乏了解或持否定态度，这需要我们更好地宣传和引导。

同时，学校和教师在组织和推荐方面的作用也不容忽视，可以通过建立奖励机制等方式进一步激发学生的参与意愿。

在校大学生参军意愿调查表说明：此调查为无记名投票，仅为了解在校大学生（主要为大二学生）参军意愿以及为后续军事理论课学习所用。

请如实选择，在所选项目的□打√。

1 性别（164）男（178）女2 政治面貌（19）党员（320）团员（3）群众3 户籍类别（160）城镇（182）农村4 是否为独生子女 (165)是(177)否5 你喜欢军人职业吗？ (68)非常喜欢 (148)喜欢 (108)一般 (18)不喜欢6 上大学前你愿意当兵吗？ (49)非常愿意 (92)愿意 (106)没想好 (95)不愿意7 上大学期间或毕业后你愿意应征入伍吗？ (105)愿意 (224)不愿意（第七题选愿意的请做8-14题，选不愿意的请做15-16题）8 你若当兵父母会支持? (18)非常支持 (58)支持 (31)随我愿 (33)不清楚(14)反对9 你当兵的理由是？（可多选） (35)从小受的教育要保家卫国 (85)希望在军队能锻炼自己，如学技术 (52)军人是荣誉的象征 (99)军人身上有很多优秀品质，崇拜他们 (17)不用找工作 (12) 其他___________________10 你认为大学生当兵的最佳阶段是？ (71)大学期间保留学籍去当兵 (57)大学毕业后去当兵11 你希望去哪里当兵? (47)本省内 (53)内地省份 (29)边防地区12 你想去哪个军种部队当兵？ (25)空军 (25)海军 (24)陆军 (13)二炮 (19)武警 (37)都可以13 你希望能服役多久？ (84)义务兵阶段 (46)3-5年 (1) 6-8年 (3)9-12年(7)13年以上14 当兵后你希望实现？ (43)考取士官 (46)考军校提干 (23)学技术 (34)实现理想 (57)锻炼自己其他___________15 你不想当兵的理由？（可多选） (124)军人太苦太累承受不了（132）军队管理太严，与亲人聚少离多（81）军队也黑暗（48）害怕被分到条件艰苦地区 (83)服役耽搁职业规划 (22)其他如：不能做自己喜欢的事；身体素质不过关16 你认为从哪些方面可以提高大学生当兵的积极性？（可多选）（104）加强宣传教育工作（153）相关政策要落实（108）适当放宽征兵限制（116）建立健全监督机制（24）其他如：提高福利待遇。

