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【方案】实习生培养方案方案：实生培养方案一、目的：本文档旨在制定实生培养方案，以提高实生的能力和素质，为其未来职业发展奠定基础。
二、背景：公司一直注重人才培养和发展，为了引进并培养优秀人才，特制定此实生培养方案。
三、实施步骤：1. 招募实生：- 定期发布招募信息，吸引优秀的实生申请；- 对申请人进行面试和评估，选择适合岗位的实生；- 签署实协议，明确双方权益和责任。
2. 岗前培训：- 为实生提供岗前培训，介绍公司文化、规章制度和工作流程；- 安排实生和导师进行初步接触，明确工作目标和期望。
3. 实计划：- 与实生共同制定实计划，明确具体工作任务和时间安排；- 分配实生到不同部门，让其了解公司各个岗位的工作内容；- 配备导师，提供及时的指导和反馈。
4. 工作经验积累：- 实生按照实计划参与具体工作，积累实际操作经验；- 鼓励实生主动提出问题和建议，与导师和同事进行交流和研究。
5. 绩效评估：- 定期评估实生的工作表现，包括完成任务质量和工作态度等方面；- 提供正向反馈和改进意见，帮助实生提高工作水平。
6. 教育培训：- 安排实生参加公司组织的培训课程，提升专业知识和技能；- 鼓励实生主动研究和成长，提供研究交流的机会。
7. 结业评估：- 结束实期后，进行综合评估，包括实际工作表现和研究成果等方面；- 根据评估结果，给予实生结业证书和有关奖励。
四、预期效果：通过实施本实生培养方案，预期实生能够：- 提高专业能力和实际操作经验；- 适应企业文化和规章制度；- 培养团队协作和沟通能力；- 积极参与研究和成长。
五、注意事项：- 实生培养方案需要根据实际情况进行调整和优化；- 导师应具备相关岗位经验和培训能力；- 实生应遵守公司规章制度和保护商业机密；- 实生在实期间享受相应的实津贴和福利待遇。
以上为实生培养方案的基本内容，具体的实施细则和备忘事项可根据实际情况进行补充和完善。
实习单位实习生培养计划
一、目标
本计划旨在通过系统的培养，使实习生：
1. 全面了解公司的业务和文化。
2. 掌握实习岗位所需的专业知识和技能。
3. 提升解决问题和应对挑战的能力。
4. 培养团队合作精神和沟通能力。
二、培养周期
XXXX
三、培养内容
1. 入职培训：
-公司概况、文化、价值观介绍。
-规章制度、安全知识培训。
2. 岗位技能培训：
-安排专业人员进行岗位相关技能培训。
-提供实践机会，让实习生在实际工作中应用所学技能。
3. 项目参与：
-让实习生参与公司正在进行的项目。
-培养其团队协作和项目管理能力。
4. 导师指导：
-为每位实习生分配一位经验丰富的导师。
-导师定期与实习生沟通，提供指导和建议。
— 1 —
5. 培训课程：
-根据实习生需求，安排相关培训课程。
-包括专业技能、职业素养等方面。
6. 反馈与评估：
-定期组织实习生进行反馈交流。
-对实习生的表现进行评估。
四、培养方式
1. 集中授课与实践操作相结合。
2. 导师一对一指导。
3. 团队项目合作。
五、考核与评估
1. 定期考核实习生的知识掌握和技能应用情况。
2. 评估实习生在团队项目中的表现。
3. 实习生自我评估与总结。
六、奖励机制
对表现优秀的实习生给予以下奖励：
1. 实习鉴定优秀。
2. 优先考虑录用。
3. 颁发优秀实习生证书。
— 2 —。
实习生培养方案实习生培养方案1. 概述实习生是组织中非常重要的一部分，他们为组织注入新鲜的活力和创造力。
为了使实习生能够尽快融入团队并发挥他们的潜力，需要有一个完善的实习生培养方案。
本文档旨在介绍一个有效的实习生培养方案，包括招聘实习生、培训计划和实习生评估等方面。
2. 招聘实习生2.1 定义实习生的角色和要求在招聘实习生之前，需要明确实习生的角色和要求。
