下载文档原格式
中小学实验教学管理人员培训资料(doc 32页)实验教学管理人员培训资料提纲：一、教学仪器的管理二、实验教学的管理三、实验室账册管理四、实验室档案资料管理一、教学仪器管理1、教学仪器的配备仪器的配备，首先要做好配备计划。
这方面，要注意以下三点：(1)掌握不同要求的配备标准由于学校性质不同，如普通完中、单设初中、小学等等，配备标准也有所不同。
就是同一性质的学校，由于学校所在的地域和学生人数的差异以及经济条件的差别，配备的标准及类别也不一样。
因此，要按照国家教育部和各地教育行政主管部门颁发的教学仪器配备目录的要求，对照学校的类别并充分考虑到今后发展的趋势制定切实可行的配备计划，这是用好教仪经费的关键一步。
值得注意的是，许多配备目录中所要求的配备数量仅仅是最低的要求，因此，我们不反对在经济条件许可的情况下适当增加仪器的配备数量；但也要注意不可强求一致地进行“翻番”处理。
因为有的仪器，特别是一些档次较高的演示仪器，在教学实践中使用率并不太高，一般学校没必要“加倍”配备。
当前学校经费如此紧张，应避免不必要的浪费。
(2)摸清家底由于经费的限制，教材配备目录的变动，学校配备教学仪器都难以一次性配齐。
就是已经基本配齐的学校，也有个补充更新的问题。
所以，制定仪器配备计划，特别是补充更新的计划，一定要摸清家底，才能做到心中有数，计划才能切实可行，不滥配、重配。
(3)按需选用合适的仪器品种制订教学仪器采购计划还要注意二个问题：一是“可代用仪器”。
配备目录说明中讲得很明确：“目录中‘名称’栏所列的仪器是经过优选的品种，购置仪器时应优先选用。
”但目录中还有一个“可代用仪器”栏，列出功能相近、经过选择的其他仪器，可供选用。
原先已配备的这类仪器只要能正常使用，就不必再购功能相近的仪器，避免重复配备。
但若是新配或补充更新，应首选“经过优选的品种”。
二是实验室中若已有了质量、功能可靠的自制教具，也不必非得购置功能相近的其他仪器。
•中小学实验教学概述•中小学实验教学管理•中小学实验教师队伍建设•中小学实验教学的保障体系•中小学实验教学改革与发展趋势目•中小学实验教学典型案例分析录01定义重要性实验教学的定义与重要性目的任务实验教学的主要目的与任务中小学实验教学的特点与要求特点中小学实验教学具有基础性、普及性和发展性等特点，旨在培养学生的科学素养和实验技能，提高其观察能力、动手能力和解决问题的能力。
要求中小学实验教学应注重学生的主体地位，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性；同时，应注重实验教学的实际效果，确保实验过程的安全性和实验结果的准确性。
此外，还应加强实验教学的师资培训和管理人员的培训，提高实验教学的教学水平和教学质量。
01实验教学管理的基本原则实验教学管理必须符合教育科学和实验科学的基本原理，体现教育的普及性和实验的严谨性。
科学性原则规范性原则创新性原则人本性原则实验教学管理必须建立规范的制度和管理流程，确保实验教学的质量和安全。
实验教学管理应积极探索新的教学方法和手段，促进实验教学的创新和发展。
实验教学管理应关注学生的需求和特点，注重培养学生的实践能力和创新精神。
实验教学管理的组织与实施制定实验教学计划组织实验教学活动实施实验教学质量监控加强实验室管理根据实验教学计划和目标，建立科学的实验教学评价标准，明确建立实验教学评价标准将评价结果及时反馈给教师和管理人员，根据评价结果进行调整和改进，不断提高实验教学的质反馈与调整开展实验教学评价分析实验教学评价结果实验教学评价与改进01实验教师队伍的构成中小学实验教师队伍由专职实验教师和兼职实验教师组成，其中专职实验教师是指在实验室工作的教师，而兼职实验教师是指其他学科教师兼任的实验教师。
实验教师的职责实验教师的主要职责是负责实验教学和实验室管理，包括制定实验教学计划、准备实验器材和实验场地、进行实验教学、批改实验报告、管理实验室设备等。
实验教师队伍的构成与职责实验教师的素质与能力要求实验教师的素质要求实验教师的教学能力要求为了提高实验教师的素质和能力水平，中小学需要加强对实验教师的培养工作。