护理大学生执业意愿调查问卷亲爱的同学:您好，如果您是护理专业的在读大学生，请抽出宝贵的时间填写本问卷，问卷采取匿名方式，答案无对错之分，请根据您的实际情况如实做答！1. 您的年龄： [单选题] *○(1)18岁及以下○(2)19岁○(3)20岁○(4)21岁○(5)22岁及以上2. 您目前的学历： [单选题] *○(1)大专○(2)本科○(3)研究生3. 您目前就读的年级： [单选题] *○(1)大一○(2)大二○(3)大三○(4)大四○(5)研究生阶段4. 您的性别： [单选题] *○(1)男○(2)女5. 您是否为独生子女： [单选题] *○(1)是○(2)否6. 您是否为学生干部： [单选题] *○(1)是○(2)否7. 您的民族： [单选题] *○(1)汉○(2)少数民族8. 您的政治面貌是： [单选题] *○(1)党员○(2)预备党员○(3)共青团员○(4)群众9. 您的第一志愿护理是护理吗？ [单选题] *○(1)是○(2)否10. 您是否有护理实践经历： [单选题] *○(1)是○(2)否11. 是否参加过学校开展的就业指导活动： [单选题] *○(1)是○(2)否12. 您的家庭年收入是： [单选题] *○(1)10万元以下○(2)10万-20万元○(3)20-30万元○(4)30万-40万元○(5)40万元以上13. 您父母双方是否从事医疗卫生工作 [单选题] *○(1)双方都是○(2)一方是○(3)都不是14. 父亲对您从事护理职业的支持程度 [单选题] *○(1)很支持○(2)支持○(3)一般○(4)不支持○(5)很不支持15. 母亲对您从事护理职业的支持程度 [单选题] *○(1)很支持○(2)支持○(3)一般○(4)不支持○(5)很不支持16. 你读护理专业最主要的原因 [多选题] *□(1)实现个人价值□(2)该职业社会地位高，生活比较稳定□(3)为了帮助他人、救死扶伤□(4)自己喜欢□(5)就业前景好□(6)长辈意愿□(7)男朋友（或女朋友）的意愿□(8)随大流□(9)其他 _________________*17. 你刚入校时对护理专业 [单选题] *○(1)很喜欢○(2)喜欢○(3)一般○(4)不喜欢○(5)很不喜欢18. 你现在对护理专业 [单选题] *○(1)很喜欢○(2)喜欢○(3)一般○(4)不喜欢○(5)很不喜欢19. 你打算毕业后 [单选题] *○(1)长期从事护理职业○(2)考护理研究生○(3)先干几年护士再改行○(4)看情况，不一定改行○(5)改行（如：考公务员）○(6)跨专业考研20. 你是否打算考护士资格证 [单选题] *○(1)是○(2)否21. 如果你选择临床护理，你打算选择 [单选题] *○(1)三级医院○(2)二级医院○(3)社区医院○(4)养老机构○(5)不限22. 对你临床执业意愿影响最大的人是 [单选题] *○(1)父母或亲戚○(2)学校老师○(3)同学或朋友○(4)其他成功人士23. 你首选的工作地点是 [单选题] *○(1)大城市○(2)中小城市○(3)县城乡镇○(4)不限24. 你期望的起始月薪是 [单选题] *○(1)2000-3000○(2)3000-5000○(3)5000-7000○(4)7000以上25. 你的临床护理执业意愿程度 [单选题] *○(1)很愿意○(2)愿意○(3)一般○(4)不愿意○(5)很不愿意26. 如果你愿意从事护理工作，其原因是（多选） [多选题] *□(1)工作稳定、压力小□(2)工作有意义□(3)良好的福利待遇□(4)工作环境好□(5)社会地位高□(6)发展空间大□(7)职称晋升比较容易□(8)培训机会多（国家重视护士培训）□(9)工作具有挑战性□(10)工作自主性强□(11)国家重视护理事业发展□(12)国家重视护士福利待遇问题□(13)护理专业就业有优势□(14)社会对护理工作持认可态度□(15)父母的大力支持□(16)其他 _________________*27. 如果你不愿意从事护理工作，其原因是（多选） [多选题] *□(1)工作压力大□(2)福利待遇差□(3)工作环境差□(4)社会认同度低□(5)缺乏发展空间□(6)职称晋升困难□(7)工作量大、繁琐□(8)工作存在一定风险□(9)工作时间长□(10)工作强度大□(11)父母或其他家属不支持□(12)人们普遍重视医生轻视护士□(13)护士付出多回报少□(14)人们普遍认为护理工作技术含量低□(15)护士作息不规律，影响身体健康□(16)护患关系不和谐，难以处理□(17)本来就不喜欢这个专业□(18)其他 _________________*28. 