实习生的角色应该是辅助性质的，通过实习来学习并积累工作经验。
同时，实习生应具备一定的专业知识和技能，以便能够胜任其所在岗位的工作。
2.2 招聘程序招聘实习生的程序需要与招聘正式员工的程序相似，主要包括以下几个步骤：- 编写实习生岗位描述和招聘广告；- 发布招聘广告，并对申请者进行筛选；- 筛选出合适的候选人，并进行面试和测试；- 选定合适的实习生并与其签订实习协议。
3. 培训计划3.1 培训目标和内容制定培训计划时，需要明确培训的目标和内容。
培训目标可以包括以下几个方面：- 使实习生了解组织的发展战略和核心价值观；- 培养实习生的专业知识和技能；- 培养实习生的团队合作能力；- 培养实习生的沟通和解决问题的能力。
培训内容可以根据实习生的具体岗位和要求进行调整，一般包括以下几个方面：- 公司介绍和组织文化；- 相关领域的基础知识和技能培训；- 实际工作经验的培训和指导；- 团队合作和沟通技巧的培训。
3.2 培训方法培训方法可以采用多种方式，包括但不限于以下几种：- 课堂培训：组织内部或外部专家进行面授培训；- 实践培训：将实习生分配到具体项目中进行实际操作；- 案例分析：通过案例分析的方式培养实习生的问题解决能力；- 导师制度：为每位实习生分配一名具有丰富经验的导师，进行个别指导和培养。
4. 实习生评估4.1 评估指标和方法为了衡量实习生的表现和成长，需要建立一套完善的评估指标和方法。
评估指标可以根据实习生的具体岗位和要求进行制定，一般包括以下几个方面：- 工作表现：衡量实习生在工作中所展现的能力和成果；- 学习进步：评估实习生在培训期间的学习成果和进步；- 团队合作：评估实习生在团队合作中的角色和贡献；- 解决问题能力：评估实习生解决问题的能力和创新意识。
岗位实习基地实习生实践能力和职业能力培养方案岗位实习基地与忻州师范学院建立校企合作以来，双方建立了良好的合作关系。
在该基地实习期间，旅游管理系实习生服从领导工作安排，努力钻研业务知识，较好地完成领导交给的各项工作，得到酒店领导的肯定，赢得客人的赞许，为酒店树立了良好的口碑。
这都得益于实习生在校期间老师们的悉心教导，体现着教育教学成果的成功实践。
为了更好地加强校企合作，实现校企双方的互利共赢，特此制定该实习基地实习生培养方案。
一、院系夯实实习生理论基础，基地搭建工作岗位实践平台忻州师范学院以“厚学启智、修德树人”为校训，培养着各类复合型应用型人才。
就教学功能而言，院系教学单位为实习生夯实了系统的专业知识和理论基础，培养了专业基本素养，也为实习基地提供着良好的生源；作为实习基地的酒店，利用自身的有利条件搭建实习生岗位实践的平台，较全面地对学生的实践能力进行培训和提升，不仅可使学生加深对本专业的理解，而且能帮助学生更好更快地投入并适应未来工作岗位的需求。
总之，学校着重培养学生的理论素养，基地着重培养学生的工作实践能力，这样经过双方对学生的共同培养和教育，使学生顺利完成由学校到社会的有效衔接。
二、基地对实习生实践能力和职业能力的培训提升本基地对参加岗位实习的学生，主要从企业文化、员工行为准则、业务技能、在岗培训、业务练兵、定向培养、交叉培训、评优奖励八个方面依次进行培养。
企业文化、员工行为准则、业务技能培训合称为岗前培训。
上述八个方面的培训提升具体安排如下。
（一）企业文化企业文化是一个企业区别于其他企业的重要标志。
我们首先要让实习生认知酒店的企业文化，能够对酒店有一个感性认识，使每一个实习生都能很快地融入到酒店这个大环境，从而为顺利地开展工作打下一个坚实的基础。
（五）业务练兵酒店为丰富实习生的实习活动，还针对实习生开展技能比拼活动，例如：铺口布比赛、摆台比赛、宴会台形设计比赛、做床比赛以及为客人结账速度比赛。
