高中语文必修课文言文-4-词类活用和被动句

高中文言文基础语法梳理词类活用】一般活用:1、名词可以活用为动词。

2、形容词可以活用为动词。

3、动词可以活用为名词。

4、形容词可以活用为名词。

特殊活用:6、使动（名词使动/动词使动/形容词使动）。

7、意动（名词意动/形容词意动）。

例如：1、现代汉语例句：“军队”①人民的军队爱人民。

（作为主语）②___在该地区驻有军队。

（作为宾语）③士兵们要绝对服从军队的安排。

（作为定语）2、古文例句:（必修一）①晋军函陵，秦军氾南（《烛之武》）（驻军，驻扎）②皆白衣冠以送之（《荆轲刺秦王》）（穿白衣、戴白帽）③籍吏民，封府库（《鸿门宴》）（登记）例如：1、现代汉语例句：“友善”（可以用副词修饰）①她很友善。

（作为谓语，不带宾语）2、古文例句:①邻之厚，君之薄也。

（《烛之武》）（变得雄厚，变得薄弱）（表达发展变化）例如：①入之愈深，而其见愈奇。

（《游褒禅山记》）（看见的景物）在汉语中，形容词有时失去了它原有的特点，而获得名词的某些特点，这种现象叫做形容词活用为名词。

活用后，形容词从意义上不再表示某种性质和状态，而是表示具有某种性质和状态的人或物。

古文例句:①越国以鄙远，君知其难也。

（《烛之武》）（远地）五)普通名词作状语常见的有以下四种:1)表示方位或处所用名词状语证明动作行为发生的地点或方位。

例句:①既东封___。

（《烛之武》）(在东面)2)表示对人的态度这是用对待名词状语所表示的人或事物的态度对待宾语所表示的人或事物。

例句:①吾得兄事之。

（《鸿门宴》）(把他当作兄长来对待)3)比喻动作行为的情状用名词所代表的事物的某些特征作比喻来修饰。

例句:①箕踞以骂曰。

（《荆轲刺秦王》）（像箕一样）4)表示工具或凭借用名词状语所表示的事物来说明动作为所用的工具,依据或原料.例句：①函封之。

（《荆轲刺秦王》）(用匣子)六)使动用法例句:①___退秦师。

（《烛之武退秦师》）(使秦师撤退)②（燕王）使使以闻大王。

（《荆轲刺秦王》）（使大王听到）1)名词的使动用法指名词用作动词时，使它的宾语成为该名词所表示的人或事物，或发生与该名词有关的动作行为。

高考语文文言文词类活用一、名词的活用（一）名词作状语1.动词前面有名词，如果此名词不是句子的主语，一定活用作状语。

[例]君子博学而日参省乎己。

（《劝学》）“每天”2.表示时间、方位的名词常常活用为状语。

[例]上食尘土，下饮黄泉（《劝学》）“向上”“向下”【总结】1.表示对待人的态度。

译为“用对待……的方式”⑴人皆得以隶使之（隶：像对奴隶一样）（《五人墓碑记》）2.表示动作使用的工具。

译为“用……”“借助……”⑵余自临安舟行适临汝（船：乘船）（《石钟山记》）⑶乃遂收盛樊於期之首，函封之（函：用匣子）（《荆轲刺秦王》）⑷事不目见耳闻而臆断其有无（目：亲眼，耳：亲耳）（《石钟山记》）3.表比喻：译为“像……一样”⑸狐鸣呼曰:“大楚兴，陈胜王。

（狐：像狐狸一样。

）（《陈涉世家》）4.表状态：译为“……地”⑹日削月割（天/月：一天天/月月地）（《六国论》）（二）名词作动词古代汉语当表示同某事物或方位处所等有关的行为变化时，常常使用表示这一事物、方位处所的名词来表示，这就是名词活用为动词。

【总结】[规律一]名词放在“能”“可”“足”“欲”“敢”等能愿动词的后面，活用为动词。

[例]1.假舟楫者非能水也，而绝江河。

（水：游泳）（《劝学》）2.吾恐秦人食之不得下咽也。

（下：咽下）（《六国论》）[规律二]代词前面的名词活用为动词。

因为代词不受名词修饰。

[例]1.五亩之宅，树之以桑。

（树：种植）（《寡人之于国也》）2.无乃尔是过与？（过：责备。

恐怕该责备你吧？）（《季氏将伐颛臾》[规律三]名词与名词连用，如果二者不是并列、偏正、判断等关系，而是主谓关系、动宾关系或动补关系，那么其中必有一个名词活用为动词。

[例]1.籍吏民，封府库（籍：造册登记）（《鸿门宴》）2.乃使其从者衣褐，怀其壁（衣：穿。

怀：怀里揣着）（《廉颇蔺相如列传》）3.吾师道也（师：学习）（《师说》）[规律四]副词特别是否定副词后面的名词活用为动词。

[例]1.范增数目项王。

高中文言文词类活用归纳总结一.使动用法（一）名词活用为使动1. 先破秦入咸阳者王之。

《鸿门宴》王，使动用法。

使……称王。

2. 欲辟土地，朝秦楚。

《齐桓晋文之事》朝，使……朝见。

3. 纵江东父老怜而王我，我何面目见之。

《鸿门宴》王，使……做大王。

4. 足以荣汝身。

《孔雀东南飞》荣，使荣耀。

（二）动词活用为使动1•腾蛟起凤，孟学士之词宗（腾”起°’用做使动词：使蛟龙腾空，使凤凰飞起）《滕王阁序》2•川泽纡其骇瞩（骇，使动用法。

使……吃惊）《滕王阁序》3. 屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时（屈”窜”，用作使动。