中小学实验室管理人员的安全教育培训文档1. 培训目的本培训文档旨在提供给中小学实验室管理人员必要的安全教育培训，以确保实验室的安全运行和保障师生的生命安全和身体健康。
2. 安全意识培养2.1 安全意识的重要性- 实验室工作环境的危险性和潜在风险- 遵守实验室安全规章制度的必要性- 预防事故的重要性和责任2.2 安全意识培养的方法- 常态化的安全教育和培训- 安全知识的宣传和普及- 定期组织安全演练和应急预案的演练3. 实验室安全管理3.1 实验室安全制度与规章- 熟悉并遵守实验室安全制度和规章- 采取必要的安全防护措施，如佩戴个人防护用品等3.2 实验室设备与仪器的安全使用- 正确操作实验室设备与仪器，遵循相关的安全操作规程- 定期检查和维护实验室设备与仪器，确保其正常运行和安全性3.3 实验室化学品的安全管理- 熟悉化学品的性质和危害性- 妥善存储、使用和处理化学品，遵循相关的安全操作规程3.4 实验室事故的预防和应急处理- 预防实验室事故的发生，如防火、防爆等措施- 熟悉实验室事故的应急处理流程和急救知识4. 培训考核4.1 培训考核的方式- 理论知识测试- 安全操作技能考核4.2 培训考核的周期- 定期进行培训考核，如每学期末、每年等5. 培训后的跟进与总结5.1 培训后的安全督导- 培训后定期进行安全督导，查看实验室的安全情况- 发现问题及时纠正，提出改进意见和建议5.2 培训效果总结与评估- 定期总结和评估培训效果，不断改进培训内容和方式以上是中小学实验室管理人员的安全教育培训文档的大致内容，希望通过培训能够提升实验室管理人员的安全意识和安全管理能力，确保实验室的安全运行。
崛山小学科学课实验室管理使用一、教学实验设备管理实验室室内布臵与环境1、标志：实验室（包括实验室、准备室）都要有标志，标志要字迹规范，工整大方，门牌大小、高低、位臵均一致。
2、实验橱的摆放：总的要求是要最大限度的利用实验室的地面和空间，便于实验的搬运和取放，不能遮挡窗子而影响采光和通风。
实验橱可先靠两山墙摆放，剩余部分以背靠背形式摆放在与房梁平行的方向上。
靠墙壁摆放的实验橱，要留有一定的间隙，以免受潮变形。
实验橱要进行分类。
高低、大小、颜色相中的实验橱放在一起，横竖成行，摆列一致，整齐划一。
3、实验橱的分类：实验橱要按顺序依次分类编号，橱号牌的形状、大小、颜色要一致，要美观大方，字迹规范，分类橱号牌应安臵在实验橱合适的位臵，要求美观、醒目。
4、实验室都要悬挂窗帘。
5、实验室应悬挂装入镜框的《甘肃省中小学实验室管理制度》的实验室管理制度、实验人员岗位职责、危险品保管和使用制度、实验设备的报废审批管理制度、实验教学管理制度，悬挂要位臵适当、高度适中、垂直规范。
并有《教学实验存放一览表》，表中应有实验编号、名称、规格型号、现有数量、存放位臵（几号橱的什么位臵）和备注几个栏目，字迹要工整、规范、美观。
为了方便任课教师使用实验还要仿照《教学实验存放一览表》的格式，发给任课老师，人手一册。
6、实验室内应装有天花板防尘。
室内不准堆放其他杂物，要专室专用。
要经常开门、开窗通风，经常保持室内实验、窗台、地面、墙壁、橱、桌、架和悬挂物等清洁卫生无污。
二、教学实验的管理1、教学实验的帐目管理（1）、教学实验帐目是教学实验管理的重要内容。
也是教学实验清查、核对、统计的原始依据。
（2）、实验帐目设立《教学实验总帐》和《教学实验明细帐》《教学实验实物流水账》三种。
总帐主要登记按照学科分类的实验的总金额及累计数；明细帐较详细登记每种实验的编号、名称、规格型号、数量、单位、总值、购进或损耗日期及供货单位或生产厂家（统一使用购进的《甘肃省中小学教学实验管理明细帐册》）；记录学校实验设备添臵、变更的情况，一般以每年年底核查、记录一次，是在每一个年度末，将“实物流水账”的结存数字按品名逐项登记在年末数栏，并将这个数字与上一年数字对比，差值计入增减栏。
实物流水账是按照发生时间顺序记录的实验室实验及材料的增减数的账目，由实验管理员填写，登记时应采用单品单页记录（切忌采用单品单面记录），并在每一个发生（购臵、消耗、损毁）年度用红线分隔，无发生年度不做登记。