RBA(原EICC)实习生(学徒工)培养方案RBA（原EICC）实生（学徒工）培养方案为了提供实生（学徒工）在参与RBA（原EICC）项目期间所需的培训和指导，特制定本培养方案。
培养目标本培养方案的目标是培养实生（学徒工）具备以下能力和知识：1. 理解并遵守RBA（原EICC）的准则和标准。
2. 掌握并应用生产过程中的环境、健康与安全标准。
3. 熟悉并运用RBA（原EICC）的供应链管理要求。
4. 了解RBA（原EICC）的社会责任要求以及与供应商合作的良好实践。
5. 培养解决问题的能力，积极参与解决生产过程可能出现的问题。
培养内容实生（学徒工）将接受以下培训和指导：1. RBA（原EICC）准则和标准的研究：通过培训课程和资料研究RBA（原EICC）的准则和标准，包括劳工权益、环境保护、商业道德等方面的要求。
2. 生产过程中的环境、健康与安全培训：研究生产过程中的环境保护、健康与安全标准，掌握相关法规和操作规程。
3. 供应链管理培训：了解并运用RBA（原EICC）的供应链管理要求，包括供应商审核、采购流程、供应商间交流等方面的知识和技能。
4. 社会责任培训：了解RBA（原EICC）的社会责任要求，研究与供应商合作的良好实践，推动供应链中的社会责任管理。
5. 问题解决能力培养：通过实际案例分析和团队讨论，培养实生（学徒工）解决生产过程中可能出现的问题的能力。
培养计划实生（学徒工）培养计划如下：1. 第一阶段（1个月）：进行RBA（原EICC）准则和标准的研究，并参与生产过程中的环境、健康与安全培训。
2. 第二阶段（2个月）：深入研究供应链管理要求，并了解RBA（原EICC）的社会责任要求和与供应商合作的良好实践。
3. 第三阶段（1个月）：参与实际生产过程，并应用所学知识和技能解决实际问题。
4. 第四阶段（1个月）：总结经验并进行评估，为实生（学徒工）提供反馈和建议。
培养评估实生（学徒工）的培养成果将通过以下方式进行评估：1. 培养期间的实践表现：根据实生（学徒工）在实际生产过程中的表现进行评估，包括工作态度、问题解决能力等方面。
实习生培养计划简要方案一、引言实习生培养计划是为了帮助实习生更好地适应工作环境、提升专业技能、提高工作效率，并为其未来职业发展打下良好基础。
通过制定一份科学合理的培养计划，可以更好地指导实习生的学习和工作，提高实习生的综合素质和能力，提升实习生的职业竞争力。
二、培养目标1.帮助实习生了解公司的组织结构、经营理念、产品及服务内容，提升对公司的认知和归属感。
2.培养实习生良好的职业道德和工作习惯，提高工作效率和责任心。
3.提升实习生的专业技能，增加实习生在工作中的实践经验。
4.培养实习生的团队合作意识和沟通能力，提升个人的综合素质。
三、培养内容1.公司概况：通过公司文化培训、组织介绍等形式，让实习生了解公司的整体架构、经营理念和核心价值观。
2.业务学习：根据实习生的专业方向和兴趣，将其分配到相应的部门，并进行岗位培训，帮助其快速掌握相关业务知识和技能。
3.工作实践：安排实习生参与公司的实际工作项目，通过实际操作和实践经验提高实习生的工作能力和技巧。
4.个人成长：开展一系列的培训活动，包括沟通技巧、时间管理、团队合作等方面的培训，提升实习生的综合素质和职业技能。
5.导师辅导：为每位实习生指派一位有丰富工作经验的导师，定期与实习生进行交流和指导，帮助实习生解决工作和学习中的问题。
6.绩效评估：根据实习生的表现和成绩，定期进行绩效评估，给予相应的激励和奖励。
四、培养方式1.系统培训：开展公司文化、业务知识、职业道德等培训课程，为实习生提供全面的培训。
2.活动交流：组织实习生参加企业内外的培训、研讨会和交流活动，促进实习生与其他同行的交流和思想碰撞。
3.岗位轮换：将实习生轮换到不同的部门和岗位，使其能够全面了解公司的运作和各个部门的职责。