您认为护理执业意愿的有效培养对护理大学生个人、武汉护理事业发展和护理人才培养以及未来可能发生的疫情防控人才储备等是否具有重要意义？ [单选题] *○(1)具有重要意义○(2)有意义但不重要○(3)意义一般○(4)没有意义○(5)其他 _________________ *29. 在疫情时期和后疫情时期，看到医务人员冒着被感染的生命危险依然决然奔赴抗疫一线，您对医务工作中的态度是？ [单选题] *○(1)高度自豪，高度认同○(2)有自豪有认同○(3)没什么自豪，认同而不自豪○(4)不自豪也不认同30. 您认为当前护理行业的就业形势如何： [单选题] *○(1)非常不好○(2)比较不好○(3)一般○(4)比较好○(5)非常好31. 您对护理行业现状的看法是： [单选题] *○(1)非常不好○(2)比较不好○(3)一般○(4)比较好○(5)非常好32. 您对护理行业发展前景的看法是： [单选题] *○(1)完全没有前景○(2)比较没有前景○(3)一般○(4)比较有前景○(5)非常有前景33. 请问您认为招聘单位最看重求职者的哪些方面: [多选题] *□(1)学校知名度□(2)所学专业及成绩□(3)实践和工作经验□(4)社会关系□(5)沟通表达能力□(6)外表形象□(7)实际工作能力□(8)其他 _________________*34. 你认为求职中最困扰你的是: [多选题] *□(1)专业不对口□(2)就业信息不足□(3)就业政策限制□(4)缺乏实践和工作经验□(5)缺乏社会关系□(6)不公平竞争，如性别歧视□(7)缺乏就业技巧□(8)其他 _________________*35. 您获取护理工作就业信息的主要渠道是什么: [多选题] *□(1)招聘网站□(2)校内就业信息网□(3)校内外招聘会□(4)机构网站或宣传平台□(5)老师推荐□(6)家人推荐36. 除医疗机构机构，您还可能会在以下哪种类型的单位工作; [多选题] *□(1)各级政府□(2)学校□(3)疾病预防控制机构□(4)企业□(5)其他 _________________*□(6)尚未考虑好37. 如果您准备从事护理工作，请问您会选择以下哪些类型的岗位: [多选题] *□(1)临床护士□(2)公卫护士□(3)护理管理□(4)其他 _________________*38. 请问您对就业地区的选择是： [单选题] *○(1)北京、上海、广州、深圳等一线城市○(2)其他省会城市或二线城市○(3)普通地级市○(4)县乡及以下39. 假如没有疫情的影响，您是否对医学职业拥有强烈的职业自豪感和高度的价值认同感？ [单选题] *○(1)高度自豪，高度认同○(2)有自豪，有认同○(3)没什么自豪，认同而不自豪○(4)不自豪也不认同40. 作为一名武汉高校的护理大学生，您认为疫情对护理大学生的执业意愿是否有影响？ [单选题] *○(1)有重大影响○(2)影响较大○(3)影响一般○(4)没有影响○(5)不清楚41. 作为一名武汉高校的护理大学生，在面临当下和未来可能发生的疫情时，您会做出什么选择:（多选） [多选题] *□(1)写下自己的请战书竭尽所能为国家做出贡献□(2)关注每天疫情信息及时了解疫情的最新动态□(3)心中既想去又不敢去，内心不断纠结和冲突□(4)非常愿意去前线抗疫，但不知道如何报名前去□(5)不主动参加，学校让参加就去参加□(6)优先学好自己的专业知识，自己的能力可能不足□(7)其他 _________________*42. 您认为历经此次疫情之后，护理大学生的执业意愿会有些哪些变化？ [多选题] *□(1)坚定学护理的信心，为医学事业奋斗终身□(2)开始有所担忧、矛盾、纠结和害怕态度□(3)准备改换专业或以后就业时尽力避免从事护理工作□(4)感觉对自己的执业意愿没有任何影响，感觉无所谓43. 您是否经常参加学校举办的职业信念教育类的相关课程培训、讲座活动等？这些培育和活动等对您的职业信念是否有影响？ [单选题] *○(1)经常参加，影响非常大○(2)偶尔参加，有一些影响○(3)极少参加，是否有影响取决于个人情况○(4)按学校和班级要求参加，不主动参加，应该有一定影响○(5)从不参加，没有影响44. 您获取护理大学生职业信念教育的主要渠道或形式？ [多选题] *□(1)课堂专业课教学□(2)公共思政课教学□(3)校园文化□(4)课外讲座□(5)社会实践□(6)自我学习□(7)家庭教育45. 