使…… 受屈”，使……逃匿”）《滕王阁序》4. 李牧连却之（却：使……退却；击退）《六国论》5. 焉用亡郑以陪邻？《烛之武退师》亡，使……灭亡。

6. 项伯杀人，臣活之。

《鸿门宴》活，使动用法。

使……活。

7. 乘犊车，从吏卒。

《赤壁之战》从，使……跟从。

8. 可烧而走也。

《赤壁之战》走，使……逃跑。

（三）形容词活用作使动1. 危士臣，构怨于诸侯。

《齐桓晋文之事》危，使危险。

2. 太上不辱先，其次不辱身，其次不辱理色……《报任安书》辱，使……受辱。

3. 否泰如天地，足以荣汝身。

《孔雀东南飞》荣，使 ... 荣耀。

二.意动用法（一）名词活用为意动1. 生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。

《师说》师，以……为老师。

2. 侣鱼虾而友麋鹿。

《前赤壁赋》侣，以……为伴侣；友，以……为朋友3孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。

《师说》师，以……为老师。

（二）形容词活用为意动1. 吾妻之美我者，私我也。

《邹忌讽齐王纳柬》美，认为美丽。

2. 于其身也则耻师焉，惑矣。

《师说》耻，以……为耻。

3. 巫医乐师百工之人，不耻相师。

《师说》耻，以……为耻。

4. 今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。

《师说》耻，以……为耻5. 后人哀之而不鉴之（鉴：以……为鉴；借鉴）《阿房宫赋》6. 渔人甚异之。

《桃花源记》异，认为…… 奇怪。

高中语文必修上册文言文重点字词句式一、通假字1.輮以为轮 (同“煣”,用火烘烤木材使之弯曲）2.虽有槁暴 (同“又”，再)3.则知明而行无过矣(同“智”，见识)4.君子生非异也（同“性”，天性）5.师者，所以传道受业解惑也 (同“授”传授)6.或师焉,或不焉 (同“否”，表示否定)7.浩浩乎如冯虚御风 (同“凭”，乘)8.山川相缪(同“缭”，盘绕、围绕)8.须臾成五采 (同“彩”，彩色)9.少圜 (同“圆”，圆形的)二、古今异义词1.蚓无爪牙之利古义：人或动物的爪脚和牙齿。

今义：比喻坏人的党羽2.非蛇蟮之穴无可寄托者古义：藏身。

今义：①托付。

②把理想希望、感情等放在某人身上或某种事物上3.假舟楫者古义：借助今义：与“真”互为反义4.声非加疾也古义：动词，增强今义：名词，疾病5.古之学者必有师古义：求学的人。

今义：在学术上有一定成就的人6.所以传道受业解惑也古义：用来……的人或方法今义：表示因果关系7.吾从而师之古义：从，跟随；而，而且。

今义: 因此就，用于上文是原因、方法等，下文是结果、目的的语境中8.今之众人古义：一般人。

今义：大家；许多人9.弟子不必不如师古义：不一定。

今义：表示事理上或情理上不需要。

10.小学而大遗古义：小的方面学习。

今义：对儿童、少年实施初等教育的学校，给儿童、少年以全面的基础教育；指研究文字、训话、音韵的学问11.白露横江古义：白茫茫的水汽。

今义：二十四节气之一，在9月7、8或9日12.凌万顷之茫然古义：旷远的样子。

今义：①完全不知道的样子；②失意的样子13.至于泰安古义：到，到达。

今义：表示另提一事14.多平方古义：两个词，“平”，年的，“方”，方形的。

今义：数学名词三、一词多义假：1. 假舟楫者，非能水也；君子生非异也，善假于物也（动词，借助）2. 假以是人多以书假余(动词,借)3. 乃悟前狼假寐（动词，假装）疾(1)声非加疾也（动词，增强）(2)虽乘奔御风不以疾也(《三峡》) （动词，快速）绝：1.而绝江河（动词，横渡）2.率妻子邑人来此绝境 (形容词，与世隔绝的)3.络绎不绝 (动词，间断）望：1.吾尝歧而望矣 (动词，向远处看)2.先达德隆望尊 (名词，声望，名望)闻：1.声非加疾也,而闻者彰（动词，听见)2.闻道有先后（动词，懂得）于1.冰，水为之，而寒于水（介词，表比较，可译为“比”)2.青，取之于蓝（介词，可译为“从”)3.善假于物也 (介词，引出动作的对象，不译)4.于其身也，而耻师焉（介词，对于)5.不拘于时 (介词，表被动，相当于“被”)6.苏子与客泛舟游于赤壁之下(介词，在)7.月出于东山之上 (介词，从)8.此非孟德之困于周郎者乎 (介词，表被动)而(1)青，取之于蓝，而青于蓝。

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下面是店铺为大家整理的高中语文必修4文言文知识点，希望对大家有所帮助!文言基础知识整理(第四、五、六册)一、通假字1.北冥有鱼冥通“溟”，大海2.小知不及大知知通“智”，智慧3.此小大之辩也辩通“辨”，区别4.而征一国者而通“耐”，能5.旬有五日而后反有通“又”，反通“返”6.倾阖城户阖通“合”，全7.昂其直直通“值”.价钱8.手裁举裁通“才”9.翼日进宰翼通“翌”，第二天L0.飨德怀恩飨通“享”，受11.景从云合景通“影”，影子二、虚词1.之鲲之大，不知其几千里也助词，的鹏之徙于南冥也助词，协调音节且夫水之积也不厚助词，主谓问取消独立性奚以之九万里而南为动词，到……去之二虫又何知代词，此2.天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪其……其：是……还是,用在选择句中,加强揣测语气3.风斯在下矣斯：则，就4.时则不至则：或5.奚以之几万里而南为奚以……为：表示反问，哪里用得着……呢6.恶乎待哉恶：何7.属而和者属：连续、跟着8.信有时哉信：确实9.靡计不施靡：没有10.得无教我猎虫所耶得无……耶，表推测语气,大概……吧11.虽连城拱璧不啻也虽：即使啻：止12.未几、斯须既而：都表示时间短暂,“一会儿、片刻”13.少年固强之固：坚持、一定14.顾念蓄劣物终无所用顾：但15.或以尺书寄托侍者或：也许16.宁可致意耶宁可：焉能、哪能17.脱获回耗脱：倘18.贵客将自何所至也将：方，刚才三、实词(一)重点实词1.《齐谐》者，志怪者也志：记载2.置杯焉则胶胶：粘，着地3.我决起而飞，枪榆枋而止决：快速的样子;枪：碰、撞4.而后乃今将图南图：图谋5.而控于地控：投，落下6.小知不及大知及：赶得上。