4.导师指导：安排有经验的员工担任实习生的导师，提供个性化的指导和帮助，加速实习生的成长。
5.经验分享：组织实习生与企业高层进行交流，分享工作和成长经验，让实习生受益于从业者的智慧和经验。
北楼中学顶岗实习学生培养方案为确保河北师范大学的四名顶岗实习学生进入我校以后，尽快地完成从学生到教师角色的转变，在课堂教学的主阵地上炼师能、铸师德，稳步成长，为他们今后从事教学工作打下坚实的基础，现制定顶岗实习学生培养方案，具体如下：一、提供物质和人员保障（一）我校在人力、物质方面，为顶岗支教实习的大学生提供便利条件。
保证他们住有居所食有餐厅，办公有办公室办公桌，每个学生均参加所学专业的学科教学工作。
（二）我校为顶岗支教实习的大学生配备综合素质好、业务素质强的专业老师做顶岗支教实习的大学生的指导老师。
（三）成立顶岗实习领导小组：组长：刘振波（校长）副组长：冯社群、李立培（负责具体工作）成员：王社英、何二华、田庆辉、吕志霞、王少英、李建敏二、培养目标1、领会《党的教育方针》、《中小学教师职业道德规范》的精神实质，以具有高尚的师德、奉献精神、创新精神以及实践能力为出发点全面锻炼自己。
2、学习《新课程标准》,了解进行新一轮课程改革的一些基本知识，熟悉自己所教教材的编排特点，各章节，各单元的教材内容，教学要求以及重点难点，知道怎样制定单元教学目标和课时教学目标以及教学的重难点。
3、会写教学计划，能进行教材分析、学情分析，根据实际情况进行课时分配，掌握备课的各个环节，备好课，上好课。
4、熟练掌握本学科上课的基本程序，能熟练运用交互式电子白板等现代化的教育技术手段。
鼓励创新，探索并采用学生喜闻乐见、实用高效的课堂教学新形式。
三、主要培养措施主要是上课方面。
以教研组活动为主，让他先听一些骨干教师的课，熟悉上课的基本程序，然后自己拿着自己备好的教案去上课，把握好上课的几个重要环节，学校领导及指导老师去听课，听课后对他在课堂中的每一环节进行详细认真的点评。
再次让他们参与到学校教研活动中，听其他教师的课，评其他教师的课，通过相互听课，评课，使他们能掌握上课的基本程序尽快适应新的课堂教学。
主要做好以下几方面。
（一）指导老师要悉心为顶岗支教实习的大学生给予业务上的帮助。
教导处实习生培养方案一、实习生招募教导处实习生招募范围为教育类、心理学、社会学、行政管理以及相关专业的本科及以上在校生。
招募方式包括学校官网、社交媒体、校园宣传等形式，并设立在线申请通道，以及校内宣传海报、招募说明书等形式。
二、实习生培训1. 前期培训实习生报到后，在教导处人力资源部门的组织下，进行为期三天的行政、政策法规、职场礼仪等方面的前期培训。
由教导处的负责人、经验丰富的导师、其他部门的代表等人员进行培训，包括防疫知识、实习生行为规范、任务分配等内容。
2. 职业技能培训实习生在入职后，需参加教导处特定领域内的职业技能培训，培训内容具体包括：全员心理健康知识；心理咨询从业者所面临的咨询困境及其解决方案；独立开展课程的设计；与学生的沟通技巧；以及其他相关的职业技能培训。
实习生培训将定期进行，并安排时间让实习生交流沟通，互相学习分享心得体会，共同提高职业技能，顺利完成教导处的工作任务。
三、实习生工作任务1. 校园咨询教导处为学生提供校园心理咨询服务的工作，是实习生工作的主要内容。
实习生需要学会运用心理知识，基于校园心理学的理论，为学生提供有效的心理帮助和咨询服务。
具体包括面对面的心理咨询，心理测试、心理讲座等服务。
2. 校园管理支持实习生需要参加或组织各项校园管理任务，具体包括学生管理、团队建设、活动推广、班主任辅导等任务。
3. 统计分析工作教导处的统计分析工作对于心理咨询的后续服务与方案制定，具有关键性的意义。
实习生需要精细的统计分析工作，如实验数据收集、整理数据制表、行为指标分析、截面分析等工作。