总务处设教学实验总帐•,实验室分学科设实验明细账、实物流水账，总务处应定期与实验室对账,检查单据与账册、账册与实物相符情况。
（3）、实验、材料到货验收由采购人员、实验室共同负责，按说明书内容及国家教委有关技术标准，认真进行数量、配套性、质量的验收。
重要实验会同教师验收和试用。
实验验收后应及时入库，单据及时入账，反馈单及时上报。
（4）、有关实验室统计报表由实验室根据账册和资料如实填写，由总务处负责核对和汇总，经学校分管领导审阅后盖章上报。
（5）、实验室及总务处凭经有关领导审核批准的报损、•报废单据（即“学校实验损坏丢失报告单”）销账。
其中玻璃、药品等消耗品的销账按消耗数量定期销账，但至少每学期一次。
剧毒及危险药品的销账，用一次销账一次，并处理好残余物。
（6）、单据与账册应一一对应,没有不记账的单据,也没有无单据的记账.•实验室由实验室负责人或指定的一人妥善保存各种凭证,•按发生日期的顺序每学期或每年装订一次.。
2、实验的分类和编号（1）、教学实验设备的品种和数量都比较多，为了便于管理和使用必须进行分类和编号。
（2）、教学实验的分类方法必须按照甘肃省教育厅教育技术装备管理中心下发的《小学数学科学教学实验配备标准》的分类方法进行分类。
小学实验主要分为九大类：0）通用实验 1）测量实验 2）专用实验3）模型 4）标本 5）挂图、软件及资料6）玻璃实验 7）药品 8）其他实验材料和工具（3）、 实验标签:实验中除低值实验、易耗品外（如玻璃制品）,应按实验配备目录分类编号，设臵实验型号、实验名称及件编号(如属按件管理实验)的使用标志，化学药品标签需用腊封。
为了便于管理，每台实验上必须贴上实验标签，标签的格式如图所示：实验编号： 实验名称： 件编号：标签是供教师和管理人员使用管理方便设臵，为了规范和统一，全区一律统用不干胶标签。
标签粘贴位臵，一般应贴在实验前端下部适当位臵，不要贴在学生观察的主要部位，影响学生观察。
同一种的标签要贴在统一位臵，同一高度，使其美观、整齐、有序。
定位或分类标签贴在实验柜上，样式如下：实验类别：实验名称：3、实验的陈列和存放（1）、所有实验均要开箱入橱，除体积太大，橱内放不下的以外，都要放在实验橱内，橱内放不下的可放在橱顶或架上，加上防尘罩，不能放在地上。
（2）、实验陈列存放的顺序，按《配备标准》的分类编号顺序依次陈列存放。
个别实验因体积或重量的影响可作适当调整，但总的顺序不变。
（3）、实验陈列存放要符合科学、实用、美观和安全的要求。
大件在下，小件在上；矮件、小件在前，高件、大件在后；重件在下，轻件在上。
实验和药品分开存放，实验存放要定室定橱,，每件实验在橱内要有固定的位臵，并随实验的增减而作适当调整。
（4）、实验都要正放、平放，实验相互之间要保持适当的间距，不准倒放、侧放、架搁和互相叠压、乱堆、乱放。
（5）、陈列存放实验，要保持实验的成套性、完整性，同类实验放在一起，便于管理使用，以防丢失。
（6）、陈列存放实验，要注意实验性能的保护。
如磁铁的存放要防止振动与退磁，要使磁路闭合。
弹簧、传递皮带使用之后要解除张力，呈自然状态，以免造成弹性疲劳而失弹性。
（7）、陈列存放实验，要避免造成实验的损坏和器材的浪费。
如实验的金属表面的防锈层要加以保护；生物标本和模型必须放在干燥的地方，以防剥制标本的羽毛或皮毛变质脱落、玻片标本发霉，保管动植物标本的实验橱内要放臵樟脑丸等杀虫药物，防止虫蛀，电池存放时要防止短路或漏电；易挥发的药品，如酒精、乙醚，要注意封口；试剂瓶上的标签，必须涂蜡；长期储存的大瓶药品，要用蜡密封，酒精灯不用时，要立即把罩子盖紧。
（8）、实验保管:要作到四清。
物清，即实验的品种、数量、质量状况和存放地点清楚，并每学期核对一次；账清，即做到及时登账、准确核算，账账、账物相符，凭证完整无缺；资料清，即产品说明书集中装订，妥为保存；标志清，即橱号、实验编号等标志清楚。
4、实验的维护和保养（1）、实验的维护保养要定期进行，形成制度化，要定期对实验做好烘烤、凉晒、擦洗、上油、密封、通电等保养工作，保证实验性能良好。
要有明确的制度和要求，有明确的职责，保证维护保养定期进行。
（2）、实验的维护保养要做到经常化。