7.穷发之北穷：荒远的、偏僻发：毛，指草木8.此虽免乎行，犹有所待者也待：凭借9.下迨蔀屋迨：至蔀：遮蔽光明之物10.置酒交衢间衢：大路11.栉比如鳞栉：木梳; 比：并、排列12.妍媸自别妍媸：美丑13.恐进之亦兴阑矣阑：衰落、消失14.迟月生公石上迟：等候15.不知尚识余言否耶识：记着16.居为奇货居：积，储存17.操童子业，久不售操……业：从事……行业; 售：考取18.宰严限追比比：追征19.成妻具资诣问诣：到……去20.唇吻翕辟翕：合; 辟：开21.有古陵蔚起蔚：草木茂盛的样子，引申为高大22.如被冰雪被：遭受23.气息然然：气息微弱的样子24.审谛之审谛：仔细25.径造庐访成造：到26.则虫集冠集：止，落在27.俾人邑庠邑：县; 庠：学校28.抚军亦厚赉成赉：赏赐29.独是成氏子以蠧贫蠧：蛀虫30.民日贴妇卖儿贴：抵押31.疾逸道左逸：奔跑32.舅姑爱其子,不能御舅姑：公婆; 御：管束，控制33.唯恐道途显晦显：指看得见的“尘.间”; 晦：指看不见的水府34.吾君方幸玄珠阁幸：驾临35.坐贻聋瞽瞽：瞎子36.远罹构害罹：遭受37.项掣金锁掣：拴38.不遑辞候遑：闲暇39.帝知其冤而宥其失宥：宽恕40.君怃然曰怃然：失望的样子(二)词类活用1.最可觞客觞，名词作动词，劝人饮酒2.吏吴两载吏，名词作动词，任县令3.岁征民间岁：名词作状语，每年4.笼归笼：名词作动词，用笼装5.取儿稿葬稿：名词作状语，用草席裹着6.民日贴妇卖儿日：名词作状语，每天7.成然之/劣之/益奇之然、劣、奇：形容词的意动用法8.高其直高：形容词作动词，抬高9.细疏其能疏：名作动，陈述10.有客于径阳者客：名作动，作客，客居四、特殊句式(一)介宾结构后置1.岁征民间。

统编版高一语文必修上册文言文知识点总结（通假字、词类活用、特殊句式、一词多义、古今异义）《沁园春长沙》1.粪土当年万户侯粪土：意动用法，视……如粪土，表示鄙视。

《短歌行》1.契阔谈讌“讌”同“宴”。

《梦游天姥吟留别》（一）通假字列缺霹雳：“列”通“裂”。

（二）古今异义1.烟涛微茫信难求信，古义指实在，副词，今义是书信，名词。

2.云霞明灭或可睹灭：暗，今义是熄灭。

3.势拔五岳掩赤城拔，古义超出，今义抽出。

（三）词类活用1.虎鼓瑟兮鸾回车名词“鼓”用作动词，弹奏；2.安能摧眉折腰事权贵名词“事”作动词，侍奉；3.栗深林兮惊层巅栗、惊，均为使动用法，意思是“使……战栗”、“使……惊骇”。

4.云青青兮欲雨雨，名词作动词，下雨。

（四）名词用作状语1.对此欲倒东南倾方位名词“东南”用作“倾”的状语，表示动作的方向，向东南；2.訇然中开“中”用作“开”的状语，在中间；3.古来万事东流水方位名词“东”用作“流”的状语，表示动作的方向，向东。

（五）句式：省略句1.海客谈瀛洲，（大海）烟涛微茫（瀛洲）信难求；2.对此欲倒（于）东南倾；3.一夜飞渡（于）镜湖月；4.（我）脚著谢公屐；5.（我）且放白鹿青崖间。

《琵琶行》（一）句式1.互文主人下马客在船互文（也可以叫“异义对应”）（译：主人和客人一起下了马，来到船上）3.省略（1）初为《霓裳》后《六幺》“平行语省略”（王力《汉语诗律学》提法）省掉“为”与之相同的还有：“今年欢笑复明年（欢笑）”、“春江花朝秋（江）月夜”（2）本长安倡女省略谓语，“本（是）长安倡女”（3）使快弹数曲省略“之”，琵琶女，“使（之）快弹数曲”（4）送客湓浦口省略“于”，在，“送客（于）湓浦口”（5）感斯人言省略“于”，被，“感斯（于）人言”（6）沉吟放拨插弦中省略“于”，在，“沉吟放拨插（于）弦中”4.状语后置今漂沦憔悴，转徙于江湖间。

“转徙于江湖间”为状语后置句，应为“于江湖间转徙”。

5.介宾短语后置（1）尝学琵琶于穆、曹二善才于，向。

高中语文文言文词类活用总汇《烛之武退秦师》（一）名词活用1.名词作状语①夜缒而出（表时间，在晚上）②朝济而夕设版焉（表时间，在早上，在晚上）③既东封郑（表处所，在东边）2.名词作动词①晋军函陵 / 秦军汜南（名词用作动词，驻扎）②与郑人盟（名词作动词，结盟、订立同盟）3.名词的使动与意动①既东封郑（封：疆界。