四、实习生考核实习生工作内容按照任务量分配，主管领导对于工作任务完成情况进行考核。
除工作任务完成情况外，实习生在实习期间的整体表现和行为也会被考虑。
具体考核标准如下：任务完成情况评估评估指标：任务具体绩效评估评估方式：主管领导评估工作态度评估评估指标：个人工作态度评估方式：主管领导、其他部门领导评估团队协作评估评估指标：个人与团队的合作精神，团队目标的实现情况评估方式：主管领导评估五、实习学习总结评估实习生在实习期间，需提交实习学习总结，总结内容包括实习过程、经验、体悟和建议等部分，会对实习结果有很大的影响。
实习生培养计划方案一、背景介绍随着社会的发展，越来越多的大学生开始选择实习来锻炼自己，提升就业竞争力。
而为了更好地培养实习生，提高实习生的实践能力和综合素质，企业需要制定一套完善的实习生培养计划。
二、目标设定1.帮助实习生了解企业文化和价值观，适应企业工作环境；2.培养实习生的专业技能，提高其实践能力；3.培养实习生的团队合作意识和沟通能力；4.培养实习生的自我管理和职业发展能力。
三、培养计划内容1.入职培训：为了让实习生尽快熟悉企业，了解企业文化和工作流程，可以设立一段时间的入职培训。
培训内容包括企业概况与组织架构、企业文化与价值观、工作规范与职业道德等方面的内容。
2.业务培训：根据实习生所在的岗位和工作内容，制定相应的业务培训计划。
通过业务培训，实习生可以了解到具体的工作流程和岗位要求，并掌握相关的专业知识和技能。
3.实践项目：为了提高实习生的实践能力，可以安排一些实践项目给实习生，让他们通过实际操作来应用所学的理论知识。
实践项目可以是参与企业内部的项目，也可以是独立负责的小项目，通过项目的完成，实习生不仅可以锻炼自己的实践能力，还能提高解决问题和独立工作的能力。
4.阶段性评估：在实习期间可以设置一些阶段性的评估，对实习生的工作表现和学习情况进行评估和反馈。
评估内容可以包括实习生的工作态度、工作能力、责任心等方面的评估，并根据评估结果制定相应的培训计划和改进措施。
5.职业发展指导：在实习期结束之前，可以为实习生提供一些职业发展指导。
指导内容可以包括就业前景的分析、行业发展趋势的了解、个人发展规划的制定等方面的指导。
通过职业发展指导，帮助实习生更好地规划自己的职业发展道路。
四、执行方式1.设立实习导师：为每个实习生安排一位经验丰富的实习导师，负责指导和培养实习生。
实习导师可以帮助实习生熟悉企业、解答实习中的问题，并提供相关的指导和建议。
2.组织集体培训：定期组织集体培训，包括企业文化培训、技能培训等。
广宁广陶陶瓷有限公司2013年应届毕业生培养计划方案
一、目的：
根据公司人力资源战略和人才现状，大量引进大学毕业生进入各个岗位是公司提升整体人才素质的必要方式。
如何更好的吸引和留住大学毕业生、提高员工满意度，使毕业生个人成长与公司的需求和发展有机地统一起来，就必须有一个系统的培养考核制度。
这一制度也是今后在公司内实行人才梯队建设和干部储备机制的基础。
1、使毕业生快速转换角色与心态，适应从校园人到企业人的转变；
2、培养应届生基本的职业技能，使毕业生系统了解公司和生产各部门情况，熟悉公司产品知识与工艺流程以及各岗位操作规范；
3、进行应届生的职业心态的开发，磨练新员工的意志力，帮助员工树立正确的职业观；
4、建立新员工对公司的认同感，塑造奉行公司价值观；
5、培养毕业生职业意识，规范毕业生职业行为，加强毕业生对管理的深入认知，使毕业生快速成为部门、车间、班组骨干力量。
二、培养考核原则
1 量化原则。
新进大学毕业生的培养目标要与公司发展战略、学生个人的职业生涯规划相结合；考核指标要能够量化、明确、具体，符合实际，根据不同的岗位、专业有所侧重。
2 公正原则。
考核要客观、公正、符合实际，不得戴有色眼镜夸大或贬低学生实际表现。