您对未来选择从事的护理职业需要面对的困难、挑战和压力等是否全面了解和认识？ [单选题] *○(1)充分了解○(2)一般了解○(3)听说过，不怎么了解○(4)不了解○(5)其他 _________________ *46. 您目前接受过哪些方面的职业信念指导？（多选） [多选题] *□(1)职业认知、技能和素质教育□(2)职业态度、情感和心理教育□(3)职业规划、目标和信念□(4)职业道德、规范和法规教育□(5)其他职业教育的内容47. 您认为护理大学生目前职业信念中存在的问题主要有哪些？（多选） [多选题] *□(1)执业意愿表现出摇摆性不够坚定□(2)职业信念的荣誉感和价值认同感不强□(3)较多关注职业地点和薪酬福利等□(4)职业信念趋于现实性和功利性□(5)疫情对职业信念形成的影响较大□(6)其他 _________________*48. 您认为学校目前所教授的职业信念的主要内容是不是您所需要的？对您是否有帮助？ [单选题] *○(1)非常需要，非常有帮助○(2)部分需要，部分有帮助○(3)不知道是否需要，不知道是否有帮助○(4)不是所需，没有帮助49. 您认为后疫情时期职业信念教育在课堂教学中是否存在问题？存在哪些问题？[多选题] *□(1)不存在问题□(2)存在问题，教育的全面性和针对性等不足，课程所教并非学生所需□(3)存在问题，职业信念教育的动机、情感等教育内容不足□(4)存在问题，对抗疫精神融入职业信念的教育不足□(5)存在问题，教育的形式和方法等相对单一，积极性和主动性激发不足50. 您认为后疫情时期影响您职业信念的主要因素有哪些？（多选） [多选题] *□(1)家庭教育方式和家长对职业信念确立的干涉、误导□(2)社会舆论和价值观的多元化带来的干扰□(3)专业化师资力量、辅导部门不足，个性化和差异化职业信念得不到额外指导□(4)教育的方法、方式较传统，内在动力和积极性未被有效激发51. 您认为后疫情时期如何开展职业信念最有效:（多选） [多选题] *□(1)充分利用自媒体、互联网和微信平台等方式进行宣传□(2)充分利用课堂教学讲授职业的相关知识及重要性□(3)充分开展实践教学、聆听抗疫的典型事例和人物故事□(4)其他有效的方式（如果您有更好的建议可以填在此处） _________________* 52. 在后疫情时期中选择未来的职业时，您认为以下哪些因素对您最为重要: （多选） [多选题] *□(1)职业信念或个人价值的实现□(2)工作氛围或工作环境□(3)发展空间或晋升机制□(4)薪酬待遇或职业福利□(5)其他 _________________*53. 您对社会和网络上传播的“人生价值观的实现是取决于赚钱的多少”“做护士只不过是谋生的一种手段”的观点是否认同？ [单选题] *○(1)绝对认同，完全正确○(2)比较认同，很有道理○(3)部分认同，有一定道理○(4)难以认同，毫无道理○(5)绝不认同，完全错误54. 您现阶段职业信念的状况主要是？ [单选题] *○(1)有坚定的职业，每天为之努力奋斗○(2)有明确的职业，缺少动力和毅力奋斗○(3)有初步的职业，心中焦急但不知道如何实现○(4)没有确切的职业，感觉不知所措，有一定的恐慌○(5)没有职业，感觉比较悲观，毕业时看情况而定，不知道未来干什么55. 您认为目前您所接受的职业信念内容体系中，最主要缺少哪些方面的教育内容？（多选） [多选题] *□(1)职业认知、能力和素质教育□(2)职业态度、情感和心理教育□(3)职业规划、目标和信念教育□(4)职业道德、规范和法规教育□(5)其他职业教育的内容56. 您对未来要从事职业的职责、技能、目标等方面是否有明确地了解？ [单选题] *○(1)十分清楚○(2)比较了解○(3)一般了解○(4)不太了解○(5)不了解57. 在后疫情时期，您认为影响护理大学生目前执业意愿的主要因素有哪些（多选） [多选题] *□(1)个人专业知识、专业素质和职业心态等□(2)疫情导致的面试和就业机会减少□(3)用人单位对护理学生的要求更高□(4)就业形势紧张、就业岗位较少□(5)社会中不良和错误价值观的影响（物质主义、浮夸主义等）□(6)来自家庭父母的影响58. (一)以下是对“外部环境因素”的描述，请您根据自身的真实情况进行打分，分值从小到大依次代表：1—“非常不重要”、2—“比较不重要”、3—“一般”、4—“比较重要”、5—“非常重要”。