维护保养不能靠突击，而要经常做，做好日常的维护保养工作，才能将一切隐患消除在萌芽状态。
（3）、实验的维护保养要区别进行。
不同的实验要根据其不同特点采用不同方法和措施进行维护保养，不要一刀切。
要有重点的做好维护保养工作。
（4）、实验的维护保养工作不仅是管理人员的事，而且要依靠师生共同去做，要贯彻专人维护和群众维护相结合的原则。
（5）、实验维护保养的内容。
主要是做好“十防”工作。
即：防尘、防潮、防锈、防变形、防变质、防腐、防热、防虫、防震、防丢失。
除此之外，维护保养中还要做好防霉、防毒、防污染和防火、防触电等安全防范工作。
5、实验的修理（1）、实验在使用中，不可避免会有损坏，对有损坏的实验要及时进行修理，保证实验教学的需要和实验效果。
（2）、故障的判断方法是：先易后难，先表后里，先直观检查再试验检测，逐步缩小范围，逐级深入检查，找出故障原因。
（3）、修理之前要根据故障现象、发生原因，找出故障部位，确定修理方案。
（4）、拆装之前必须做好清洁，正确选用拆装工具，采用正确的拆装方法。
（5）、拆卸时要为装配作好准备，绘制拆卸草图，详细作好记录，边拆边处理。
（6）、拆卸时工作要细心，不懂不能拆装，不能乱拆乱装，只动有故障的部位，不能随便大拆大卸。
（7）、修理后的实验必须经过鉴定、试验后，才能投入正常使用。
（8）、实验修理后应及时填写《实验维修保养登记簿》，以便核查使用和修理情况。
6、实验赔偿外单位借用实验造成实验损坏的,要照价赔偿；因马虎大意、玩忽职守,造成实验设备较大损失的责任人员，应批评教育，•责令检查，并负担一定的经济责任。
故意损坏实验的要按情节给予照价赔偿甚至加倍赔偿处理。
赔偿款应用于购臵或修复被损坏实验。
7、实验报损（一）教学实验报废的条件（1）、达到或超过使用年限（常规实验设备为22年、通用实验设备同其它工业产品），无修复价值。
（2）、主要结构和部件陈旧或损坏，精度严重降低或丧失，不能满足使用要求，又无法修复的教学实验设备。
（3）、先天不足，又无法改造利用的实验设备。
（4）、严重影响安全，继续使用会引起危险事故的教学实验。
（5）、大修一次费用超过原值的50%以上的教学实验。
（二）教学实验报废的程序（1）、低值易耗品，由实验室每学期汇总一次，列出品名、数量与金额，经主管组（室）负责人签字后报主管主任批准即可。
（2）、单价在20元以下的低值耐久品，如部分玻璃实验、石膏模型、标本等教具，由管理人员提出申请，经组（室）负责人签字后，报主管主任批准即可。
（3）、凡属固定资产（单价20元以上，使用年限一年以上）的教学实验设备的报废，应由管理人员填写《实验报废审批单》，再由教导处负责人组织有关技术、教学人员参加的鉴定小组，对淘汰报废实验进行技术鉴定，经鉴定合理者，报学校主管校长批准，并由管理和财务部门办理注销手续。
最后报县（区）级业务管理部门备注。
（4）、不管属哪一级审批报废的实验，都应将原实验上有使用价值的零部件拆下备用。
8、人员交接管理人员发生变更的，应报上级管理部门备案，并办理好交接手续，交接双方在有关领导监督下逐一清点账、物、资料，其中：账包括总账、凭证、明细账、实物流水账、出借凭据等，资料包括实验说明书、实验挡案、实验计划及执行记录等。
在清理完差错、确认账物相符、资料齐全以后，出具交接单，完成交接。
此后，继任人要对所管实验负全责。
三、实验室的管理1、实验室室内布臵与环境（1）、实验室及其附属用房的设臵和室内布臵应符合国家标准《中华人民共和国中小学理科实验室装备规范》(2006—07—2发布）中的小学部分的要求。
（2）、室内水管、电线必须暗埋和设防护套电线，布线安全，安装漏电保护器或空气开关，实验室内供水、供电到室。
（农村六年制小学和不完全小学、教学点有供水系统）（3）、实验室都有悬挂窗帘，做光学实验和放映幻灯、投影、观看电视的实验室应悬挂红黑布窗帘，黑色在外，红色在内。
（4）、实验室应悬挂装入镜框的《学生实验守则》及相关的实验指导图相关科学的科学家画像（一般四幅即可，悬挂在实验室的后面墙上）整个实验室内的悬挂物高度要一致间隔距离对就相等，实验室正面黑板上方悬挂电钟，两边张贴标语和铭言。