3 责任原则。
学生培养导师要热情承担培养责任；用人单位、行政部门及相关考核责任人必须积极主动承担起考核责任，不得推诿、扯皮，或无故拖延考核期限。
4监督原则。
培养考核实行监督原则，学生、上级领导、行政部等相关人员都有监督培养导
师、培养单位、考核人员的权利和责任。
三、项目架构及职责：
1、架构：
总负责人：行政部第一负责人
助理：培训专员
项目小组成员：各部门负责人
培训师：各部门负责人、企业培训师
2、职责：
2.1 行政部职责
1) 负责实习生的入司报到、入司导入、岗前培训、定岗分配以及实习期考核与工作表现；
2) 负责召开实习生座谈会工作；
3) 定期与新进实习生生进行非正式交流与沟通，关注其工作与生活情况；
4)制定《大学毕业生轮岗培训计划》，负责新进实习生培训记录等管理工作；
5) 制订培训与活动计划并进行费用预算申报；
6) 协助各部门制定、执行帮带培养计划并做好相关纪录；
7) 对培训情况进行跟踪、监督；
8）毕业生培养考核结果及转正的审核、报签。
9）每月组织大学生集体面谈交流一次，听取大学生反馈意见，根据情况与其培养导师联系及时调整培养计划中的内容，每月底向用人单位反馈《大学生月度面谈记录》。
10）对用人部门或单位的培养考核工作进行指导、监督。
2.2实习生实习部门职责：
1）为实习生制定培养方案并贯彻落实。
在行政部制订的初步实习计划的基础上，结合
生产流程和进度细化实习计划并实施；
2）对实习过程和效果进行考核，跟进毕业生提交实习心得，了解毕业生实习过程中的表现并做好汇总记录；
3）对实习毕业生进行评估，作为未来毕业生分配工作的依据；
2.3新进毕业生职责
1) 积极学习新知识、新文化，快速融入企业；
2) 加快转变角色与心态，适应公司和岗位要求；
3) 培训与实习期间严格遵守公司规章制度，服从领导安排；
4) 有责任和义务，提出公司改善性的建议与方案；
5) 有责任和义务，保守公司一切有关商业与技术秘密；
6) 维护公司利益，遵循个人服从组织的原则；
7) 不断提升自身综合素质与专业技能，以自己的业绩回报企业；
8) 培训期间，如有任何问题，积极向公司领导反映；
9）出本人职业发展意向，填写《大学毕业生职业生涯发展规划表》（表一）；
10）每月月底向行政部提交导师签字的《大学毕业生学习与工作总结》（表二）。
2.4导师职责：
1）负责学生的工作指导：安排、指导学生的具体工作，主动询问学生的工作状况和
需要解决的问题。
2)负责学生的思想及生活指导主动与学生进行思想交流，解决学生的思想和其他问题。
四、人才储备具体实施方案：
1、岗位梳理：
由行政人事部牵头协同相关部门根据公司发展需要对关键岗位进行梳理，列出定向培
养岗位及需要人员数量。
2、大学生实习计划流程图：
3、实习培养：
3.1
培训目标：
3.2 培训主线：
3.3培训讲师：
公司对新进大学毕业生实行导师制度。
导师制度关系到新进大学毕业生的去留大事，
各部门必须为每位新进大学毕业生配备合格的导师。
3.3.1导师的要求
导师必须具备热情、主动、积极、自信的个人品格，有较强的沟通能力，有细
心的观察能力，善于发现学生的思想问题，能及时解决或联系相关部门解决问题。
3.3.2导师的级别和待遇
导师制是一种荣誉制度，必须是公司的优秀员工才可以担任导师。
公司实行精
神和报酬相结合的导师激励制度。
每年评选优秀导师，同等条件下，导师可以优先
晋级和加薪。
3.3.3导师实行推荐制
导师经过统一考试、考核划分为三、二、一级导师，三级最低、一级最高。
通
过资格考试考核的导师发给集团导师证，具有导师任职资格。
第一次担任导师必须从第三级开始，年度导师考核：A（80分以上），可以晋级为二级导师；年度导师
考核：A+（90分以上），可以晋级为一级导师。