名作使动，使……成为疆界）②阙秦以利晋（利：利益、好处。

名词作使动，使……得利）③越国以鄙远（鄙：边邑。

名词作意动，把……当作边邑）（二）动词的活用1.动词作名词且君尝为晋君赐矣（赐，动词作名词，恩惠）2.动词的使动①若不阙秦（使动用法，使……削减）②若亡郑而有益于君（使动，使……灭亡）③烛之武退秦师（使动，使……退却（撤兵））（三）形容词的活用1.形容词作名词①越国以鄙远（远，远地）②臣之壮也（壮，壮年人）③今老矣（老，老年人）④邻之厚，君之薄也（厚，雄厚的势力；薄，单薄的力量）⑤共其乏困（乏困，缺少的东西）2.形容词作动词因人之力而敝之，不仁（形容词作动词，损害）（四）数词活用且贰于楚也（数词“贰”活用为动词，从属二主）《荆轲刺秦王》（一）名词的活用1．名词作状语① 进兵北略地（方位名词作状语，向北）② 函封之（名词作状语，用匣子）③ 发尽上指冠（名词作状语，向上）④ 箕踞以骂曰（名词作状语，象簸箕一样）⑤ 秦兵旦暮渡易水（名词作状语，马上）2．名词作动词① 前为谢曰（方位名词作动词，走上前）② 樊於期乃前曰（方位名词活用为动词，走上前）③ 左右既前（方位名词活用为动词，走上前）④ 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之（白衣冠：名作动，穿白衣，戴白帽）⑤ 乃朝服，设九宾（朝服：名作动，穿朝服）（二）动词的活用使使以闻大王（动词的使动用法，使……听到）（三）形容词的活用1．形容词作名词其人居远（形容词活用作名词，远方）2．形容词作动词则秦未可亲也（形容词作动词，亲近、接近）3．形容词的意动①太子迟之（形容词意动用法，以……为迟）②群臣怪之（形容词意动用法，以……为怪）《鸿门宴》1、名词用作动词道芷阳间行（道，取道）沛公军霸上（军，驻军）沛公欲王关中（王，称王）籍吏民，封府库（籍，登记名册）范增数目项王（目，使眼色）若入前为寿（前，上前）2、形容词用作名词此其志不在小（小，小的方面）3、形容词用作动词素善留侯张良（善，对……友善）4、名词用作状语项伯乃夜驰之沛公军（夜，在夜晚）吾得兄事之（兄，像对待兄长一样，表对人的态度）日夜望将军至（日夜，每日每夜，日日夜夜）常以身翼蔽沛公（翼，像鸟张开翅膀一样）沛公已去，间至军中/道芷阳间行（间，从小道，抄小路，表方式）头发上指（上，向上）5、使动用法项伯杀人，臣活之（活，使……活下来）沛公旦日从百余骑来见项王（从，使……跟随）先破秦入咸阳者王之（王，让他为王）。

第一单元：《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》1．通假字句子解析鼓瑟希．同“稀”，稀疏莫．春者同“暮”，“暮春”即春末唯求则非邦也与．同“欤”，语气助词2.古今异义词词语例句解析童子童子．．六七人古义：少年，未成年的男子。

今义：男孩子，泛指儿童。

师旅加之以师旅．．古义：军队。

今义：军队的编制单位。

3.词类活用词语例句解析风风．乎舞雩名词作动词，吹风端、章甫如会同，端章．．甫名词作动词，端，穿着礼服；章甫，戴着礼帽鼓鼓．瑟希名词作动词，弹奏冠冠．者五六人名词作动词，戴帽子后三子者出，曾皙后．名词作动词，落在后面小、大赤也为之小．，孰能为之大．形容词作名词，小，小相；大，大相4．一词多义词语例句义项或用法方可使有勇，且知方．也名词，合乎礼义的行事准则方．六七十，如五六十名词，纵横、方圆方．欲行，转视积薪后，一狼洞其中副词，正、将要、才不以规矩，不能成方．圆名词，方形使于四方．，不辱君命名词，地域、边境知不吾知．也动词，了解可使有勇，且知．方也动词，知道孰为汝多知．乎同“智”，名词，智慧如如．或知尔，则何以哉连词，如果如．其礼乐，以俟君子连词，至于宗庙之事，如．会同连词，或者臣诚知不如．徐公美动词，比得上纵一苇之所如．动词，到作铿尔，舍瑟而作．动词，起身、站起来其中往来种作．动词，劳作困于心，衡于虑，而后作．动词，振作青春作．伴好还乡动词，当作5.重点虚词词语例句义项或用法与吾与．点也动词，赞成唯求则非邦也与．同“欤”，语气助词遂与．外人隔绝介词，和尔以吾一日长乎尔．代词，你们尔．何如代词，你子路率尔．而对曰助词，表状态，常放在形容词或拟声词后，相当于“然”铿尔．，舍瑟而作助词，放在象声词或形容词后面，相当于“然”乎以吾一日长乎．尔介词，相当于“于”，比风乎．舞雩介词，相当于“于”，在异乎．三子者之撰介词，相当于“于”，与、和何伤乎．语气助词，呢以以．吾一日长乎尔介词，因为毋吾以．也动词，用(一说同“已”，止) 如或知尔，则何以．哉动词，做为国以．礼介词，用以．俟君子连词，表顺承皆以．美于徐公动词，认为6.特殊句式句式例句解析状语后置句以吾一日长乎尔“乎尔”是“长”的状语异乎三子者之撰“乎三子者之撰”是“异”的状语浴乎沂，风乎舞雩“乎沂”“乎舞雩”分别是“浴”“风”的状语加之以师旅，因之以饥馑“以师旅”“以饥馑”分别是“加之”“因之”的状语为国以礼“以礼”是“为国”的状语定语后置句冠者五六人，童子六七人“五六人”“六七人”分别是“冠者”“童子”的定语宾语前置句毋吾以也/不吾知也两个“吾”分别是动词“以”“知”的宾语，属于否定句中代词宾语前置《齐桓晋文之事》1．通假字句子解析王说．，曰：……同“悦”，高兴为长者折枝．同“肢”，肢体刑．于寡妻同“型”，典范、榜样，这里作动词，做榜样盖．亦反．其本矣“盖”同“盍”，何不；“反”同“返”，回到行旅皆欲出于王之涂．同“途”，道路放辟邪侈，无不为已．同“矣”，表示确定语气然后从而刑之，是罔．民也同“网”，这里作动词，张网捕捉，比喻陷害颁．白者不负戴于道路矣同“斑”。