学生学习兴趣调查表与数据分析关键信息项1、调查目的2、调查对象3、调查时间4、调查内容5、调查方式6、数据分析方法7、数据使用范围8、数据保密措施9、调查结果反馈方式10、责任与义务11 调查目的本调查旨在了解学生对于不同学科、学习方式和教育活动的兴趣倾向，以便为优化教育教学方法、课程设置和教育资源分配提供参考依据，从而提高学生的学习积极性和学习效果。

111 具体目标包括但不限于：识别学生最感兴趣和最不感兴趣的学科领域。

探究学生对于课堂教学、实践活动、小组讨论等学习方式的偏好。

了解学生对于课外拓展、竞赛活动、社团组织等教育活动的参与意愿。

12 调查对象本次调查涵盖具体学校名称的具体年级或学段全体学生。

13 调查时间调查将于开始日期启动，预计在结束日期完成数据收集和初步分析。

14 调查内容141 学科兴趣对语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、艺术、体育等学科的喜爱程度。

对于跨学科综合课程的兴趣。

142 学习方式偏好课堂讲授、实验探究、小组合作、自主学习等。

线上学习与线下学习的选择倾向。

143 教育活动参与意愿学科竞赛、科技创新活动、文体比赛、社团活动等。

144 影响学习兴趣的因素教师教学风格、教学设施、教材内容等。

15 调查方式151 采用问卷调查的方式，问卷将通过学校内部网络平台或纸质形式发放给学生。

152 为确保调查的全面性和准确性，将设置必填项和选填项，并对部分问题提供开放性回答空间。

16 数据分析方法161 对收集到的数据进行量化分析，包括统计各选项的选择频率、均值、标准差等。

162 运用相关性分析探究不同变量之间的关系。

163 对开放性回答进行内容分析，提取关键主题和观点。

17 数据使用范围171 数据仅用于本次调查的研究目的，不得用于其他商业或未经授权的用途。

172 数据将在学校内部进行分析和讨论，相关报告仅限于教育教学相关人员查阅。

18 数据保密措施181 所有数据将进行匿名化处理，确保学生个人信息不被泄露。

我校大学生参与讲座意愿及建议调查问卷亲爱的同学：你好，我们来自商学院社会调查中心，鉴于近日同学们反映参加河洛大讲堂讲座和报告会出现的一些问题，为了更好地了解同学们参加讲座及其它学术交流活动的意愿情况，以便为学校提供改进的建议和意见。

我们特别设计了此问卷，希望你能抽出几分钟的时间按照你的实际情况填写。

非常感谢你的合作与支持，谢谢！1、你所在年级？（）A 大一B 大二C 大三D 大四2、你对高校的讲座感兴趣吗?（）A 感兴趣B 一般C 不感兴趣3、你对我们学校之前举办过的讲座有何评价？（）A 满意B 比较满意C 不满意D 不关心4、你大概多久参加一次讲座？（）A 每周一次B 每月一次C 半年一次D 一年一次或更少5、你主要以何种方式获取关于讲座的信息?（）A 校园内张贴的海报、横幅B 学校网页C 校园广播D 听别人说介绍E其他，请说明6你参加讲座的主要原因? (可多选)（）A 感兴趣，自愿参加B院系要求C多认识一些成功人士D 增加量化分E 其他，请说明7、你认为有些学生不参加讲座的原因是？(可多选)（）A 与上课时间冲突B 对讲座内容不感兴趣C 觉得讲座没多大意义D 讲座的宣传力度不够E 其他，请说明8、你对我们学校的讲座印象不好的地方有哪些？(可多选)（）A 内容陈旧，千篇一律，没有吸引力B 演讲者过于严肃，与听众缺少沟通C 现场秩序混乱，听众嘈杂D 讲座地点的设施不完善，请具体说明E 其他，请说明9、你希望我们学校能多举办什么类型的讲座?(可多选)（）A 成功励志类B 心理健康类C 专业学术类D 社会热点类E 就业指导类F 职场讲座类10、你认为认真听一场讲座对你有何收获？（）A 很有价值，引发思考，启迪人生B 一般，全当接触更多的知识面C 完全没意义，纯属浪费时间D 其他，请说明11、你希望我们学校在举办讲座方面作何改进？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

关于开展课后服务意愿调查表
贵家长：
为落实《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》(教基一厅[2017]2号) ，山东省教育厅《关于做好中小学生课后服务工作的意见》文件精神，切实解决家长实际困难，我校拟定于每天下午放学后为学生提供课后服务。

此项活动是一项惠民政策，也是学校为民服务、主动承担社会责任的一项举措。

课后在校服务本着自愿性的原则，由学生家长根据家庭实际需要自由选择，我校的课后服务在不加重学生课业负担的前提下，会在服务时间内安排作业辅导、阅读等活动，让学生知识和能力得到全面发展。

现进行课后服务意愿调查。

请家长填好回执并交回班主任，如果不需要服务，请在每天下午正常放学时间接回孩子。

2020年9月16日---------------------------------------------------------- 关于开展课后服务意愿调查表（回执）
学生姓名：班级：
我已阅读，（填写“需要”或“不需要”）接受课后服务。