具体考核办法由行政部另行制定。
临时导师的设置。
大学生轮岗所在单位，导师不足时可以指定临时导师。
临时导师也要严格挑选和要求，并报行政部批准后任命。
导师推荐正常为每半年举行一次，特殊情况除外。
3.3.4导师的资格
各部门推荐的导师须具备以下条件：
（一）主动、积极、热情、自信、细心，有较强的沟通能力；
（二）担任中层以上干部；
（三）资深专业人员；
（四）年度优秀人物；
（五）其他优秀人选。
导师人选资格必须具备（一）项，在（二）--（五）项中至少具备一项。
经人
力资源部审核批准发给聘任证书后生效。
3.3.5导师的待遇
导师是一种荣誉，集团进行象征性的补贴。
临时导师补贴比照三级导师执行。
三级导师补贴：每月200元
二级导师补贴：每月300元
一级导师补贴：每月500元
3.4培训方法：
采用讲授、讨论、参观、现场实践、竞赛等形式。
3.5 培训方式：
大学生培养分为“知识培训”、“技能培训”、“态度培训”三个大类。
所有新进大
学毕业生必须到基层锻炼不少于3个月，轮岗单位为基层的视同基层锻炼。
3.6培训周期：
以下为参考标准，具体以职业发展规划安排。
3.7培训内容：
具体安排以周为单位，计划分为以下四个部分：
第一阶段：入司培训阶段培训内容（由行政部负责）
具体见附表《第一阶段培训课程计划》
目的：了解公司相关情况，使毕业生转换角色与调整心态，快速适应从校园人到企业人的转变。
第二阶段：集中培训与部门实习结合阶段培训内容（相关部门负责，行政协助）
具体见附表《第二阶段培训课程计划》
目的：了解生产各部门情况，熟悉产品工艺流程与各岗位操作规范。
从而快速适应部门与岗位工作。
本阶段结束后，将组织进行理论知识考试。
第三阶段：部门实习阶段培训内容（由相关部门负责、行政人事部跟踪）
（1）由相关导师对毕业生每10天沟通或座谈一次，对其心理动态进行跟踪；
（2）行政部每月20号左右组织毕业生工作座谈会，及时了解实习工作情况；
（3）行政部每月定期组织一次与新进毕业生进行非正式交流与沟通，关注其生活情况，解决其生活上的困难；
目的：帮助毕业生改变观念，调整情绪，解决其工作与生活上的难题；
第四阶段：培养跟踪阶段内容（由用人部门与行政人事部负责）
每月进行一次职业素质类或管理基础类课程，具体课程安排见下：
具体见附表《第三、四阶段培训课程计划》
目的：旨在培养毕业生的职业意识与职业行为，加强毕业生对管理的深入认知，使毕业生快速成为部门、车间、班组骨干力量。
3.8培训评估
主要采取：分阶段式评估方式进行；
第一阶段：由行政部对毕业生进行考察与评估（培训心得总结）；
第二阶段：由各部门负责人进行评估报告及毕业生工作总结报告（理论考试）；
第三阶段：采用座谈会的形式，由公司高层、行政部、用人部门和毕业生进行交流，总结部门实习的成果（工作总结）；
第四阶段：公司密切关注毕业生的工作表现，对其展开多维度的了解，做出准
确
评估（月度考核）。
具体考核评估方式有：口试+笔试+工作总结+实践操作+座谈会+竞赛演讲。
并延用四级评估方式，对毕业生进行后期追踪、访谈，了解其成长满意度以及离职率，
并就相关问题进行总结、反馈、改善。
五、职业发展规划
对于公司实习期结束之实习生，在职业经验积累到一定层面时，可以根据自己的个性特点和职业兴趣与能力，在公司空缺或有储备的相关岗位中进行职业选择，公司进行评估并给予任用。
六、竞聘制度
为了培养大学毕业生尽快成才，鼓励大学毕业生积极参与公司管理，公司每一年提供
一次主要针对大学毕业生的中层岗位竞聘机会。
竞聘条件：（一）参加竞聘的学生，年度考核必须符合公司规定；
（二）参加竞聘学生所学专业，必须与所竞聘岗位一致或相近；
（三）其他必须具备的条件。
七、适用范围
本制度适用于经过公司招聘程序正式入职公司试用的应届大学毕业生，解释权归公司行政部。