课本必修四文言文要点整理季氏将伐颛臾一、通假字是谁之过与（“与”通“欤”）二、活用字1.则修文德以来之来，使……来动词作使动2.远人不服，而不能来也来，使……来动词作使动3.既来之，则安之来，使……来；安，使……安定使动用法4.君子疾夫舍曰欲之而必为之辞辞，找借口名词作动词5.无乃尔是过与过，责备名词作动词三、特殊句式1．是社稷之臣也判断句2．无乃尔是过与宾语前置3．何以伐为宾语前置4．先王以为东蒙主省略句5．季氏将有事于颛臾介宾后置6．龟玉毁于椟中被动句，介后7．而谋动干戈于内介宾后置8．虎兕出于柙介宾后置四、重要实词1.季氏将有事．．于颛臾有事．．：指用兵。

2.求！无乃尔是过．与？（责备）3.且尔言过．矣（错，犯错）4.是谁之过．与？（过错）5.陈．力就列．．，不能者止。

（陈列，此处指施展；走向，此处指担任；位，职务）6.危而不持，颠．而不扶，则将焉用彼相．矣？（跌倒；搀扶盲人走路的人）7.君子疾．夫舍．曰欲之而必为之辞。

（痛恨，讨厌；舍弃，回避）8.有国有家者，不患．寡而患不均（忧虑，担忧）9.盖均无贫，和无寡，安无倾．。

（倾覆）10.故远人不服，则修．文德以来．之（整治，治理；使动）11.既来．之，则安．之（使动）12.今由与求也相．夫子（辅佐）五、重要虚词1.于：季氏将有事于颛臾（介词，对）虎兕出于柙（介词，从）龟玉毁于椟中（介词，在）固而近于费（介词，引出对象）而谋动干戈于邦内（介词，在）2.以：昔者先王以为东蒙主（以为，把……作为）何以伐为（介词，为，凭）则修文德以来之（连词，来）3.焉：则将焉用彼相矣（何必，哪里）4.而：危而不持，颠而不扶（连词，转折）固而近于费（连词，并列或递进）君子疾夫舍曰欲之而必为之辞（连词，转折）不患寡而患不均（并列关系）邦分崩离析，而不能守也（转折）不在颛臾，而在萧墙之内也（并列）5.之：是谁之过与（助词，的）既来之，则安之（代词，他们）六、古今异义1．季氏将有事于颛臾有事：采取军事行动2．先王以为东蒙主以为：把他作为3．不患贫而患不安不安：不安定七、一词多义八、译句1. 无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。

第一篇：古代汉语词类活用被动句一、何谓“词类活用”(一) 定义某个词在句中临时改变了语法功能，具备了另一类词的语法功能，就叫做“词类活用”。

假舟楫者，非能水也，而绝江河。

（《荀子·劝学》）将军身被坚执锐。

手剑而叱之。

（《史记·陈涉世家》）2.名词的使动用法主语使宾语成为名词所表示的人或事物。

夫子所谓生死而肉骨也。

（《公羊传·庄公十二年》）名词的使动用法《左传·襄公二十二年》齐威王欲将孙膑。

《史记·孙子吴起列传》是欲臣妾我也，是欲刘豫我也。

《戊午上高宗封事》（二）活用和兼类的区别命：命子封帅车二百乘以伐京。

（《左传·隐公元年》）弃君之命。

（《左传·宣公二年》）知：燕雀安知鸿鹄之志哉？（《史记·陈涉世家》）草木有生而无知。

（《荀子·王制》）兼类：固有、固定、经常活用：非固有、临时、偶然3.名词的意动用法名词的意动用法不如吾闻而药之也。

《左传·襄公三十一年》主语把宾语看成是友风而子雨。

孟尝君客我。

《荀子·赋篇》名词所表《战国策·齐策》示的人或事物。

邑人奇之，稍稍宾客其父。

《伤仲永》二、名词的活用（一）名词用为动词1.名词用为一般动词从左右，皆肘之。

（《左传·成公六年》）左右欲刃相如。

（《史记·廉颇蔺相如列传》）驴不胜怒，蹄之。

（《黔之驴》）后妃率九嫔蚕于郊,桑于公田。

（《吕氏春秋》）项王乃复引兵而东。

（《史记·项羽本纪》）晋灵公不君。

（《左传·宣公六年》）（二）名词作状语我们在教室上课。

我们明天爬泰山。

1.表示行为动作的方位或处所大月氏复西走。

（《汉书·张骞传》）范雎至秦，王庭迎。

赵襄王郊迎甘罗。

（《战国策·范雎说秦王》）（《史记·甘茂列传》）2.表示行为动作的工具或依据箕畚运于渤海之尾。

（《愚公移山》）（《中山狼传》）狼速去，不然将杖杀汝。

被动句是指主语与谓语之间的关系是被动关系，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者，而不是主动者、实施者。

（一）有标志的被动句【一个标识词的被动句】1.用介词“于”表示被动。

其语法结构为“受事者(有时省略)+谓语动词+于+施动者”（1）故内惑于郑袖，外欺于张仪。

（《屈原列传》）句意：所以在内被郑袖所迷惑，在外被张仪所欺骗。

（2）六艺经传皆通习之，不拘于时。

（《师说》）句意：六经的经文和传文都普遍地学习了，不受时俗的拘束。

（3）舜发于畎亩之中。

（《孟子·告子下》）句意：舜从田野耕作之中被起用。

（4）不能容于远近。

（《五人墓碑记》）句意：不能被远近各地所容纳。

（5）夫赵强而燕弱，而君幸于赵王。

（《廉颇蔺相如列传》）句意：赵国强，燕国弱，而您受宠于赵王。

（6）使不辱于诸侯。

（《廉颇蔺相如列传》）句意：为了使相如在诸侯面前(不因地位低微)被侮辱。

（7）圣人不凝滞于物。

（《渔夫》）句意：聪明贤哲的人，不被任何事物拘泥。

（8）而智勇多困于所溺。

（《五代史伶官传序》）句意：聪明勇敢的人反而常被所溺爱的人或事困扰。

（9）至激于义理者不然。

（《报任安书》）句意：至于被正义和公理所激奋的人,则不是这样。

（10）激于义而死焉者也。

（《五人墓碑记》）句意：被正义激发而死在这里的人。

（11）此非孟德之困于周郎者乎。

（《赤壁赋》）句意：这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么？（12）劳心者治人，劳力者治于人。