希望课后服务时长为（）小时。

希望课后服务费用每天（）元。

家长签名：
2020年9月16日。

1、是否愿意出国留学愿意47%、不愿意0.6%、无所谓52%2、家长是否支持学生出国留学支持57.5%、不支持0.9%、无所谓40.8%3、家庭能够承受的留学费用(按年计)10万元以下50.8%、10万-30万38.3%、30万元以上10.8%4、学生认为应该何时开始规划留学初中0.9%、高中44.8%、高考后填志愿时54.1%5、是否认为留学归国就业更有优势有65.8%、没有23.3%、不清楚9.15%6、希望赴哪个国家留学美国37.5%、英国31.6%、加拿大14.1%、澳大利亚15.8%、新加坡0.11%、日韩0.8%7、通过哪种渠道了解留学报刊40.8%、听人介绍30%、网络28.3%、其它0.4%8、是否愿意选择留学中介愿意23%、不愿意35.3%、无所谓41.2%9、选择留学中介时看重哪一方面专业程度22.8%、办理经验18.1%、能否保证奖学金25%、签证培训33.3%调查报告之指数蓉城学生及家长对留学的认可度：★★★★★点评：调查结果显示，有47%的学生有留学的打算，而且有57.5%的家长也支持学生出国留学。

这充分说明蓉城的学生和家长已在很大程度上认可了去国外接受高等教育这一方式。

蓉城学生对留学规划的认识程度：★★★点评：调查结果显示，半数以上学生认为考虑留学规划应该在高考填志愿之后。

虽然在高考之后才开始考虑留学，能够在考前集中精力备考，但由于申请国外院校都需要有较长时间的准备，如果等到确定落榜再另想出路，由于没有语言成绩和耽误了时间等原因，在学校和专业的选择上就会受到很大限制。

报刊在蓉城学生及家长的影响度：★★★★★点评：调查结果显示，在各种新型媒体层出不穷的今天，作为传统媒体的报纸和期刊仍然是蓉城学生和家长接受留学信息的主要宣传平台。

蓉城学生及家长对于留学中介机构的态度：★★★点评：调查结果显示，尽管通过留学中介机构的服务，学生和家长会更省心省事，但仍然只有23%的学生愿意选择中介。

升学就业意愿调查表亲爱的同学们：为了了解同学们升学就业的意愿，做好同学们报读高级班准备工作，学校特拟定此升学就业意愿调查表，请同学们如实回答，以便求得真实情况。

感谢您的合作！每题均为单选，请同学们勿复选，在每题内打√选出你心目中最合适的选项。

****技工学校2014年3月维度1：毕业去向2、报读高级班的原因，就业的原因3、对报读大专的影响因素有哪些4、是否看重大专文凭5、没大专文凭，是否报读我校6、对高级班就业前景的看法主要是调查以上几个方面的内容班级：_____________ 专业：____________ 性别：_______1、技校毕业后你打算要？A、升学B、就业C、当兵D、职业培训E、创业F、还没决定2、打算报读本校高级班吗？A、打算B、不打算C、还没决定3、你想继续升学的最主要原因是？A、自觉所学不足B、担心找不到工作C、兴趣D、为了文凭E、提升专业技能水平F、其他ˍˍˍ(请说明)4、你想继续升学最主要是受何者影响？A、老师B、家长C、自己兴趣D、同学间相互激励E、社会风气F、其他ˍˍˍ(请说明)5、你想就业的最主要原因是？A、担心考不上B、经济因素C、读书没兴趣D、不知考何种学校E、已找到工作F、其他ˍˍˍ(請說明)6、你认为升学有必要吗？A、很有必要B、有必要C、没必要7、经省人民政府批准，高级技工学校属专科层次的技工教育。

在这种的情况下，报读高级班，你在乎是否有成人大专文凭吗？A、非常在乎B、一般在乎C、不很在乎D、不在乎8、你同意“崇尚一技之长，不唯学历唯能力”这句话吗？A、同意B、不同意C、不知道9、如果不能通过成人高考，你会继续升读高级班吗？A、会B、不会10、升读高级班，你看重的证书是？A、职业技能证书B、高级技工学校毕业生C、大专毕业证D、其他11、如果学校不举办成人高考，高级班毕业后只能拿到高级技工学校的毕业证，你会报读高级班吗？A、会B、不会C、说不准12、你对高级班毕业生的的就业前景持何态度？A、乐观B、一般C、不乐观D、不清楚13、你对没有成人大专毕业证的高级班毕业生的就业前景持何态度？A、乐观B、一般C、不乐观D、不清楚高级技工只是相当于专科毕业证书，但不能等同于专科证书，要是初级会计证书、注册建筑师要求专科的话可能不能报名。