（《孟子·滕文公章句上》）句意：脑力劳动者统治人,体力劳动者被人统治。

2.用“见”或“见……于……”表示被动。

其语法结构为“受事者（有时省略）+见+谓语动词”（1）秦城恐不可得，徒见欺。

（《廉颇蔺相如列传》）句意：秦国的城池恐怕不可能得到，白白地被欺骗。

（2）众人皆醉而我独醒，是以见放。

（《屈原列传》）句意：众人都沉醉，只有我一人清醒，因此被放逐。

（3）百姓之不见保。

（《齐桓晋文之事》）句意：老百姓没有受到爱护。

名词活用名词活用为动词一、能愿动词“能、可、足、欲”等后面的名词用作动词左右欲刃相如非能水也，而绝江河二、受副词“遂、弗、不、皆、已”等修饰的名词用作动词小信未孚，神弗福也皆指目陈胜范增数目项王1、云霏霏兮欲雨2、假舟楫者，非能水也，而绝江河3、然而不王者，未之有也三、“所”字后面的名词用作动词置人所罾鱼腹中四、名词用在代词“之、尔、我、汝、其”等前面用作动词。

一狼洞其中驴不胜怒，蹄之五亩之宅，树之以桑。

今王鼓乐于此五、两个名词连用，组成动宾关系或主谓关系，则前名词或后一名词用作动词1、朝歌夜弦2、晋军函岭，秦军氾南。

3、朝服衣冠4、籍吏民，封府库。

练习杖汉节牧羊。

寻向所志。

二月草已芽。

凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？五人之死，去今之墓而葬焉。

规律总结：能愿动词后的名词代词前的名词名词后的名词副词后的名词翻译方法：名词作状语一、表示时间1、时汉连伐胡。

2、日侍坐备顾问。

3.日削月割，以趋于亡。

“日、月、岁”在动词前作状语，含有“每日、每月、每年”之意。

用在形容词前，含有“一天天”意思。

二、表示动作、行为的特征、状态表示比喻，可译为“像••一样”、“像••似的1、一狼径去，其一犬坐于前。

2、斗折蛇行，明灭可见。

3.天下云集响应，赢粮而景从。

4.谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

5.常以身翼蔽沛公。

三、表示动作、行为所凭借的器具“用（以、靠）••••••”等。

1、叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾2、有好事者船载以入。

3、惠等哭，舆归营。

四、表示动作、行为的处所译为“向（朝、往）•”、“从（在、当）•”1、童子隅坐而执烛。

2、相如廷斥之，辱其群臣。

3.孔雀东南飞，五里一徘徊。

五、表示动作、行为的方式1、面署第一2、刘备周瑜水陆并进六、表示动作、行为的趋向1、西望夏口，东望武昌。

2、月明星稀，乌鹊南飞。

3、孔子东游。

七、表示对人的态度，可译为“像对待……那样”或“当作……一样”。

①稍稍宾客其父②吾得兄事之练习：指出下面句子中活用为状语的名词，并解释。

2021年高二语文知识点：必修四词类活用：文言文是以古口基的面，在古代文言文与口的差异微乎其微。

今文言文是中国古代的一种面言成的文章，主要包括以先秦期的口基而形成的面。

因此起来稍微有一些困，下面沙新方的小就介一下必修四中的特殊文言句式，帮助大家更好的理解文言文。

1、舍相如广成舍(舍：名作，安置住宿)2、左右欲刃相如(刃：名作，用刀)3、乃使从者衣褐(衣：名作，穿)4、而相如庭斥之(庭：通“廷〞，名作状，在朝廷上)5、故令人持璧，至矣 (：名作状，从小路)6、完璧(完：使用法，使⋯⋯完整)6、秦王恐其破璧(破：使用法，使⋯⋯破碎)7、宁以秦曲(：使用法，使⋯⋯承担)8、礼而之(：使用法，使⋯⋯回去)9、且庸人尚羞之(羞：意用法，以⋯⋯羞耻)10、先国家之急而后私仇也(先：意用法，以⋯⋯先;后：以⋯⋯后)11、大国之威以修敬也(：形容作，尊重 )12、不知将之至此也(：形容作，待 )13、于壮其(壮：形容的意用法，以⋯⋯壮，⋯⋯壮。

)14、常能伏弩射之(弩：名作状，用弩弓 )14、王等皆死，虞常生得。

(生得：被活捉)15、蒙斧，甘之(：形容的意用法，以⋯⋯。

15、欲因此降武(降：使⋯⋯投降)16、空以身膏草野，复知之!(膏：使用法，使⋯⋯滋肥美)17、反欲斗两主(斗：使用法，使⋯⋯相斗)18、于愈益欲降之(降：使用法，使⋯⋯投降)19、人生如朝露，何久自苦如此!(苦：形容作，折磨)20、天雨雪(雨：名作，下)21、羝乳乃得(乳：名作，生子)22、杖牧羊(杖：名作，，拄)23、武能网，檠弓弩(网：网;檠：用檠正)24、惠等哭，(：名作，抬，扛 )25、大将奇其才，累召不。

(奇：⋯⋯奇)26、宦官惧其已，皆目共之。

(目：眼色)。

高中文言文知识点归纳整理一、实词1. 古今异义词义扩大：如“江”“河”，古义专指长江、黄河，今义泛指河流。

词义缩小：如“臭”，古义指气味，今义指难闻的气味。

词义转移：如“走”，古义指跑，今义指行走。

2. 一词多义本义：词最初的、最基本的意义。

引申义：由本义引申出来的意义。

比喻义：用打比方的方法形成的新的意义。

3. 通假字同音通假：如“蚤”通“早”。

形近通假：如“说”通“悦”。

4. 词类活用名词活用为动词：如“沛公军霸上”中的“军”，名词用作动词，意为“驻军”。

名词作状语：如“吾得兄事之”中的“兄”，名词作状语，意为“像兄长一样”。

动词活用为名词：如“追亡逐北”中的“亡”“北”，动词用作名词，意为“逃亡的人”“败逃的人”。

形容词活用为动词：如“素善留侯张良”中的“善”，形容词用作动词，意为“与……交好”。

形容词活用为名词：如“将军身被坚执锐”中的“坚”“锐”，形容词用作名词，意为“坚固的铠甲”“锐利的武器”。

二、虚词1. 而表并列：如“蟹六跪而二螯”。

表递进：如“君子博学而日参省乎己”。

表承接：如“锲而不舍，金石可镂”。

表转折：如“青，取之于蓝，而青于蓝”。

表假设：如“诸君而有意，瞻予马首可也”。

表修饰：如“吾尝跂而望矣”。

2. 何疑问代词，“什么”“哪里”“为什么”等。

副词，“多么”。

3. 乎表疑问语气：“吗”“呢”。

表测度语气：“吧”。

表感叹语气：“啊”“呀”。

介词，“于”。

4. 乃于是，就。

才。

竟然。

是，就是。

代词：人称代词（他、她、它、他们）、指示代词（这、那）。

副词：表推测（大概）、表反问（难道）、表祈使（一定）、表商量（还是）。

连词：表假设（如果）、表选择（是……还是……）。

6. 且连词：表并列（又）、表递进（而且）、表让步（尚且）。

副词：“将要”“暂且”。

7. 若动词：“像”“比得上”。

代词：“你”“你们”“这样”。

连词：“如果”“或者”。

8. 所与“为”组成“为……所……”表被动。

高中语文文言文语法讲解一、词类活用词类活用是指甲类词在特定的语言环境中，临时具备了乙类词的语法特征，并进而产生出某一新的意义这样一类语法现象。

根据考纲要求，我们重点分析以下六种情况：一、动词、形容词、名词用作使动用作使动的动词，对宾语含有“使它怎样”或“使它成为什么”的意味，“使动”必须使宾语所代表的事物发生变化。

1.动词的使动用法在古代汉语里，动词的使动用法一般只限于不及物动词。

不及物动词本来不带宾语，用于使动时，后面就带有宾语。

例如：卒廷见相如，毕礼而归之。

（司马迁《廉颇蔺相如列传》）——使之归。

“归”，动词的使动用法。

今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。

（苏轼《石钟山记》）——不能使（之）鸣。

“鸣”，动词的使动用法。

2.形容词的使动用法形容词的使动用法，是使宾语代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。

例如：工师得大木，则王喜……匠人斲（zhuó）而小之，则王怒。

（《孟子·梁惠王下》）——匠人斫削，把它弄小，国王恼火。

“小之”是“使它小”的意思。

市中游侠儿得佳者笼养之，昂其值，居为奇货。

（蒲松龄《促织》）——“昂其值”是“使其值昂（抬高）”的意思。

3.名词的使动用法令尹南辕反旆。

（《左传·宣公十二年》）——“南辕”是“使车辕向南”的意思。

以膏泽斯民。

（王安石《答司马谏议书》）——“膏泽”，名词，恩德，带宾语，作动词，为“使……得到好处”的意思。

二、形容词、名词用作意动意动就是形容词、名词带宾语，主观上对宾语含有“感到它怎样”或“把它看作什么”的意味。

1.形容词用作意动例如：孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。

（《孟子·尽心上》）——“小鲁”，感到鲁国很小；“小天下”，感到天下很小。

2.名词用作意动例如：友风而子雨。

（《荀子·赋》）——“友风”，以风为友；“子雨”，以雨为子。

三、名词用作一般动词名词活用为动词有以下几种情况：1.名词带宾语例如：籍吏民，封府库。

高中语文必修1~5文言文词类活用最全汇总古代汉语最值得注意的词类活用有使动用法、意动用法、名词做动词、形容词做名词、名词做状语等。

下面是小编给大家带来的高中语文必修1~5文言文词类活用最全汇总，希望能够帮助到大家!高中语文必修1~5文言文词类活用最全汇总一、使动用法使动用法，是指“动词具有‘使宾语怎么样’的意思。

”①使动用法中的谓语动词本来就是动词，有的是由形容词、名词变来的。

由于原来的词类不同，活用作使动的时候，它们所表示的语法意义也不完全相同。

”㈠、动词的使动用法所谓动词的使动用法，顾名思义，就是“主语所代表的人物并不实行这个动词所表示的动作，而是宾语所代表的事物实行这个动作。

”②在古代汉语中，不及物动词常有使动用法。

例：1、焉用亡郑以陪邻?(《烛之武退师》)亡，使……灭亡。

2、振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。

(《过秦论》)亡，使……灭亡。

3、屈贾谊于长沙，非无圣主;窜梁鸿于海曲，岂乏明时?(《滕王阁序》)屈，使……委屈;窜，使……逃窜。

4、后秦击赵者再，李牧连却之。

(《六国论》)却，使……退却。

5、近以钟罄置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎!(《石钟山记》)鸣，使……鸣叫。

6、以五年为期，必复之，全之。

(《病梅馆记》)复，使……恢复;全，使……保全。

7、宁许以负秦曲。

(《廉颇蔺相如传》)负，使……承担。

8、廷见相如，毕礼而归之(《廉颇蔺相如传》)归，使……回去。

9、沛公旦日从百余骑来见项王。

(《鸿门宴》)10、欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也。

(《齐桓晋文之事》)朝，使……朝见。

11、项伯杀人，臣活之。

(《鸿门宴》)活，使……活下来。

12、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

(《伶官传序》)兴，使……兴盛;亡，使……灭亡。

㈡、名词的使动用法所谓名词的使动用法，就是③“使宾语所代表的人或事物成为这个名词所代表的人或事物。

”例：1、人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。

(《滕王阁序》)下，使……放下来。

2、纵江东父老怜而王我，我何面目见之。

必修四文言文实词、特殊句式归纳（教师版）《季氏将伐颛臾》1、重点实词（解释下列字词）（1）是：是社稷之臣也（这是，表判断）世无孔子，谁能定是非（正确，形容词）（2）疾：君子疾夫舍曰欲之而必为之辞（厌恶，动词）君有疾在腠理（小病，名词）老臣病足，不能疾走（快，急速地，副词）（3）夫：今夫颛臾，固而近于费（指示代词，那）夫子欲之，吾二臣者皆不欲也（成年男子的统称，“夫子”则是对男子的尊称）夫如是，故远人不服（句首发语词）（4）止：陈力就列，不能者止(停止)河曲智叟笑而止之曰（阻止）（5）过：无乃尔是过与（责备，动词）是谁之过与（过错，名词）过犹不及（超过，动词）（6）相：将焉用彼相矣（辅助者，名词）今由与求也，相夫子（辅助，动词）（7）固：固而近于费（坚固）汝心之固，固不可彻（顽固）（8）事：季氏将有事于颛臾（军事行动）天下事有难易乎（事情）不事产业（从事）（9）辞君子疾夫舍曰欲之而必为之辞（名作动，编借口、找借口）（10）来、安既来之，则安之修文德以来之（使动用法，使……来归顺，使……安定下来）2、特殊句式（指出下列句子中的特殊句式，并翻译句子）（1）季氏将有事于颛臾。

（介词结构后置）译：季氏将对颛臾有军事行动。

（2）无乃尔是过与？（过尔）（宾语前置）译：这恐怕要责备你吧。

（3）是社稷之臣也。

（判断句）译：这是鲁国的臣属啊（4）先王以为东蒙主（以之为）（省略句）译：从前先王让它担任东蒙山的主祭人。

（5）何以伐为？（宾语前置）译：为什么要攻打它呢？（6）虎兕出于柙，龟玉毁于椟中（介词结构后置）译：老虎犀牛从笼子里逃出，龟甲和宝玉在匣子里毁坏了。

（7）谋动干戈于邦内（介词结构后置）译：谋求在国内发动战争。

《寡人之于国》1、通假字（找出通假字并解释）直不百步耳（直通“只”，只是，不过）则无望民之多于邻国也（无通“毋”，不要）涂有饿殍而不知发（涂通“途”，道路）颁白者不负戴于道路矣（颁通“斑”，头发花白）2、重点实词（解释下列字词）（1）数：以刀劈狼首，又数刀毙之（shù几，几个）蒙冲斗舰乃以千数（shǔ计算）数罟不入洿池（cù密，与“疏”相对）则胜负之数，存亡之理，当与秦相较（命运）扶苏以数谏故，上使外将兵（shuò屡次）（2）发：涂有饿殍而不知发（打开粮仓赈济百姓）发闾左谪戍渔阳九百人（派遣）野芳发而幽香（开放）（3）直：直不百步耳，是亦走也（通“只”，只是）中通外直（不弯曲）系向牛头充炭直（通“值”，价值）（4）兵：非我也，兵也（兵器）兵刃既接（兵器）穷兵黩武（战争）草木皆兵（士兵）（5）胜：不违农时，谷不可胜食（shēng,尽）驴不胜怒，蹄之（shēng,能承受）日出江花红胜火（shèng,超过）予观夫巴陵胜状（shèng,优美）（6）王：王好战，请以战喻（名词，大王）然而不王者，未之有也（动词，称王）（7）凶：河内凶古：（谷物收成不好，荒年）今：（形容人或动物暴躁、心肠狠）（8）加：邻国之民不加少古：（副词，更加）今：（增加）（9）走：弃甲曳兵而走古：（跑）今：（行走）（10）填：填然鼓之古：（拟声词，鼓声）今：（动词，填入）（11）鼓：填然鼓之（名作动，击鼓）（12）生、死、丧：使民养生丧死（生、死：形作名，活的人，死的人；丧：为……办丧事，为动用法）（13）树：树之以桑（名作动，栽种）（14）衣：五十者可以衣帛（名作动，穿）（15）谨：谨庠序之教（形作动，认真从事）（16）罪：王无罪岁（名作动，归咎）3、特殊句式（判断下列句子属于哪种特殊句式，并翻译句子）（1）是亦走也（判断句）译：这也是逃跑啊（2）无望民之多于邻国也（介词结构后置）译：不要希望自己的百姓比邻国多了。

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如果对你有帮助，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章!被动句所谓被动句，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词说表示的行为的.被动者、受害者，而不是主动者、实施者。

文言文中，被动句的主语是谓语动词说表示的行为被动者，受事者，而不是主动者，实施者。

现代汉语一般用被引进主动者，但文言文表被动的方式较多，主要有两种情况：第一种情况是用于为为所见被字表被动句。

第二种情况是没有被动词，意思上隐含被动，要根据上下文语意来推断。

(一)用于为为所见字表被动句。

A、靠于引进主动者。

1、此非孟德之困于周郎者乎?(《赤壁赋》)译：这不是曹孟德被周瑜围困的地方吗?B、在动词前加见，表被动。

1、而燕国见陵之耻除矣。

译：而燕国被欺凌的耻辱就可以除掉了。

(《鸿门宴》)2、渐见愁煎迫。

译：渐渐被(顾念母亲从此孤独无靠的)忧愁煎熬压迫。

(《孔雀东南飞》)C、在动词前加介词为，表被动1、父母宗族，皆为戮没。

译：父亲、母亲和宗族，全被杀戮或没收为官奴了。

(《荆轲刺秦王》)2、吾属今为之虏矣!译：我们都要被他俘虏了!(《鸿门宴》)D、用为所或为所连用结构，表被动。

1、为仲卿母所遣。

译：被焦仲卿的母亲休弃。

(《孔雀东南飞》2、吾属今为之所虏矣。

译：我们这些人都会被他俘虏。

(《鸿门宴》)3、若属皆且为所虏!译：你们这些人都将被被他所俘虏!(《鸿门宴》)E、用被表被动。

1、今日被驱遣。

译：今日被休弃。

(《孔雀东南飞》2、仍更被驱遣。

译：想不到还要被驱遣。

(《孔雀东南飞》3、秦王复击轲，被八创。

译：秦王又击杀荆轲，(荆轲)受了八处伤。

(《荆轲刺秦王》)(二)没有被动词，意思上隐含被动。

1、妇女无所幸。

译：妇女没有被宠幸。

(《鸿门宴》)。